幼園學例板幼兒園名稱活動名稱

繪本《我爸爸》

班級執(zhí)教時間

大班2018.3.20一、活準備1.動背景爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。平時和孩子談話時，我們也會說到自己的爸爸。有的說“爸爸很懶，總愛睡懶覺有的說“我的爸爸愛上網(wǎng)，不做事有的說“我爸爸就愛抽煙也有的說“我爸爸的腳很臭”等等。鑒于爸爸在孩子心中一些片面的形象，借助繪本設(shè)計了此次活動。繪本《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼.布朗寫的以孩子的口吻描寫了一位高大溫柔的父親形象他樣樣事情都能干溫暖得像太陽這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。我希望通過這個活動讓孩子更了解自己的爸爸，知道爸爸為家庭辛苦的付出了很多，從而愿意親近爸爸，通過不同形式大膽表達對爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中樹立爸爸的正面形象。在本活動設(shè)計中，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)撟约旱陌职?，諸如他們的職業(yè)和愛好，再通過分段欣賞，引導(dǎo)幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像??一樣”的句子贊美自己的爸爸。最后通過觀看一些爸爸和孩子的照片。讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發(fā)對自己爸爸深深的愛。2.動目標1.理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。2.能嘗試用“像??一樣”的句子夸夸自己的爸爸。3.感受到布朗父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。3.動準備1.經(jīng)驗準備：了解爸爸的職業(yè)，愛好。2.《我爸爸》繪本PPT。二、活過程活動環(huán)

活動設(shè)1.每一個人都有爸爸意介紹一下自己爸爸是做什么

信息技使用說明一、談?wù)勛约喊职值穆殬I(yè)和愛好。

的呀?有什么愛好？1.PPT里播放輕音樂。2.幼兒介紹。2.PPT里根據(jù)幼兒的介紹，3.教師小結(jié)的爸爸從相應(yīng)出示他的爸爸的照片。事著不同的職業(yè)，都在努力工作，他愛學習，愛運動，每個

爸爸都是與眾不同，你們的爸爸真了不起。()出示布爸爸圖，認識布爸爸。1.布朗的爸爸是什么樣子PPT里出示布朗爸爸的圖的？猜猜他會是怎樣的爸爸？片。2.在布朗眼里到底是不是像你們說的那樣？（二）讀繪本，感布朗爸爸的很棒。1.他在干什么？師小結(jié)：他是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。這是在干什么？誰得了第一二、觀片，閱繪本，理故事內(nèi)容

名？師小結(jié)他是第一個跑到終點，獲得了第一名。布朗爸爸是一個飛毛腿跑得像劉翔一樣快。3.這是誰?怎么看出是布朗的爸爸？師：在布朗眼里，爸爸怎么變成馬了？布朗是怎么夸自己爸爸的？我們一起來學學。大猩猩在干嗎？為什么在布朗眼里爸爸又變成猩猩了？5.我們看接下來布朗是怎么夸爸爸的。（三）試用“像??一樣”這句夸一夸己的爸爸。布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大星星一樣強壯，像魚一樣游得很快，生活中我們的爸爸有很多本領(lǐng)，有很多與眾不同的地方，我們來學學布朗，用“像??一樣”來夸夸自己的爸爸。

PPT里逐一出示圖片：布朗爸爸走鋼絲、布朗爸爸賽跑、布朗爸爸吃飯、布朗爸爸舉重、布朗爸爸游泳、和房子比高，幫助幼兒理解故事片段。（四）幼兒理解爸對PPT里出示布朗爸爸做鬼臉

自己的。

的圖片，幫助幼兒理解爸爸對自1.布朗爸爸在干什么什己的愛。么做鬼臉？2.當你不開心的時候爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的？三、完閱讀。

1.看PPT，完整閱讀繪本。

在里完整播放繪本，供幼兒完整閱讀。四、觀自制相冊感受父子(女)間濃厚情意。

爸爸在我們的成長中做了許多事老師收集了一些照片，在PPT里播放自制相冊，萌我們一起來看看，回憶一下你發(fā)愛自己爸爸的情感。的爸爸都為你做了些什么。1.集體為爸爸唱首歌五、結(jié)活動。三、活反思

爸爸》吧。2.爸愛你，你也愛他。請回家用自己的方式表達對爸爸的愛。

在里播放爸爸我愛你的圖片及音樂。本次活和動幼兒一起了解了自己爸爸的職業(yè)，通過欣賞故事感受內(nèi)容，圍繞話題進行交流，用較清楚、連貫的語句表達自己的見解。積極參與談話活動，大方地表述自己的想法。在教學過程中，我注意隨時結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒的情感共鳴，引導(dǎo)幼兒體驗并表達相應(yīng)的情緒情感。此外，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現(xiàn)的父子(女情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現(xiàn)了教學目標。通過對繪本《我爸爸》的學習，順利的實現(xiàn)課堂知識的遷移。相信借助這種符合幼兒心理特點的教學，一定能夠讓幼兒更好地學習、接受并且遷移應(yīng)用，從而達到更好