Word第第頁三年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃3篇全冊教材共11個(gè)模塊，從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到學(xué)校生的需求。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)48、49班兩個(gè)走讀班的英語教學(xué)。與二班級相比，他們明顯長大了“自我意識”增添了，學(xué)習(xí)的自主性較三班級有較大提高。但是雖然同學(xué)懂事了，反過來看，他們的膽子也更大了，所以在老師的日常教育工作中，必需得留意以理服人，同時(shí)，老師的語言要慎重。在自我意識似懂非懂的階段，對自身的力量估量不精確，有時(shí)極端自卑，缺乏自信，有時(shí)又妄自尊大。心情不穩(wěn)定，心情化很嚴(yán)峻，在處理問題時(shí)只從自己的利益得失動身，不考慮別人的感受。當(dāng)老師批判他的錯(cuò)誤時(shí)，總是推卸責(zé)任，總覺得自己受到了不公正的待遇。因此，這個(gè)也讓我們更要精力去組織教學(xué)，尤其是對于潛能生會更加關(guān)注。走讀班相對來講每天的聽讀都能落實(shí)到位，優(yōu)生更多。本學(xué)期尤其需要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本冊課文的教學(xué)，增添同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，讓同學(xué)在歡樂中體會英語的樂趣，領(lǐng)悟英語的精髓與秀麗。

2、同學(xué)能說會讀，能回答DoyouusechopsticksinEngland?等20個(gè)英語句型。認(rèn)讀讀use等70個(gè)單詞，詞組。進(jìn)一步練習(xí)聽力，提高聽力水平。

3、樂于參與商量，敢于在課堂上用英語發(fā)表自己的看法。聽人說話仔細(xì)耐煩，能抓住要點(diǎn)。

4、學(xué)習(xí)有挨次地、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物。能嫻熟書寫，默寫26個(gè)英文字母，有選擇性的書寫已經(jīng)學(xué)過的單詞。

5、能在日常生活中敏捷的運(yùn)用所學(xué)的日常英語用語。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、句型：

M1:DoyouusechopsticksinEngland?No，wedon’tweuseaknifeandfork.

M2:Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.

M3:Whatareyoudoing?Wearemakingacake.

M4:Whatarethose?Theyaredragonbosts.

M5:Canyourunfast?

M6:CanIhave…,please?Yes,Ican./No,Ican’t.

M7:Ihavegotanewkite.We’vegotajigsawpuzzle.

Haveyougotaheadache?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

M8:Therearestoneanimals.Howmanystoneanimalsarethere?Thereare…

M9:I’mgoingtodolongjump.

Whatareyougoingtobe?I’mgoingtobeadoctor.

M10:AreyougoingtogotoHongKong?No,I’mnot.

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上培育同學(xué)英語語感。會運(yùn)用日常英語用語。

五、教學(xué)措施

1、多向書本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，汲取新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。仔細(xì)備課，鉆研教材，實(shí)行適合本班同學(xué)的方法，提高教學(xué)效率。

2、在教學(xué)過程中要創(chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法，直接教學(xué)法，并開展一些符合同學(xué)年齡特點(diǎn)和活動，如：詞語接龍，我來說，你來猜等活動，讓同學(xué)在輕松開心中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，要以文章或筆記的方式保存自己的心得體會，為今后討論留下一手的原始資料。

4、充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)、多媒體等先進(jìn)設(shè)備幫助教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)，大練習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)功，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，努力提高自己的水平，同時(shí)要主動投入到教研團(tuán)隊(duì)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，不斷提高教學(xué)水平。

六、課時(shí)支配

附教學(xué)進(jìn)度表：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1常規(guī)教學(xué)M1U1DoyouusechopsticksinEngland3

2M1U2I’meatinghamburgersandchips.M1練習(xí)3

3M2U1We’remakingacake.3

4M2U2I’mwatchingTV.M2練習(xí)3

5M3U1Theseducksareverynaughty.國慶放假3

三班級上冊英語教學(xué)打算篇2

一、教材分析

共有20個(gè)教學(xué)周，每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共12個(gè)單元50課。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個(gè)單元的最終一課以復(fù)習(xí)為主。

依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材詳細(xì)分析如下：

1、按功能任務(wù)"由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)"早滲透"重積累"早滲透"重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。

二、教學(xué)建議

1、教學(xué)不要進(jìn)行淘汰教學(xué)，要面對全體同學(xué)，盡量讓同學(xué)做到單詞、課文能認(rèn)讀。

2、對每個(gè)同學(xué)要有不同的.標(biāo)準(zhǔn)，留意同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，讓同學(xué)有制造地學(xué)。

3、同學(xué)學(xué)習(xí)的勝利與否標(biāo)準(zhǔn)是愛好。(當(dāng)然是肯定要求的愛好:單詞認(rèn)讀,能整體認(rèn)讀課文,對話。)

4、留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

老師肯定留意三班級不能單純地聽說,三級目標(biāo)級級把關(guān)順當(dāng)過渡。

5、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、充分激發(fā)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三、實(shí)施方案

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計(jì)真實(shí)的場景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會交際。

2、在日常生活中要求同學(xué)多說多練。

3、規(guī)范同學(xué)的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

4、引導(dǎo)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用同學(xué)的各種才能組織支配課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。

三班級上冊英語教學(xué)打算篇3

一、狀況分析

三班級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力嬉戲適合聽說力量強(qiáng)的同學(xué)，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規(guī)律推理力量強(qiáng)的同學(xué)。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎嬉戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，喜愛交際的同學(xué)會對教材設(shè)計(jì)的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感愛好。

三、教學(xué)目的：

使同學(xué)通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的力量。同時(shí)讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學(xué)校后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問。

3、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。

4、實(shí)行