第一章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音是什么如何使一張紙,一根橡皮筋,一個(gè)筆帽,一杯水，怎樣使它們發(fā)出聲音?

聲音的產(chǎn)生試一試：想一想：1.上述物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)有什么不同?2.物體發(fā)聲時(shí)又有什么共同特征?活動(dòng)一：探究聲音的產(chǎn)生做一做：結(jié)論：聲音是由物體

產(chǎn)生的。我們把

物體叫做聲源。振動(dòng)正在發(fā)聲的辨一辨：古詩(shī)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”中各種聲音的聲源分別是什么？（風(fēng)聲——空氣——?dú)怏w）（雨聲——水——液體）（讀書(shū)聲—聲帶——固體）________________都能作為聲源。固體，液體，氣體聲音的傳播活動(dòng)二：探究聲音的傳播1．議一議：老師講課時(shí)，大家坐在教室各處都能聽(tīng)到，老師的聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音是靠什么傳播到你們的耳朵里呢？氣體聲音的傳播活動(dòng)二：探究聲音的傳播2．做一做：固體聲音的傳播活動(dòng)二：探究聲音的傳播2．猜一猜：將正在發(fā)聲的手機(jī)裝入塑料袋，扎緊袋口后用細(xì)線懸在水中，如教材圖1-3所示，你還能聽(tīng)到手機(jī)發(fā)出的聲音嗎？結(jié)論：聲音可以在

、

和

中傳播。我們把能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。聲音的傳播活動(dòng)三：探究真空能否傳聲將一部正在播放音樂(lè)的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶?jī)?nèi)空氣抽出。仔細(xì)聽(tīng)聲音有什么變化？想一想：瓶?jī)?nèi)空氣越來(lái)越接近真空，那么聲音還能傳播出來(lái)嗎？結(jié)論：聲音需要介質(zhì)傳播，真空

（能/不能）傳聲。方法點(diǎn)撥：推理法聲音是一種波,我們把它叫做_______。聲波水波聲音在空氣中的傳播聲音是一種波聲波遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)，我們聽(tīng)到的回聲，就是聲波反射形成的。（0.1S）聲速1．猜一猜：聲音在空氣中傳播需要時(shí)間嗎？有哪些現(xiàn)象或事實(shí)支持你的猜想？2．想一想：雨天是先看到閃電還是先聽(tīng)到雷聲？通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為:_______

聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要______

340m/s

大。聲速3．讀一讀：閱讀課本P10“讀一讀”，回答下列問(wèn)題。在水中傳播的速度約為_(kāi)______，在鋼鐵中傳播速度約為_(kāi)_______。1500m/s5200m/s聲音傳播的速度與____________________有關(guān)。介質(zhì)溫度

聲波具有能量，我們把這種能量叫做_______.聲能聲速超聲波鉆孔機(jī)聲音也可以傳遞信息。聲能以波的形式傳播，可以使其他物體振動(dòng)。拓展提升：太空中宇航員即使靠近說(shuō)話也聽(tīng)不見(jiàn),這是為什么?那么宇航員在太空中采用什么方式進(jìn)行交流呢?拓展提升：靜止的汽車正前方有一高山，汽車?guó)Q笛后5s，司機(jī)聽(tīng)到回聲。求汽車與高山的距離？拓展提升：拓展提升：百米賽跑時(shí),如果