第一課金色的秋天

教學目標:

1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》；

2、能大膽地上臺表演律動《摘果子》；

3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。

教學重點：

1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；

2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》

教學難點：

1、用打擊樂器為樂曲伴奏；

2、律動《摘果子》

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學課時：

二課時

教學過程：

第一課時

總序第1個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、組織教學

聽音樂進教室，師生問好

二、基礎訓練

1、發(fā)聲練習

1=C—1=F3/4

1356|5--------16666|15_155M321||

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.

2、節(jié)奏訓練

2/4XXX\XX|XXXX|XX|

XXXXXIXXXXX—|I

要求：拍準十六分音符

2/4XXX|XXX|2￡XXX|XX11

要求：拍準八分音符，掌握節(jié)奏

2/4XXXX|XXX|XX|X—||

三、新課教學

（出示課件——多媒體展示果園情景）

師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥?

1、師范唱；

2、帶學生朗讀歌詞；

3、帶唱歌曲；

4、全班齊唱。

四、參與表現(xiàn)

師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。

1、教唱《摘果子》；

2、律動《摘果子》。

五、總結下課

1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學會了什么？

2、師生再見，聽音樂出教室。

第二課時

總序第2個教案編寫時間：執(zhí)行時間:

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2

2、師生問好

二、導入新課

師：上節(jié)課，我們學會了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？一對了，是秋

天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。

三、新課教學

1、初聽全曲

A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？

B、它表現(xiàn)了什么樣的場景？

2、再聽全曲

A、哼唱它的主旋律

1=C2/4153|1_3_5|135|11|

4666|35_15_1243_2\1—||

B、說說它是幾拍子的歌曲

C、簡單介紹歌曲

《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水

果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動人

民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。

四、參與表現(xiàn)

師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動人

民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！

1、教學生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；

2、請同學上來用樂器伴奏。

五、總結下課

師生再見，聽音樂出教室

后記：

3

第二課：時間像小馬車

教學目標：

1、學會唱《時間像小馬車》。并能從中體驗到學習的樂趣。

2、欣賞《在鐘表店里》。感受樂曲的速度、情緒。能積極參與《在鐘表店里》

的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并能從中體驗到與他人合作的快樂。

3、學會唱《大鐘和小鐘》。并能從中體驗到學習的樂趣。

教學重點：

1、學唱歌曲《時間像小馬車》。

2、聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一段。

3、學唱歌曲《大鐘和小鐘》。

4、《時間像小馬車》的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并能從中體驗到與他人團結合作。

教學難點：

1、感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作，打擊

樂器表現(xiàn)。

2、感受《大鐘和小鐘》音樂并用身體動作，打擊樂器表現(xiàn)。

教學設想：

將課件制成動畫狀態(tài)畫面，在教學中采用聽一聽、講一講、動一動、敲一敲的方

法讓學生感受音樂，表現(xiàn)音樂。

教學準備：錄音機、磁帶、打擊樂器、鐘表畫片、大鐘、小鐘的頭飾

教學過程：

第一課時

總序第3個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、創(chuàng)設情景

聽歌曲《心愛的小馬車》律動進課室。

二、歌曲《時間像小馬車》。

1、學習歌詞

4

師：昨天晚上七點到八點大家各自在干做什么？

生：------

師：哦！就像剛才很多同學說的，在同一段時間里大家做的事情那就不同了。多

（媒體出示：“那就不同了”。）

你們想時間會停止嗎？

生：不會

師：對它是一刻不停地向前奔跑的。聽！

（多媒體播放時鐘滴答滴答的聲音）

師：這是時鐘的聲音。你們覺得，他像什么走動的聲音？

生：小馬車。

（多媒體出示兒歌：時間像小馬車，時間像小馬車，

答答答答答答答答向前跑

大家各自做什么？大家各自做什么？

答答答答答答答答，那就不同了

步驟：

（1）、前兩句老師一邊讀一邊作示范動作，學生模仿老師讀一讀、動一動。

（2）、后兩句學生自由朗讀，再請學生按歌詞的節(jié)奏邊讀邊做動作。

（3）、師：咱們一起完整的把這首兒歌來念一念。請一個小朋友敲起雙響筒，

其他小朋友直接用小腳踏起來，模仿時間的答答聲。（學生集體表演）

2、學習旋律

方法：

（1）邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。（兩次）

（2）學生隨著多媒體畫面一起唱旋律。

3、學唱歌詞

老師出示歌譜和歌詞，學生分成四組自由學唱，老師巡回指導，隨后采用下

列步驟，熟悉歌曲：

（1）學生分句接唱。

5

（2）自由交換，再唱一唱。

（3）集體演唱。

4、歌表演

師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車吧，記住帶上你們

的歌聲哦！

老師帶領全班學生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做催馬揚鞭的動作，在教室里

繞圈表演。

三、課堂小結

時間像我們乘坐的小馬車一樣，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所擁有

的每一分鐘哦?，F(xiàn)在，讓我們乘上時間的小馬車離開教室吧。

第二課時

總序第4個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

■創(chuàng)設情景

聽歌曲《心愛的小馬車》律動進課室。

二學唱《歌曲大鐘和小鐘》。

學習歌詞

1、師：同學們聽過大鐘和小鐘的聲音么？請同學們模仿一下。

生：------

師：大鐘怎樣響？

生：鐺

師：小鐘怎樣響！

生：滴答（多媒體播放大鐘當當和小鐘鐘滴答滴答的聲音）

導入節(jié)奏和律動

當一當一滴答滴答

X—X—XXXX

6

2、二聲部合奏

3、加上音高

當一當一

5—3—

滴答滴答

3311

歌曲學唱

（多媒體出示歌詞）

步驟：

（1）、前兩句老師一邊讀一邊作示范動作，學生模仿老師讀一讀、動一動。

（2）、后兩句學生自由朗讀，再請學生按歌詞的節(jié)奏邊讀邊做動作。

（3）、師：咱們一起完整的把這首兒歌來念一念。請一個小朋友敲起雙響筒，

其他小朋友直接用小腳踏起來，模仿時間的答答聲。（學生集體表演）

3、學習旋律

（4）學生分句接唱。

（5）交換，再唱一唱。

（6）集體演唱。

打擊樂器伴奏

4、歌表演

分組表演大鐘和小鐘部分同學用打擊樂器伴奏

導如復習

師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車吧，記住帶上你們

的歌聲哦！

老師帶領全班學生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做催馬揚鞭的動作，在教室里

饒圈表演。

三復習《時間像小馬車》

四課堂小結

7

時間像我們乘坐的小馬車一樣，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所擁有

的每一分鐘哦?，F(xiàn)在，讓我們乘上時間的小馬車離開教室吧。

后記：

第三課好娃娃

教學目標：

1、能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》；

2、能大膽嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學合作進行音樂劇

表演；

3、知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應該怎樣對待爺爺、奶奶以及其他長

輩。

教學重點：

1、能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》；

2、能大膽嘗試表演歌曲，積極與同學合作進行音樂劇表演

教學難點：

與同學合作進行音樂劇表演

教學用具：

錄音機、磁帶、鋼琴、CAI課件

教學課時：二課時

教學過程：

第一課時

總序第5個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

8

2、師生問好

二、基礎訓練

1、發(fā)聲練習

⑴、1=C—1=F3/4

1356|5—116666115555I64321|

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.

2、節(jié)奏訓練

⑴、2/4XXIXX|XXXXXXIx—II

要求：注意附點、切分的拍法。

（2）、2/4XXXIXX|XXXXXX|XXxo||

要求：注意前后十六分節(jié)奏的拍法。

三、教唱新歌

師：同學們，你們家里都有些什么成員?。磕悄銈兘?jīng)常去看望你們的爺爺、奶奶

嗎？你們見到爺爺奶奶的時候會怎樣做？

（學生自由發(fā)言）

師：對，今天，我們也來認識一個好娃娃，看看他在見到爺爺奶奶的時候，是怎

樣做的呢？

1、老師范唱；

2、帶讀歌詞；

3、帶唱歌曲；

4、全班齊唱；

五、總結下課

師：你們從今天好娃娃這學到了什么？（生自由回答）

聽音樂出教室

9

第二課時

總序第6個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

-、復習歌曲

師：你們回家做了好娃娃嗎？爺爺奶奶高興嗎？我們再來唱唱這首歌

1、分組唱《好娃娃》；

2、全班唱《好娃娃》。

二、參與表現(xiàn)

師：看樣子，同學們在家里都是好娃娃，下面啊，老師請同學們來表演一下，你

們是怎樣做好娃娃的？

1、分組，每組組成一個家；

2、學生自由討論，設計表演動作；

3、選擇道具，分角色自由練習，教師巡回指導；

4、各個“家”分別上臺邊唱邊表演；

5、老師和學生一起評價。

三、總結下課

師：同學們表演得真棒，希望大家都做爺爺奶奶心目中的好娃娃！

聽音樂出教室

后記：

第四課do、re>mi

第一課時

總序第7個教案編寫時間:執(zhí)行時間:

io

教學目標：

1.在活動中復習do^re、mi,辨別音高。

2.初步學唱歌曲《搖籃》，指導學生根據(jù)歌曲情緒演唱歌曲。

3.指導用各種方式再現(xiàn)歌曲。

教學重難點：

1、初步學唱歌曲《我的朋友就是你》。

2、有感情的演唱歌曲。

3、教師用歌聲和語言帶動學生。

教學準備：錄音機、教學磁帶、口風琴

教學過程：

一.我的do、re、mi

1.聽音樂進教室。

2.聽、擺、畫、彈do、re、mi

說明：通過這個環(huán)節(jié)，復習所學過的do、re、mi,進一步辨別音高。

二.歌曲新授：

1.感受歌曲：

(1).初聽歌曲：

師問：能不能告訴老師，你聽了以后的感受？(學生自由回答)。

(2).再次聽賞：

師：這么好聽的音樂，你想不想來表演？(學生自由選擇)。

(3).師生活動：

鼓勵學生用各種自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

教師配樂朗誦歌詞。

(4).師生互相評價。

說明：學生通過活動，對歌曲的旋律、情緒，有了一個了解，為學唱歌曲做

好準備。教師的朗誦，為下個步驟作了預示。

2.學習歌詞：

11

(1).教師示范：

師：老師朗誦了些什么？學生回憶歌詞。

(2).師生共同朗誦：

師：你能來試一試嗎？朗誦兩遍。

(3).學生朗誦歌詞。

教師評價。

說明：這個步驟以后，學生基本上準備好學唱歌曲了。

3.學唱音階歌：

(1).教師示范演唱。

師問：我唱得怎么樣？為什么？(學生評價)。

(2).學生演唱：

用“?！焙叱?。

演唱歌詞。

教師用歌聲、語言啟發(fā)學生演唱歌曲。

(3).師生評價。

說明：這個環(huán)節(jié)，教師主要通過歌聲和語言，來啟發(fā)學生演唱好歌曲。

三.歌曲的再現(xiàn)：

師問：你最喜歡什么方式來表現(xiàn)歌曲？

學生自由選擇組合。

師生活動。

師生互評。

教師：表演改編歌詞。為下節(jié)課作鋪墊。

說明：這個環(huán)節(jié)，學生可以充分自由的再現(xiàn)歌曲，突出個性。教師最后的改編歌

詞，為下節(jié)課作了預示。

四.下課。

12

第二課時

總序第8個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

教學目標：

1.通過教唱《我的朋友就是你》，使學生學會用歡快活潑有彈性的聲音有

表情地唱歌。

2.啟發(fā)引導學生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維

能力和豐富的想象力，提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學重難點：

1.用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。

2.引導學生積極參與各種創(chuàng)造性的教學活動。

教學方法：

啟發(fā)式、分組討論式

教學準備：

多媒體課件、鋼琴、磁帶、打擊樂器、口琴

教學過程：

一、組織教學

二、視唱練耳

（1）同學們爬過樓梯嗎?音樂樓梯爬過嗎?出示（音階歌）。

在進行音階教學時，將學生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍

手、點頭、跺腳等簡單的律動，讓音階在同學們的歌聲中跳起來。

（2）視唱：（讓學生拍一拍，唱一唱、唱時要注意音準）

三、新課教學

（一）教師范唱：讓學生初步感受小主人公熱愛勞動、歡快活潑的神態(tài)，產(chǎn)生求學

的欲望，（可用拍手、跺腳、捻指擺動身體等體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒:

出示流動畫面）讓學生談談聽完歌曲后的感受。

13

（二）學習歌譜：

1、課件出示歌譜：在學習頓音符號“▼或▽”時我讓學生猜謎：

音符頭上戴個帽，

上平下尖是三角，

彈琴唱歌用到它，

短促跳躍又輕巧。

2、小組討論：歌曲相同之處有哪些?不同之處有哪些?學生在教師的指導下，

指出：

3、學習歌曲旋律：

（1）分小組讓學生選擇自己喜歡的方式學習歌譜（如吹口琴、吹豎笛、彈鋼琴等）;

（2）分小組匯報：

（3）聽琴默唱。

（四）學習歌詞：

1.按節(jié)奏讀歌詞（教師伴奏，學生拍手）

2.跟老師唱

3.以情促聲，以聲傳情。

師生討論：怎樣唱出歌曲中小熊的神態(tài)？

4.隨音樂齊唱（打擊樂器伴奏）

5.律動表演《我的朋友就是你》伴奏

四、教師小結深化

1.小朋友們學習了《我的朋友就是你》知道了什么？

2.師生再見，下課。

后記：

14

第五課我也騎馬巡邏去

教學目標：

1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》，并能用打擊樂器為歌曲

伴奏；

2、在欣賞歌曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的風土人情，生活習慣，體驗小騎兵歡快

豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。

教學重點：

1、能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》；

2、欣賞《我是人民的小騎兵》。

教學難點：

引導學生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件、打擊樂器

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

總序第9個教案編寫時間:執(zhí)行時間:

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

1234|5—115|5—16313—15432|1—||

小朋友們好，你好你好，李老師你好！

二、基礎訓練

1、發(fā)聲練習

2、（1）、1=C—1=F3/4

15

j_256|5------11666LQ155550|643211-

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.

(2)、1=F—1=D2/4

12345—531—153|1—|5432|1—|

布谷鳥唱歌,gugugugugugugugugugugu.

時鐘在唱歌,dididadididadidididida.

2、節(jié)奏訓練

雙響筒：2/4XXXX|XXXX||

馬鈴：2/4XXIXXII

三、新課教學

師：同學們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？誰來說說大草原的風景師怎樣的呢？是啊，在

一望無際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？

1、磁帶范唱；

2、帶讀歌詞；

3、歌曲接龍；

4、全班齊唱歌曲

四、參與表現(xiàn)

1、師：這首歌里描寫了什么？我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡

快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。一全班

有感情地演唱歌曲。

2、師：你們也想不想象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨啊？那我們來表演表

演吧！一請同學們上臺表演。

五、總結下課聽音樂出教室。

第二課時

總序第10個教案編寫時間:執(zhí)行時間:

16

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基本訓練

1、發(fā)聲練習

1=C—1=F3/4

1356|5------1L6L66011555_50|6432|1------1|

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.

三、新課教學

1、復習導入

師：上節(jié)課我們學了一首新歌《我也騎馬巡邏去》，我們一起來唱一唱。一生

唱

師：今天，我們又要認識一群人民的小騎兵。請同學們仔細聽！

2、初聽全曲

師：聽完后，你認為音樂表現(xiàn)了什么情緒？一活潑、歡快。

你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面？

3、分段欣賞

（1）、欣賞引子

師：你們聽到了什么？一模仿一下。

引導學生用雙響筒模仿由遠而近的馬蹄聲（由弱到強）

（2）、欣賞第一樂段

師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？

描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武一活潑、歡快的

（3）、欣賞第二樂段

師：聽到了什么聲音？一風雨聲

你認為小騎兵遇到了什么事情？

17

他會不會被困難嚇倒呢？

（4）、欣賞第三樂段

師：又聽到什么？一小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲也越來越弱,

越來越小。一用打擊樂器模仿

四、總結下課

師：你從小騎兵身上學到了什么？

聽音樂下課

第三課時

總序第11個教案編寫時間：執(zhí)行時間:

一、組織教學

1、聽音樂進教室；

2、師生問好

二、基礎訓練

1、發(fā)聲練習

1=C2/4

53342211234|555)

lululululululululululululu,

搖啊搖搖啊搖我的小船搖啊搖，

53342,211355|1-II

lululululululululululUo

搖啊搖搖啊搖小船搖啊搖。

2、節(jié)奏練習

2/4

XXXX|XXXX||雙響筒

XX|XX11串鈴

X1X-II碰鈴

18

三、新課教學

師：上節(jié)課，我們仔細欣賞了一遍《我是人民的小騎兵》，下面，我們就結合書

上面的彩圖，再完整地聽一遍。

1、引導學生邊看書邊完整欣賞

2、引導學生根據(jù)音樂情景以及書上的彩圖為小騎兵編故事，并講述出來。

四、參與表現(xiàn)

師：剛才同學們的故事說得很棒，下面呢，老師就想要同學們把它表演出來。

1、分組討論怎樣演

2、分組表演

師放音樂，讓學生根據(jù)音樂情境來表演

3、評價，選出表演最好的一組

五、總結下課

師：同學們今天表現(xiàn)得課真棒，真象一個個神氣的小騎兵了！

聽音樂出教室

后記：

第六課小小雨點

第一課時小小雨點

總序第12個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

教學目的：1、學習歌曲《小小雨點》，掌握八分音符的節(jié)奏。

2、練習清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

教材分析：歌曲《小小雨點》，曲調(diào)流暢、活潑，以擬人的手法描述了雨中情景。

歌曲由四個樂句構成，一、二、樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分

音符的運用使樂曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點的輕巧、可愛。

19

教學重點：1、認識八分音符的時值。

2、以輕巧的聲音演唱歌曲。

教學難點：1、3與4半音的音準。

2、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。

教學過程：

一、組織教學：師生問好。

二、基本練習：

1、復習歌曲《音階歌》。

2、認識八分音符。

三、新授：學習歌曲《小小雨點》。

1、導入：邊講歌詞邊板畫

2、范唱：①看錄像聽范唱。

②師范唱。

3、學習歌詞：

（1）看歌篇讀歌詞。

（2）隨音樂按節(jié)奏讀詞。

（3）再次欣賞范唱。

（4）學唱歌詞。

4、學唱歌詞旋律。

（1）老師范唱歌曲旋律。

（2）學生找出相同的樂句旋律。

（3）教唱歌曲旋律。

（4）學生隨琴隨老師唱歌曲旋律。

5、再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）

四、音樂拍手出教室。

20

第二課時云

總序第13個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

教學目標：

1.在游戲中，鞏固do-si各音及音位的認識。

2.學生能用甜美的聲音歌唱《云》并感受三拍子樂曲的特點。

3.通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的即興創(chuàng)編能力。

教學重難點：歌詞的創(chuàng)編。

教學準備：頭飾，幻燈。

教學過程：

一、導入新課

1、聽音樂進教室。律動《摘果子》

2、發(fā)聲練習《我家的小花貓》

3、聽音擺位

（老師扮演小花貓）：“今天我要去朋友家玩，請你們猜猜他們是誰，住在那？”

4、聽音d.r.m.f.s白sj擺位。

二、、新歌教學

師：“小花貓還準備了一幅畫送給你們。我們一起來欣賞一下吧?！保ɑ脽敉队?，

老師描述）：“藍藍的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多

美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來告訴你們?！?/p>

1、師范唱《云》

提問：

①船里裝了什么？

②聽了以后有什么感覺？

③這首歌是幾拍子的？

④它的強弱規(guī)律是什么？

2、學生邊拍強弱規(guī)律邊哼鳴全曲

3、師生根據(jù)節(jié)奏進行歌詞接龍

21

4、學生跟音樂演唱歌曲

5、分組進行伴奏演唱歌曲

三、集體演唱歌曲

四、創(chuàng)編歌詞

1、分組討論：云是怎么形成的？

2、分組討論：雨的作用。

3、學生進行歌詞創(chuàng)編。

4、學生進行演唱

五.老師進行總結

六.師生告別，聽音樂出教室。

后記：

第七課咚咚嗆

教學目的：

1.使學生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進行模仿演奏。

2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風聲，雨聲和雷聲。

3.在表現(xiàn)風雨雷電的創(chuàng)編活動中，能與同學合作表演，并從中體驗到創(chuàng)編的樂趣。

教學重點：

引導學生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風聲，雨聲和雷聲。

教學難點：

指導和協(xié)助學生合作表演風雨雷電的故事的四個場景。

教具準備：

CAI課件，打擊樂器

課時安排：兩課時

教學過程：

22

第一課時敲一敲

總序第14個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、課前準備：

（CAI呈現(xiàn)各種打擊樂器和自制樂器）

1.在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學生在走進教室后即開始自由的擺

弄樂器。

2.這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個？你覺得他的聲音象什么？

二、感受探索

1.聽辨風聲，雨聲和雷聲（CAI放出風聲，雨聲和雷聲）

2.找聲響

（1）剛才我們聽到的風聲，雨聲和雷聲，也看到了風雨雪的現(xiàn)象。你能從這些

樂器中找到像風聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？

（2）學生個別演奏，全班傾聽，集體模仿，教師及時的指導演奏方法。

三、探索表現(xiàn)

1.情景鋪墊

看CAI演示有“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景

的動畫短片。

2.用樂器為動畫短片配音。

四、表演

1.為音樂故事取名

（1）學生自由想象

（2）學生說出自己為音樂故事的取名

（3）看CAI演示“風雨雷電的故事”

2.欣賞表演（CAI演示）

（1）情景鋪墊

清晨，藍藍的天空上萬里無云，太陽公公今天的心情真是不錯，你看，他在云里

笑的多開心啊，這可是個郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧！

23

(2)“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學生根據(jù)剛才的

創(chuàng)編進行表演。

(3)尾聲。

電不閃了，雷聲停了，小雨點兒都匯入池塘中，太陽公公又出現(xiàn)在天空中。小朋

友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會從中體會到無窮的樂趣。

第二課時風雨雷電的故事

總序第15個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

教學目標：

1、運用雙語進行教學，讓學生學習風雨雷電等英語單詞以及一些課堂用語。

2、能積極探索各種聲音的奧秘，并自信地表達聆聽聲音的感受。

3、能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風聲、雨聲、雷聲。

4、能在表現(xiàn)故事的活動中與其他同學協(xié)作配合，并體會到期與人合作的快樂。

教學重點：

激發(fā)學生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導學生發(fā)揮想象，

教學難點：

能主動創(chuàng)編動作，在表演中與人合作。

教學進程：

一、組織教學：

1、今天老師要和小朋友一起去一個好地方，猜猜看是什么地方？

2、我們要去參觀專給動畫片配音的錄音棚。在那里你會發(fā)現(xiàn)許多平凡的東西也

會發(fā)出神奇的聲音。

3、請上我們的觀光車

二、課堂探究：

地方到了，看，在前面的臺子上，給小朋友準備了許多打擊樂器和一些能發(fā)出聲

響的材料，小朋友們可以上來玩一玩、摸一摸、聽一聽、想一想這些聲音象什么？

你最喜歡哪種聲音？

24

1、讓學生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺聲音象什么？

2、談談有關聲音的話題。

三、感受聲音：

1、教師帶來了一段動畫片.，但是沒有聲音，讓我們一起看看電視。

2、談談會有什么聲音在動畫片中出現(xiàn)？我想請同學們給畫面配上聲音如何？

四、表現(xiàn)聲音：

1、場景一：風

⑴請同學們模仿一下風是什么樣吹的？你怎樣來模擬風聲？你可以吹出不同的

風聲嗎？（由學生自由表現(xiàn)微風、大風、狂風等不同節(jié)奏和力度的風。

⑵請你看著老師的手勢來吹一吹風。（提示學生注意風聲的強弱變化。

⑶我們還可以用什么樂器來學風聲？（大布）

2、場景二：雨

師：小雨是怎樣唱歌的？沙沙沙沙請同學一起模仿。

師：現(xiàn)在請你們用這些樂器來學小雨唱歌。

3、場景三：雷電

師：小雨過后，雷公公也忍不住想來玩一會兒了，雷電是一對好朋友，它們總

喜歡在一塊兒，那我們應該怎樣模仿呢。

師：我這有一-塊鐵皮，專業(yè)配音師就是用它來為雷電配音的。Letustry!讓學

生也試試。

4、場景四：大雨

師：雷電過后，雨下得更大了，誰來說說大雨怎么樣？用什么可以模仿？小雨、

大雨。

五、表演

1、風雨雷電，我們給它取個什么名字呢？為音樂故事取名。由學生自由想象，

說出自己為音樂故事取的名字。（同時學習英語單詞）

2、演示整個故事讓學生串起來說。

25

3、完整表演：分成兒個小組，讓學生按場景要求來表演，教師在一邊解說，提

不。

六、小結

隨著音樂做游戲。并做結束語

后記：

第八課祖國，祖國，我們愛你！

教學目的：

1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。

3、對學生進行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

教學重難點：

歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。

課時安排：二課時

教具準備

VCD帶、磁帶、大歌紙等

教學過程：

第一課時祖國，祖國，我們愛你

總序第16個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

-、組織教學

二、引題

師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊,

你聽（音樂+旁白）媽媽把春風輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我

們盛開著朵朵美麗鮮花。

26

師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中

都是最美的，那么，除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說什么是媽媽——祖國、

老師……——是?。∽鎳拖駤寢屢粯樱ǚ拧蹲鎳拖駤寢屢粯印罚倪@首優(yōu)美

的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖

國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H

愛的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！——學唱《祖國，祖國，我們愛你》

三、領讀歌詞

四、拍拍讀歌詞

五、聽唱歌曲

六、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛你》

七、小結

師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的

樣子記錄下來，好嗎？——下課。

第二課時祖國向媽媽一樣

總序第17個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、組織教學

二、復習歌曲《祖國，祖國，我們愛你》

三、師范唱《我愛媽媽的眼睛》前兩句）放音樂《我愛媽媽的眼睛》。從媽媽那

深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？——如：當你生病的時候，媽媽會怎樣？

當你在學習上遇到困難時或當你受委屈時，媽媽又會怎樣？……

師：是?。寢専o時無刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……

師：多么動聽的歌聲啊！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要

媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽）、

《魯冰花》（想念媽媽）、《小兔乖乖》（信任媽媽）……

27

師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關心我們，愛護我們，我們學會的第一

句話是叫媽媽，我們學會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞《小背簍》）——第二段

加上老師的律動

師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，

他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當媽媽整天為

我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？——生表達心里話——第二次

欣賞歌曲+律動——跟琴學唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。

師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛著我，真高興我永遠是媽媽的小寶貝。

我該送什么禮物給媽媽來表達我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了

一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把

自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？

四、創(chuàng)編

師：同學們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給

媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁

邊的小朋友聽——師可示范創(chuàng)遍一兩句。

五、欣賞《祖國向媽媽一樣》

六、小結

師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的

樣子記錄下來，好嗎？——下課。

后記：

第九課小鹿小鹿

教學目標：

1、能積極、主動地參與《小鹿小鹿》的音樂游戲，在玩中增強合作意識和在

群體中的協(xié)調(diào)能力；

28

2、能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱《老水牛角彎彎》，并體會、表現(xiàn)

放牛娃的偉大志向。

教學重點：

能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱《老水牛角彎彎》。

教學難點：

能積極、主動地參與《小鹿小鹿》的音樂游戲活動以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。

教學用具：

鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時小鹿小鹿

總序第18個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

12345—1155—163I3一|5432I1—”

小朋友們好，你好你好，李老師你好！

二、基礎訓練

1、發(fā)聲練習

師：同學們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？

1=C—1=F3/4

13565|J_6_L66|15555|643211|

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

小河在唱歌，lalalalalalala1alalalalalalala.

2、視唱

29

師：我們都到草地上休息一會吧，這里有兩條視唱，我們來比一比看哪一組的視

唱最棒。

(1)、1=D2/4

5656|5656|1jj.|65|15|6—|65|3—||

(2)、1=D2/4

55555666|15|6—|65|3—||

三：新課教學：

師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們在唱什

么呢？

1、老師范唱

師：我們也來和它們一起唱好嗎？

2、學唱曲譜

3、用LU模唱

4、按節(jié)奏帶讀歌詞

5、帶唱歌曲

6、跟琴唱詞

7、全班齊唱

四、總結下課

聽音樂出教室

第二課時

總序第19個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

-、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

二、基礎訓練

30

1、發(fā)聲訓練

l=c—1=F3/4

1356|5--------|]6L66IL5_5_55I64321I|

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.

三、新課教學

師：昨天我們學唱了《小鹿小鹿》，大家想想，我們應該用怎樣的感情來演唱？

1、指導學生帶感情演唱歌曲；

2、請同學到臺上來表演唱；

3、指導同學創(chuàng)編音樂動作；

4、分組討論、分組表演；

5、演完后評價。

五、總結課堂，聽音樂出教室。

第三課時老水牛角彎彎

總序第20個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

1234|5—115|5—|63|3-15_43_^I1—II

小朋友們好，你好你好，李老師你好！

二、基礎訓練

1、發(fā)聲訓練

1=C—1=F3/4

13565-------166661155556432111

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

31

小河在唱歌,lalalalalalalalalalalalalalala.

2、視唱

1=G2/4

25|255|23|20|225|251|26|10|

61|223|25|60|55611.2|654j5—||

二、新課教學

師：昨天我們認識了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。

1、復習《小鹿小鹿》

師：今天，我們又來認識一種新的動物，瞧，這是誰來了？

2、聽范唱歌曲《老水牛角彎彎》

2、用u音模唱曲譜；

3、按節(jié)奏朗誦歌詞；

4、跟琴學唱

5、全班齊唱

四、參與表現(xiàn)

師：我坐在牛背上，就像握著方向盤，就像一個宇航員，你們說，我神氣嗎？那

么我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢？

1、指導學生有表情地演唱歌曲；

2、帶領全班同學自由唱游；

3、請同學們到臺上表演唱游。

五、總結下課，聽音樂出教室

后記：

32

第十課好朋友

教學目標：

1、能熟悉《好朋友》的旋律，主動學唱這首歌.

2、能自信地創(chuàng)編《好朋友》動作表演

3、認真聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》，能用形體動作模仿逗狗的姿態(tài)，大膽地表現(xiàn)

小主人與小狗散步的情景.

教學重點：

創(chuàng)編《好朋友》和《口哨與小狗》

教學難點：

對音樂《口哨與小狗》的理解和進行體驗，大膽地進行表演

教學準備：

磁帶、光碟、小狗頭飾若干

課時安排：

二課時

教學過程：

第一課時口哨與小狗

總序第21個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》

1、初聽全曲：學生安靜地聆聽全曲，對樂曲有初步的印象

2、復聽全曲：讓學生用自己的話說說樂曲所表現(xiàn)的情緒（活潑、歡快）

3、分段聽賞：讓學生根據(jù)樂段的變換分別模仿小主人和小狗的姿態(tài)

4、參與表現(xiàn)：讓學生表演小主人和小狗散步的情景

二、演一演

1、師：這個小主人和他的小狗關系可好了，是一對要好的朋友，如果你有一只

小寵物，你會怎樣關心與愛護它呢？（學生即興表演）

2、師：我也有一只寵物狗，你們猜猜我在和它做什么？

（老師隨音樂模仿小主人逗狗，學生想象回答）

33

3、你們也來當一當小主人?。ㄈ鄬W生隨音樂邊吹口哨邊模仿小主人）

4、完整聽賞樂曲，聽到主題音樂就模仿小主人或小狗。

第二課時好朋友

總序第22個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、隨音樂《幸福拍手歌》走進教室，師生互相問好。

二、聽一聽：初步熟悉旋律，（放《好朋友》的課件

:二、學一學：

1、師：誰來學一學課件里小朋友的動作？

2、師：我們合著音樂來學一學，跳?跳（全班學生隨意做動作）

3、師：他們跳的是什么舞呀！（拍手舞）學生練習拍手舞的基本動作：單拍、

雙拍

四、編一編：

1、師：下面我們也來編一個拍手舞，老師相信你們會比他們跳的更精彩，誰來

編第一句？（幾個同學上臺表演，老師選擇一些動作讓全班一起做）

2、“蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手”這一句該怎樣跳呢？誰來幫幫老師呢？（學生

上臺，老師引導學生運用拍手游戲中的動作）

3、師：前三句我基本會跳了，你們看看是不是這樣跳？

（老師跳前三句，由學生評價）

4、最后一句就讓你們自己自由發(fā)揮，想怎么跳就怎么跳?。ǜ髯员硌莶煌膭?/p>

作）

五、跳一跳：

師：我們把所有的動作連起來跳一次好嗎？（隨音樂師生共同跳集體舞）

六、唱一唱:

1、老師用曲譜帶唱

2、學生用“蹦”來模唱

3、學生加詞跟琴演唱

34

七、找一找：

1、老師邀請學生跳集體舞

2、被邀請的同學排成內(nèi)外兩個圈，內(nèi)圈不動，外圈的同學向同一個方向移動,

尋找不同的舞伴

3、全班按照以上的圓圈隊行交換舞伴進行舞蹈。

后記：

第十一課粗心的小畫家

第一課時

總序第23個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

教學目的：

1、通過學習歌曲，啟發(fā)學生善于觀察事物，教育學生做事要認真，細心。

2、通過歌曲表演培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。

教材分析：

這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結合十分好，尤其是四個“畫只"

都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生

動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕

傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

教學重點與難點：

教學重點是指導學生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

教學難點是唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

教學用具：

鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

教學過程

35

一、組織教學

1.聆聽音樂，讓學生熟悉歌曲旋律。

2.師生問好

3.聽兩首不同拍號的樂曲，讓學生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會樂

曲的情緒。

二、導入新課

1.教師講述《粗心的小畫家》故事，引入新課：”有一個小朋友叫丁丁，他自

認為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，

你們來看！〃（出示他的畫，請學生講出錯誤的地方）

2.作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌

曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）

3.朗讀歌詞，師領讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動作。

4.再聆聽音樂，注意提出難點：

XXXX|XXX|

畫只螃蟹四條腿

X065|3322|10|

咦！哈哈哈哈哈哈哈！

5.學唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒

學生注意歌曲的速度）

6.在演唱熟練的基礎上，讓學生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏

7.讓學生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚

8.師：讓我們來當回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上錯誤的

地方）

9.師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，

畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！

10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達到歌曲的高

潮。

36

三、小結：讓學生說，今天學了這首歌，懂得了什么道理？

做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學習。

四、下課，在音樂聲中有序的出教室。

第二課時

總序第24個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

表演《小蝦變成小羅鍋》

1、將小蝦擬人化為丁丁的同學，讓學生結合上節(jié)課所學的內(nèi)容來進行

2、課件出現(xiàn)小羅鍋趴在桌上的場景，然后老師提問：這個小朋友在干什么呢？

3、這個小朋友名字叫“小羅鍋”，他為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽聽下

面的故事就知道了，用故事導入，讓學生清楚小蝦是怎樣變成小羅鍋的

4、聽賞《小蝦變成小羅鍋》，讓學生完整的聽一遍

5、師：小朋友，你們知道小羅鍋的背為什么會這樣駝了嗎？我們應該怎樣幫助

他呢？

6、進行行為教育，讓學生明白小羅鍋駝背的原因，并要求學生在以后的學習中

注意要求自己坐時的姿勢，要不以后也會變成象小羅鍋一樣的，那到時后悔莫及

了。

7、讓學生分組討論應該怎樣進行表演

8、分組扮演角色進行表演，并推選表演好的一組上講臺進行表演

后記：

第十二課多快樂呀多幸福

教學目標：

1、會唱《多快樂呀多幸福》這首歌，并能用聲勢動作為歌曲伴奏;

37

2、聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的蘇諾》，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活

潑的情緒。

教學重點：

學會唱《多快樂呀多幸福》。

教學難點：

能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。

教學用具：

風琴、磁帶、錄音機、CAI課件

教學課時：三課時

教學過程：

第一課時

總序第25個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

1234|5—115|5—|63|3—15432|1—||

小朋友們好,你好你好,李老師你好！

二、基礎訓練

1、發(fā)聲練習

1=C—1=F3/4

1356|5-------116666|155_55\643211|

秋風在唱歌，gululululugululululugululululu.

小河在唱歌，lalalalalalalalalalalalalalala.

三、新課教學

師：同學們，我們生活在這個世界上，你們覺得自己幸福嗎？西藏的小朋友覺得

自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來聽一聽。

38

1、老師范唱；

2、帶唱歌曲；

3、用hi音模唱歌曲；

4、按節(jié)奏讀歌詞；

5、跟琴輕唱歌詞；

6、齊唱歌曲。

四、總結下課

師：這節(jié)課你們有什么收獲呢?

第二課時

總序第26個教案編寫時間：執(zhí)行時間：

一、組織教學

1、聽音樂進教室

2、師生問好

1=C2/4

12345—155—63|3—15432|1—||

小朋友們好，你好你好，李老師你好！

二、基礎練習

發(fā)聲練習

1=C—1=F2/4

1234|5—|5176|5—|

小朋友唱ulululululu

小朋友唱ililililili

6543|2—