幼兒園教師選調(diào)進(jìn)城考試招聘上崗考試精選填空題（一）

1、促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑的發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。

2、幼兒膳食以食物多樣性的原則，主食與副食搭配、（）結(jié)合，（）結(jié)合，盡

可能保證每天攝取五大類大類食物，以獲得充足的營(yíng)養(yǎng)。

3、每一個(gè)主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，不僅是（）的體現(xiàn)、教學(xué)活動(dòng)的反應(yīng)，更是幼兒（）

和結(jié)果的記錄。

4、早期數(shù)學(xué)教育的重要價(jià)值在于培養(yǎng)幼兒的（）。

5、（）是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、（）、平等的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理

解、支持和主動(dòng)參與。

6,《綱要》指出：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的（）

和（）。

7、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）、

態(tài)度能力、（）、技能等方面的發(fā)展。

8、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化中萌發(fā)幼兒對(duì)美的

（）和（）。

9、幼兒愛聽表?yè)P(yáng)，不喜歡挨批評(píng)，所以幼兒德育要堅(jiān)持（）教育的原則。

10、<）是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。應(yīng)根據(jù)幼兒的（）選擇和指導(dǎo)。

11、（）是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

12、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)要以（）所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水

平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定的。

13、（）是一種以幼兒的實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法。

14、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)必須明確三個(gè)問題：（）、教什么、（）。

15、《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）與（）o

16、幼兒教師要有與（）和諧相處的能力，與（）有效溝通的能力，與同事

共同配合的能力。

17、幼兒園家園合作的原則主要體現(xiàn)在平等原則、尊重原則、責(zé)任分擔(dān)、（）。

18、幼兒園應(yīng)建立（）、（）制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

19、城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)（）地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

20,國(guó)內(nèi)外專家論述幼兒園環(huán)境也能展示出一個(gè)幼兒園的（）和（）。

21、保證幼兒每天睡（）小時(shí)，其中午唾一般應(yīng)達(dá)到（）小時(shí)左右，午睡時(shí)間可

根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。

22、語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是（）的重要時(shí)期。

23、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究（），體驗(yàn)探究（）,發(fā)展初步的探究能力。

24、（）和（）是幼兒園教育的兩大方面，各有自己的主要職能。

25、《兒童權(quán)利公約》是（）年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的保障兒童權(quán)利的國(guó)際法律文書。

26、（）的要素是指進(jìn)入幼兒園教育過程，發(fā)揮直接和間接教育作用的各種物質(zhì)資源。

27、藝術(shù)是人類（），（）和創(chuàng)造美的重要形式。

28、教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)維度：（）、態(tài)度、情緒情感目標(biāo)和（）。

29、教育理論知識(shí)包括衛(wèi)生學(xué)、（）、（）和各科教學(xué)法等。

30、（）是教育的基礎(chǔ)，（）是理解的基礎(chǔ)。

31、（）是幼兒園教育的中心任務(wù)。

32、幼兒教育學(xué)研究的對(duì)象是（）。

33、幼兒時(shí)期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是（）。

34、幼兒的心理是在活動(dòng)中形成和發(fā)展的，幼兒的活動(dòng)主要包括（）和（）。

35、（）是指代表同一年齡階段的所表現(xiàn)出來的典型特征。

36、被譽(yù)為“中國(guó)幼兒園之父”的教育家是（）。

37、為了滿足幼兒身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)，不僅要供給營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，還考慮幼兒的（）、

（）特點(diǎn)。

38、教師組織集體活動(dòng)時(shí)，必須保證全體幼兒（），活動(dòng)前要進(jìn)行（）

的安全檢查。

39、《綱要》指出“幼兒園應(yīng)與家庭、（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種

教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

40、常見的主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法有（）（）。

41、教師對(duì)新入園幼兒注意觀察幼兒在新環(huán)境中的（）、睡眠、（）等方面的

情況。

42、健康包括（）和（）兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及

良好的適應(yīng)能力。

43、教師健康的身心素質(zhì)包括情緒穩(wěn)定、（）、心胸開闊、（）、自

制、公正、愛心等。

44、幼兒教師在實(shí)際工作中要有（）、細(xì)心和（），要用愛護(hù)、尊重賞識(shí)的眼

光走進(jìn)和了解那充滿純真和求知欲的童心世界。

45、留樣食品一般保存（）小時(shí)，進(jìn)餐者如無異常，即可處理留樣的食品，如有異常立

即封存送食品衛(wèi)生安全部門查驗(yàn)。

46、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問題的過程，主要包括科學(xué)探究和（）的認(rèn)知。

47、幼兒園須根據(jù)（）按照健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域設(shè)置體育、

音樂、表演、建構(gòu)、角色等區(qū)域游戲活動(dòng)。

48、在幼兒心理學(xué)研究對(duì)象中的個(gè)性心理特征包括能力、（）和（）三方面。

49、（）在幼兒的學(xué)習(xí)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)中起著重要意義。

50、根據(jù)《教育法.》、（）的精神教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

51、家長(zhǎng)是幼兒園重要的（）力量。

52、（）是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。

53、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃包括（）和學(xué)期衛(wèi)生保健工作計(jì)劃兩種，包括（）。

54、幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（），幼兒

戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于（），寄宿制幼兒園不得少于三小時(shí)。

55、幼兒園的（）應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重（）的

影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

56、幼兒園教育活動(dòng)的基本類型按特征分為（）、區(qū)域活動(dòng)、（）等。

57、幼兒園活動(dòng)反思的內(nèi)容包括（）、反思準(zhǔn)備、（）。

58、幼兒園食品留樣中成品存放實(shí)行“四隔離”主要有生與熟隔離，（），食

品與雜物、藥物隔離，（）。

59、幼兒園教育活動(dòng)是教師（）、有計(jì)劃的利用幼兒園所提供的環(huán)境和材料，通過以

教師和（）的交流和作用以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的過程。

60、幼兒游戲的特點(diǎn)虛構(gòu)性、（）、興趣性、主動(dòng)性、（）。

61、幼兒教師的職業(yè)道德素質(zhì)：忠于職守、（）、（

62、每餐留樣的食物，按規(guī)定留足（）克分別放在已消毒的餐盒中。

63、應(yīng)為燙傷的幼兒立即用冷水沖洗（）分鐘以上，降低局部溫度，減少創(chuàng)面的

進(jìn)一步（），減少疼痛。

64、用（食）具實(shí)行“四過關(guān)”：（）、二刷、（）、四消毒。

65、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為克服學(xué)前教育（）現(xiàn)象提供了具體方

法和建議。

66、《指南》共有（）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，（）條教育建議。

67、幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（）、寬松的語(yǔ)

言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?

68、幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的（）和（）

設(shè)施。

69、《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按

照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）

和（）兩部分組成。

70、數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的（）和（）。

71、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。

72、《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域有兩大子領(lǐng)域，分別是（）、

（）?

73、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒（）的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比

賽、表演或訓(xùn)練等。

74、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出教育評(píng)價(jià)的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視（），

發(fā)現(xiàn)、（）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。

75、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的（）和（），有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

76、教育活動(dòng)的（）與（）過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

77、幼兒園耍樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的（）o

78、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是教育部2012年（）月（）日發(fā)布。

79、幼兒園游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)椋ǎ┳鳛橛變簣@教育工作的基本原則。

80、游戲常見的幾種分類從教育的作用來分為角色游戲、（）、表演游

戲、體育游戲、（）、音樂游戲。

81、幼兒園自制玩教具的特點(diǎn)：（）、創(chuàng)新性、（）。

82、幼兒教師要具備的觀察種類有日常生活中的觀察和（）。

83、衛(wèi)生保健“九大制度”包括（）、飲食制度、體格鍛煉制度、（）、

衛(wèi)生消毒及隔離制度、預(yù)防疾病制度、安全制度、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計(jì)制度及家長(zhǎng)聯(lián)系制度。

84、幼兒園的教育內(nèi)容是（）、啟蒙性的。

85、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。

86、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師（）的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

87、社會(huì)教育應(yīng)該堅(jiān)持（）和生活教育的原則和方法。

88、健康教育的本質(zhì)是（）。

89、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)（）和（）的奠基階段。

90、國(guó)家頒布的指導(dǎo)幼兒園各項(xiàng)工作的綱領(lǐng)性文件有《幼兒園管理?xiàng)l例》、《》、

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《》。

91、幼兒園常用的教學(xué)方法有活動(dòng)法、直觀法、（).

92、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的四個(gè)方面：一是（）,二是幼兒的興趣，三是資源

性，四是（）。

93、幼兒園社會(huì)教育內(nèi)容的目標(biāo)：能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有（）；樂意與人交往，學(xué)

習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；能努力做好力所能

及的事，不怕困難，有初步的（）；愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)。

94、感知覺、記憶、（）、想象、等是人心理現(xiàn)象中的一個(gè)重要方面，就是人對(duì)事物的認(rèn)

識(shí)過程。認(rèn)識(shí)過程是人最基本的（）。

95、喜、怒、哀樂、悲、恐、驚等體驗(yàn)，心理學(xué)上稱之為情感過程。情感是非常重要的（），

積極的情感引起我們活動(dòng)的（），使我們銳意進(jìn)取，樂觀向上，而消極的情感則會(huì)使我們意

志消沉、熱情降低。

96、人在認(rèn)識(shí)事物或活動(dòng)過程中，能夠自覺地（）和調(diào)節(jié)自己的行為，通過努力而達(dá)到預(yù)定

的目的。心理學(xué)將這種心理活動(dòng)稱為（）?

97、（）、情感過程和（）都是心理過程。

98、個(gè)體心理特征包括能力、（）和（）三個(gè)方面。

99、人的心理現(xiàn)象主要包括心理過程、（）兩個(gè)方面。

100、《指南》從健康、（）、社會(huì)、（）、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

101、幼兒園應(yīng)當(dāng)在園內(nèi)（）、水池、（）等易發(fā)生危險(xiǎn)地方設(shè)置警示標(biāo)志或者采取

防護(hù)設(shè)施。

102、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒（）制度，不得將晚離幼兒園的幼兒

交與無關(guān)人員。

103、《指南》健康中從身心健康、（）和（）三方面提出目標(biāo)和教育建

議。

104、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分（）和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)

幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其感受力和（）,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)

美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

105、（）是一種運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的方法。

106、衛(wèi)生保健工作中各種物品應(yīng)放在（）、安全的位置。

107、教師教育監(jiān)控能力主要包括計(jì)劃與準(zhǔn)備、（）、控制與調(diào)節(jié)、（）。

108、幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為（）、語(yǔ)言、（）、科學(xué)、（）

等五個(gè)領(lǐng)域。

109、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）》以促進(jìn)（）為主題，以提高

（）為重點(diǎn)。

110.主題網(wǎng)絡(luò)中各活動(dòng)的主要表現(xiàn)形式有（）和（）。

11k幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容可分為四大類，分別是生活活動(dòng)的內(nèi)容，（），

勞動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容，（）

112、幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從主題氛圍，（）,適宜性，幼兒主體性，對(duì)話互

動(dòng)，材料投放，美感布局，（）,特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行。

113、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有適應(yīng)性、要體現(xiàn)（）、豐富性和啟發(fā)性、（）、

美觀性和經(jīng)濟(jì)性。

114、幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）小時(shí)，冬季不得少于（）小時(shí)。

115、幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（）和（）衛(wèi)生保健工作。

116、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持（）和啟發(fā)誘導(dǎo)。

117、語(yǔ)言教育的內(nèi)容要求，利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)

（）和（）技能。

118、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的（）和特點(diǎn)，注重綜合性、（）、活動(dòng)性,

寓教育于生活游戲之中。

119、學(xué)前教育的工作對(duì)象是（）歲的幼兒。

120、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培

養(yǎng)良好的（）衛(wèi)生習(xí)慣、和（）的興趣。

121、幼兒對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是（）領(lǐng)域的內(nèi)容。

122、教師是幼兒活動(dòng)的（）、合作者、（）O

123、幼兒園應(yīng)對(duì)幼兒每年體檢（）次，每（）測(cè)身高、視力一次，每季度

量體重一次。

124、幼兒園應(yīng)科學(xué)、合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)，活動(dòng)模式要以（）為主。

125、幼兒園班級(jí)衛(wèi)生消毒中，活動(dòng)室每天早晨幼兒入園前（）分鐘開窗通風(fēng)，

寢室每天紫外線消毒（）時(shí)，啟用空調(diào)時(shí)冬季室溫不超15一一18度，夏季不低于2

7——28度。

126、幼兒園主題活動(dòng)是建立在對(duì)幼兒（）和（）的學(xué)習(xí)狀況有充

分了解的基礎(chǔ)上而展開的。

127、為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前

發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)

展，制定（）（以下簡(jiǎn)稱《指南》；其教育部發(fā)布的時(shí)間是

）。

128、（）明確指出：“幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種區(qū)域活動(dòng)空間，配備豐富的玩具、游戲

材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件?！?/p>

129,幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與（）相互銜接。

130、游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的（）選擇和指導(dǎo)游戲。

131、幼兒園建立衛(wèi)生消毒、（）制度，認(rèn)真做好安全的計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

132、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出要科學(xué)、合理地安排和組織一日生活：時(shí)間安排應(yīng)有

相對(duì)的（）與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異：教

師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)模ǎ┖妥杂苫顒?dòng)時(shí)間。

133,教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

134,自（）年開始，我國(guó)各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度.

135、兒童動(dòng)作發(fā)展包括身體的協(xié)調(diào)和（）兩個(gè)方面。

136、學(xué)前教育過程中坡基本的、最重要的人際關(guān)系是（）。

137、（）是幼兒園各項(xiàng)管理工作的中心部分。

138、為了加強(qiáng)幼兒園（），提高（），依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，

特制訂了《幼兒園工作規(guī)程》。

139、經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其（）和

（）。

140,游戲法指教師以（）的口吻組織教學(xué)的方法。

141、幼兒的教育環(huán)境包括室外環(huán)境和（）。

142、幼兒園應(yīng)按年齡和季節(jié)在衛(wèi)生防疫部門的協(xié)助下完成預(yù)防接種管理工作，建卡率達(dá)

（）。

143、教師對(duì)班級(jí)安全應(yīng)堅(jiān)持每天的常規(guī)檢查并（）,及時(shí)消除安全隱患。

144、（）是幼兒教師社會(huì)義務(wù)感，道德責(zé)任感和為人民服務(wù)的理想和信念最實(shí)際

最集中的體現(xiàn)。

145、《指南》通過提出3-6歲各年齡段兒童（）和相應(yīng)的教育建議，幫助

幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）,建立對(duì)幼兒發(fā)展的

合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

146、《指南》在目標(biāo)部分別對(duì)3-4、4"5、5飛歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，

大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了（）的具體方向；教

育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）。

147、《指南》在健康領(lǐng)域中分為3個(gè)子領(lǐng)域，分別是（）、（）、

生活習(xí)慣和生活能力。

148、幼兒思維以（）思維為主。

149、教育活動(dòng)準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備和（）的準(zhǔn)備。

150、保健醫(yī)生在晨檢時(shí)，嚴(yán)格做到一摸、（八三問、（）。

151、《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）、（）.

152、教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的（）：盡量減少

不必要的集體行動(dòng)和（）.減少和消除消極等待現(xiàn)象：建立良好的常規(guī)，避免不必要的

管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。

153、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的（）和（）環(huán)境，滿足他們多

方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心健康的經(jīng)驗(yàn)。

154、幼兒園的任務(wù)：實(shí)施（）與（)相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)

施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

155、6歲幼兒能快跑（）米左右，能連續(xù)行走（）公里左右.

156、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)作為幼兒園教育工作的（).

157、“主題”是主題活動(dòng)的核心。它是幼兒即將參與的系列活動(dòng)的),

又是教師（）.

158、幼兒園三餐之間的搭配原則：（):

）;晚餐清淡易消化。

159、幼兒園應(yīng)建立（),(）和其他統(tǒng)計(jì)表冊(cè)，每年向教育行

政部門報(bào)送統(tǒng)計(jì)表。

160,幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒（）的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重

（）因人施教，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。

161、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（）領(lǐng)域的目標(biāo)。

162、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的（）。

163、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》教育部于2001年7月頒布，（）年（）月試行。

164、幼兒園（）工作是一切園務(wù)工作的重中之重。

165、幼兒教師對(duì)幼兒的評(píng)語(yǔ)應(yīng)多以（）性語(yǔ)言為主。

166、幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒（）不斷完善并奠定（）

基礎(chǔ)的過程。

167,幼兒園的教具、玩具應(yīng)有教育意義并符合（）、（）的要求。

168、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在（）和

（）中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物的異同和聯(lián)系的過程。

169、新《綱要》明確指出，幼兒園教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重（）、生活性、和

170、科學(xué)探究中，4-5歲幼兒能運(yùn)用（）和其他符號(hào)來記錄觀察和探究的過程與結(jié)果。

17k（）是利用某些事物在屬性或相互關(guān)系方面的類似性，通過比較猜測(cè)他們

其他方面的相似性或相同性地一種思維方式。

172、為貫徹中華人民共和國(guó)教育法、（）和

（）,指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定《幼兒園教育指導(dǎo)綱要

（試行）》。

173、幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（）為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他

教師和（）等參與評(píng)價(jià)的制度。

174、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是（）辦園，

一個(gè)是（）辦園。

175、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用（）的方法進(jìn)行。

176、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來分類，大致可以分為以幼兒園為核心的家園

合作活動(dòng)和以（）為核心的家園合作兩大類。

177、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師（）的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

178、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持（）和生活教育的原則和方法。

179、“十年樹木，百年樹人”說明了教師勞動(dòng)的（）、（）

特點(diǎn)O

180、教師的風(fēng)度儀表應(yīng)表現(xiàn)為語(yǔ)言準(zhǔn)確、教態(tài)自如、（）、

(）.

答案

1、教師素質(zhì)24、保育教育

2、粗糧與細(xì)糧葷食與素食25、1989

3、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)過程26、幼兒園教育物

4、抽象思維能力27、感受美表現(xiàn)美

5、家庭合作28、知識(shí)、技能目標(biāo)能力、習(xí)慣培養(yǎng)目

6、自我保護(hù)意識(shí)和能力標(biāo)

7、情感知識(shí)29、心理學(xué)教育學(xué)

8、感受體驗(yàn)30、理解幼兒觀察幼兒

9、正面31、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

10、游戲年齡32、3-6歲幼兒的教育

11、幼兒園教育33、口頭言語(yǔ)

12、《綱要》34、對(duì)物的操作活動(dòng)人的交往活動(dòng)

13、活動(dòng)法35、年齡特征

14、為什么教怎樣教36、陳鶴琴

15、教育途徑方法37、心理生理

16、幼兒家長(zhǎng)38>不離開自己的視線活動(dòng)場(chǎng)地

17、互惠原則39、社區(qū)小學(xué)

18、衛(wèi)生消毒病兒隔離40、觀察法文獻(xiàn)法

19、因地制宜41、飲食游戲

20、辦園遵旨辦園理念42、身體健康心理健康

21、11—12243、活潑開朗思維敏捷。

22、口語(yǔ)發(fā)展44、耐心愛心

23、興趣過程45、48

46、數(shù)學(xué)87、正面教育

47、《幼兒園指導(dǎo)綱要》88、生活教育

48、氣質(zhì)性格89、學(xué)校教育終身教育

49、想象90、幼兒園工作規(guī)程3-6歲兒童學(xué)習(xí)

50、《教師法》與發(fā)展指南

51、教育91、口授法

52、藝術(shù)92、幼兒的接受能力安全性

53、學(xué)年月工作重點(diǎn)93、自信心責(zé)任感

54、三小時(shí)半兩小時(shí)94、思維心理過程

55、品德教育潛移默化95、心理過程積極性

56、生活活動(dòng)教育活動(dòng)96、控制意志過程

57、反思目標(biāo)反思活動(dòng)的過程97、認(rèn)識(shí)過程意志過程

58、成品與半成品隔離食品與天然冰98、氣質(zhì)性格

隔離99、個(gè)性

59、有目的幼兒雙向100、語(yǔ)言科學(xué)

60、具體性社會(huì)性101、高地樓梯

61、熱愛幼兒以身作則102、入園、離園時(shí)的交接

62、100103.動(dòng)作發(fā)展生活習(xí)慣與神生活能

63、15損傷力

64、一洗三沖104、創(chuàng)造條件體驗(yàn)

65、小學(xué)化105、口授法

66、3287106、固定

67、自由107、反饋與評(píng)價(jià)反思與校正

68、游戲體育活動(dòng)108、健康社會(huì)藝術(shù)

69、學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)教育建議109、兒童發(fā)展兒童身心素質(zhì)

110、平行式漸進(jìn)式

70、有用有趣111、游戲活動(dòng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容

71、潛移默化112、教育價(jià)值經(jīng)濟(jì)實(shí)用

72、傾聽與表達(dá)閱讀與書寫準(zhǔn)備113、主體性動(dòng)態(tài)性

73、生長(zhǎng)發(fā)育114、21

74、教育實(shí)踐分析115、生理心理

75、創(chuàng)設(shè)利用116、積極鼓勵(lì)

76、