小學(xué)二年級健康教育《認(rèn)識交通安全標(biāo)志》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題：教育出版社二年級健康教育《遵守交通規(guī)則—認(rèn)識交通安全標(biāo)志》二、教學(xué)目的：1認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。2提高學(xué)生安全意識和培養(yǎng)學(xué)生遵守社會行為準(zhǔn)則的責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。四、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生安全意識和培養(yǎng)學(xué)生遵守社會行為準(zhǔn)則的責(zé)任感，體現(xiàn)教育要回歸重視生活的教育價(jià)值。五、教學(xué)方法：運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查等多種方式去學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程：（一）、情境引入（師生問好，上課）師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，大家猜猜看？（播放課件）1生讀出題目生討論回答：生命，（師播放出—生命）（播放課件）1生讀出題目生討論回答：生命，（師播放出—生命）師：是呀，人最寶貴的是生命，一生只有一次，可世界上每天總有些突發(fā)事件給人們的生命帶了威脅，老師給你們帶了一些圖片，大家來仔細(xì)看看，你會發(fā)現(xiàn)那些問題？（播放課件圖片）邊放邊引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象及帶來的后果。看了這些你有哪些感受？強(qiáng)調(diào)：交通事故威脅著我們的生命安全！師：所以我們應(yīng)該學(xué)會一些交通安全常識，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。道路上都設(shè)有很多的標(biāo)志，這節(jié)課老師和大家一起認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。（出示課件課題，并板書課題）（二）、學(xué)習(xí)新知。師：同學(xué)們喜歡闖關(guān)游戲嗎？今天我們來一次認(rèn)識交通安全標(biāo)志大闖關(guān)活動，看誰能闖關(guān)成功，成為今天的“安全標(biāo)志之星”。第一關(guān)“認(rèn)識交通安全標(biāo)志”師：馬路上來往的車輛非常多，我們要認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志，才可以有效避免交通事故的發(fā)生。老師帶來了一組交通安全標(biāo)志，大家看看你會有什么發(fā)現(xiàn)？有什么共同的特點(diǎn)?小組內(nèi)先交流，再展示。（出示課件依次播放）（小組內(nèi)討論）生1：我發(fā)現(xiàn)他們都是紅色為主的生2：都有個(gè)圓圈。。。（根據(jù)學(xué)生的回答播放課件）師：大家知道他們的含義嗎？師引導(dǎo)小結(jié)：他們都有禁止的含義。大家在路上只要看到這樣的標(biāo)志，可不要違反呀！師：下面再看這組圖片：（課件播放）（出示課件依次播放）（小組內(nèi)討論）生1：我發(fā)現(xiàn)他們都是黃色為主的生2：都有個(gè)三角形。。。（根據(jù)學(xué)生的回答播放課件）師：大家知道他們的含義嗎？師引導(dǎo)小結(jié)：都有警告的含義。大家在路上只要看到這樣的標(biāo)志，一定要注意！師：再看下面這組圖片：（課件播放）（出示課件依次播放）（小組內(nèi)討論）生1：我發(fā)現(xiàn)他們都是藍(lán)色為主的生2：都是以圓形或者長方形為主的。。。（根據(jù)學(xué)生的回答播放課件）師：大家知道他們的含義嗎？師引導(dǎo)小結(jié)：他們有指示的含義。大家在路上只要看到這樣的標(biāo)志，一定要看仔細(xì)，要遵守他的指示行走呀！師：下面進(jìn)入第二關(guān)：考考你的判斷力，課前同學(xué)們都搜集了很多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們交流一下自己收集的資料，看一下這組圖片都是什么含義的標(biāo)志？（依次出示課件）生回答。師根據(jù)生提示出示課件。師：下面進(jìn)入第三關(guān)：交通安全標(biāo)志大比拼（教師依次出示課件，學(xué)生搶答）師根據(jù)生回答及時(shí)提示強(qiáng)調(diào)。【小設(shè)計(jì)】師：下面是一些地方，你看看該安置那些標(biāo)志比較好呢？出示課件生回答。師根據(jù)生回答播放課件。（三）、我是設(shè)計(jì)小能手師：大家認(rèn)識了這么多交通安全標(biāo)志，走在路上一定注意吆！在我們校園里也有很多的道路，大家根據(jù)道路的特點(diǎn)、位置，快拿起你手中的畫筆，給他們也設(shè)計(jì)安放一塊標(biāo)志吧！注意顏色的含義！設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)志要求：1.外形是幾何形2.以紅（黃或藍(lán)）一種你喜歡的顏色為主，添加其他顏色3.設(shè)計(jì)簡潔，富有想象生根據(jù)自己的喜好，畫一個(gè)交通安全標(biāo)志，掛在校園里的各條道路上?。ㄗ鳂I(yè)）（四）小結(jié)：師：通過前面的闖關(guān)，同學(xué)學(xué)到了很多的交通安全標(biāo)志知識，我們還要把這些知識告訴我們身邊的人，讓他們都了解、熟悉這些標(biāo)志，并在生活中更加遵守這些規(guī)則，讓平安伴隨我們度過每一天。（五）板書設(shè)計(jì)：交通安全標(biāo)志遵守規(guī)定，珍愛生命小學(xué)二年級健康教育《認(rèn)識交通標(biāo)志》學(xué)情分析我所教二年級兩個(gè)班，學(xué)生共有86名同學(xué)，來自轄區(qū)10個(gè)自然村，全部為走讀生，每天都會奔走在各條馬路上。我們學(xué)校每年都會有部分學(xué)生因交通事故而受傷，所以我們安全教育必須常抓不懈，必須從低年級兒童抓起。所以我選擇本節(jié)課目的在于通過讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，遵守交通標(biāo)志的提示、指揮要求，為孩子們盡早適應(yīng)社會生活打下初步的基礎(chǔ)。二年級學(xué)生已具備了一些交通安全常識，如過馬路要走人行道，沒有人行道的必須靠邊行走、路口注意信號燈，過馬路走人行橫道等等，對一些交通標(biāo)志雖然見過，但并不知道它的意義，因而讓學(xué)生認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，對他們遵守交通規(guī)則、從小養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)，給每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造了空間，使學(xué)生都參與其中。教學(xué)中抓住學(xué)生對健康教育活動課的興趣，喜歡和同伴進(jìn)行研討與交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展現(xiàn)自己，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，提升記憶，旨在以學(xué)生的主動發(fā)展為目的。

小學(xué)二年級健康教育《認(rèn)識交通標(biāo)志》效果分析本堂課主要體現(xiàn)了如下幾方面的效果：1、教學(xué)體現(xiàn)了本課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識交通標(biāo)志，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生初步形成認(rèn)識交通標(biāo)志的意識和能力。為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教師在介紹認(rèn)識基本的交通標(biāo)志過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘?qū)W生所具有的潛力，利用學(xué)生喜歡競爭表現(xiàn)及喜歡獵取新事物的特點(diǎn)，采用了闖關(guān)小游戲、場景設(shè)置標(biāo)志、動手繪制剪取標(biāo)志等方法，讓學(xué)生在觀察研究和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分認(rèn)識掌握常見交通標(biāo)志。2、使用方法形式多樣。本節(jié)課使用了標(biāo)志圖形展示課件，讓學(xué)生具體認(rèn)識記住各種交通標(biāo)志圖標(biāo)，親自動手設(shè)計(jì)=繪畫、剪取這樣交替使用，恰如其分。符合低年級兒童具體、形象地認(rèn)識事物的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)起來不枯燥。3、學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)活動性。如：認(rèn)識交通標(biāo)志的活動是學(xué)生在課下提前自己先認(rèn)識和收集了一些后再在課堂上進(jìn)行的活動，課堂上有學(xué)生的交流活動、互教互學(xué)活動、展示活動等，以活動做為主要的教學(xué)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)檫@些活動是學(xué)生自己參與，自己合作討論研究，在這一過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力，創(chuàng)意設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。4、交通安全教育教學(xué)中有許多知識是比較生活化的，通關(guān)過生活實(shí)際，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，通過富有情趣的課件教學(xué)，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，又培養(yǎng)了學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，實(shí)現(xiàn)了“寓學(xué)習(xí)于生活之中”。小學(xué)二年級健康教育《認(rèn)識交通標(biāo)志》教材分析一、本課選自教育出版社的義務(wù)教育小學(xué)試用教科書二年級《健康教育》中的《遵守交通規(guī)則—認(rèn)識交通安全標(biāo)志》部分，這部分內(nèi)容屬于安全應(yīng)急與避險(xiǎn)領(lǐng)域，介紹的是與學(xué)生行路安全有關(guān)的交通標(biāo)志，是小學(xué)健康教育水平一（小學(xué)1—2年級）的教學(xué)內(nèi)容。這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握行路安全、學(xué)校安全的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識幾種交通標(biāo)志。教材通過分角色學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，以及創(chuàng)設(shè)各種情景，利用游戲來引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并簡單地了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識。教育學(xué)生要遵守交通標(biāo)志的提示、指揮要求，增強(qiáng)學(xué)生處處注意安全的意識，為孩子們盡早適應(yīng)社會生活打下初步的基礎(chǔ)。

二、、教學(xué)目標(biāo)：1．知識與能力：通過活動認(rèn)識各種交通標(biāo)志及分類和用處，知道這些交通標(biāo)志的意義，知道交通標(biāo)志是社會生活中不可缺少的符號。

2．過程與方法：通過活動使學(xué)生會識別各種交通標(biāo)志并知道它們的用處，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生受到交通安全知識的教育，增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生從小自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，會宣傳交通安全知識。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是能認(rèn)識幾種常見的交通標(biāo)志并知道這些交通標(biāo)志的意義，其中知道這些交通標(biāo)志的意義是本課的難點(diǎn)。四、教法、學(xué)法

1、教法。在新課程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)生活中來，并且在學(xué)生之間不斷的發(fā)生互動、對話、交流，溝通中引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在新課程理念的指導(dǎo)下大量采用游戲這種兒童喜歡的形式展開教學(xué)，我設(shè)計(jì)的教法：

（1）課堂教學(xué)活動化，根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課件導(dǎo)入，游戲闖關(guān)、知識搶答、情景創(chuàng)設(shè)、動手繪畫剪裁等活動方式。（2）情景教學(xué)法，在新課程中教師必須要創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情景，讓學(xué)生在具體情景下學(xué)習(xí)。2、學(xué)法。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與探究以及重視培養(yǎng)交流合作能力，主要采用以下學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、競猜展示法、交流討論法。

學(xué)生從中體驗(yàn)了小組互動，生生互動等，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的豐富多彩，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

小學(xué)二年級健康教育《認(rèn)識交通標(biāo)志》評測練習(xí)班級：姓名：自我評價(jià)：1、禁止交通標(biāo)志就是禁止通行的一種交通標(biāo)示，提示車輛和行人不能再向前行駛及通過，以免發(fā)生交通事故，其主要顏色是以_____色為主，圖形以______形為主。2、警告標(biāo)志是指警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。其主要顏色是以_____色為主，圖形以______形為主。3、指示交通標(biāo)志是用以指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志，其主要顏色是以_____色為主，，圖形以______形為主。4、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：（

）A.禁止非機(jī)動車通行B.非機(jī)動車行駛C.停放自行車5、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：（

）A.繞行

B.轉(zhuǎn)彎掉頭

C.環(huán)島行駛6、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：（

）A.禁止慢行

B.慢行

C.快行7、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：A前方醫(yī)院B十字路口C禁止通行8、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：A、向右急轉(zhuǎn)彎B、禁止向右轉(zhuǎn)彎C、向右行駛9、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：A、注意行人B、注意兒童C、注意學(xué)生10、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：A、注意來車B、注意信號燈C、注意危險(xiǎn)11、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：A、事故易發(fā)路段B、前方交通事故C、注意前車12、圖中標(biāo)志為____標(biāo)志：A、禁止騎自行車B、禁止非機(jī)動車通行C、禁止行人通行小學(xué)二年級健康教育《認(rèn)識交通標(biāo)志》教學(xué)反思3月17日上午，我在學(xué)校組織的公開課中我執(zhí)教了二年級健康教育《認(rèn)識交通標(biāo)志》一課。下面談一下我對這節(jié)課的反思：一、知識來源于生活又回歸于生活。我在組織教學(xué)內(nèi)容時(shí)從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實(shí)踐，交通標(biāo)志學(xué)生有生活積累知識基礎(chǔ)，所以我就先按類出示了幾組標(biāo)志，讓學(xué)生學(xué)會了怎么認(rèn)識相同點(diǎn)的分類方法，然后讓他們討論出標(biāo)志的表示含義。小組內(nèi)相互介紹自己認(rèn)識的交通標(biāo)志、給交通標(biāo)志分類、小組合作總結(jié)交通標(biāo)志的特點(diǎn)及作用；用知識闖關(guān)的形式檢驗(yàn)學(xué)生等。這些形式體現(xiàn)教學(xué)的彈性化，有利用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主活動，自主實(shí)踐，自主創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材的本身。教師注意尊重學(xué)生的知識和經(jīng)歷，也讓每個(gè)學(xué)生充分展示自己的生活經(jīng)歷和自己占有的知識。二、提高學(xué)生對交通安全的認(rèn)識。由于教學(xué)活動的內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動過程的動態(tài)開放，學(xué)生認(rèn)識到注意交通安全的重要性，通過對交通標(biāo)志的認(rèn)識讓學(xué)生有了更為立體、全方位的了解。都從不同程度地，以不同形式了解交通事故的危害，使學(xué)生明白了“遵守規(guī)則，珍愛生命”的意義，使教育和教學(xué)收到實(shí)效。三、課堂模擬讓學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用與生活。在學(xué)生學(xué)會認(rèn)識交通標(biāo)志后，教師創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)行體驗(yàn)教學(xué)。為了能讓學(xué)生進(jìn)入模擬狀態(tài)，我設(shè)計(jì)了四副場景，讓學(xué)生選擇合適的標(biāo)志，給予安放標(biāo)志提示。這樣，通過模擬情境，把抽象的道理變?yōu)榫唧w、實(shí)在的東西，讓學(xué)生看得見，摸得著，做得到，加深了印象，指導(dǎo)了行為。四、讓學(xué)生在身臨其境中走出課堂。課堂的結(jié)束部分，我采用讓學(xué)生給校園的各條道路設(shè)計(jì)標(biāo)志，用畫筆畫出來或用剪刀剪出標(biāo)志圖形，并闡明設(shè)計(jì)說明和意義，讓他們懂得交通安全不只發(fā)生在公路上，在我們校園里同樣要注意交通安全。課后，我對自己上課的整個(gè)過程進(jìn)行了重新回憶和思考，發(fā)現(xiàn)最大的問題是教師講得太多，也就是學(xué)生的活動時(shí)間沒有得到保證。當(dāng)然個(gè)別環(huán)節(jié)教師事先設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)也沒法達(dá)到。原因有以下幾點(diǎn)：1、時(shí)間分配不夠妥當(dāng)。教師講得太多，學(xué)生活動時(shí)間較少。2、教師的語言不夠簡練。今后我會努力克服自己的不足爭取做得更好。小學(xué)二年級健康教育《認(rèn)識交通標(biāo)志》課標(biāo)分析總體分析根據(jù)制定的《中小學(xué)\o"健康"健康\o"教育"教育\o"指導(dǎo)"指導(dǎo)\o"綱要"綱要》，中小學(xué)生依照不同年齡要掌握一定的健康知識和技能，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，學(xué)校教育質(zhì)量也將據(jù)此進(jìn)行考評?！吨行W(xué)\o"健康"健康\o"教育"教育\o"指導(dǎo)"指導(dǎo)\o"綱要"綱要》指出，中小學(xué)健康教育內(nèi)容包括五個(gè)領(lǐng)域：健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)。根據(jù)兒童青少年生長發(fā)育的不同階段，依照小學(xué)低年級、小學(xué)中年級、小學(xué)高年級、初中年級、高中年級五級水平，把五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容合理分配到五級水平中，分別為水平一（小學(xué)1—2年級）、水平二（小學(xué)3—4年級）、水平三（小學(xué)5—6年級）、水平四（初中7—9年級）、水平五（高中10—12年級）。五個(gè)不同水平互相銜接，完成中小學(xué)校健康教育的總體目標(biāo)。本課選用的是安全應(yīng)急與避險(xiǎn)領(lǐng)域部分，小學(xué)低年級-水平一部分的《遵守交通規(guī)則—認(rèn)識交通安全標(biāo)志》部分內(nèi)容。二、健康教育水平一（小學(xué)一二年級）具體目標(biāo)和基本內(nèi)容1.目標(biāo)知道個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對健康的影響，初步掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生知識；了解保護(hù)眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習(xí)慣；了解自己的身體，學(xué)會自我保護(hù)；學(xué)會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個(gè)人健康的影響，初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識。2.基本內(nèi)容（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預(yù)防齲齒（認(rèn)識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播\o"疾病"疾病。（2）疾病預(yù)防：接