第頁(yè)共頁(yè)班主任工作總結(jié)初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)初中八年級(jí)【一】八年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，本人就制定了相關(guān)的班主任工作方案。一學(xué)期以來(lái)，我都是按照方案開(kāi)展工作，并獲得了成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、已經(jīng)開(kāi)展的工作1、培訓(xùn)班干部根據(jù)本班實(shí)際情況，開(kāi)學(xué)初我就著手選定班干部并進(jìn)展了培訓(xùn)，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責(zé)清楚。并在此根底上選好各小組長(zhǎng)，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級(jí)。從此后，班級(jí)情況有了明顯好轉(zhuǎn)，我做起工作來(lái)就容易的多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛也有了很大改善，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步。2、做好學(xué)生的思想工作雖然班級(jí)情況較好，但還是有一小局部同學(xué)平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不高，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效率較低。針對(duì)此情況，我就別對(duì)他們進(jìn)展家訪，他們的家長(zhǎng)溝通，對(duì)他們進(jìn)展教育。也獲得了很好的效果。除此之外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育以及尊師重教教育，進(jìn)步了他們的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的各種意識(shí)。但還是有少局部人不聽(tīng)勸告，我行我素，如xx、xx等同學(xué)。他們經(jīng)常在上課期間搞小動(dòng)作、講話(huà)、睡覺(jué)等，有時(shí)甚至嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，影響老師上課，同學(xué)學(xué)習(xí)。3、配合學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并獲得了一定的成績(jī)，得到好評(píng)。如組織學(xué)生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學(xué)生參加校團(tuán)委組織開(kāi)展的征文比賽，一局部同學(xué)還獲了獎(jiǎng)，這不僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了學(xué)生們的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生全面開(kāi)展。另外，還組織學(xué)生參加學(xué)校以及級(jí)組開(kāi)展的各種會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育以及進(jìn)步了他們的認(rèn)識(shí)。二、獲得成績(jī)及存在問(wèn)題通過(guò)努力，本班學(xué)生在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，獲得了可喜的成績(jī)。在期中考試時(shí)，全年級(jí)前十名學(xué)生中，我班學(xué)生就占x人，其中xx最高分xx分全年級(jí)第一名。另外，五科總分x分以上我班x人，居全級(jí)首位，全年級(jí)前xx名學(xué)生中，我班學(xué)生有x人?？傮w情況比擬良好。比上學(xué)期期末考試成績(jī)有了一定程度的進(jìn)步。當(dāng)然，成績(jī)只可以代表過(guò)去，班上存在的一些問(wèn)題如：少局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律性較差學(xué)習(xí)目的不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強(qiáng)進(jìn)步。班主任工作總結(jié)初中八年級(jí)【二】我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)根本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級(jí)。我班共有學(xué)生xx名。男女比例相當(dāng)。由于從別班或別校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)xx人，我班班情比擬復(fù)雜，也比擬難管理。我班xx%的學(xué)生是黎族，大局部居住在偏遠(yuǎn)的自然村，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的困難，很多學(xué)生沒(méi)有住校。這就給我?guī)?lái)管理上的不便。因此我改變往年的管理班級(jí)的方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項(xiàng)考核綜合成績(jī)上了一個(gè)平臺(tái)。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)歷點(diǎn)滴：一、立班級(jí)管理目的和要求因?yàn)槲沂歉嗌秊榘四昙?jí)〔x〕班的班主任，與大局部學(xué)生相處已有一年時(shí)間，對(duì)他們的根本情況有所理解，并作一個(gè)初步的分析^p：1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對(duì)較差，有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有局部學(xué)生，上課老是講話(huà)，搗亂，不寫(xiě)作業(yè)等，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。2、整個(gè)班集體比擬活潑，班干____伍有明顯的號(hào)召力。3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。4、動(dòng)手才能不強(qiáng)，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較然后制定本學(xué)期的總目的：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的精神風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。二、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，在此根底上，訂出實(shí)在可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的《xx公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生承受。比方有學(xué)生違背課堂紀(jì)律，除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評(píng)扣分外，不得參加一周兩次的班級(jí)課外活動(dòng)〔下各類(lèi)棋〕，還要提水澆樹(shù)，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《xx行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來(lái)學(xué)校，有的學(xué)生家里實(shí)在太困難，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)鞋，我給他買(mǎi)一雙。由于本地人文化素質(zhì)低，馬嶺地區(qū)的學(xué)生口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定詳細(xì)施行方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)視作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。三、改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道理解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生，在七年級(jí)時(shí)沒(méi)少給我惹費(fèi)事，但是她具有很強(qiáng)的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)才能，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長(zhǎng)，專(zhuān)管考勤。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當(dāng)班干部后，意識(shí)到單靠自己一個(gè)人的力量是管不好班級(jí)的。她改變以往的霸氣，主動(dòng)與其他班干部交流溝通，商討管理班級(jí)的措施?？匆?jiàn)陳雅同學(xué)的轉(zhuǎn)變，我感到由衷的欣慰。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原那么，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)利，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。xx月份，我因病請(qǐng)假數(shù)日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任，堅(jiān)持自己管理自己。在沒(méi)有班主任的.情況下，班委成員各司其職，出色地完成學(xué)校分配的勞動(dòng)任務(wù)，還自覺(jué)完成慶賀元旦的黑板報(bào)，贏得老師們的好評(píng)。四、成認(rèn)個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn)生我班是一個(gè)超大班級(jí)，學(xué)生的學(xué)識(shí)情況參差不齊。在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要成認(rèn)個(gè)體差異，給予多元化的評(píng)價(jià)，公平評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，浸透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比擬多，一開(kāi)場(chǎng)我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面理解他們的，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地翻開(kāi)他們的心扉，會(huì)診“頑疾”，對(duì)癥下藥，藥到病除。周垂攀同學(xué)因?yàn)闊o(wú)故曠課節(jié)數(shù)多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學(xué)。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他，讓董春梅同學(xué)跟他結(jié)對(duì)子，監(jiān)視他，幫助他克制逃課的壞缺點(diǎn)；我常與他談話(huà)，與他交朋友，理解他的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的人生觀。這學(xué)期他遵守紀(jì)律，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，其他方面也有所改善。五、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作老師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建立。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參與班級(jí)建立。1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō)，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情；從小處說(shuō)，表現(xiàn)為分析^p問(wèn)題思維清、樹(shù)立典范、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀，我住在三亞市區(qū)。每天我x點(diǎn)半起床，趕搭6點(diǎn)鐘的車(chē)，保證x點(diǎn)鐘前到達(dá)學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節(jié)，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅(jiān)持。因?yàn)閷W(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時(shí)上早讀，就不好意思偷懶了。2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：我常常催促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；課堂是否積極考慮，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業(yè)，看是否做得一絲不茍，標(biāo)準(zhǔn)整潔，有錯(cuò)必改等等。只有老師長(zhǎng)期嚴(yán)格要求，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。六、缺乏之處我脾氣有些急。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒(méi)有對(duì)家住很遙遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)展家訪。我希望下學(xué)期能改良其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。班主任工作總結(jié)初中八年級(jí)【三】與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里，我始終把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡送的班主任作為努力的目的，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的詳細(xì)工作和詳細(xì)做法。在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前，我先確定好對(duì)自己的要求：做到愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；盡量公平對(duì)待學(xué)生，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生；勇于在學(xué)生面前成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn)，班主任的教育才有說(shuō)服力。確定好對(duì)自己的要求后，我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。一、狠抓習(xí)慣有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，確保自習(xí)的質(zhì)量。二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的上下，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級(jí)假如沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。三、創(chuàng)和諧班級(jí)我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建立祖國(guó)的棟梁，必需要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了才能，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)〔1〕學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，理解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也理解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。〔2〕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展了分析^p，要求每一位家長(zhǎng)實(shí)在做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三，家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析^p自己的得與失，另一方面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，進(jìn)展心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)理解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級(jí)管理。五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)根本單位，假如不可以服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，可以積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班獲得了團(tuán)體第x的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開(kāi)課，借班上課時(shí)，第一個(gè)想到的就是我們班……這一些，都說(shuō)明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中也進(jìn)步了我們班的班級(jí)凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的