第頁教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會15篇老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會1

做為一名老師，在開展師德的學(xué)習(xí)活動中，我深深感到，要做一個深受學(xué)生歡迎的老師，第一要義就是要有高尚的師德。老師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個合格老師的道德底線，一個缺乏道德底線的老師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求老師必需保持對老師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師，身正為范"恒久是老師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

一、敬崗愛業(yè)，要酷愛教化事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐性，對學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、孜孜不倦，主動進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛。在思想方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)遵守社會公德，忠誠于人民的老師事業(yè)，為人師表。在教化教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的教化觀、人才觀，充分理解和敬重學(xué)生的獨(dú)特性，不看法粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，老師與學(xué)生家長關(guān)系，形成教化合力。留意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教化，愛國教化，品德教化。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會2

通過學(xué)習(xí)與探討，本人受益非淺，感受頗深，對師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的相識，師德是老師道德素養(yǎng)。師風(fēng)是指教化工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力氣，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工作者為確保一線老師“十年樹木，百年樹人”宏大塑人工程的順當(dāng)而有效的開展，意味著踏上了艱難而漫長的護(hù)航之旅。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教化工作者呢？”

一、愛國遵守法律，為人師表

1、始終以愛國遵守法律、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國教化法》《中華人民共和國老師法》。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的相識到自覺遵守教化法律法規(guī)，依法履行教化工作者職責(zé)，不得違反黨和國家的教化方針政策。

2、做為一名教化工作者以身作則、嚴(yán)于律己、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無聲的教化。所以，生活中的我加強(qiáng)注意衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明，爭取樹立良好的個人形象。工作中樹立關(guān)切集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重同事的意識，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。

二、樹立終生學(xué)習(xí)的意識

理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我相識到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的工作的重要組成部份，具有顯明的服務(wù)保障性，經(jīng)濟(jì)性和教化性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教化方針，落實(shí)學(xué)生培育目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增加了做好本職工作的驕傲感，責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對象，沒有后勤工作，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個有機(jī)整體，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不行。因此，我充分相識到：校辦工作雖不干脆參加教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣，繁雜的工作都是學(xué)校教化中必不行少的，而且是非常重要的部分，在教化事業(yè)的發(fā)展中起著不行替代的重要作用。，通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。

三、樹立愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識

1、后勤是一個很重要的保障服務(wù)窗口，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，到處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，不遺余力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線老師擔(dān)供為全校師生供應(yīng)熱忱耐性細(xì)致服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號。把全校師生的須要作為第一選擇。把全校師生的滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛師生之心，恪守為師生之責(zé)，多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個崗位，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。

2、注意加強(qiáng)自己的服務(wù)意識，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開展。后勤良好的形象才能得到維護(hù)。

通過本次學(xué)習(xí)與反思：假如學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后，學(xué)校的正常工作將會受到影響。對學(xué)校來講，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作看法，為全校師生供應(yīng)了暖心窩的情感保障。所以，我始終堅持一切工作為了全校師生，堅持“管理育人，服務(wù)育人”的原則，避開辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的看法、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。

總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動開展使我更明確以后努力的方向：首先。模范遵守社會公德、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、語言規(guī)范健康。其次。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開工作崗位。再次。旗幟顯明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化。。最終。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，要關(guān)切集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會3

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《老師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我相識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，必需堅固直立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1、愛崗敬業(yè)

首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、酷愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長

在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)老師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到“沒有愛就沒有教化”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教化。

3、以身作則

老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

4、孜孜不倦，主動進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，時常提高自身素養(yǎng)，時常完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。

5、終身學(xué)習(xí)

不斷進(jìn)取是師德的升華在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)驗，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)驗豐富而驕傲，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。

今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)切，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅毅，要進(jìn)步，要合作，更要?dú)g樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進(jìn)！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會總是給那些有打算的頭腦?？傊?，今日要做一位合格的老師，必需學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會4

通過本次優(yōu)秀師德事跡的學(xué)習(xí)，我對師德的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的相識和了解。我個人認(rèn)為師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。能過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一個真正具備師德的老師至少要做如下幾方面的努力：

一、踏實(shí)工作

老師的師德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)志向的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)，甘于辛苦的，必需受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教化家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。都說“干一行愛一行”，其實(shí)更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，或許就很難在愛得起來了。每天都與一群孩子講著最簡潔的學(xué)問，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為老師，要剛好擺好心態(tài)，看到老師不一樣的生活，并從這樣的生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業(yè)，以美妙的教化行為為自己的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教化事業(yè)，才能更好的干好老師這份工作。

二、走進(jìn)學(xué)生

愛不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，她更應(yīng)當(dāng)是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她歡樂地做著孩子成長道路上的守護(hù)者、知心摯友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心;對生活上有困難的學(xué)生，她伸熱忱之手，灑一片愛心;對于特別孩子，她細(xì)心呵護(hù)，點(diǎn)亮心靈之燈?！边@點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是把愛放在了生活中，關(guān)切孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們年輕老師在今后的工作中學(xué)習(xí)，為孩子著想?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面對全體學(xué)生?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更須要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)微環(huán)節(jié)上關(guān)切他們。

三、無私奉獻(xiàn)

愛是不求回報的，老師應(yīng)當(dāng)耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有孩子們對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一個hIi的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份歡樂和成果。我們不應(yīng)當(dāng)目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從孩子的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。

當(dāng)然，這些優(yōu)秀的師德事跡中還出現(xiàn)著多數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，作為年輕老師的我們還有很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我信任努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育一個感人的故事，成為孩子們健康成長的指導(dǎo)者和引路人，無愧于“人民老師”這個神圣的稱號!

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會5

作為剛畢業(yè)不久的新老師，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教化上都較缺乏閱歷，因此，我覺得以愛來教化學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想溝通的最好途徑。老師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢?回首自己將近一個學(xué)年以來的教學(xué)教化工作，我覺得也許可以從以下幾方面著手：

一、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點(diǎn)

理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級德育工作的開展，學(xué)生德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動身這一原則。敬重就是充分敬重學(xué)生的看法和要求、敬重學(xué)生的人格，同等待人。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個老師即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進(jìn)行指責(zé)教化時，也應(yīng)敬重學(xué)生的人格諄諄教育學(xué)生才能取得教化的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛心動身，愛心是教化的前提，老師要關(guān)切愛惜班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的指責(zé)教化，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教化作用。

二、耐性說理，穩(wěn)住學(xué)生心情

對學(xué)生的教化工作說究竟是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學(xué)生相容，這就要求老師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)整器”和“限制閥”，是老師必備的心理品質(zhì)，老師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤，老師要諄諄教導(dǎo)，不能操之過急，對學(xué)生說理，要有耐性，有足夠的理由。

三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)覺學(xué)生的特長

老師要把學(xué)生看作一個有思索實(shí)力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教化的主體用贊許的眼光去看他們時，就會發(fā)覺他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的老師眼里，對后進(jìn)生經(jīng)常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅毅毅力和承受實(shí)力是常人所沒有的。他們明知聽不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅持聽;他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們賜予深深的理解，就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會6

《莊記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄暗轮恍蓿瑢W(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也?！笨梢?，老師職業(yè)道德修養(yǎng)對教化者來講相當(dāng)重要。

老師是進(jìn)行道德品質(zhì)教化的教化者，自己必先接受教化，自身必需具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素養(yǎng)教化的今日，社會留意老師肩負(fù)著培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今老師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。老師的師德如何，干脆影響著青年一代的成長，關(guān)系到教化事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響到千秋萬代。

作為一名教化工作者，自己的為人處事、治學(xué)看法、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會干脆對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率，必需要做到：

第一，酷愛教化事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事教化事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)一名合格的人民老師，是我劇烈的志向追求。教化是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的社會責(zé)任，能夠醒悟地相識到自己的言行代表著一個群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)來校工作時，對教化不熟識，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來豐富自己的相識、學(xué)問及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)?？炭嚆@研，并做到精益求精是老師職業(yè)的須要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、實(shí)力和學(xué)問水平的凹凸強(qiáng)弱，干脆影響到自己在學(xué)生集體中的威信。總之，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，假如學(xué)生的懷疑涉及到老師的道德方面，那老師的地位更為不幸了。

第三，酷愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教化的基礎(chǔ)：沒有愛，就沒有真正的教化，“愛滿天下”。在教學(xué)法中，我樹立了正確的學(xué)生觀，敬重和充分信任學(xué)生，以同等的看法對待學(xué)生，并深化了解學(xué)生，真誠關(guān)切學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味地遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要諄諄教導(dǎo)，耐性啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是根據(jù)自己的特性辦事。雖然老師也是一般的一員，有自己的特性，也會發(fā)火，但是老師要受師德的限制，要留意培育自己的特性，而不能意氣辦事。

只有當(dāng)你不斷地致力于自我教化時，你才能教化好別人，而在敢于擔(dān)當(dāng)培育一個人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個人，自己就必需是一個值得推崇的模范。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會7

通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡，深受感動和教化，裨益匪淺。老師是人類靈魂的工程師，不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé)，還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，學(xué)生的成才和做人，都離不開老師的潛心教育，潛移默化。

作為老師，首先，應(yīng)當(dāng)以身作則，領(lǐng)先垂范。

“老師是學(xué)生的榜樣”。老師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。老師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因為小學(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，仿照實(shí)力特殊強(qiáng)，所以他們往往把老師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種仿照與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。老師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教化家加里寧所說的：“老師的世界觀，他的品德、他的生活、他對每一現(xiàn)象的看法都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！币虼耍蠋煾鼞?yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平常的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，留意自己的一言一行，留意自己工作看法和方法，給學(xué)生做個好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教化感染學(xué)生，以此培育學(xué)生良好的品德和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

勝利取決于主動主動的心態(tài)。而老師的主動心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成教化教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵低垂著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地強(qiáng)壯成長。

如今，由于社會對老師更高的要求，老師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使許多老師產(chǎn)生了對工作的厭煩心情，對工作的熱忱不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)相識到這種現(xiàn)狀對老師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自己工作中的困難，以主動樂觀的看法看待自己的工作，努力去完成自己的教化教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)老師價值與學(xué)生成長的雙贏。要有獻(xiàn)身教化的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德；在生活中以教化為歡樂，以美妙的教化行為為自己的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教化事業(yè)。

沒有愛心就沒有教化?？釔圩约旱墓ぷ鲘徫?，這是老師必需要具備的良好品德。假如連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計名利，耐得住孤獨(dú)和清貧，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

酷愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學(xué)生的酷愛上。愛，是教化的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教化。作為一名老師，不僅要教給學(xué)生學(xué)問，更要賜予愛。疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個不愛自己學(xué)生的老師，不僅干不好自己的工作，更不是一個好的老師。

我們面對的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成肯定的習(xí)慣，所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會。愛孩子，還要學(xué)會信任、激勵、勸慰孩子，給他們創(chuàng)建良好的發(fā)展、成長氛圍，用自己的暖和與真心去打動每一個孩子。特殊是那些學(xué)困生，更要用同等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。

愛不應(yīng)當(dāng)是掛在嘴上，也不應(yīng)當(dāng)是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)當(dāng)深化到思想落實(shí)在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教化好、愛護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在我們的愛惜下和教化下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，為孩子的成長負(fù)責(zé)，為孩子的發(fā)展服務(wù)，做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們老師。

作為教化工作者,要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們，用主動的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。孩子身體不適時，要噓寒問暖、想方設(shè)法；孩子有缺點(diǎn)或不足時，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利，不卑視，不挖苦，不訕笑，以寬容之心善待之；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要剛好表揚(yáng)，加以確定和激勵?？偠灾?，作為老師，我們要真誠地把自己的愛心、細(xì)心和關(guān)切注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康歡樂成長，那就是我們最大的華蜜。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會8

依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動安排的支配，我通過自己找，同志提，發(fā)覺了我在服務(wù)宗旨意識，業(yè)務(wù)學(xué)問鉆研方面存在著一系列問題。這些問題雖然很小，但千里之堤，潰于蟻穴。假如不能防微杜漸，這些問題必定影響個人的進(jìn)一步發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想和原則

整改方案的指導(dǎo)思想和原則：堅持解放思想，實(shí)事求是的原則；堅持有則改之，無則加勉的原則；堅持提高理論素養(yǎng)，錘煉師德師風(fēng)建設(shè)的原則。

二、目的和任務(wù)

整改的目的和任務(wù)旨在于提高自身理論素養(yǎng)，按師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，構(gòu)建和諧社會，造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍而努力奮斗。

三、整改措施

1、要樹立先進(jìn)的教化思想、教化觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作摯友，當(dāng)作一個與老師有同等關(guān)系的公民。要敬重學(xué)生，要敬重學(xué)生的人格、敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思索、敬重學(xué)生的創(chuàng)建思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬老師的思維。更新教化觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教。

2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是學(xué)問，學(xué)問就是老師?，F(xiàn)在老師不再是學(xué)問的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲得學(xué)問、駕馭信息，老師只是其中一個渠道。因此，在今后的工作中，要接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開啟新學(xué)問大門的鑰匙，變傳授學(xué)問為重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。

3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為老師，就必需是教化教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加改革意識，主動參加教化改革，在實(shí)踐中提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。要增加創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時成長，走在學(xué)生的前面，主動進(jìn)行教化教學(xué)改革，努力成為教化創(chuàng)新和改革的示范者。

4、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)和手段，主動參加教化科研工作，用現(xiàn)代教化理論與教化教學(xué)方法武裝自己，努力追求教化方式方法的現(xiàn)代化和高效益。

5、勇于開展指責(zé)與自我指責(zé)，剛好修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅決的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的志向，時時到處都能發(fā)揮身教勝于言教的教化作用。

6、無條件地去愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分凹凸，不以智力凹凸定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的激勵。在學(xué)生的心靈之中撒播下志向、信念的種子，賜予學(xué)生激勵、幫助，使他們充溢自信、力氣，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。

我知道嚴(yán)于剖析自己，須要一些志氣和信念，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。剖析自己的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細(xì)行動，也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確相識自己特殊是正確相識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不簡單的。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

以上是我的師德師風(fēng)的整改安排，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指出。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會9

師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是每位老師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充溢自己，才能不斷汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。學(xué)校教化雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教化思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教化、教育，將干脆影響到學(xué)校的教化教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

老師的責(zé)任是教化學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教化教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教化是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施須要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力氣。

一個老師只有酷愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴去教化學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

假如說過去的教化是以單純的學(xué)問傳授為主的應(yīng)試教化，那么現(xiàn)代教化越來越強(qiáng)調(diào)以人的本身發(fā)展作為教化目的?？釔蹖W(xué)生是教化的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀老師無不酷愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教化學(xué)生?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。對待每個學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特殊對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐性，對學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。而真正能夠給學(xué)生以宏大啟迪和深刻影響的往往是一些教化細(xì)微環(huán)節(jié)。

一個好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，或許就是總能發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，賜予剛好的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的老師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種狀況。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計，教化為本；教化大計，老師為本；老師大計，師德為本。究竟什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀老師群體就是這個師德的詳細(xì)體現(xiàn)。我國現(xiàn)代教化家夏沔尊說：教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在強(qiáng)壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教化生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！

古代教化家早就提出有教無類，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教化權(quán)利。酷愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他心中的堅冰，讓他在開心的情感體驗中接受教化。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思索的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教化孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有敬重學(xué)生，才能教化學(xué)生；沒有敬重就不行能有真正意義上的教化。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主同等，是好老師的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對學(xué)生來說，他們更寵愛前者。青少年學(xué)生特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教化效果，會使學(xué)生自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教化家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，同等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教化中體會到：敬重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特特性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威歷中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和激勵者，成為孩子們的同志和摯友。在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而宏大。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會10

“百年大計，教化為本”，“振興中華，老師為本”。教與學(xué)是師生的雙邊活動。教化不僅僅是老師的事,它是全社會要共同關(guān)切的事。敬重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的，老師也要受到社會的敬重和理解。作為老師，都情愿與有道德的人接近和交往，學(xué)生也情愿與有道德的人接近和交往。學(xué)識只能滿意學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。所以，老師應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。

師生間要加強(qiáng)溝通、理解與敬重，而且，老師之間、老師與領(lǐng)導(dǎo)之間、老師與家長之間也要加強(qiáng)溝通，相互理解，相互敬重。以安定團(tuán)結(jié)為重，以育人為本為重，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關(guān)系。讓師生關(guān)系、老師與領(lǐng)導(dǎo)之間、老師與家長之間的關(guān)系和諧。

好的師德師風(fēng)的一個詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等，相互學(xué)習(xí)、相互敬重。同時虛心向教職工學(xué)習(xí),虛心的接受他們的看法,從而自己的工作不斷完善.

作為老師，高尚的師德必需對學(xué)生充溢愛?？釔蹖W(xué)生就是酷愛教化事業(yè)。作為老師必需對某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)問、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不行或缺的組成部分。高尚的師德就是老師自己必需嚴(yán)格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，作為老師要日常生活中樹立起良好的師德師風(fēng)，以道德來影響學(xué)生。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會11

“光榮的人民老師”，是人們賜予老師的榮譽(yù)。老師之所以光榮，是因為老師以育人為宗旨，以塑造人的美妙心靈為己任，他扛在肩上的是一份劇烈的責(zé)任感，他隱藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民老師”這一稱號，每個教化者應(yīng)為自己開設(shè)“師德銀行”，把道德一點(diǎn)一滴地存起來，使自己漸漸成為一名師德高尚的人。

我們首先該把什么存進(jìn)自己的“師德銀行”呢？我的回答是“敬重”。老師呼喊敬重，學(xué)生也呼喊敬重，敬重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。

在四川成都的教化專家李鎮(zhèn)西的報告中，教化應(yīng)取消臣民意識，即老師要變更過去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來與學(xué)生溝通；為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問鼓掌。假如你居高臨下地站著，學(xué)生就會產(chǎn)生壓迫局促的感覺，即使你給他們鼓掌，他們也認(rèn)為你的掌聲不真誠。只有彎下腰，兩眼望著學(xué)生，掌聲才有達(dá)到學(xué)生內(nèi)心的力氣?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡潔的軀體動作，其中體現(xiàn)的是對學(xué)生的敬重。

“敬重學(xué)生”，就是讓更多的老師放下“唯我獨(dú)尊”的架子，喚醒學(xué)生的自辦法識，張揚(yáng)學(xué)生的特性，建立民主同等的新型師生關(guān)系。為此，我們應(yīng)把“敬重”存入自己的“師德銀行”，真心實(shí)意的從內(nèi)心敬重學(xué)生，學(xué)生就會樂意接受我們的思想、信念和學(xué)問。敬重是任何事情也代替不了的。

學(xué)習(xí)能夠讓老師多才多藝，學(xué)習(xí)能夠讓老師的精神生活更加豐富，學(xué)習(xí)能夠讓老師的道德修養(yǎng)更加精深，學(xué)習(xí)還能夠讓老師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是，老師與學(xué)生是一對共同成長的伙伴。老師的學(xué)習(xí)勢必指引學(xué)生銳意進(jìn)取，勢必堅決學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，勢必陶冶學(xué)生的思想情操。

同時，我們不光把“敬重”、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”，還要把“賞識”、“期盼”、“反思”等存入自己的“師德銀行”，不斷提升自己的教化理念，形成高尚的道德素養(yǎng)和敏捷的教化才智。我深信，只要存入了，就會有回報。

學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的無微不至，無限關(guān)愛，無私奉獻(xiàn)，也離不開家長的想方設(shè)法，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學(xué)生自我激勵，自我發(fā)展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮最強(qiáng)、最佳功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個絢麗的明天。

最終，我情愿用這幾句話與大家共勉：

譏笑中成長的孩子學(xué)會羞怯；

溺愛中成長的孩子學(xué)會任性；

指責(zé)中成長的孩子學(xué)會自卑；

卑視中成長的孩子學(xué)會冷酷。

寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓；

激勵中成長的孩子學(xué)會自信；

贊揚(yáng)中成長的孩子學(xué)會觀賞；

公允中成長的孩子學(xué)會正義；

友愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)懷；

艱苦中成長的孩子學(xué)會奮斗；

暖和中成長的孩子學(xué)會關(guān)切；

嚴(yán)格中成長的孩子學(xué)會自律。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會12

新修訂的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)六個方面的內(nèi)容。下面我對學(xué)習(xí)新《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的體會。

總結(jié)如下：

一、對于學(xué)生

說到學(xué)生，我就會想到家長，每個孩子都是家長的心肝珍寶，他們都希望自己的孩子得到好的教化，遇到好的老師，我們老師也有為人母的一天，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都希望孩子在好的環(huán)境下成長，都希望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)切學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自己的親人一樣，同等對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，愛護(hù)學(xué)生平安，關(guān)切學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。仔細(xì)遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。會面理解，來共同把孩子們教化好。

酷愛學(xué)生，敬重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)切愛惜學(xué)生，是老師正確處理與自己干脆服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。我們在教學(xué)中讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)學(xué)問，他們卻以為是給老師學(xué)的。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛。所以我覺得酷愛學(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教化愛，作為一種出自崇高目的、充溢科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細(xì)心酷愛學(xué)生，又包括要求老師細(xì)心教化學(xué)生。

作為一名老師，最重要的是要酷愛教化事業(yè)，只有充溢了對老師職業(yè)的無限酷愛，才會在教化崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣，它能使學(xué)生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教化效果。

二、對于自身

有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美妙贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此漂亮的.“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增加光彩。

在教學(xué)中應(yīng)做到仔細(xì)備課上課，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué)，并仔細(xì)撰寫教學(xué)反思，做到在教學(xué)中發(fā)覺問題并剛好解決問題，多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機(jī)會熬煉自己。

新修訂的老師職業(yè)道德規(guī)范最終一條是終身學(xué)習(xí)，我覺得老師要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，不斷地汲取簇新學(xué)問來充溢自己，以適應(yīng)時代進(jìn)步須要。在市場經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，老師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。老師在教學(xué)中應(yīng)把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培育他們對書的酷愛，這些都取決于老師。每個老師自己應(yīng)當(dāng)清晰，作為老師，必需要堅持讀書。

老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論。老師還要學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化學(xué)問，駕馭教書育人的本事。老師學(xué)習(xí)教化理論，駕馭教化規(guī)律，按教化規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是老師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教化理論，老師能進(jìn)一步明確自己在教化教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使老師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，老師要勤于實(shí)踐磨練，增加情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教化實(shí)踐也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素養(yǎng)，提高老師實(shí)踐實(shí)力。老師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動，培育自己的良好的品德。

總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新學(xué)問，才能適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自己教化教學(xué)理論水平和實(shí)踐實(shí)力。以奉獻(xiàn)精神和一心一意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn)，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快，老師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的老師肯定會贏得社會的豐厚回報。

老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會13

通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻相識到作為一名老師，必需具備怎樣的道德風(fēng)范。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。所以說，老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要。我個人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必需要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè)我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。

教化要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教化中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四、以身作則老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。老師要知道教化是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜愛學(xué)生，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教化。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會逐步丟失，學(xué)生對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。

我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)對工作埋頭苦干、精益求精的看法；

對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；

對教化事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；

對待教書育人工作的神圣看法，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。老師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。老師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

模范老師的閱歷告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。

因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主