第20頁共20頁幼兒園?大班學?期末班?級工作?總結?轉眼間?，大班?的學習?生活已?經結束?，看著?孩子們?一天天?長大，?一個個?順利的?進入小?學，一?學期的?辛苦都?拋之腦?后，心?中只有?喜悅，?自豪，?現將我?的工作?總結如?下：?一、思?想方面?一學?期來，?我認真?的做一?名合格?的幼兒?教師，?用心參?加幼兒?園組織?的園務?學習，?認真做?好筆記?，并認?真的吸?收，使?之真正?成為自?己的東?西，持?續(xù)一個?向上的?心態(tài)。?二、?教育教?學方面?①虛?心聽課?，外面?老師來?園上課?，我總?是珍惜?聽課的?機會，?把他們?當做提?高教學?的臺階?，認真?聽課及?反思。?②認?真?zhèn)湔n?，認真?備課使?我懂得?了備課?的基本?要點，?不僅僅?僅是具?備知識?，備教?材，更?重要的?是備孩?子，花?心思變?的多樣?，讓孩?子們感?覺到新?鮮，以?游戲的?方式讓?學習不?枯燥無?味。?③及時?反思，?蔡園長?要求我?們及時?的反思?自己的?教學行?為，于?是，每?一天備?課基本?上我總?會反思?一下教?學活動?的狀況?，使自?己的教?學水平?再上一?個新臺?階。?三、工?作態(tài)度?方面?我常常?提醒自?己：＂?憑良心?做自己?的本職?工作，?我喜歡?幼教工?作，所?以，我?會努力?工作，?提高自?己的潛?力，每?一天用?自己最?燦爛的?微笑去?迎接每?一位家?長和孩?子，讓?領導信?任，家?長開心?！當?然，工?作不能?做到完?美無缺?，人無?完人，?我的工?作還有?很多不?足之處?，在今?后的工?作中，?加快腳?步，盡?最大的?努力來?做一名?合格的?幼兒教?師！?幼兒園?大班學?期末班?級工作?總結（?二）?當看著?孩子們?那尚且?稚嫩的?臉龐帶?著微笑?唱著畢?業(yè)歌的?時候，?我不禁?熱淚盈?眶。短?短的一?學期又?過去了?，意味?著他們?就要畢?業(yè)了，?看著他?們一步?一個腳?印的成?長，我?感到無?比的欣?慰。?回顧這?學期工?作中的?點點滴?滴，有?辛勤的?付出，?也有甜?蜜的收?獲。我?盡職盡?責，在?工作中?不斷實?踐、總?結、創(chuàng)?新，力?求做到?最好，?孩子們?各方面?的能力?都有不?同程度?的提高?，我與?孩子們?的感情?也日益?深厚。?孩子們?開心的?笑容，?就是對?我最大?的鼓勵?和肯定?。現將?本學期?工作情?況總結?如下：?一、?政治思?想方面?積極?參加園?內組織?的各種?理論和?業(yè)務學?習活動?，認真?做好筆?記，總?結學習?體會，?努力提?高自身?修養(yǎng)和?業(yè)務能?力。認?真學習?新綱要?解析，?并將綱?要精神?貫穿于?一日活?動之中?，通過?綱要指?導自己?的教學?工作，?從班級?的實際?出發(fā)鼓?勵幼兒?自立、?自理，?使幼兒?在活動?中愉快?、自主?地接受?新的知?識，從?不同的?角度促?進幼兒?的發(fā)展?。工作?中能夠?團結同?志，服?從領導?，對班?級工作?認真負?責，以?積極熱?情的心?態(tài)去完?成領導?安排的?各項工?作。注?重幼兒?思想品?德的培?養(yǎng)，為?人師表?，愛崗?敬業(yè)，?做到耐?心、愛?心、公?平、尊?重的對?待每一?個孩子?。二?、教育?教學方?面幼?兒園大?班升入?小學是?教育過?渡的關?鍵時期?，具有?承上啟?下的作?用，銜?接過渡?的成功?與否對?小學教?與學影?響很大?，因此?，在本?學期教?學過程?中，我?從本班?幼兒的?實際情?況出發(fā)?，結合?園內工?作計劃?，精心?安排好?每周活?動內容?，認真?組織好?每個活?動環(huán)節(jié)?。讓幼?兒在實?際操作?中獲得?知識，?使幼兒?真正成?為學習?的主人?。在?開展區(qū)?域活動?時，根?據教學?活動進?展需要?設計一?些與教?學活動?有關的?區(qū)域活?動材料?，按照?幼兒的?年齡特?點和發(fā)?展需要?做到有?計劃有?目的地?投放，?并及時?進行增?減。針?對幼兒?個性差?異、興?趣、能?力引導?幼兒積?極參與?區(qū)域活?動，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要。?本學?期還結?合大班?的年齡?特點，?加強了?幼兒閱?讀、寫?字、講?故事等?各方面?的培養(yǎng)?，提前?做好幼?小銜接?工作。?充分利?用了早?課前、?餐前、?離園前?這段時?間，組?織幼兒?早期閱?讀、識?字游戲?、練習?寫數字?等活動?，充分?利用各?段時間?和各種?形式調?動幼兒?學習的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，培養(yǎng)?幼兒的?學習興?趣。?三、常?規(guī)工作?方面?從日常?生活抓?起，培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活衛(wèi)?生習慣?，提高?幼兒的?身體素?質。嚴?格遵守?幼兒園?的衛(wèi)生?制度，?教育幼?兒勤洗?手、勤?剪指甲?、勤洗?頭、勤?換衣物?和襪子?等。提?醒幼兒?多喝水?，培養(yǎng)?幼兒良?好的進?餐習慣?。另外?，現在?的孩子?大多是?獨生子?女，家?長都非?常寵愛?，什么?事情都?包辦代?替，養(yǎng)?成了孩?子的一?些不良?行為。?針對這?種情況?，我通?過晨間?談話、?講小故?事進行?有目的?、有針?對性的?教育，?培養(yǎng)幼?兒團結?友愛、?誠實勇?敢、自?己動手?、熱愛?勞動、?樂于助?人等良?好的品?質。一?個學期?以來，?孩子們?都具備?了良好?的學習?習慣、?進餐習?慣、午?睡習慣?、衛(wèi)生?習慣，?身體素?質也明?顯有了?提高。?四、?安全教?育方面?我始?終認為?，安全?是幼兒?園最重?要的工?作之一?。嚴抓?幼兒的?安全問?題，增?強幼兒?的安全?意識，?增進幼?兒的安?全知識?，是幼?兒園工?作中的?重中之?重，也?是每一?個教師?的職責?所在。?在日常?生活中?，時刻?提醒幼?兒注意?安全，?經常檢?查班上?的環(huán)境?有否存?在安全?隱患，?做到及?時發(fā)現?，及時?清除。?每次出?外活動?前，先?觀察四?周的環(huán)?境是否?符合安?全要求?，然后?再帶領?幼兒進?行活動?。我還?經常注?意觀看?新聞，?一旦發(fā)?現有什?么安全?事故，?就有選?擇性的?講給班?上的孩?子聽。?讓他們?知道哪?些事情?是應該?做的，?哪些是?不應該?做的。?做了這?些事情?會有什?么后果?，這樣?孩子們?就會時?刻銘記?在心。?五、?家長交?流方面?這學?期重點?圍繞“?幼小銜?接”，?通過邀?請小學?老師到?班里上?課，組?織幼兒?到小學?參觀、?和小學?生一起?上課等?形式，?讓他們?提前感?受小學?的氛圍?，激發(fā)?他們的?入學愿?望。向?家長宣?傳《如?何做好?幼小銜?接》，?讓家長?提前做?好孩子?入學前?的心理?準備。?與家長?配合，?做好家?園聯系?，每周?展示周?計劃，?讓家長?了解幼?兒的學?習內容?、教育?要求；?每月的?發(fā)展評?估手冊?讓家長?了解幼?兒在園?的表現?。平時?，經常?通過面?談的形?式來與?家長們?交流教?育心得?，交流?幼兒在?家、在?園的表?現情況?，對幼?兒出現?的問題?及時和?家長溝?通，和?家長商?討更積?極有效?的教育?方法，?促進幼?兒的發(fā)?展。一?個學期?以來，?我與家?長們相?處得很?愉快，?工作也?得到了?家長們?的一致?認可和?好評。?六、?工作打?算這?一學期?不僅孩?子們各?方面都?得到了?發(fā)展，?我也和?孩子們?一起得?到了進?步，工?作中獲?得了許?多寶貴?的經驗?，增長?了許多?新知識?，但仍?然存在?很多不?足。在?今后的?工作中?我要加?強學習?，努力?提高自?身理論?水平及?業(yè)務能?力。與?家長密?切聯系?，實現?家園同?步，加?強對幼?兒的德?育教育?、常規(guī)?教育，?注重幼?兒自身?能力的?培養(yǎng)。?在教學?活動中?選擇適?合幼兒?年齡特?點的活?動形式?創(chuàng)新教?學方法?，做到?因材施?教，因?人施教?。把每?一節(jié)課?都當成?鍛煉自?己的課?堂，提?高自己?駕馭課?堂的能?力，努?力使自?己成為?一名合?格、專?業(yè)、創(chuàng)?新的幼?兒園教?師。?幼兒園?大班學?期末班?級工作?總結（?三）?轉眼間?本學期?的教學?工作已?圓滿結?束。一?個學期?以來，?有辛苦?的付出?，也有?甜蜜的?收獲，?我盡心?盡責，?投入于?工作中?，在工?作中不?斷實踐?、總結?、更新?，力求?做到最?好。孩?子們各?方面的?本事都?不一樣?程度地?提高了?，我與?孩子們?的感情?也日益?深厚，?看到孩?子們開?心的笑?容，我?感到了?莫大的?歡樂。?以下是?本人這?個學年?的工作?總結：?一、?政治思?想方面?認真?學習《?新綱要?》的指?導思想?，貫徹?在教育?教學活?動中。?我進取?參加園?內組織?的各項?政治業(yè)?務學習?，認真?記筆記?，會后?總結學?習體會?，努力?提高自?身政治?思想水?平和業(yè)?務素質?。工作?中我團?結同志?，熱愛?團體，?服從分?配，對?班級工?作認真?負責，?在工作?中努力?求真、?求實、?求新。?以進取?熱情的?心態(tài)去?完成領?導安排?的各項?工作。?進取要?求提高?。愛崗?敬業(yè)，?做到耐?心、愛?心、公?平、尊?重的對?待每一?個孩子?。二?、教育?教學方?面我?從本班?幼兒的?實際情?景出發(fā)?，結合?園內工?作計劃?，精心?安排好?每周計?劃活動?資料，?認真組?織好每?個環(huán)節(jié)?活動。?虛心向?主班教?師和從?事幼兒?教育經?驗豐富?的教師?學習，?觀摩其?他教師?上課。?以新《?綱要》?為指導?，貼近?幼兒的?生活和?年齡特?征來選?擇幼兒?感興趣?的事物?和問題?和他們?一齊探?討。讓?他們凡?事自我?嘗試動?手，在?行動中?體驗動?手的歡?樂，改?變他們?的依靠?思想。?并給幼?兒安排?一些他?們力所?能及的?“小任?務”讓?他們去?完成，?使幼兒?能夠更?有信心?，更進?取地做?好事情?，完成?任務。?三、?常規(guī)工?作方面?從日?常生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習?慣，鍛?煉幼兒?的身體?素質。?我嚴格?遵守幼?兒園的?衛(wèi)生制?度，配?合保育?教師嚴?抓幼兒?的衛(wèi)生?情景，?教育幼?兒勤洗?手、勤?剪指甲?、勤洗?頭、勤?更換衣?物和襪?子等。?提醒幼?兒多喝?水，培?養(yǎng)幼兒?良好的?進餐習?慣。由?于甲流?疫情嚴?峻，無?論在進?行活動?時或是?休息時?，我都?密切留?意幼兒?的身體?狀況，?經常檢?查幼兒?是否有?發(fā)燒狀?況或其?他不舒?服的狀?況。另?外，針?對此刻?的孩子?大都是?獨生子?女，家?長都十?分寵愛?，什么?事情都?包辦代?替，養(yǎng)?成了孩?子的一?些不良?行為，?針對這?些情景?，我經?過晨間?談話、?小故事?進行有?目的、?有針對?的教育?，培養(yǎng)?幼兒團?結友愛?、誠實?勇敢、?知錯就?改、熱?愛勞動?、樂于?助人等?良好的?品質…?…一個?學期以?來，孩?子們都?具有良?好的學?習習慣?、進餐?習慣、?衛(wèi)生習?慣、身?體素質?逐步上?升。?四、安?全教育?方面?嚴抓幼?兒的安?全問題?，增強?幼兒的?安全意?識，增?進幼兒?的安全?知識。?在日常?生活中?，時刻?提醒幼?兒注意?安全，?經常檢?查班上?的環(huán)境?有否存?在安全?隱患，?比如桌?子上的?一些釘?子等，?做到及?時發(fā)現?，及時?清除。?每次出?外活動?前，先?觀察四?周圍的?環(huán)境是?否存在?一些安?全隱患?，如果?有便及?時清除?，然后?再帶領?幼兒進?行活動?。本學?期我班?未發(fā)生?安全事?故。?五、家?長工作?方面?經過學?習新《?綱要》?，我更?加深深?地認識?到幼兒?園和家?庭合作?的重要?性。本?學期，?我利用?多種形?式與家?長交流?，例如?，家園?聯系冊?、電話?、接送?小孩的?機會，?及時反?饋幼兒?的發(fā)展?情景，?在家長?開放日?邀請家?長觀摩?教育游?戲活動?，認真?傾聽家?長的意?見，及?時更換?家教宣?傳欄，?向家長?宣傳科?學的育?兒知識?，做到?充分利?用家長?資源，?鼓勵引?導家長?進取主?動地參?與到幼?兒園的?教育中?，既調?動了孩?子主動?參與學?習的進?取性，?又充分?發(fā)揮了?家長的?教育作?用。班?上的各?項活動?需要家?長支持?時，家?長們都?給予了?最大的?支持。?我還?應加強?業(yè)務鉆?研，及?時反思?，隨時?總結，?不斷改?善工作?中的不?足。并?合理安?排工作?時間及?工作資?料，在?工作中?勤思考?，努力?做到事?半功倍?的效果?。在個?別幼兒?教育問?題上未?能做到?最好，?班上仍?有個別?幼兒仍?需有待?提高，?在來年?的工作?中，這?些都是?我的努?力方向?，我將?努力向?先進教?師學習?，爭取?使我的?工作更?上一層?樓。?幼兒園?大班學?期末班?級工作?總結（?四）?時間過?得飛快?，不知?不覺中?我們可?愛的孩?子們就?要畢業(yè)?進入小?學了，?回顧一?學期的?工作，?大班本?學期的?教學工?作在我?們年段?6名教?師的共?同努下?，已經?畫上了?一個圓?滿的句?號。在?領導和?同事們?的指導?、幫助?下，全?體教師?在工作?上始終?如一、?認認真?真、扎?扎實實?，以“?綱要”?精神為?指導，?圍繞創(chuàng)?“弘揚?民俗文?化精神?”，開?展了多?種形式?的教科?研活動?，切實?提高了?我們的?業(yè)務水?平。現?將本學?期的工?作匯報?如下：?一、?團結協(xié)?作，積?極投入?教育教?學工作?，體現?各班教?育特色?1、?開展師?徒結對?活動。?我們年?段有3?個班級?，有青?年教師??；?培養(yǎng)青?年教師?，為讓?新教師?快速成?長的要?求。我?們開展?了師徒?結對活?動。指?導新教?師設計?教案、?試教。?并在幼?兒園全?體教師?面前上?公開課?。在一?次次的?活動中?提高新?教師的?教學業(yè)?務水平?。2?、團結?協(xié)作、?爭創(chuàng)成?績我們?保持年?段團隊?的良好?工作氛?圍，調?動每一?位老師?的工作?積極性?和發(fā)掘?她們的?特長，?更專心?、更用?心地投?入幼兒?園工作?，團結?一致，?出色完?成各項?任務。?3、?齊心協(xié)?力、相?互促進?大班的?全體教?師在園?領導的?帶領下?，團結?一心，?勤奮踏?實，互?相學習?，互相?促進，?密切配?合，以?主人翁?的態(tài)度?對待各?項工作?，形成?了積極?，團結?，群策?群力的?良好風?氣，出?色的完?成了各?項工作?。二?、教育?教學工?作的開?展1?、用環(huán)?境說話?。環(huán)境?是幼兒?園教育?的一個?重要組?成部分?，它的?教育作?用愈來?愈受到?大家的?重視。?本學期?我們繼?續(xù)探討?環(huán)境教?育的問?題，努?力創(chuàng)設?與教學?課程緊?密結合?的環(huán)境?，著重?體現了?幼兒的?全面參?與性。?主題墻?的創(chuàng)設?也體現?了師生?互動，?主動學?習的新?的教育?理念。?各班老?師結合?教學主?題有計?劃，井?然有序?的布置?主題墻?。在家?長、幼?兒、老?師的三?維互動?，人人?參與下?，主題?墻不再?是老師?的杰作?，更多?的由幼?兒的想?法，幼?兒的參?與，家?長的配?合支持?為主。?主題墻?成為互?動交流?、探討?、知識?分享的?小天地?。2?、豐富?區(qū)域材?料。區(qū)?域活動?是幼兒?喜愛的?活動，?本學期?各班在?原來的?基礎上?做了調?整，更?多的提?供一些?本土材?料，廢?舊材料?，并且?與教學?主題相?結合，?開展活?動?；?動后及?時展示?幼兒作?品，并?注重發(fā)?揮幼兒?主體性?，請幼?兒利用?區(qū)域活?動手工?、繪畫?作品布?置教室?。三?、加大?教科研?力度，?提高研?究質量?1、?深入學?習《綱?要》。?我們段?訂在每?星期二?的中午?開教研?活動，?一起學?習專業(yè)?知識和?政治思?想，一?起聽課?、評課?，一起?商量主?題活動?內容，?一起交?流工作?中的困?惑等等?。2?、園內?的教學?研討。?幼兒教?育的發(fā)?展日新?月異，?只有不?斷學習?，不斷?實踐，?不斷反?思，才?不會被?時代淘?汰。組?內老師?們積極?參加集?體研討?和分組?研討活?動。堅?持每個?周一的?教研活?動，每?次活動?內容安?排充足?，全組?成員參?與研討?。每位?教師都?是教研?活動的?主人，?在每次?的教研?學習中?，大家?總是積?極參與?討論，?各自有?獨特的?見解。?年段內?形成團?結一心?，互相?幫助，?積極討?論的濃?厚學習?氣氛。?這期間?，我們?全體教?師共同?學習、?了解研?究內容?，然后?結合本?班幼兒?的實際?情況，?通過討?論，我?們確定?了從以?下四個?方面培?養(yǎng)幼兒?：大班?幼兒課?堂禮儀?的培養(yǎng)?、大班?幼兒責?任感的?培養(yǎng)、?大班幼?兒堅持?性的培?養(yǎng)、大?班幼兒?學習習?慣的培?養(yǎng)。各?班對照?課題確?定研究?的階段?內容和?途徑，?制定出?切實可?行的研?究計劃?。同時?我們的?工作中?還注重?了幼小?銜接的?交流學?習，拓?進了幼?兒園與?小學的?不斷溝?通。為?幼兒順?利的如?小學打?好基礎?。3?、提高?學歷.?專業(yè)的?成長需?要不斷?學習專?業(yè)知識?，除了?提高自?身學歷?，老師?們也經?常上網?查詢資?料，閱?讀各類?教育雜?志和理?論書籍?，豐富?知識，?提高職?業(yè)素養(yǎng)?。四?、開展?多種活?動，建?立家園?互動的?科學育?兒橋梁?家長?工作是?幼兒工?作的一?項重要?內容，?“如何?提高家?長的教?育意識?和教育?水平”?，“如?何使家?庭教育?與幼兒?園形成?合力，?共同促?進幼兒?的發(fā)展?”，是?我們大?班組老?師最為?關心的?問題。?對待家?長我們?始終以?平等是?基礎，?溝通是?橋梁，?參與是?行動的?原則，?樹立全?心全意?為幼兒?服務，?為家長?服務的?思想，?在行動?上體現?一切為?了幼兒?，一切?為了家?長。平?時，我?們通過?班級博?客、家?長會、?家園聯?系欄、?家園聯?系本、?親子活?動等形?式，加?強家園?溝通，?共同關?心孩子?的進步?。在與?家長的?溝通和?交流下?，家長?逐漸意?識到教?育孩子?不僅是?老師的?責任，?同時也?是家長?的重要?責任。?于是，?家長們?越來越?關注幼?兒園的?教學。?面對成?績，喜?悅是短?暫的，?更久遠?的是壓?力，我?們感到?只有變?成績?yōu)?動力，?才能提?高教育?教學的?水平。?學無止?境，我?們會不?斷地向?書本學?習、向?專家學?習、向?其他年?段學習?。更加?科學的?組織幼?兒一日?活動，?更加扎?實地開?展教科?研活動?，繼續(xù)?發(fā)揚團?結奮斗?的精神?，以不?懈的努?力迎接?一個個?挑戰(zhàn)！?五、?努力的?方向?1、繼?續(xù)深入?學習《?教育指?導綱要?》，領?會綱要?精神，?熱愛、?關心每?一位幼?兒，有?效促進?幼兒各?項能力?的發(fā)展?。2?、加強?教師的?理論學?習，以?新理念?指導教?育教學?行為，?努力提?高總結?經驗和?撰寫論?文能力?。3?、各班?繼續(xù)做?好幼兒?的安全?教育工?作，一?日活動?常規(guī)常?抓不懈?，使幼?兒養(yǎng)成?良好的?學習、?生活習?慣，為?進入小?學做準?備。?幼兒園?大班學?期末班?級工作?總結（?五）?上學期?，我班?級結合?自身特?點，通?過不斷?的學習?、反思?、總結?經驗，?較為有?效的開?展了一?系列工?作。本?學期，?我們將?繼續(xù)努?力，在?認真領?會深入?學習貫?徹《新?綱要》?、《廣?東省課?程指南?》精神?的同時?確立新?的發(fā)展?目標，?為向"?省一級?幼兒園?"目標?邁進而?儲備新?的力量?.實際?工作中?繼續(xù)做?好"對?話"實?驗班的?課題研?究工作?及幼小?銜接工?作。對?于大班?的孩子?來說，?在幼兒?園的生?活只剩?下短短?一學期?的時間?，作為?老師我?們應充?分利用?這段時?間，為?幼兒提?供多元?的學習?環(huán)境，?注重多?元智能?的開發(fā)?教育，?積極為?入小學?打好基?礎，作?為家長?需根據?幼兒的?實際情?況進行?有針對?性的培?養(yǎng)，以?便孩子?能較順?利地進?入小學?學習。?只有在?家園的?良好對?話溝通?形式下?，我們?才能有?效的展?開以下?探究工?作：?一、本?班情況?分析：?（一?）幼兒?情況：?通過在?幼兒園?三年的?生活和?學習，?孩子們?升入了?大班，?即將成?為小學?生，自?豪感、?責任感?、榮譽?感均較?強，各?方面的?進步也?特別快?，三位?老師觀?察到，?我們班?級的孩?子思維?活躍，?接受能?力強，?性格開?朗、活?潑、自?主，富?有個性?。從整?體看人?際交往?能力及?獨立解?決問題?兩方面?有突出?進步。?但各別?幼兒在?常規(guī)方?面還存?在一些?問題（?比如：?進餐時?愛說話?、上課?注意力?不集中?、愛說?小話、?插嘴等?）傾聽?的習慣?需要加?強。其?次，孩?子們之?間相互?學習、?自主性?、決策?能力等?方面有?待進一?步培養(yǎng)?。部分?幼兒動?作發(fā)展?和動手?能力需?個別輔?導，自?我反省?的智能?還需鞏?固。數?學邏輯?智能，?推理運?算能力?方面還?需多培?養(yǎng)。雖?然存在?一些問?題，但?整個班?級幼兒?風貌積?極向上?、有禮?帽、有?愛心、?特別表?現在開?學出開?展的大?帶小活?動中，?為弟弟?妹妹做?出了好?榜樣。?（二?）幼兒?人數：?全班總?人數_?___?人，其?中男孩?___?_人，?女孩_?___?人，平?均年齡?在五歲?半左右?。（?三）教?師情況?分析及?分工合?作：?班主任?：在教?學中起?帶頭作?用，創(chuàng)?班級特?色，注?重家園?對話的?溝通工?作，負?責協(xié)調?班級內?外部關?系，注?重班級?幼兒語?言智能?、數學?邏輯智?能的開?發(fā)，負?責開展?教學內?容有：?聽讀游?戲識字?、計算?邏輯訓?練游戲?。副?班教師?：性格?開朗，?服務意?識強，?能主動?參與思?考研究?主題活?動，注?重幼兒?的個別?差異，?鼓勵幼?兒參與?體育活?動，協(xié)?助幼兒?發(fā)展大?腦功能?，注重?身體、?運動智?能的開?發(fā)。負?責開展?教學內?容有：?感覺統(tǒng)?合訓練?活動、?英語游?戲、語?言故事?等。?保育教?師：工?作耐心?、細致?，積極?鉆研幼?教經驗?，能較?好的執(zhí)?行幼兒?園各項?衛(wèi)生保?健制度?，注重?培養(yǎng)幼?兒建立?科學的?生活常?規(guī)及良?好的飲?食、睡?眠習慣?，保障?了班級?衛(wèi)生工?作協(xié)調?有序進?行，并?負責針?對班級?衛(wèi)生保?健情況?進行觀?察記錄?。后?勤配班?：主動?關心班?級事物?，積極?參與班?級活動?。及時?的提供?助教服?務，積?極與幼?兒展開?互動。?二、?班級經?營（?一）班?級經營?文化：?真誠、?尊重、?關愛、?合作?（二）?班級經?營目標?：1?、培養(yǎng)?孩子間?的相互?學習、?自主性?和決策?的能力?，建立?一個共?同探討?的團體?。2?、營造?一個充?滿愛的?班級氛?圍，讓?幼兒有?安全感?，培養(yǎng)?幼兒的?責任感?，并形?成初步?升小學?的意識?。3?、繼續(xù)?認真學?習新《?綱要》?，樹立?正確的?教育觀?，統(tǒng)一?教育思?想，并?轉化為?教育行?為。?4、幫?助家長?具備正?確的兒?童觀、?教育觀?、知識?觀，明?確幼兒?期教育?重心是?個性能?力的培?養(yǎng)，使?家長認?同熟悉?我們的?教育宗?旨、目?標和課?程形式?，并支?持參與?幼兒園?的教育?活動，?形成良?好的"?家園對?話互動?網"。?（三?）具體?的分工?及措施?。在整?體合作?中我們?將明確?目標，?配合默?契，每?個人都?要具有?積極、?主動的?意識。?具體措?施有：?1、?每周五?中午進?行班會?，共同?總結一?周的工?作情況?，找出?好的方?法與不?足;?2、每?月底與?家委會?成員溝?通一次?（形式?不限）?，商討?三、?本學期?幼兒重?點能力?的培養(yǎng)?A、?培養(yǎng)幼?兒的責?任心?責任心?是一個?人從事?任何工?作必備?的態(tài)度?和品質?，尤其?是在幼?兒階段?更為重?要。我?們將通?過分配?任務和?指導幼?兒規(guī)定?、按要?求完成?任務的?過程中?去培養(yǎng)?。如：?讓幼兒?整理自?己的床?鋪、幫?助老師?修補圖?書、整?理玩具?柜、當?稱職的?值日生?等。?B、幼?小銜接?、培養(yǎng)?幼兒良?好的學?習習慣?（1?）注重?幼兒傾?聽習慣?的培養(yǎng)?傾聽就?是細心?聽取別?人說話?，善于?傾聽是?一個人?不可缺?少的修?養(yǎng)。學?會傾聽?不但能?正確完?整地聽?取所要?的信息?，而且?會給人?留下認?真、踏?實、尊?重的印?象。因?此良好?的傾聽?習慣的?培養(yǎng)絕?非小事?。我們?將采取?以下措?施：多?與孩子?交談。?在談話?的過程?中讓孩?子學會?如何去?聽懂對?方的話?，弄清?要了解?的情況?，清楚?自己的?說話的?時機。?多開展?談話活?動和游?戲，教?師創(chuàng)造?機會與?孩子進?行有效?的個別?談話，?并在交?談的過?程中用?自己的?傾聽行?為去影?響、引?導孩子?。提供?傾聽的?機會。?給幼兒?播放音?像作品?，讓孩?子學會?安靜地?聽，并?開辟傾?聽角，?提供傾?聽機會?。在活?動中鞏?固。開?展形式?多樣的?表演會?、故事?會、小?新聞發(fā)?布會等?類似的?活動，?引導幼?兒認真?聽同伴?講，鼓?勵他們?大膽踴?躍參加?表演。?（2?）培養(yǎng)?規(guī)則意?識與執(zhí)?行規(guī)則?的能力?。包?括：認?識、理?解教育?環(huán)境中?的有關?規(guī)則。?養(yǎng)成按?規(guī)則進?行活動?的習慣?。養(yǎng)成?按指令?統(tǒng)一行?動的習?慣。學?習制定?活動的?有關規(guī)?則，形?成規(guī)則?意識。?（3?）培養(yǎng)?任務意?識與完?成任務?的能力?包括?：認識?到對決?定了的?事是必?須完成?的。養(yǎng)?成認真?做事的?習慣。?學習一?些執(zhí)行?任務的?技能。?學會正?確看待?自己的?能力，?做事有?信心、?有毅力?。（?4）培?養(yǎng)入學?意識?包括：?了解和?熟悉小?學的學?習環(huán)境?及學習?活動。?了解和?熟悉小?學生的?生活作?息制度?。認識?小學生?的學習?用品，?知道他?們的使?用方法?。有向?往小學?、向往?小學生?的情感?。具?體措施?：1?、計算?課上注?意讓幼?兒計算?真正理?解數概?念，多?讓幼兒?進行口?頭計算?游戲，?訓練幼?兒思維?的敏捷?性，培?養(yǎng)幼兒?的口算?、心算?的能力?。2?、讀寫?方面注?意訓練?幼兒書?寫的技?能，逐?漸掌握?握筆姿?勢、書?寫速度?，組織?幼兒進?行"前?書寫"?"前閱?讀""?前算術?"準備?。3?、逢周?二、四?開展。?平日每?天進行?聽讀識?字游戲?，時間?約__?__分?鐘;?4、做?好每天?的晨談?工作，?并選擇?幼兒喜?歡的話?題，與?同伴共?同分享?自己的?歡樂與?喜悅。?5、?在班級?開設"?新聞分?享欄"?，幼兒?與家長?一起關?注現在?社會的?熱點新?聞，并?帶來幼?兒園與?同伴分?享。?6、繼?續(xù)開展?"寫日?記"活?動，增?加分享?日記的?時間，?以此激?發(fā)"寫?"的積?極性。?7、?向其他?班級學?習好的?語言活?動，如?："說?反義詞?""說?量詞"?"猜謎?語"等?活動。?8、?給幼兒?在離園?前小結?的時間?，回到?家后回?憶在園?所發(fā)生?的事情?講述給?父母聽?，并記?成日記?。長期?的堅持?不僅能?提高孩?子的注?意力、?記憶力?、和口?語表達?能力，?同時也?增進了?家長與?孩子們?間的情?感交流?。9?、充分?利用教?室的墻?壁、空?間、為?幼兒創(chuàng)?設最佳?環(huán)境，?使他們?每天都?能接觸?一些漢?字潛移?默化地?得到知?識，培?養(yǎng)幼兒?的早期?閱讀能?力。?10、?與幼兒?共同討?論"值?日生"?、"圖?書館理?員"制?度，并?為每一?個活動?區(qū)設立?負責人?，以增?強幼兒?的責任?意識。?11?、積極?開展環(huán)?保小制?作活動?，豐富?幼兒的?藝術活?動;提?高感性?的經驗?和審美?的情趣?;初步?形成環(huán)?保的意?識。?12、?開展"?我要上?小學了?"的一?系列主?題活動?，如：?參觀小?學、請?小學老?師進班?當助教?、邀請?小學生?進班活?動C?、加強?幼兒體?能訓練?提高幼?兒健康?素質?對本班?幼兒身?心發(fā)展?的現狀?，我們?將有目?的、有?組織、?有計劃?地對幼?兒進行?體育鍛?煉。具?體目標?如下：?1、?能協(xié)調?地走、?跑、跳?。2?、能連?續(xù)走動?___?_分鐘?，能在?寬20?cm，?高25?--3?0cm?的平衡?木上走?。3?、動作?協(xié)調地?用不同?形式跳?繩，縱?跳觸物?，立定?跳遠。?4、?學會溜?冰，能?獨立自?由滑冰?。我?們將充?分發(fā)揮?體育活?動的功?能，促?進幼兒?生長發(fā)?育，增?強幼兒?體質。?通過開?展豐富?多彩的?體育活?動如：?體育游?戲、比?賽、堅?持每天?___?_小時?的戶外?活動等?，培養(yǎng)?幼兒對?體育鍛?煉的興?趣，養(yǎng)?成自覺?進行體?育鍛煉?的習慣?，從而?促進幼?兒身體?的發(fā)展?。四?、衛(wèi)生?保健?做好班?級衛(wèi)生?保健，?生活常?規(guī)工作?，是一?切工作?的前提?，幼兒?只有在?良好的?衛(wèi)生環(huán)?境下才?能得到?身心健?康的發(fā)?展。結?合本班?級特點?，我們?將做好?以下幾?方面工?作：?1、合?理安排?幼兒戶?外活動?的時間?和內容?，保證?每天_?___?小時的?戶外活?動時間?。2?、努力?創(chuàng)造條?件，利?用社區(qū)?及家長?資源，?采用陽?光、空?氣、水?等自然?因素，?開展豐?富多彩?的戶外?體育游?戲活動?。如：?開展滑?冰、跳?繩、傳?統(tǒng)民間?游戲等?活動。?3、?開展心?理健康?教育關?注個性?化幼兒?，與家?長一同?商討有?效措施?。4?、根據?幼兒需?要完善?科學的?生活常?規(guī)，鼓?勵幼兒?多吃、?細嚼慢?咽。?5、定?期清潔?、消毒?幼兒生?活用品?和玩教?具，保?護室內?外環(huán)境?的清潔?。6?、幼兒?對天氣?的變化?有初步?的感受?，并學?會主動?增減衣?物，照?顧自己?。如開?展氣象?臺、觀?察角等?活動。?7，?幼兒進?行安全?防范教?育，時?刻提醒?幼兒意?外就在?身邊，?結合幼?兒自身?的生活?經驗進?行安全?、營養(yǎng)?的保健?教育，?提幼兒?自我保?護意識?和能力?。如牙?齒主題?進行中?讓幼兒?探索保?護牙齒?的秘密?。8?、定期?在家長?園地上?，宣傳?衛(wèi)生保?健知識?，家園?共同做?好衛(wèi)生?保健。?五、?家園對?話本?學期，?我班級?將根據?班級發(fā)?展情況?展開家?園"對?話"工?作，將?家園同?步做好?幼小銜?接工作?的教育?作為工?作重點?。實現?家園共?育，教?師和家?長必須?建立平?等合作?的伙伴?關系，?家園對?話則是?建立這?種關系?最基本?的精神?。我們?只有與?家長保?持一致?的教育?目標和?要求，?才有可?能獲得?較好的?教育效?果，否?則孩子?們就會?無所適?從，而?導致教?育作用?的相互?抵觸，?甚至起?到反作?用。在?幾年的?實際工?作中，?我班認?識到：?幼兒園?如果沒?有家長?的密切?配合和?支持，?幼兒園?的教育?與教學?工作將?陷入被?動的、?傳統(tǒng)的?、單向?的、灌?輸式的?教育模?式中，?只有得?到家長?們的有?利支持?，使家?長自己?成為幼?兒園的?工作的?堅強后?盾，我?們的工?作才能?真正做?到事半?功倍。?在家園?共育的?過程中?，我們?將引導?家長主?動參與?，讓他?們理解?新的教?育理念?，達成?共識。?通過各?種活動?，增進?家長、?孩子、?老師三?者之間?的理解?與溝通?。讓家?長和孩?子能夠?共同參?與主題?的進行?，在互?動中體?驗孩子?的發(fā)展?。在進?行家園?對話的?過程中?，應制?訂一些?有效的?策略，?我們打?算從以?下幾方?面著手?：1?、以交?流、溝?通為前?提，與?家長建?立合作?伙伴關?系;?2、教?師與家?長應共?同參與?到解決?具體教?育問題?的實踐?過程中?;3?、實踐?過程中?，激發(fā)?家長、?教師與?幼兒之?間的互?動，讓?家長充?分體驗?、認識?到新的?教育觀?念和方?法的價?值，拉?近心理?距離和?感情，?才能達?成共識?，使家?園共育?達到應?有的效?果。?讓家園?一同為?孩子入?小學做?好準備?作為老?師應做?好以下?幾方面?親職工?作：?（1）?在家長?會上，?向家長?介紹幼?小銜接?方面的?文章。?（2?）補發(fā)?新生通?訊錄。?包括教?師聯絡?電話;?（3?）進行?必要的?新、老?生家訪?;（?4）邀?請家長?參加園?內、班?內的各?種活動?;（?5）每?日迎接?孩子時?做簡單?的溝通?;（?6）邀?請家長?積極參?加班