《你說(shuō)它是啥東西》教學(xué)內(nèi)容：湖南文藝出版社一年級(jí)下冊(cè)第9課《你說(shuō)它是啥東西》執(zhí)教者：鄧茜文三、教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)下冊(cè)四、教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)五、教學(xué)工具：多媒體、音樂資料、鋼琴六、教學(xué)目標(biāo)：1、 能用輕快、活潑的聲音演唱《你說(shuō)它是啥東西》；2、把握好歌曲節(jié)奏，并能有感情的背唱歌曲；3、認(rèn)識(shí)打擊樂器雙響筒、鈴鼓，并能用其為歌曲伴奏。七、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌《你說(shuō)它是啥東西》；2、用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱好附點(diǎn)節(jié)奏，并能用打擊樂器伴奏。八、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：師：現(xiàn)在老師要考考孩子們的眼力，看誰(shuí)眼睛最厲害。（出示動(dòng)物局部圖片，讓學(xué)生猜動(dòng)物），闖兩關(guān)，由簡(jiǎn)單到難。（二）、正式學(xué)習(xí)：1、師：剛才同學(xué)們的眼睛都很厲害，那我們的小耳朵也像眼睛一樣厲害嗎？（播放歌曲前兩段，讓學(xué)生猜一猜歌曲里唱的是什么動(dòng)物）。生：不知道。師：沒關(guān)系，我們一起來(lái)看看剛才歌曲里的歌詞是什么。（出示前兩段歌詞，讓學(xué)生按照節(jié)奏跟著朗讀），現(xiàn)在猜出來(lái)是什么動(dòng)物了嗎？生：猜不出。師：那我們就一起來(lái)聽聽這是一個(gè)什么動(dòng)物。（播放第三段音樂）學(xué)生回答。2、師：馴鹿又叫做角鹿，因?yàn)樗麄兊慕欠浅５拇螅堑姆种Ш芏?，在中?guó)，主要生活在大興安嶺東北部林區(qū)。它也是圣誕老人的雪橇鹿?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看馴鹿長(zhǎng)什么樣子。（播放馴鹿的圖片）3、師：今天我們要學(xué)的歌曲就跟馴鹿有關(guān)，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，并拍一拍你們的手為歌曲伴奏。（播放音樂）設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生分段感受，是讓孩子們更清晰的聽見歌曲，對(duì)歌曲加深印象。第二遍聽音樂，讓學(xué)生跟著拍手，一是為了讓孩子感受節(jié)拍，二是為后面用打擊樂器伴奏打下基礎(chǔ)。4、師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)按照節(jié)奏朗誦一下歌詞。5、師：同學(xué)們跟著老師的琴一起來(lái)唱唱簡(jiǎn)譜。6、師：跟著老師的伴奏一起來(lái)演唱一下歌曲《你說(shuō)它是啥東西》。7、師：現(xiàn)在要進(jìn)行挑戰(zhàn)一下，大家分為甲乙兩組，進(jìn)行比賽演唱。設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)歌曲演唱，在演唱中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，使學(xué)生能夠很好的學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能夠準(zhǔn)確的演唱出歌曲，從而使學(xué)生獲得自信。8、師：接下來(lái)，我要給大家介紹兩位朋友，我們先來(lái)看看第一位朋友是誰(shuí)？生：雙響筒。師：對(duì)！就是雙響筒，那雙響筒兩邊的筒會(huì)發(fā)出不同的聲音，誰(shuí)能聽一聽兩個(gè)聲音有什么不同？生：音的高低不同。師：非常正確，高低不同。那現(xiàn)在一起來(lái)學(xué)著用。（出示節(jié)奏2/4XX|XX||）,我們要更上一層樓，來(lái)試試更難的節(jié)奏（2/4XXX|XX||）.(老師帶讀)9、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了雙響筒，現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)另一個(gè)朋友（拿出鈴鼓）生：鈴鼓。師：看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)它，那有誰(shuí)知道有幾種使用方法嗎？生：兩種，一種拍，一種搖。師：那我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們示范一下。師：我們搖的時(shí)候是上下?lián)u，還是左右搖呢？對(duì)，是左右搖，這樣產(chǎn)生的聲音才好聽才清脆。師：出示節(jié)奏（2/4X(敲)X(搖)|X(敲)X(搖)||，2/4X(敲)X(敲)|X—(搖)||），請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起敲一敲，搖一搖。（給同學(xué)發(fā)小樂器）10、師：請(qǐng)有打擊樂器的同學(xué)，跟著老師一起來(lái)，為歌曲伴奏。沒有拿到樂器的同學(xué)，請(qǐng)進(jìn)行演唱。輪流交換演唱，并請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)上來(lái)進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)思路：從認(rèn)識(shí)雙響筒和鈴鼓開始，從使用方法慢慢的加入