9《桃花源記》學(xué)【習(xí)標(biāo)1、熟讀課文，整體把握課文內(nèi)。2、熟讀背誦、翻譯課文、以漁的行蹤為線索，理清故事的層次。3、積累文中常用的文言詞語，意文中詞語的古今異義現(xiàn)象。4、理解“世外桃源”所寄托的者的社會思想?！緦W(xué)點(diǎn)1、熟背誦、翻譯課文、以漁人的行蹤為線索，理清故事的層次。、積文中常用的言詞語，注意文中詞語的古今異義現(xiàn)象?！緦W(xué)點(diǎn)理解“世外桃源”所寄托的作者的社會思想。一引：你是否知道“世外桃源”這個(gè)故事？它就出自這篇課文。這是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但在當(dāng)時(shí)具有鮮明的社會現(xiàn)實(shí)意義且千百年來一直吸引著人們讀課文時(shí)要注意作者是按照他的社會理想來編織故事情節(jié)的后還要仔細(xì)想想對作者的理想，應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識，這個(gè)故事為什么具有長久的魅力。二走作：陶淵明約365—，潛，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，潯陽柴今西省九江市人。東晉著名詩人、學(xué)家、辭賦家、散文家。主要作品有《飲酒園田居》《桃花源記柳先生傳去來兮辭花詩》等。背補(bǔ)：陶淵明生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志能任不羈。當(dāng)時(shí)社會動(dòng)亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十一歲從此過躬耕自資的隱居生活憂憤寒勞累疾一起折磨著他，六十三歲去世后靖節(jié)先生他作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活現(xiàn)優(yōu)美的自然風(fēng)光抒他熱愛田園生活樂于農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情也含了樂天知命、消極避世的因素。三關(guān)桃源桃花源似乎有實(shí)際根據(jù)在今湖南縣西南沅江之濱的桃源山腰上一長約米的山洞，有人認(rèn)為就是桃花源。四知補(bǔ)：1.“記”是一種文體，為記述事的文章源”是記的對象。2.太守：又稱“郡守方官職，州郡最高行政長官。秦漢的行政區(qū)主要是郡?？さ氖组L，秦稱為郡守。漢則稱為太守。3.黃發(fā)垂髫：黃發(fā)垂髫是成語。發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)童子未冠者頭

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．發(fā)下垂。指老人與兒童?！厩傲?xí)學(xué)一、學(xué)習(xí)生字：豁然開朗（hu?）儼然（ǒ）阡交通（qinm?黃發(fā)垂髫（á）詣太守yì）劉驥ì）二、一詞多義：、舍便船丟，詞屋儼然房、詞、尋尋所（找動(dòng)）病終頃、久副）、為武人魚業(yè)作，詞）足外道（對向介）、志處志（標(biāo)，詞尋所志標(biāo)，詞、之忘之近（，詞漁甚之（，眼的象名詞處志之句語詞不）、中①無樹中)②太中(年)③其中來作里三通字（、要家要”“，請（、人一具所“具通俱全、盡）四古異：（、陌通交：交相。義交運(yùn)）（、妻邑來絕妻子：子兒。義專男的偶絕：與世絕境。義山水的步?jīng)]出的地）（、論晉（論不說更必。義表件系關(guān)詞，管意思（、太，如（如：這。義“樣（、草美鮮：指彩艷麗今：食味好濃）（、佛有（佛隱約。今：像五詞活：（、人異（容用作詞感詫（、窮林形詞作動(dòng)，窮，到（、復(fù)行方名用狀。前4處處之（名作詞做記【交合，析文1、用課文原句回答問題：（人么發(fā)現(xiàn)桃花源的？緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口人。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（者樣描寫桃花林的自然景色的？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。（者樣描寫桃花源的生活環(huán)境的？土地平曠，屋舍產(chǎn)然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。（者樣描寫桃花源人的熱情好客的？便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。余人各?fù)延至其家，皆出酒食。2、桃源人見漁人為什么“乃大”？寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠(yuǎn)、漁人—一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？為桃源外的世界如此動(dòng)亂嘆惋源的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。4、此中人語云足外人道”的原因是什么？不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。5、漁人出桃源時(shí)處之什再往時(shí)向志，遂迷，不復(fù)得路”？作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個(gè)似有而無真而幻的所在示源是虛構(gòu)的。6、為什么說桃花源是當(dāng)時(shí)的理社會？我們今天應(yīng)當(dāng)怎么評價(jià)？作者虛構(gòu)的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實(shí)社會相對照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧，確實(shí)是當(dāng)時(shí)乃至整個(gè)封建社會人民理想的世界理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望在時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，因而它只是一種空想。、文章可以用五個(gè)情節(jié)加以概括，請完成下面的填空。忽逢桃花林發(fā)現(xiàn)桃花源→進(jìn)入桃花林做客桃花源→迷失桃花源【標(biāo)學(xué)．給列加點(diǎn)的字注音。屋舍(sha)儼然(yǎn)怡然yí)問訊(ùn)間隔(jiàn劉j)．濟(jì)中)對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)()A．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂B．率妻子邑人來此絕境C．此人一一為言所聞D．余人各復(fù)延至其家

黃發(fā)：借指老人絕境：無助的境地具：全，部延：引領(lǐng)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．下加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)(C)A．由于受H7N9禽感疫情的影，滬寧杭等地的家禽生意無人問，雞10元只也沒有人買。B．沿著小道在叢林中穿梭攀登大約行進(jìn)兩小時(shí)，視野豁然開，根根錐形峰柱林立在眼前。C．分鐘繞地球一圈“天宮”一號，是中華民族在天空建成的世外桃。D年蘇聯(lián)地質(zhì)學(xué)家在西伯利亞原始森林中發(fā)現(xiàn)一個(gè)與世隔的家庭，他們居然不知有二戰(zhàn)。．下加點(diǎn)的詞意義或用法不同的一項(xiàng)(B)A．乃大驚乃知有漢B．武人捕魚業(yè)/不足為人道也C．屋舍儼然/并怡然自樂D不出焉不得路．翻下面文言句子。(1)、漁人甚異之，復(fù)前行，欲其林。漁人對眼的景色感非常詫，繼續(xù)往前走，想走到林子的盡頭。(2)、見漁人，乃大驚，問所從，具答之。(那里的人見漁人，竟然十分驚，問他從哪兒來，漁人詳細(xì)做了回答。(3)、余人各復(fù)延至其家，皆出食。其余的人各自又邀請漁)到自己家里，都拿出酒和飯來款待他)。(4)、此中人語云足外人道也這里的人告訴他說這的情不值得向外面的人說啊、將“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”改寫成描寫性的文字。示例：小溪兩岸的桃樹綿延好幾百步遠(yuǎn)，看不見一棵別的樹。樹下是郁郁蔥蔥的青草，散發(fā)出誘人的氣息，草地上散落著飄落的桃花。【展伸類文對比閱讀：【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

．．．．．．【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事載肴而往無所辭焉一醉大融然嘗喜慍之色，惟遇酒則飲或酒雅不輟不解音素一張徽不具每朋酒之會，則撫而和之，曰識中趣，何勞弦上聲(節(jié)自《晉書》【釋①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄：弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。．解下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)漁人甚異之對??到驚異阡陌交(交錯(cuò)相)穎脫不羈束縛，約束(4)或無酒，亦雅詠不輟停止)．請【乙】文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。．從乙】文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會撫琴，但朋友相聚，他卻“撫而和之真是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？不是，他只是做出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活。自得其樂的性格。．翻下列句子。(1)、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和小孩都和悅幸福，自得其樂。(2)、但識琴中趣，何勞弦上聲只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢？．學(xué)本文后，相信大家心中都有一個(gè)自己所向往的世外桃源，請結(jié)合自身經(jīng)歷描繪出你心中的桃源世界(300字右【例文有的世外桃源有我的烏托邦想著想著己早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我的世外桃源又是多么渺茫的外桃源也只是一個(gè)夢想里孤別，也沒有人世的滄桑那只有一陽光普照下的小溪有用心用愛壘成的圍墻風(fēng)是那樣暖洋洋的不狂風(fēng)肆虐，也并彷徨也擁有一個(gè)不大卻又溫馨的小房子要冷清的別墅，也不要無知的草房，猶如一個(gè)盆景，漂亮足矣?，F(xiàn)實(shí)的生活，無疑沖淡了我心中的那個(gè)夢想那早已勾畫好的世