高中語文學(xué)科教學(xué)三年成長規(guī)劃一、高一學(xué)年目的：讓學(xué)生喜歡你的課堂，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)。任務(wù)：第一學(xué)期完成《必修1》、《必修2》教學(xué)以及校本課外閱讀。第二學(xué)期完成《必修3》、《必修4》教學(xué)以及校本課外閱讀。重點(diǎn)措施：1、熟悉考綱，明確考點(diǎn)；既然是考試，必須先知道考什么，怎么考。2、回歸課文，解剖每一篇文章，制定好實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。3、延伸課外，與課文相關(guān)的一切有用的知識盡量了解，以便旁征博引。4、精做、鑒賞高考題，近三年浙江卷足矣！知己知彼百戰(zhàn)百勝。5、絕對要多聽課，知道別人怎么教的，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。（一）現(xiàn)代文閱讀1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生有濃厚的閱讀興趣，能根據(jù)自己的個性特點(diǎn)、發(fā)展方向和語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行廣泛的閱讀。2.進(jìn)一步提高運(yùn)用分析、綜合、歸納、演繹、比較、質(zhì)疑等方法來理解、鑒賞和評價(jià)閱讀內(nèi)容的能力，重點(diǎn)為質(zhì)疑的方法。3.進(jìn)一步提高文學(xué)作品的認(rèn)讀、理解、鑒賞和評價(jià)能力。閱讀抒情類包括寫景、狀物、敘事的作品，能正確理解其中蘊(yùn)涵的思想感情，把握其脈絡(luò)，賞析其寫法特點(diǎn)；閱讀議論類作品，包括雜文，能正確理解其中的思想觀點(diǎn)，把握其結(jié)構(gòu)，評判其社會意義。能領(lǐng)會以上作品的語言特點(diǎn)，以及掌握著名作家有關(guān)的文學(xué)常識。4.積極推行時文閱讀和文學(xué)作品閱讀，閱讀量為250萬字。校本教材編寫重中之重。5.能辨析比喻、夸張、借代、比擬、設(shè)問、反問、排比、反復(fù)、對照、對偶、引用、反語等修辭手法的特點(diǎn)，以及在不同作品中的表達(dá)效果。（二）古詩文閱讀1.閱讀的文言文不少于2萬字。能借助注釋和工具書讀懂文言文，理解主要意思和主要的寫作手法，并了解相關(guān)的古代文學(xué)、文化常識；繼續(xù)積累常用文言實(shí)詞，每學(xué)期積累不少于40個；理解常用文言虛詞的作用；每學(xué)期積累量不少于8個；側(cè)重了解常用文言詞法，特別是詞類活用的現(xiàn)象。能借助注釋和工具書及有關(guān)資料讀懂課外文言文。有一定的文言文背誦量，每學(xué)期為1500-2000字。學(xué)會鑒賞1．培養(yǎng)鑒賞現(xiàn)當(dāng)代詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。2．閱讀古今中外優(yōu)秀的現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。（三）整本書閱讀

整本書閱讀在于八個字：凸顯“整”字，重在“讀”字。凸顯“整”字所謂凸顯“整”字，即，整本書閱讀在數(shù)量上、結(jié)構(gòu)上、思想內(nèi)涵上要體現(xiàn)一個整體效果。簡而言之，體現(xiàn)在三“整”：整個、整理、整合。重在“讀”字所謂整本書閱讀關(guān)鍵點(diǎn)還在于能讓學(xué)生“讀”，能從三個方面去發(fā)生真正閱讀，簡而言之就是：讀起來、讀進(jìn)去、讀出來。高一上學(xué)期閱讀書目：《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》、《論語》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。學(xué)生精讀《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》、《論語》，骨干教師開相應(yīng)的整本書閱讀示范課，其他教師全程學(xué)習(xí)之后授課。學(xué)生課下閱讀（主要是寒假）《大衛(wèi)·科波菲爾》、《家》、《巴黎圣母院》。教師分工做出這三本書的閱讀資料，寒假教師可以通過釘釘視頻授課完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，也可以給學(xué)士發(fā)相應(yīng)的整本書閱讀資料。高一下學(xué)期閱讀書目：《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》、《蘇東坡傳》。學(xué)生精讀《蘇東坡傳》、《高老頭》，骨干教師開相應(yīng)的整本書閱讀示范課。學(xué)生課下閱讀《莎士比亞戲劇》、《談美》。教師做好整本書的閱讀資料發(fā)給學(xué)生。（四）寫作1.微寫作：最早出現(xiàn)于2022年的北京高考語文試卷，該試卷首次將作文分為兩道題，一道是常規(guī)作文題，而另一道，就是微寫作。自此，微寫作便以一種全新的寫作形式進(jìn)入到廣大師生的視野之中，諸多語文教學(xué)專家和一線教學(xué)名師也對微寫作這一新的寫作形式進(jìn)行深入的研究與探索。做好微寫作訓(xùn)練，首先要明確微寫作的含義及其特點(diǎn)，遵循微寫作教學(xué)的實(shí)施原則，在此基礎(chǔ)上，立足學(xué)生的基本學(xué)情，制定出切實(shí)可行的教學(xué)措施。利用網(wǎng)絡(luò)平臺有效整合素材，實(shí)現(xiàn)作品共享；充分利用教材資源，讓微寫作與教材相結(jié)合；注重生活實(shí)際，寫作與生活相聯(lián)系；優(yōu)化微評價(jià)，及時反饋總結(jié)。微寫作穿插在高一整個學(xué)年。2.高一上學(xué)期訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文，高一下學(xué)期讓學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的基本寫作。二、高二學(xué)年目的：提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，以高考為引導(dǎo)，開始構(gòu)建高中語文知識體系。任務(wù)：第一學(xué)期

完成《必修5》、《中國古代詩歌散文欣賞》、《中國文化經(jīng)典研讀》、《中國小說欣賞》第二學(xué)期

開始高考必修課本知識復(fù)習(xí)

。教師務(wù)必要開始積極積累資料，準(zhǔn)備高三終極復(fù)習(xí)。措施：1、熟悉考綱，明確考點(diǎn)；既然是考試，必須先知道考什么，怎么考。2、回歸課文，解剖每一篇文章，制定好實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。3、延伸課外，與課文相關(guān)的一切有用的知識盡量了解，以便旁征博引。4、精做、鑒賞高考題，近三年北京卷足矣！知己知彼百戰(zhàn)百勝。5、絕對要多聽課。6、加入專題復(fù)習(xí)。（一）現(xiàn)代文閱讀1.有選擇地進(jìn)行課外閱讀，閱讀中要形成課題意識，能根據(jù)自己的興趣愛好和語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定閱讀專題。2.進(jìn)一步提高運(yùn)用分析、綜合，歸納、演繹，比較、質(zhì)疑等方法來理解、鑒賞和評價(jià)閱讀內(nèi)容的能力，重點(diǎn)為比較的方法。3.進(jìn)一步提高文學(xué)作品的認(rèn)讀、理解、鑒賞和評價(jià)能力。閱讀小說作品，能正確地理清情節(jié)線索、領(lǐng)會表現(xiàn)手法的表達(dá)作用、理解人物形象，把握主題和社會意義；閱讀戲劇作品，能正確地領(lǐng)會和把握思想情感。能對以上作品在表現(xiàn)技巧、語言風(fēng)格方面進(jìn)行賞析，在思想價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值方面進(jìn)行評判。以及掌握著名作家有關(guān)的文學(xué)常識。4.積極推行時文閱讀和文學(xué)作品閱讀，閱讀量為250萬字。（二）古詩文閱讀1.閱讀的文言文不少于2萬字。能讀懂文言課文，把握文章的主要思想，掌握文章主要的寫作手法，繼續(xù)了解相關(guān)的古代文學(xué)、文化常識；繼續(xù)積累常用文言實(shí)詞，每學(xué)期積累不少于40個；理解常用文言虛詞的作用，每學(xué)期積累量不少于8個；側(cè)重了解常見的文言句式，掌握判斷、被動、省略、倒裝等句式。有一定的文言文背誦量，每學(xué)期為1500-2000字。2.古詩詞，在原有手法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的手法，如托物言志、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今等手法，掌握修辭手法及其表達(dá)效果。古詩詞背誦量，每學(xué)期為20-30首。3.早讀課以古詩文鑒賞和背誦為主。（三）鑒賞1．培養(yǎng)鑒賞古詩詞和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。2．閱讀古詩詞和古今中外優(yōu)秀的散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。（四）寫作（重點(diǎn)為論述文）1．論述：能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)，并借圍繞觀點(diǎn)展開說理，會用例證、引證、喻證、正反論證、假設(shè)論證等多種論證方法。2、學(xué)習(xí)應(yīng)用文和不同類型的議論文寫作。高一下學(xué)期學(xué)生已經(jīng)有了議論文的基本框架，高二上學(xué)期訓(xùn)練學(xué)生的局部段落寫作方法和論證方法。（五）整本書閱讀

高二上學(xué)期學(xué)生閱讀《堂吉訶德》、《小詞大雅》、《人間詞話》、《平凡的世界》，下學(xué)期閱讀《林語堂傳》、《杜甫傳》。三、高三學(xué)年目的：以高考考試說明為準(zhǔn)繩，以提高學(xué)生的語文能力為宗旨，通過各項(xiàng)專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，整體提高學(xué)生運(yùn)用語文知識的能力，幫助學(xué)生更好地掌握解題技巧和應(yīng)試策略，為高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)：第一學(xué)期高考一輪復(fù)習(xí)（分考點(diǎn)復(fù)習(xí)）第二學(xué)期高考二輪復(fù)習(xí)、高考考前適應(yīng)訓(xùn)練點(diǎn)撥措施：針對高考語文考試綱要有層次的展開語文專題復(fù)習(xí)，分3個階段進(jìn)行：（一）第一階段：考點(diǎn)第一輪全面復(fù)習(xí)1.

按高考知識點(diǎn)分專題進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。2.材料、話題作文寫法專項(xiàng)訓(xùn)練，兩周一次。3.兩周一次周練。4.月考和期中、期末考試。5.?？肌５谝惠啅?fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對高考的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識。在教學(xué)上堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡單重復(fù)。從頭到尾始終堅(jiān)持抓書寫、基礎(chǔ)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練要點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步過關(guān)。我們首先抓住基礎(chǔ)知識、語言文字和運(yùn)用、文言文閱讀、古詩歌閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文基本寫法訓(xùn)練等必考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，并結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行，同時抓緊必修課本要求的背誦的篇章逐一落實(shí)。鞏固學(xué)生知識要點(diǎn)、提高學(xué)生的語文能力。傳統(tǒng)的積累、誦讀、多讀、多寫對學(xué)生的基礎(chǔ)是非常有幫助的。落實(shí)每一道習(xí)題，落實(shí)每一次講評，落實(shí)每一次糾錯。逐一落實(shí)各項(xiàng)必考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。整合考點(diǎn)、五年高考真題、當(dāng)年各地模擬試題，編寫一定量的針對性強(qiáng)的練習(xí)題和專題過關(guān)檢測題和月考題。作文重點(diǎn)訓(xùn)練材料作文，兼顧話題作文，分文體、分專項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。第一輪復(fù)習(xí)時兩周一次，之后每周一次，采用試卷型方式訓(xùn)練和批閱?？伸`活多樣，但一定要及時，突出重點(diǎn)。作文能基本上在限定時間里寫夠字?jǐn)?shù)，書寫工整規(guī)范，熟練掌握各種文體的寫作。（二）第二階段：考點(diǎn)第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)1.以小綜合練習(xí)為主，專題復(fù)習(xí)為輔。2.重點(diǎn)訓(xùn)練材料作文審題、立意、構(gòu)思和語言運(yùn)用等方面，每周一次。3.周練周考4.二?？荚嚨诙啅?fù)習(xí)的目標(biāo)是查漏補(bǔ)缺和提升能力，抓得分點(diǎn)。主要是小綜合訓(xùn)練形式，這一階段的目的是辨析各專題知識的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)，構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，在抓基礎(chǔ)的同時，要把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題，要注意尖子生的培養(yǎng)和偏科生的幫帶。（三）第三階段：綜合復(fù)習(xí)1.進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。2.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練（八套左右綜合試題）。3.考前模擬考試。第三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，打算分兩步走