第第#頁共7頁七年級生物人體內(nèi)廢物的排出教案七年級生物人體內(nèi)廢物的排出教案1一、設(shè)計思路：順利完成本節(jié)教學(xué)，需要學(xué)生充分掌握呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容并且在本節(jié)課中靈活運(yùn)用。這一節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容是腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過程。在學(xué)生鞏固“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，引出尿液的形成過程。再從資料分析以及圖文講解得出尿液的形成過程，理解腎單位的結(jié)構(gòu)、泌尿系統(tǒng)的作用、人體其他排泄途徑。最后回到課前提出的問題，利用所學(xué)知識解釋尿毒癥以及血液透析的原理。二、教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《生物學(xué)》七年級下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出的內(nèi)容。這節(jié)課的內(nèi)容主要涉及《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》“生物圈中的人”一個一級主題。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”內(nèi)容之上的學(xué)習(xí)，《人體內(nèi)廢物的排出》第一部分內(nèi)容“尿的形成與排出”是本章的重點(diǎn)，也是本章的難點(diǎn)。本節(jié)與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此探求新知前首先復(fù)習(xí)‘'泌尿系統(tǒng)的組成“和血液的組成，有利于知識的銜接，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在情感態(tài)度與價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境與關(guān)愛生命的情感。教學(xué)對象分析：七年級的學(xué)生對人體八大系統(tǒng)知識已有了一定的基礎(chǔ)，并在不久前剛剛學(xué)習(xí)了《人體的呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識與實例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。教學(xué)條件分析：隨著多媒體計算機(jī)的普遍應(yīng)用，學(xué)校各教師已安裝了多媒體電子白板，教學(xué)更加多樣化，教學(xué)效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)的黑板，也可使用多媒體電腦和電子白板。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學(xué)中。教學(xué)效果有了顯著的提升。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;2、尿的形成和排出。教學(xué)難點(diǎn)：尿的形成過程。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;描述其他排泄系統(tǒng)。2、能力目標(biāo)：能概述尿液的形成和排出過程。3、情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的。四、教學(xué)方法與策略：通過生活實例以及與泌尿系統(tǒng)相關(guān)的疾病，引出泌尿系統(tǒng)的作用。了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，并對腎臟有一個新的認(rèn)識。通過課本、以及資料的分析，讓學(xué)生試著描述原尿中的成分種類有哪些，以及原尿與尿液的區(qū)別。通過教師的詳細(xì)講解，對腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿的形成和排出有了一定的認(rèn)識。通過學(xué)生已有知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生遷移人體還有哪些其他的排泄途徑。七年級生物人體內(nèi)廢物的排出教案21、描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能。2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、概述尿液的形成和排出的.大致過程。4、描述其他排泄途徑。5、提高學(xué)生的自我保健意識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)生能概述泌尿系統(tǒng)的組成難點(diǎn)對腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用理解教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、溫故知新誰最先發(fā)現(xiàn)了血型？包括哪幾類？（2）輸血的原則是什么？（3）小明同學(xué)說：“我是萬能輸血者”，小華同學(xué)說：“我是萬能受血者”，小明、小華的血型分別是什么類型？2、導(dǎo)入新課機(jī)體新陳代謝過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物需要排出體外。糖、脂肪在代謝過程中完全氧化成水和二氧化碳。氨基酸會經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化后轉(zhuǎn)化為氨、尿素或尿酸。它們怎樣排出體外呢？今天我們來探究：人體內(nèi)廢物的排出。學(xué)生思考并回答問題，復(fù)習(xí)舊知，準(zhǔn)備新知。傾聽，思考。檢測上節(jié)課的重點(diǎn)問題，溫故而知新。引出主題，吸引學(xué)生思考。講授新課一、明確目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道泌尿系統(tǒng)的組成；2、理解腎臟的結(jié)構(gòu)及與尿形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3、闡明尿的形成過程及敘述尿的排出過程；4、描述其他排泄途徑。二、實施目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：泌尿系統(tǒng)的組成1、組織學(xué)生閱讀教材，勾畫知識點(diǎn)。2、結(jié)合教材回答：（1）人體有哪些廢物？教師出示圖示總結(jié)：（2）什么是排泄？什么是排遺？教師總結(jié)：排泄：人體將組織細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解所產(chǎn)生的二氧化碳、尿素、水和無機(jī)鹽等代謝廢物排出體外的過程。（3）人體內(nèi)廢物排出的途徑有哪些？教師總結(jié)：排泄器官如：腎、肺和皮膚；排遺器官如大腸和肛門等。3、出示泌尿系統(tǒng)示意圖，請同學(xué)們結(jié)合教材回答以下問題：（1）泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？（2）描述腎的位置。教師總結(jié)：腎位于腹腔后壁脊柱的兩側(cè)，左右各一個。（3）描述腎的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教師總結(jié)：形似蠶豆，前后略扁，表面光滑，呈紅褐色。（4）腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是什么？教師總結(jié)：腎單位（5）腎小球由什么組成？腎小球有什么特別之處？毛細(xì)血管壁的特點(diǎn)是什么？（6）腎小管有什么特點(diǎn)？腎小囊和腎小管組成的結(jié)構(gòu)像什么？教師總結(jié)：腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管組成。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尿的形成與排出1、出示尿的形成示意圖，結(jié)合教材分析以下問題：（1）原尿在哪里形成？教師總結(jié)：部分血液中的小分子物質(zhì)過濾形成原尿（2）原尿包括哪些成分？（3）一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而每天排出尿液約為1、5升，為什么有如此大的不同呢？教師總結(jié)：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，如大部分水分、全部葡萄糖、部分無機(jī)鹽等被腎小管吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中。（4）在哪里對原尿進(jìn)行重吸收？（5）對原尿重吸收后剩下哪些成份？教師總結(jié)：水和無機(jī)鹽、尿素（6）哪些是大分子物質(zhì)？哪些是小分子物質(zhì)？教師出示幻燈片進(jìn)行總結(jié)：（7）原尿與血液相比不含哪些物質(zhì)？（8）尿液與原尿相比不含哪些物質(zhì)？（9）流入腎臟的血液和流出腎臟的血液最大的差別是什么？教師總結(jié)：流入腎臟的血液成分：血細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素流出腎臟的血液成分：血細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、葡萄糖（10）請歸納尿液的排出過程。（11）排尿有何意義？教師總結(jié)：排出體內(nèi)的廢物?調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡?維持組織細(xì)胞正常的生理功能目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三、其他排泄途徑1、教師出示幻燈片，分析以下問題：（1）汗腺由哪兩部分構(gòu)成？（2）汗液是如何形成和排出的？（3）請歸納排汗的意義。教師總結(jié)：排出代謝廢物；調(diào)節(jié)體溫。2、拓展延伸：運(yùn)動時汗液顯著增多有什么意義？尿液為什么減少了呢？教師總結(jié)：運(yùn)動時汗液顯著增多，汗液蒸發(fā)時能吸收人體較多的熱量。汗液分泌多，蒸發(fā)多，體內(nèi)散失的熱量就多些。由于運(yùn)動時水主要以汗液的形式排出體外，尿液就相應(yīng)減少了學(xué)生齊讀并理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生朗讀教材，從整體上把握本目的知識，初步勾畫知識點(diǎn)。學(xué)生結(jié)合所知介紹：排遺：食物消化后的殘渣形成的糞便排出體外的過程。學(xué)生讀圖，分析教材并回答如：腎臟輸尿管膀胱尿道學(xué)生舉手匯報，如：腎臟是形成尿液的器官。學(xué)生根據(jù)教材圖示回答如：漏斗狀。學(xué)生讀圖，結(jié)合教材分析，如：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時形成原尿。學(xué)生舉手交流：一部分水無機(jī)鹽葡萄糖尿素學(xué)生回答如：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時對原尿的重吸收。學(xué)生讀圖分析，如：血細(xì)胞、蛋白質(zhì)學(xué)生對比回答：葡萄糖學(xué)生小組歸納如：腎臟——輸尿管——膀胱——尿道——體外學(xué)生觀看幻燈片，分析回答如：汗腺包括分泌部和導(dǎo)管兩部分。學(xué)生總結(jié)：汗腺的周圍有豐富的毛細(xì)血管，當(dāng)血液經(jīng)過時，血液中的水、無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)進(jìn)入汗腺形成汗液。汗液通過細(xì)長的導(dǎo)管排出體外。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)過程中，有的放矢。設(shè)計學(xué)生自主閱讀教材，使學(xué)生通過閱讀，初步感知本目主要內(nèi)容，便于下面的教學(xué)與學(xué)。通過幻燈片展示泌尿系統(tǒng)示意圖，使學(xué)生形象生動的得知泌尿系統(tǒng)的組成器官及腎臟的位置和形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識，使學(xué)生易于理解和識記。教師通過幻燈片，出示尿的形成示意圖，形象的給學(xué)生介紹尿的形成，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材分析原尿的成份及對原尿重吸收等知識，旨在通過師生共同努力，突出知識重點(diǎn)。教師通過幻燈片片，形象的展示血液的組成，使學(xué)生能夠清晰準(zhǔn)確的識記知識點(diǎn)。在講述其他排泄途徑之際，通過幻燈片，形象的展示二氧化碳、無機(jī)鹽等物質(zhì)的排泄，梳理重點(diǎn)，同時引出排汗的意義等知識。復(fù)習(xí)鞏固1、人體通過呼吸系統(tǒng)排出的廢物是（）A.尿液B.汗液C.二氧化碳和少量水D.氧氣和少量水2、當(dāng)尿中發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時，腎臟發(fā)生病變的部位是（）A.腎小囊B.收集管C.腎小球D.腎小管3、一老年病人去醫(yī)院體檢，在他的尿液中，檢測到含有一定數(shù)量的白細(xì)胞，這老人發(fā)生病變的部位可能是（）A.腎小球B.腎小管C.腎小囊D.腎靜脈4、能被腎小管全部重吸收回到血液的物質(zhì)是（）A、水B、無機(jī)鹽C、葡萄糖？D、尿素5、腎單位是構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位關(guān)于腎單位組成敘述正確的是（）A.由收集管、腎小囊、腎小球構(gòu)成B.由腎小管、腎小囊、腎小球構(gòu)成C.由入球小動脈、腎小