衛(wèi)東中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：示范法由于范例的不同有（）。

多項選擇題

A、輔導老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關讀物的示范

2：雕塑藝術中杰出的代表作品說唱俑馬踏飛燕屬于（）。

單項選擇題：

A、西晉

B、漢代

C、秦代

D、戰(zhàn)國

3：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎，（）是關鍵。

單項選擇題：

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

4：魏書生主體性班級管理的閱歷有（）

多項選擇題

A、設立常務班長

B、設立值日班長

C、設立值周班長

D、實行承包制

E、實行班級顧問制

5：由于教育目的要回答的是教育要培育什么樣的人這樣一個問題，所以教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標準，動身點和歸宿。（）

推斷題

對

錯

6：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

7：形式訓練說是以行為主義心理學位依據(jù)的。（）

推斷題

對

錯

8：以語言傳遞為主的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、談話法

B、實習法

C、練習法

D、試驗法

9：下列關于正負強化與懲處的說法正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、正強化的性質與嘉獎相同，負強化的性質與懲處相同

B、獎與懲兩種手段使用的目的相同，都是制止某種不當?shù)男袨?/p>

C、在教育中，可以多使用施予式懲處，多使用剝奪式懲處

D、在教育上使用懲處時，只有在樂觀的目的下，使之符合負強化的原理，懲處才會產(chǎn)生教育價值

10：下列做法沒有違法的是（）。

單項選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽

B、學校生張某由于沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學高一班級2名同學因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此馬上作出取消這2名同學學籍的處分打算

D、某校學校班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)覺同學高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

11：檢驗老師教學技能是否達標的測評屬于（）。

單項選擇題：

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

12：創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關懷、少評價”的行動原理。（）

推斷題

對

錯

13：下列關于班集體的概念說法不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、班集體就是班群體

B、集體是群體進展的高級階段

C、紀律松弛、渙散的群體算不了集體

D、不是任何一個班都能稱得上班集體

14：學校文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學校的物質文化

B、學校的精神或觀念文化

C、學校組織和制度文化

D、學校的非正規(guī)文化

15：學校按政策就近入學，各校辦學是有方案按需進行，適齡者都可享有教育權利，校際之間不受競爭影響。體現(xiàn)了學校組織的哪一種特征?（）

單項選擇題：

A、程序性

B、壟斷性

C、非自愿性

D、公益性

16：我國義務教育階段的課程方案應當具有的三個特征是（）

單項選擇題：

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

17：為了愛護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，依據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人愛護法》。下列描述與《未成年人愛護法》不全都的是（）。

單項選擇題：

A、愛護未成年人，主要是學校、老師和家長共同的責任

B、教育與愛護相結合是愛護未成年人工作應遵循的基本原則

C、學校應當敬重未成年同學受教育的權利，關懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關心，不得卑視、不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學

D、未成年人享有生存權、進展權、受愛護權，國家依據(jù)未成年人身心進展特點賜予特別、優(yōu)先愛護，保障未成年人的合法權益不受侵害

18：孔子的教育思想主要記載在（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

19：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內(nèi)容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）

單項選擇題：

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

20：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）。

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

21：教學是以傳授學問和把握學問為中心，從而促進同學身心全面進展。（）

推斷題

對

錯

22：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺

B、想象

C、行為

D、倫理

23：長時記憶的容量（）。

單項選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個組塊

24：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，同學課堂學習動機不包括（）

單項選擇題：

A、認知的內(nèi)驅力

B、自我提高的內(nèi)驅力

C、情感的內(nèi)驅力

D、附屬的內(nèi)驅力

25：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）

多項選擇題

A、先進的教育理念

B、良好的語言表達力量

C、教育教學力量

D、討論力量

E、管理力量

26：“堅持真理，獎罰分明”體現(xiàn)了老師的（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)良心

B、公正意識

C、教育義務

D、專業(yè)榮譽

27：毛澤東在（）會議中提出了“政權是由槍桿子中取得的”的聞名論斷。

單項選擇題：

A、八七會議

B、瓦窯堡會議

C、遵義會議

D、洛川會議

28：由于從前活動而形成的心理的一種特別預備狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、遷移

B、變式

C、定勢

D、原型啟發(fā)

29：布魯納認為人類勝利的理解學問的手段不包括（）

單項選擇題：

A、學問再現(xiàn)表象

B、動作再現(xiàn)表象

C、圖像再現(xiàn)表象

D、符號再現(xiàn)表象

30：教學過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、觀看

C、訪談

D、試驗

31：同學擔當教育法律責任的形式一般不采納（）。

單項選擇題：

A、警告

B、留校察看

C、開除

D、記過

32：同學具有進展的可能性和（）。

單項選擇題：

A、潛在性

B、現(xiàn)實性

C、特別性

D、可塑性

33：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

單項選擇題：

A、敬重需要

B、歸屬需要

C、生存需要

D、自我實現(xiàn)的需要

34：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

35：動機理論有（）

多項選擇題

A、認知理論

B、本能理論

C、內(nèi)驅力理論

D、期望理論

E、強化理論

36：“美育”一詞最早是在（）《美學書簡》中提出的。

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、席勒

D、盧梭

37：赫爾巴特的教育思想被看作現(xiàn)代教育的代表。（）

推斷題

對

錯

38：依據(jù)成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題：

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

39：心理輔導的目標有兩個，一是學會調試，二是__________。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學會適應

C、尋求進展

D、克服障礙

40：嚴謹治學最重要的是實事求是。（）

推斷題

對

錯

41：課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)。（）

推斷題

對

錯

42：“抱負和將來”是人生哪個階段的重要特征（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

43：教學口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。（）

推斷題

對

錯

44：同學對自己人際關系的意識，屬于對下列哪方面的自我意識（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、心理自我

C、社會自我

D、抱負自我

45：社會主義道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、忠于職守

B、全心全意為人民服務

C、集體主義

D、忠誠于人民的教育事業(yè)

46：反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《民主主義與教育》

B、《政治學》

C、《抱負國》

D、《大教學論》

47：（）是一項特地愛護老師權益的法律制度。

單項選擇題：

A、老師申訴制度

B、教育行政復議

C、教育行政訴訟

D、教育行政賠償

48：長時記憶最主要的編碼形式是（）。

單項選擇題：

A、聽覺編碼

B、圖像編碼

C、語義編碼

D、視覺編碼

49：經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括（）。

多項選擇題

A、操作性行為

B、條件刺激

C、獲得與消退

D、刺激泛化與分化

E、無條件刺激

50：以下教育家中，把“修身”、“接物”作為老師道德修養(yǎng)的準繩的是（）。

單項選擇題：

A、韓愈

B、朱熹

C、墨子

D、孔子

51：在（）刪除的文件，沒有進入“回收站”。

單項選擇題：

A、資源管理器中

B、桌面上

C、計算機中

D、U盤中

52：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

53：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現(xiàn)需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、歸屬需要???

E、自尊需要

54：最早提出對班級教學進行改造的是（）

單項選擇題：

A、“道爾頓制”

B、“哈里斯制”

C、“巴達維亞法”

D、“特朗普里制”

55：斯金納認為，“教學就是支配可能發(fā)生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學，以便更有效地呈現(xiàn)于學習教材。其程序教學的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規(guī)律序列

B、要求同學做出樂觀反應

C、準時反饋

D、同學自定步調

E、低的錯誤率

56：我國《教育法》中所說的“學校和其他教育機構”中的“其他教育機構”是指經(jīng)主管機關批準或登記注冊的（）

單項選擇題：

A、學歷性教育機構

B、培訓機構或學校

C、非學歷性教育機構

D、文化補習教育機構

57：為適應科學學問的加速增長和人的持續(xù)進展的要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務教育

58：依據(jù)課程標準的要求在校內(nèi)外組織同學進行實際操作，將書本學問運用于實踐的教學方法叫（）

單項選擇題：

A、實習法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導法

59：元認知結構不包括（）

單項選擇題：

A、元認知學問

B、元認知體驗

C、元認知策略

D、元認知監(jiān)控

60：教學大綱一般由下列哪幾個部分組成?（）

多項選擇題

A、練習部分

B、作業(yè)部分

C、說明部分

D、本文部分

E、解釋部分

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

3：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎，行是關鍵。見學習精要中這四要素之間的關系。

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案B

解析討論認知風格最聞名的，當屬美國心理學家赫爾曼·威特金。他討論最多的是場依存和場獨立兩種認知方式的區(qū)分。(本解析由張恩凱供應)

7：答案錯誤

解析形式訓練說是18世紀在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論。

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案D

解析強化并非僅指嘉獎，懲處不是負強化，強化的目的都是加強行為，而懲處是抑制行為的過程，它只是臨時停止行為，不能根除，因此應慎用。通常懲處一種不良行為與強化一種好行為結合才能產(chǎn)生教育價值。

10：答案D

解析對于已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。校教職員工不得對未成年同學、兒童實施體罰或變相體罰。對被實行刑事強制措施的未成年同學，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。

11：答案A

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析：

14：答案B

解析學校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。

15：答案B

解析學校組織既具有一般的組織特征，照實體性、目的性、系統(tǒng)性和程序性；又具有自己獨特的組織特征，如壟斷性、非自愿性和公益性。題中體現(xiàn)的是壟斷性。就近入學，校際之間不受競爭影響，體現(xiàn)了學校的壟斷性，沒有體現(xiàn)公益性，此題沒有涉及到利益方面。

16：答案D

解析：

17：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》可知“愛護未成年人，是國家機關、武裝力氣、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任”。

18：答案C

解析：

19：答案C

解析自編測驗是為特定的教學服務的。

20：答案B

解析課堂氣氛是指課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。它有樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

21：答案錯誤

解析：

22：答案D

解析略

23：答案B

解析：

24：答案C

解析：

25：答案A,C,D

解析：

26：答案B

解析老師公正即老師的教育公正，是指老師在教育和教學過程中，公正合理地對待和評價每一個同學。老師公正的內(nèi)容是堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。

27：答案A

解析八七會議清算和結束了共產(chǎn)黨內(nèi)的右傾機會主義錯誤，毛澤東在發(fā)言中提出了“政權是由槍桿子中取得的”的聞名論斷。

28：答案C

解析定勢指既先于肯定的活動而又指向該活動的一種動力預備狀態(tài)，有時也稱為心向。定勢的形成往往是由于從前的反復閱歷，它發(fā)生于連續(xù)的活動中，前面的活動閱歷為后面的活動形成一種預備狀態(tài)。

29：答案A

解析布魯納認為在人類才智生長期間，經(jīng)受了三種表征系統(tǒng)的階段：動作性表征（又稱肖像式再現(xiàn)表象）、映像性表征（又稱肖像式再現(xiàn)表象）、符號性表征（又稱象征性再現(xiàn)表象）。（資料來源《當代教育心理學》）(本解析由張恩凱供應)

30：答案A

解析：

31：答案C

解析由于同學是特別的教育法律責任主體，一般采納紀律處分，如警告、記過、留校察看的形式。

32：答案D

解析同學身心各個方面都潛藏著極大的進展可能性，在他們身心進展過程中所呈現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

33：答案C

解析馬斯洛的需要層次理論從下到上包括生理和組織的需要、關系和社會的需要、成就需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。

34：答案D

解析：

35：答案B,C,D

解析：

36：答案C

解析美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認為是由德國詩人、美學家席勒在其《美育書簡》中提出來的。

37：答案錯誤

解析現(xiàn)代教育學派的代表是杜威，赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表。

38：答案B

解析力求勝利者選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低和過高的任務。

39：答案C

解析：

40：答案正確

解析嚴謹治學是指老師在求知和傳授學問和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。對于老師來說嚴謹治學有兩方面內(nèi)容：一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新學問，做到鍥而不舍，學而不厭，把握淵博的科學文化學問；二是仔細細致地向同學傳授科學文化學問，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦。這是人民老師必需具備的思想和品德。嚴謹治學，最重要的是實事求