態(tài)度決定一切教學(xué)目標(biāo)：1.了解態(tài)度的含義，樹立健康的人生態(tài)度。2.正確處理學(xué)習(xí)和玩，建立良好的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：態(tài)度的含義，學(xué)習(xí)與玩二者之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1.聽歌曲《態(tài)度》2.回答問(wèn)題：你聽到了什么歌詞？根據(jù)學(xué)生回答，分析歌詞，引入本節(jié)課的課題。學(xué)習(xí)本課：態(tài)度的重要性：通過(guò)兩個(gè)小故事，和同學(xué)們一起探討態(tài)度的作用及重要性，得出結(jié)論：自我期望決定信念；信念決定態(tài)度；態(tài)度決定行為；行為決定結(jié)果。2.育才學(xué)校龍族班習(xí)慣自查表3.育才學(xué)校龍族班學(xué)生個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成反饋周表4.正確處理態(tài)度：學(xué)習(xí)是一種態(tài)度；玩也是一種態(tài)度；兩者怎么不矛盾更需要我們有態(tài)度。5.玩的態(tài)度。（1）自己玩。規(guī)劃好玩耍與學(xué)生工作的時(shí)間（學(xué)習(xí)、作業(yè)、鍛煉身體等要與休閑玩耍合理的安排）（2）家長(zhǎng)帶著玩。（家長(zhǎng)一般會(huì)有計(jì)劃性，帶孩子做一些有意義的活動(dòng)，比如旅行、遠(yuǎn)足等。）（3）有組織的著玩。（組織豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)）6.三種學(xué)習(xí)態(tài)度。（1）家長(zhǎng)讓我學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳的愿望，所以負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)都會(huì)讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西。（2）教師讓我學(xué)。教師教書育人，也希望孩子在學(xué)校多學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，將來(lái)能成為人才。（3）我要學(xué)。這是一種境界，有這種態(tài)度的人，不可能不成功。這種人有內(nèi)驅(qū)力，自己給自己加力，推著自己往前走。最終這樣的孩子會(huì)成為一名成功的人士。三、聽怒放的生命，學(xué)生跟唱。布置作業(yè)，課下查一下老鷹的第二次生命是怎么來(lái)的。四、教師寄語(yǔ)：最后我想說(shuō)：每個(gè)人都一樣，只要我們有態(tài)度，正確處理態(tài)度，態(tài)度就會(huì)讓我們的生命怒放，成就一個(gè)優(yōu)秀的自己！《態(tài)度決定一切》學(xué)情分析本班共有40人，其中女生21人，男生19人。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校，對(duì)環(huán)境，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)課堂，對(duì)學(xué)習(xí)，都充滿了新鮮感，同時(shí)他們年齡小，活潑好動(dòng)，天真爛漫，易興奮，易疲勞，注意力容易分散，40分鐘的課堂對(duì)已他們來(lái)說(shuō)真的很難。下面，從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：課堂表現(xiàn)：在平時(shí)的課堂上，能認(rèn)真聽講的學(xué)生不多，他們一般注意力不是很集中，上課有的發(fā)呆；有的看著自己的課本，有的還在和同桌竊竊私語(yǔ)。有個(gè)別學(xué)生愛(ài)插嘴，不給其他小朋友留一點(diǎn)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。本節(jié)課的課題是《態(tài)度決定一切》，大家雖然還是一年級(jí)的小學(xué)生，但是對(duì)身邊的事情都已經(jīng)有了自己的態(tài)度。這時(shí)候我們應(yīng)該對(duì)態(tài)度有正確的了解，我們要控制態(tài)度，而不是讓態(tài)度控制我們。這樣孩子們就會(huì)過(guò)的快樂(lè)。教學(xué)中采取如下措施：1．認(rèn)為老師必須加強(qiáng)與某些父母之間的溝通和聯(lián)系，使之正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要配合老師的工作，一起為孩子的成長(zhǎng)努力。同時(shí)對(duì)于學(xué)困生，教師也應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)。2．從課堂上的表現(xiàn)可以看出這個(gè)階段，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。從整體來(lái)講，有的孩子表現(xiàn)得很好，有的卻不盡人意。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，成績(jī)的好壞與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有直接關(guān)系的。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。作為老師的我們更要重視這一點(diǎn)。具體可以這樣做：我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。在課堂上，運(yùn)用各種小游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切教學(xué)效果分析本節(jié)課的效果主要是看后來(lái)孩子們的表現(xiàn)，作為班主任，我發(fā)現(xiàn)孩子們作業(yè)比原來(lái)認(rèn)真了，上課坐姿比原來(lái)好了，回到家能夠幫助家長(zhǎng)，能安排自己回家干什么了。我覺(jué)得這就是進(jìn)步，效果還算明顯。但是態(tài)度的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，不是一次就能改變的，需要老師長(zhǎng)期的監(jiān)督和提醒，評(píng)價(jià)，孩子們堅(jiān)持下來(lái)，好態(tài)度才能形成。態(tài)度決定一切，教材分析健康教育并沒(méi)有專門的教材，根據(jù)教育教學(xué)育人的目標(biāo)，一年級(jí)我設(shè)定了兩個(gè)具體目標(biāo)，一個(gè)是習(xí)慣培養(yǎng)，一個(gè)是態(tài)度的樹立。本課題是關(guān)于態(tài)度的，認(rèn)為態(tài)度決定一個(gè)人的人生，所以從一年級(jí)開始我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣的同時(shí)，加入態(tài)度的內(nèi)容，對(duì)孩子們習(xí)慣和人生觀的形成具有深遠(yuǎn)的影響。態(tài)度這個(gè)主題可能有人認(rèn)為不適合一年級(jí)，但是我認(rèn)為不要小看孩子們，一年級(jí)這么關(guān)鍵的時(shí)候，讓他們明白態(tài)度，樹立健康積極的態(tài)度是多么的重要，為以后的教育教學(xué)大廈良好的基礎(chǔ)。態(tài)度決定一切評(píng)測(cè)練習(xí)題你認(rèn)為態(tài)度重要嗎？A重要B不重要課上的兩個(gè)小故事告訴我們一個(gè)什么樣的道理？制作好習(xí)慣對(duì)照表學(xué)完本節(jié)課你怎么看待學(xué)習(xí)和玩耍？5.課下搜集老鷹的故事。態(tài)度決定一切課后反思在開始將本節(jié)課的時(shí)候其實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心孩子們理解起來(lái)有一定的難度，但是課上完以后，我自己認(rèn)為是比較成功的。兩個(gè)小故事講完，孩子們能夠意識(shí)到什么意思，劉昱彤同學(xué)概括的非常好，同學(xué)們都很認(rèn)同。上課的時(shí)候到了這里我就知道本節(jié)課孩子們明白了我要表達(dá)的意思，她們也欣然接受了。在講到習(xí)慣養(yǎng)成，玩與學(xué)習(xí)方面的時(shí)候，孩子們的注意力更集中了，我也放松下來(lái)，自己感覺(jué)本節(jié)課還算比較成功。當(dāng)然也有不足，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，教態(tài)沒(méi)有很注意，以后會(huì)努力改正。態(tài)度決定一切課標(biāo)分析小學(xué)生健康教育水平一涉及1—2年級(jí)。其目標(biāo)為：知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)；了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識(shí)；知道偏食、挑食對(duì)健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；學(xué)會(huì)加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路