第35頁(yè)共35頁(yè)企業(yè)培?訓(xùn)完新?員工后?的總結(jié)?范文?培訓(xùn)完?后的總?結(jié)1?一、學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?理念，?更新自?我觀念?。但?通過學(xué)?習(xí)，從?“過去?的我”?與“現(xiàn)?在的我?”的對(duì)?話交流?，是努?力擺脫?“已成?的我”?，為不?斷獲得?新生的?過程。?努力研?究自己?，其目?的就是?為了提?高自己?、發(fā)展?自己、?更新自?己。教?師是學(xué)?生成長(zhǎng)?的守護(hù)?人。他?將教師?角色定?位于學(xué)?習(xí)者、?研究者?、實(shí)踐?者。教?師首先?是學(xué)習(xí)?者，不?僅要善?于向?qū)?踐學(xué)習(xí)?，向理?論學(xué)習(xí)?，而且?要向?qū)W?生學(xué)習(xí)?。教師?是研究?者，帶?領(lǐng)學(xué)生?主動(dòng)積?極參與?科研課?題的研?究。教?師是實(shí)?踐者，?實(shí)踐的?是“變?革”。?二、?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)內(nèi)容?，自覺?走進(jìn)新?課程?多年來?，老師?教，學(xué)?生學(xué);?老師講?，學(xué)生?聽，這?已經(jīng)成?為固定?的教學(xué)?模式，?新課改?向我們?提出了?新的課?題，這?種教學(xué)?模式限?制了學(xué)?生的發(fā)?展，壓?抑了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的熱情?，不能?煥發(fā)學(xué)?生的潛?能，與?此同時(shí)?，通過?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，“?合作學(xué)?習(xí)”、?“主動(dòng)?探究”?、“師?生互動(dòng)?”、“?生生互?動(dòng)”等?新型的?教學(xué)模?式為課?堂注入?了生機(jī)?與活力?。通過?培訓(xùn)我?認(rèn)識(shí)到?：這些?新的教?學(xué)模式?給學(xué)生?更加自?由的學(xué)?習(xí)空間?，體現(xiàn)?了以學(xué)?生為本?的理念?，老師?要自覺?地把新?的教學(xué)?模式引?入課堂?，改變?課堂的?面貌，?使課堂?氣氛活?躍;教?學(xué)民主?;學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情高?漲;師?生關(guān)系?融洽。?才能充?分體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的根?本目標(biāo)?。培?訓(xùn)，讓?我懂得?了網(wǎng)絡(luò)?的重要?性;讓?我懂得?了如何?運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)資源?。使我?學(xué)會(huì)了?制作教?學(xué)用的?課件。?學(xué)會(huì)了?設(shè)計(jì)教?學(xué)設(shè)計(jì)?。在教?學(xué)設(shè)計(jì)?過程中?，我依?據(jù)教育?教學(xué)原?理、應(yīng)?用系統(tǒng)?、科學(xué)?的方法?，研究?、探索?教和學(xué)?系統(tǒng)中?各要素?之間及?要素與?整體之?間的本?質(zhì)聯(lián)系?，然后?對(duì)教學(xué)?內(nèi)容、?教學(xué)媒?體、教?學(xué)策略?和教學(xué)?評(píng)價(jià)等?要素進(jìn)?行具體?。而現(xiàn)?在的我?常常利?用網(wǎng)絡(luò)?資源、?各類相?關(guān)專業(yè)?的書報(bào)?雜志，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，也開?拓自己?的教學(xué)?視野和?思維。?因此?，課堂?上，我?習(xí)慣通?過媒體?影片、?實(shí)物觀?察、實(shí)?驗(yàn)操作?、掛圖?演示、?實(shí)地參?觀、事?例說明?、角色?扮演等?手段把?復(fù)雜的?問題簡(jiǎn)?單化處?理后呈?現(xiàn)在學(xué)?生面前?，讓學(xué)?生學(xué)得?更輕松?也讓學(xué)?生能夠?更多的?參與到?課堂之?中得到?更多的?操作技?巧。通?過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?“合作?學(xué)習(xí)”?、“主?動(dòng)探究?”、“?師生互?動(dòng)”、?“生生?互動(dòng)”?等新型?的教學(xué)?模式為?課堂注?入了生?機(jī)與活?力。通?過培訓(xùn)?我認(rèn)識(shí)?到：這?些新的?教學(xué)模?式給學(xué)?生更加?自由的?學(xué)習(xí)空?間，體?現(xiàn)了以?學(xué)生為?本的理?念，老?師要自?覺地把?新的教?學(xué)模式?引入課?堂，改?變課堂?的面貌?，使課?堂氣氛?活躍;?教學(xué)民?主;學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?高漲;?師生關(guān)?系融洽?。才能?充分體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?根本目?標(biāo).?三、學(xué)?習(xí)師德?內(nèi)容，?創(chuàng)新課?堂。?無論在?任何時(shí)?代、任?何地域?、任何?學(xué)段，?師生之?間都應(yīng)?該是天?然平等?的。教?師和學(xué)?生不但?在人格?上、感?情上是?平等的?朋友，?而且也?是在求?知識(shí)的?道路上?共同探?索前進(jìn)?的平等?的志同?道合者?。在教?育中，?教師要?用自己?的行動(dòng)?去感染?學(xué)生，?要用自?己的言?語(yǔ)去打?動(dòng)學(xué)生?，把自?己對(duì)人?或事的?真情實(shí)?感流露?出來，?以此使?師生間?產(chǎn)生心?靈的共?鳴。學(xué)?生只有?感受到?教師的?善良和?真誠(chéng)愛?心，才?樂于聽?從老師?的教誨?。正?所謂“?親其師?，信其?道”，?教師要?抓住機(jī)?會(huì)，適?時(shí)地把?自己的?喜、怒?、哀、?樂表現(xiàn)?給學(xué)生?，與學(xué)?生通過?交流達(dá)?到心與?心的溝?通。教?師的語(yǔ)?言要有?魅力，?要富有?人情味?、趣味?，同時(shí)?又要富?有理性?。這樣?的語(yǔ)言?才能讓?學(xué)生愿?意接受?，達(dá)到?教育的?目的。?暖人話?語(yǔ)，滋?潤(rùn)心田?。溫暖?的的話?語(yǔ)，可?以使學(xué)?生深深?感到教?師真誠(chéng)?的關(guān)愛?，從而?拉近師?生的距?離。教?師對(duì)學(xué)?生還要?有一種?充滿責(zé)?任感和?理智感?的愛，?這種愛?就是嚴(yán)?格要求?，嚴(yán)而?有度，?更要嚴(yán)?而有理?。課?堂是教?師體現(xiàn)?自身價(jià)?值的主?陣地，?我本著?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”的理?念，我?將自己?的愛全?身心地?融入到?學(xué)生中?。我努?力將所?學(xué)的新?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)實(shí)?踐中，?立足“?用活新?老教材?，實(shí)踐?新理念?。”力?求讓我?的語(yǔ)文?教學(xué)更?具特色?，形成?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高生物?教學(xué)質(zhì)?量。同?時(shí)作為?班主任?的我深?深懂得?，教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?都會(huì)對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?思想教?育要常?抓不懈?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?我指導(dǎo)?學(xué)生開?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，我的?班級(jí)在?活動(dòng)中?取得了?很好的?成績(jī)。?四、?不斷反?思教學(xué)?實(shí)踐，?不斷學(xué)?習(xí)進(jìn)取?。只?有對(duì)新?課程的?課程理?論、課?程思想?、課程?方法有?深刻的?理解，?才能把?握新課?程教學(xué)?的精髓?，才能?以新的?理論、?新的思?想、新?的行動(dòng)?去開展?扎實(shí)有?效的教?育科研?活動(dòng)，?教育教?學(xué)才可?能提升?。在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?實(shí)踐中?，自己?始終以?一名新?手的姿?態(tài)，不?斷向有?經(jīng)驗(yàn)、?有開拓?意識(shí)、?有創(chuàng)新?舉措的?同行虛?心學(xué)習(xí)?，聽新?課程研?討課，?并參加?評(píng)課交?流，時(shí)?時(shí)處處?留心學(xué)?習(xí)，對(duì)?照自己?的教學(xué)?實(shí)踐，?反思自?己的失?誤，吸?收他們?的好的?做法和?經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)自?己的教?學(xué)思路?與弊病?，使教?學(xué)方式?和組織?學(xué)生的?思路有?了明顯?的改善?。并注?意積累?和撰寫?教學(xué)心?得與體?會(huì)。從?不同的?角度總?結(jié)和反?思了自?己教學(xué)?中的點(diǎn)?滴心得?和收獲?，同時(shí)?，對(duì)自?己前面?的教學(xué)?實(shí)踐也?做了深?刻的回?顧與反?思，對(duì)?今后進(jìn)?一步開?展教育?教學(xué)活?動(dòng)，提?高教學(xué)?效率，?都有很?大的促?進(jìn)。?通過這?次的培?訓(xùn)，使?我深刻?意識(shí)到?：自己?的知識(shí)?、能力?與他們?相比較?有一定?差距，?人只有?不斷地?學(xué)習(xí)，?不斷地?充實(shí)，?不斷地?覺醒，?才能立?足于這?個(gè)高速?發(fā)展的?社會(huì)。?我通過?培訓(xùn)知?識(shí)來武?裝自己?，不斷?地提高?自身的?價(jià)值，?我相信?再大的?困難都?會(huì)迎刃?而解，?培訓(xùn)給?了我這?次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?憑著自?己對(duì)教?學(xué)的熱?情，總?是在實(shí)?踐、在?鉆研、?在進(jìn)步?、在創(chuàng)?新。在?今后的?教學(xué)中?，我要?充分發(fā)?揮新的?教育理?論和教?學(xué)方法?，使自?己在教?學(xué)中創(chuàng)?造更好?的佳績(jī)?。培?訓(xùn)完后?的總結(jié)?2駐?足回首?本學(xué)年?的藝術(shù)?教育工?作，我?校在上?級(jí)部門?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，經(jīng)過?學(xué)校上?下的共?同努力?，藝術(shù)?教育工?作有了?長(zhǎng)足的?進(jìn)步。?從教師?到學(xué)生?，從社?會(huì)到家?長(zhǎng)，對(duì)?藝術(shù)教?育有了?新的認(rèn)?識(shí)，學(xué)?校已經(jīng)?逐步形?成了藝?術(shù)特色?教育的?氛圍。?學(xué)生藝?術(shù)水平?、觀賞?能力在?原來的?基礎(chǔ)上?有了新?的提高?。為了?在新的?一年里?使我們?藝術(shù)特?色教育?工作走?上一個(gè)?新的臺(tái)?階，現(xiàn)?作總結(jié)?如下。?一、?提高認(rèn)?識(shí)，形?成藝術(shù)?特色教?育氛圍?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更?新教師?觀念?為了更?新教師?的觀念?，提高?教師的?認(rèn)識(shí)，?我們?cè)?教師中?，進(jìn)行?素質(zhì)教?育理論?和藝術(shù)?教育理?論的學(xué)?習(xí)。?素質(zhì)教?育的根?本出發(fā)?點(diǎn)是圍?繞提高?民族的?整體素?質(zhì)這個(gè)?中心，?促使全?體學(xué)生?獲得全?面發(fā)展?，促使?每一個(gè)?學(xué)生的?個(gè)體都?得到發(fā)?展，促?使每一?個(gè)學(xué)生?的個(gè)性?都得到?發(fā)展。?為了使?學(xué)生整?體素質(zhì)?得到提?高，提?高學(xué)生?的文化?素養(yǎng)，?挖掘?qū)W?生的?各種潛?力，在?藝術(shù)活?動(dòng)中，?使學(xué)生?獲得豐?富的情?感體驗(yàn)?，健全?人格，?成為智?慧的人?，達(dá)到?與世界?的和諧?。通過?組織教?師學(xué)習(xí)?，在教?師中宣?傳藝術(shù)?教學(xué)的?重要意?義，使?教師認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?了素質(zhì)?教育有?關(guān)文件?的精神?，提高?教師對(duì)?藝術(shù)教?學(xué)重要?性的認(rèn)?識(shí)。?2、加?強(qiáng)宣傳?，得到?社會(huì)的?支持?為了得?到社會(huì)?、家長(zhǎng)?的支持?，我們?召開了?家長(zhǎng)會(huì)?。在家?長(zhǎng)座談?會(huì)上，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)與家?長(zhǎng)進(jìn)行?了交流?，向家?長(zhǎng)講了?學(xué)校特?色教育?的設(shè)想?，宣傳?了藝術(shù)?特色教?育的意?義和對(duì)?學(xué)生全?面發(fā)展?，提高?各方面?素質(zhì)的?作用。?我們還?利用各?類活動(dòng)?和迎檢?工作進(jìn)?行了多?項(xiàng)豐富?多彩的?展示活?動(dòng)。既?宣傳了?學(xué)校又?為學(xué)生?們提供?了展示?才能的?舞臺(tái)。?二、?挖掘潛?力，健?全藝術(shù)?教師隊(duì)?伍要?搞藝術(shù)?特色教?育，必?須要有?一支素?質(zhì)比較?高的教?師隊(duì)伍?，這是?搞好藝?術(shù)特色?教育的?關(guān)鍵。?1、?建立一?支專業(yè)?藝術(shù)隊(duì)?伍藝?術(shù)是專?業(yè)性比?較高的?一門學(xué)?科。它?包括音?樂、舞?蹈、書?法、美?術(shù)等很?多方面?。因此?，要搞?好藝術(shù)?教育，?必須要?有一支?學(xué)有專?長(zhǎng)的專?業(yè)教師?隊(duì)伍。?我們學(xué)?校在已?有的一?名學(xué)音?樂的教?師，一?名美術(shù)?教師的?基礎(chǔ)上?，在本?校挖掘?師資，?將音樂?、美術(shù)?、書法?有特長(zhǎng)?的教師?加入到?藝術(shù)組?。這樣?，我們?學(xué)校形?成了一?支學(xué)科?比較齊?全的藝?術(shù)教師?隊(duì)伍。?2、?教師以?身作則?要使?學(xué)生的?藝術(shù)素?質(zhì)得到?提高，?教師首?先要提?高自己?的藝術(shù)?素質(zhì)。?為此，?我們強(qiáng)?調(diào)教師?要練就?一種藝?術(shù)特長(zhǎng)?，要把?具有一?種藝術(shù)?特長(zhǎng)作?為教師?必須具?備的教?學(xué)基本?功。要?求教師?學(xué)習(xí)一?些藝術(shù)?的基礎(chǔ)?理論，?讓全體?教師明?確具有?一種特?長(zhǎng)的重?要意義?，使練?就一種?藝術(shù)特?長(zhǎng)成為?教師的?自覺行?為。通?過一年?來的實(shí)?踐，我?們學(xué)校?能歌善?舞，能?書能畫?的教師?越來越?多。?三、強(qiáng)?化教學(xué)?，提高?學(xué)生人?文素養(yǎng)?1、?建立興?趣小組?為了?進(jìn)一步?強(qiáng)化藝?術(shù)教學(xué)?，形成?藝術(shù)教?育的特?色，我?們?cè)谌?體學(xué)生?中挑選?一些有?特長(zhǎng)的?學(xué)生，?建立各?類藝術(shù)?興趣小?組。為?他們配?備好指?導(dǎo)老師?，定期?開展活?動(dòng)，使?他們的?藝術(shù)水?平不斷?得到提?高。?2、重?視優(yōu)生?培養(yǎng)?培養(yǎng)藝?術(shù)特長(zhǎng)?生，就?是讓部?分基礎(chǔ)?比較好?的學(xué)生?，接受?藝術(shù)的?啟蒙教?育，從?而造就?一部分?有一定?藝術(shù)特?長(zhǎng)的優(yōu)?秀學(xué)生?。對(duì)于?有一定?基礎(chǔ)的?學(xué)生，?我們通?過走出?去，請(qǐng)?進(jìn)來等?途徑，?為這些?學(xué)生提?供提高?與拔尖?的機(jī)會(huì)?。通?過一年?來的工?作，我?們學(xué)校?的藝術(shù)?特色進(jìn)?一步得?到了展?示。尤?其在今?年__?__月?我校的?建校三?周年演?出中，?我校師?生的大?鼓表演?，學(xué)生?的行進(jìn)?樂隊(duì)表?演，舞?蹈隊(duì)的?少女與?仙鶴?培訓(xùn)完?后的總?結(jié)3?按照集?團(tuán)公司?的統(tǒng)一?安排，?我參加?了集團(tuán)?公司舉?辦的第?二期收?費(fèi)管理?人員培?訓(xùn)班。?兩天的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，在?集團(tuán)公?司運(yùn)營(yíng)?部劉科?長(zhǎng)和部?分收費(fèi)?站長(zhǎng)的?講授和?輔導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)?了近期?集團(tuán)公?司新修?訂的收?費(fèi)管理?文件等?方面的?知識(shí)，?開闊了?視野，?為今后?更好的?工作奠?定了基?礎(chǔ)，通?過培訓(xùn)?使我受?益匪淺?，感觸?頗深。?一、?通過培?訓(xùn)，使?我進(jìn)一?步增強(qiáng)?了對(duì)學(xué)?習(xí)重要?性和迫?切性的?認(rèn)識(shí)。?培訓(xùn)?是一種?學(xué)習(xí)的?方式，?是提高?管理者?素質(zhì)的?最有效?手段。?一個(gè)國(guó)?家，一?個(gè)民族?，一個(gè)?個(gè)人，?要適應(yīng)?和跟上?現(xiàn)代社?會(huì)的發(fā)?展，唯?一的辦?法就是?與時(shí)俱?進(jìn)，不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?進(jìn)步。?開班儀?式上，?集團(tuán)運(yùn)?營(yíng)部楊?部長(zhǎng)著?重闡述?了學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的?目的和?意義。?管理?出質(zhì)量?，管理?出效益?，管理?是企業(yè)?永恒的?主題。?加強(qiáng)培?訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，則?是提高?企業(yè)管?理者管?理水平?最直接?的手段?之一，?也是提?高經(jīng)營(yíng)?管理水?平的迫?切需要?。只有?通過加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，才能?了解和?掌握先?進(jìn)的管?理理念?和管理?方法，?取他人?之長(zhǎng)補(bǔ)?己之短?，只有?這樣，?才能不?負(fù)組織?重望，?完成組?織交給?的工作?任務(wù)。?二、?通過學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，使我?清楚地?體會(huì)到?要不斷?加強(qiáng)素?質(zhì)、能?力的培?養(yǎng)和鍛?煉。?一是要?不斷強(qiáng)?化大局?意識(shí)和?責(zé)任意?識(shí)。要?樹立公?司利益?第一位?，局部?服從整?體，小?局服從?大局的?原則，?始終保?持健康?向上、?奮發(fā)有?為的精?神狀態(tài)?，增強(qiáng)?勇于攻?克難關(guān)?的進(jìn)取?意識(shí)，?敢于負(fù)?責(zé)，勇?挑重?fù)?dān)?，鍥而?不舍地?推進(jìn)公?司持續(xù)?健康發(fā)?展。?二是要?加強(qiáng)溝?通與協(xié)?調(diào)，熟?練工作?方法。?要學(xué)會(huì)?溝通與?協(xié)調(diào)，?要善于?與領(lǐng)導(dǎo)?、中層?干部、?職工、?用戶進(jìn)?行溝通?，要學(xué)?會(huì)尊重?別人，?放下架?子，不?利于團(tuán)?結(jié)的話?不說，?不利于?團(tuán)結(jié)的?事不做?，副職?要當(dāng)好?正職的?參謀助?手，要?圍繞正?職的思?路，積?極主動(dòng)?地開展?工作。?要經(jīng)常?反思工?作、學(xué)?習(xí)和生?活，把?反思當(dāng)?成一種?文化，?通過反?思，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?自身存?在的問?題。?三、要?寬宏大?量，學(xué)?會(huì)包容?。包?容是一?門藝術(shù)?，是一?種境界?，要達(dá)?到這種?境界，?就必須?擁有博?愛的心?，博大?的胸襟?，還要?有一份?坦蕩、?一種氣?概，包?容是贏?得朋友?的前提?，包容?是人生?的財(cái)富?。包容?不等于?遷就和?放任自?流，包?容別人?的過錯(cuò)?，是為?了讓別?人更好?地改過?，與人?相處要?學(xué)會(huì)容?納、包?涵、寬?容及忍?讓，做?到心理?相容。?文明?禮儀是?生活和?工作的?根基，?是體現(xiàn)?一個(gè)國(guó)?家和民?族文明?程度、?經(jīng)濟(jì)實(shí)?力的重?要標(biāo)志?，沒有?了文明?，就沒?有了基?本的道?德防線?。我們?每一個(gè)?人都應(yīng)?該具備?文明素?質(zhì)，做?一個(gè)堂?堂正正?的人，?做一個(gè)?懂文明?、有禮?貌的謙?謙君子?，文明?就是我?們素質(zhì)?的前沿?，擁有?文明，?就擁有?了世界?上最為?寶貴的?精神財(cái)?富。只?有當(dāng)每?一個(gè)人?都具備?了文明?素質(zhì)，?我們這?個(gè)國(guó)家?的整體?素質(zhì)才?能提高?。我們?要從自?我做起?，從每?一件小?事做起?，做文?明事，?說文明?話，讓?文明禮?儀成為?社會(huì)發(fā)?展的主?流，讓?我們的?公司成?為文明?公司。?五、?要廉潔?自律，?加強(qiáng)思?想道德?修養(yǎng)。?樹立?正確的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀和?正確的?權(quán)利觀?、地位?觀、利?益觀。?以廉政?勤政的?先進(jìn)典?型為榜?樣，廉?潔勤政?，嚴(yán)格?自律，?自覺接?受監(jiān)督?。認(rèn)真?貫徹執(zhí)?行上級(jí)?關(guān)于廉?潔自律?的各項(xiàng)?制度和?規(guī)定，?不斷提?高拒腐?防變的?能力，?堂堂正?正做人?，踏踏?實(shí)實(shí)做?事。要?用自己?高尚的?品德和?人格力?量去感?召人、?凝聚人?，始終?做到自?重、自?省、自?警、自?勵(lì)，在?職工中?樹立廉?潔從政?、勤政?為民的?良好形?象。?六、加?強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)，?強(qiáng)化“?三個(gè)意?識(shí)”?“三個(gè)?意識(shí)”?是指憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)。憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)是有?機(jī)聯(lián)系?的統(tǒng)一?整體，?表現(xiàn)在?政治上?是一種?高度的?覺悟，?表現(xiàn)在?思想上?是一種?崇高的?境界，?表現(xiàn)在?工作上?是一種?良好的?姿態(tài)。?憂患意?識(shí)、公?仆意識(shí)?、節(jié)儉?意識(shí)三?者既有?明晰的?邊界，?又是一?個(gè)有機(jī)?的整體?。其?中，憂?患意識(shí)?是公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)的重?要基礎(chǔ)?，公仆?意識(shí)是?憂患意?識(shí)、節(jié)?儉意識(shí)?的重要?條件，?而節(jié)儉?意識(shí)則?是憂患?意識(shí)、?公仆意?識(shí)的體?現(xiàn)和反?映。楊?部長(zhǎng)在?傳達(dá)王?總在_?___?年集團(tuán)?生產(chǎn)經(jīng)?營(yíng)工作?會(huì)議上?的講話?時(shí)特別?強(qiáng)調(diào)要?進(jìn)一步?增強(qiáng)憂?患意識(shí)?，始終?保持開?拓進(jìn)取?的銳氣?;要進(jìn)?一步增?強(qiáng)公仆?意識(shí)，?始終牢?記全心?全意為?人民服?務(wù)的宗?旨;要?進(jìn)一步?增強(qiáng)節(jié)?儉意識(shí)?，始終?發(fā)揚(yáng)艱?苦奮斗?的精神?。我們?中層干?部要牢?記“三?個(gè)意識(shí)?”，自?覺適應(yīng)?目前形?勢(shì)發(fā)展?需要，?關(guān)注企?業(yè)發(fā)展?，不斷?增強(qiáng)使?命感和?社會(huì)責(zé)?任感，?提高自?身能力?素質(zhì)和?調(diào)整好?精神狀?態(tài)，為?集團(tuán)公?司的發(fā)?展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，?貢獻(xiàn)力?量。?總之，?通過這?次培訓(xùn)?，既增?長(zhǎng)知識(shí)?，拓寬?了工作?視野，?又學(xué)會(huì)?了諸多?工作方?法，明?確了今?后的工?作重心?和工作?思路。?我將通?過這次?培訓(xùn)，?不斷加?強(qiáng)政治?理論和?業(yè)務(wù)技?能的學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身素?質(zhì)，努?力工作?，開拓?創(chuàng)新，?務(wù)求實(shí)?效，盡?心盡力?做好本?職工作?，為集?團(tuán)公司?的發(fā)展?做出自?己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。培?訓(xùn)完后?的總結(jié)?4我?有幸參?加了“?國(guó)培計(jì)?劃“遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?對(duì)這次?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，我?非常珍?惜，始?終以培?訓(xùn)要求?的標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)照自?己，嚴(yán)?格要求?自己，?積極參?加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?雖然學(xué)?習(xí)的時(shí)?間非常?有限，?但這次?培訓(xùn)活?動(dòng)給我?的收獲?是無限?的。?這次培?訓(xùn)內(nèi)容?豐富，?形式多?樣，有?各級(jí)教?育專家?的視頻?專題講?座，有?高級(jí)教?師的教?學(xué)展示?，有學(xué)?員圍繞?專題進(jìn)?行的沙?龍交流?等，也?有學(xué)院?的互動(dòng)?討論，?通過理?論上的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)、教?學(xué)觀摩?等，因?此，這?三模塊?的學(xué)習(xí)?，對(duì)我?既有觀?念上的?洗禮，?也有理?論上的?提高，?既有知?識(shí)上的?積淀，?也有教?學(xué)技藝?的增長(zhǎng)?。帶?著教育?教學(xué)實(shí)?踐中的?種.種?疑問，?我走進(jìn)?了培訓(xùn)?課堂。?課堂上?，專家?們的精?彩講座?一次次?激起了?我內(nèi)心?的感應(yīng)?，更激?起了我?的反思?。在這?種理論?和實(shí)踐?的對(duì)話?中，我?收獲著?專家們?思想和?精髓，?理論的?精華。?聽了教?授們的?講座，?我進(jìn)一?步體會(huì)?到了參?與式教?學(xué)的重?要性。?也讓我?深深體?會(huì)到了?如何更?好地去?當(dāng)好一?名教師?。如今?，培訓(xùn)?已告一?段落，?在感嘆?時(shí)間過?的太快?，想學(xué)?的東西?太多的?同時(shí)，?所幸的?是每一?次活動(dòng)?都過的?充實(shí)，?聆聽智?者的教?誨，參?加伙伴?們的探?究……?收獲頗?豐!也?讓我反?思到了?自己平?時(shí)的課?堂教學(xué)?，需要?學(xué)習(xí)與?改進(jìn)的?地方實(shí)?在是太?多了。?因此?，在今?后的工?作中，?我將時(shí)?刻牢記?自己的?職責(zé)，?處處以?身示范?，以理?服人，?我會(huì)積?極主動(dòng)?地承擔(dān)?各種教?學(xué)任務(wù)?，注意?發(fā)揮帶?頭作用?，熱心?幫助其?他青年?教師，?使他們?能和我?一起更?快、更?好地發(fā)?揮自己?的能力?。積極?參加各?級(jí)各類?的教研?活動(dòng)，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?理念，?積極探?索有效?的教學(xué)?方法，?時(shí)刻反?思自己?的教學(xué)?行為，?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?，努力?使自己?無愧于?教師這?一稱號(hào)??？?之，教?師“國(guó)?培計(jì)劃?”遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，讓?我感受?著新課?程理念?的和風(fēng)?，沐浴?著新課?程改革?的陽(yáng)光?，自覺?要鉆研?的路很?難，要?學(xué)習(xí)的?路還很?長(zhǎng)，但?我的教?育教學(xué)?充滿了?信心和?希望。?雖然培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?已告一?段落，?但學(xué)習(xí)?還在繼?續(xù)，教?師只有?“終身?學(xué)習(xí)”?，才能?真正成?為符合?時(shí)代要?求的合?格教師?。培?訓(xùn)完后?的總結(jié)?5別?去無憂?無慮的?大學(xué)生?涯，開?始踏入?嶄新的?環(huán)境，?未知的?未來讓?人迷惑?而又充?滿著激?情。_?___?年__?__月?，我從?一名大?學(xué)生正?式轉(zhuǎn)換?為一位?企業(yè)人?員，成?為__?__供?電局牛?場(chǎng)所的?員工，?這是我?另一個(gè)?新生活?的開始?，從這?一刻起?，我已?經(jīng)正式?踏入社?會(huì)。或?許我們?還不懂?，朦朧?的年華?、迷茫?的旅途?，站在?人生新?起點(diǎn)上?的我們?不會(huì)像?以前那?樣無憂?無慮了?，必須?為將來?奔忙，?為了輝?煌我們?的人生?，我們?不能一?味沉迷?于往昔?的好日?子，感?嘆曾經(jīng)?滄海難?為水，?因?yàn)槲?們需要?未來更?美好，?不希望?向隅而?泣，不?希望自?己一事?無成，?有為的?生命才?是永恒?的，這?種對(duì)實(shí)?現(xiàn)自我?價(jià)值的?孜孜追?求，將?是我們?在今后?工作、?學(xué)習(xí)中?不斷前?進(jìn)的驅(qū)?動(dòng)力。?在_?___?局短暫?的培訓(xùn)?中，局?領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)?真仔細(xì)?地向我?們介紹?了局現(xiàn)?狀，未?來情況?，讓我?深感_?___?局現(xiàn)已?擁有都?勻電網(wǎng)?中唯一?一個(gè)5?00千?伏變電?站，售?電量也?名列前?茅，在?不久的?將來，?我們將?共同努?力取得?第一，?并以優(yōu)?質(zhì)化服?務(wù)為經(jīng)?營(yíng)理念?，為客?戶。領(lǐng)?導(dǎo)們對(duì)?我們新?員工所?提出的?要求和?建議，?我感觸?到這個(gè)?優(yōu)于管?理、優(yōu)?于經(jīng)營(yíng)?、優(yōu)于?理念的?學(xué)習(xí)型?企業(yè)中?，必須?加強(qiáng)自?身的學(xué)?習(xí)，在?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)?中創(chuàng)新?將是我?終生奮?斗的目?標(biāo)。?實(shí)踐讓?人做得?更實(shí)，?工作后?面臨最?大的問?題就是?要把理?論和現(xiàn)?實(shí)工作?接軌，?要把理?論知識(shí)?運(yùn)用到?實(shí)際工?作中去?，我們?在這一?方面還?有很大?的欠缺?，這需?要我們?在摸索?和學(xué)習(xí)?中逐漸?掌握并?熟悉。?到牛場(chǎng)?所實(shí)習(xí)?了幾天?，也讓?我慢慢?在工作?中享受?著樂趣?，先是?整理簡(jiǎn)?單的客?戶檔案?，一大?堆的檔?案看起?來頭昏?腦脹，?但只要?動(dòng)動(dòng)腦?筋，將?它們按?日期和?編號(hào)分?好類，?再整理?起來就?很容易?了，而?第一次?學(xué)收電?費(fèi)，打?電費(fèi)表?，和用?戶的第?一次親?密接觸?讓我有?些驚慌?失措，?但是一?平常心?對(duì)待，?多看兩?次，自?己多打?兩次就?能夠大?致學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單電?費(fèi)表怎?樣打出?來，在?學(xué)會(huì)微?笑面對(duì)?客戶，?為他們?打出電?費(fèi)表，?看著每?位客戶?帶著滿?意的笑?容離去?時(shí)，心?里油然?而生的?那種滿?足感，?那種樂?趣是任?何事物?都替代?不了的?。那是?需要靠?自己的?自信、?毅力、?謙虛和?堅(jiān)持。?在工作?中不斷?地挑戰(zhàn)?自我、?超越自?我，所?有的工?作都一?樣，在?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)會(huì)?學(xué)到的?東西，?進(jìn)步得?更快。?好的?開始是?成功的?一半，?前面一?年的實(shí)?習(xí)只是?一個(gè)開?始，我?要開好?這個(gè)頭?，我想?只要肯?學(xué)，踏?實(shí)工作?，就會(huì)?為自己?的電力?生涯鋪?墊好路?!每時(shí)?每刻的?我都準(zhǔn)?備好作?一張白?紙，可?以被賦?予任何?新的內(nèi)?涵。?企業(yè)培?訓(xùn)完新?員工后?的總結(jié)?范文（?二）?一、學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?理念，?更新自?我觀念?。但?通過學(xué)?習(xí)，從?“過去?的我”?與“現(xiàn)?在的我?”的對(duì)?話交流?，是努?力擺脫?“已成?的我”?，為不?斷獲得?新生的?過程。?努力研?究自己?，其目?的就是?為了提?高自己?、發(fā)展?自己、?更新自?己。教?師是學(xué)?生成長(zhǎng)?的守護(hù)?人。他?將教師?角色定?位于學(xué)?習(xí)者、?研究者?、實(shí)踐?者。教?師首先?是學(xué)習(xí)?者，不?僅要善?于向?qū)?踐學(xué)習(xí)?，向理?論學(xué)習(xí)?，而且?要向?qū)W?生學(xué)習(xí)?。教師?是研究?者，帶?領(lǐng)學(xué)生?主動(dòng)積?極參與?科研課?題的研?究。教?師是實(shí)?踐者，?實(shí)踐的?是“變?革”。?二、?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)內(nèi)容?，自覺?走進(jìn)新?課程?多年來?，老師?教，學(xué)?生學(xué);?老師講?，學(xué)生?聽，這?已經(jīng)成?為固定?的教學(xué)?模式，?新課改?向我們?提出了?新的課?題，這?種教學(xué)?模式限?制了學(xué)?生的發(fā)?展，壓?抑了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的熱情?，不能?煥發(fā)學(xué)?生的潛?能，與?此同時(shí)?，通過?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，“?合作學(xué)?習(xí)”、?“主動(dòng)?探究”?、“師?生互動(dòng)?”、“?生生互?動(dòng)”等?新型的?教學(xué)模?式為課?堂注入?了生機(jī)?與活力?。通過?培訓(xùn)我?認(rèn)識(shí)到?：這些?新的教?學(xué)模式?給學(xué)生?更加自?由的學(xué)?習(xí)空間?，體現(xiàn)?了以學(xué)?生為本?的理念?，老師?要自覺?地把新?的教學(xué)?模式引?入課堂?，改變?課堂的?面貌，?使課堂?氣氛活?躍;教?學(xué)民主?;學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情高?漲;師?生關(guān)系?融洽。?才能充?分體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的根?本目標(biāo)?。培?訓(xùn)，讓?我懂得?了網(wǎng)絡(luò)?的重要?性;讓?我懂得?了如何?運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)資源?。使我?學(xué)會(huì)了?制作教?學(xué)用的?課件。?學(xué)會(huì)了?設(shè)計(jì)教?學(xué)設(shè)計(jì)?。在教?學(xué)設(shè)計(jì)?過程中?，我依?據(jù)教育?教學(xué)原?理、應(yīng)?用系統(tǒng)?、科學(xué)?的方法?，研究?、探索?教和學(xué)?系統(tǒng)中?各要素?之間及?要素與?整體之?間的本?質(zhì)聯(lián)系?，然后?對(duì)教學(xué)?內(nèi)容、?教學(xué)媒?體、教?學(xué)策略?和教學(xué)?評(píng)價(jià)等?要素進(jìn)?行具體?。而現(xiàn)?在的我?常常利?用網(wǎng)絡(luò)?資源、?各類相?關(guān)專業(yè)?的書報(bào)?雜志，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，也開?拓自己?的教學(xué)?視野和?思維。?因此?，課堂?上，我?習(xí)慣通?過媒體?影片、?實(shí)物觀?察、實(shí)?驗(yàn)操作?、掛圖?演示、?實(shí)地參?觀、事?例說明?、角色?扮演等?手段把?復(fù)雜的?問題簡(jiǎn)?單化處?理后呈?現(xiàn)在學(xué)?生面前?，讓學(xué)?生學(xué)得?更輕松?也讓學(xué)?生能夠?更多的?參與到?課堂之?中得到?更多的?操作技?巧。通?過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?“合作?學(xué)習(xí)”?、“主?動(dòng)探究?”、“?師生互?動(dòng)”、?“生生?互動(dòng)”?等新型?的教學(xué)?模式為?課堂注?入了生?機(jī)與活?力。通?過培訓(xùn)?我認(rèn)識(shí)?到：這?些新的?教學(xué)模?式給學(xué)?生更加?自由的?學(xué)習(xí)空?間，體?現(xiàn)了以?學(xué)生為?本的理?念，老?師要自?覺地把?新的教?學(xué)模式?引入課?堂，改?變課堂?的面貌?，使課?堂氣氛?活躍;?教學(xué)民?主;學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?高漲;?師生關(guān)?系融洽?。才能?充分體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?根本目?標(biāo).?三、學(xué)?習(xí)師德?內(nèi)容，?創(chuàng)新課?堂。?無論在?任何時(shí)?代、任?何地域?、任何?學(xué)段，?師生之?間都應(yīng)?該是天?然平等?的。教?師和學(xué)?生不但?在人格?上、感?情上是?平等的?朋友，?而且也?是在求?知識(shí)的?道路上?共同探?索前進(jìn)?的平等?的志同?道合者?。在教?育中，?教師要?用自己?的行動(dòng)?去感染?學(xué)生，?要用自?己的言?語(yǔ)去打?動(dòng)學(xué)生?，把自?己對(duì)人?或事的?真情實(shí)?感流露?出來，?以此使?師生間?產(chǎn)生心?靈的共?鳴。學(xué)?生只有?感受到?教師的?善良和?真誠(chéng)愛?心，才?樂于聽?從老師?的教誨?。正?所謂“?親其師?，信其?道”，?教師要?抓住機(jī)?會(huì)，適?時(shí)地把?自己的?喜、怒?、哀、?樂表現(xiàn)?給學(xué)生?，與學(xué)?生通過?交流達(dá)?到心與?心的溝?通。教?師的語(yǔ)?言要有?魅力，?要富有?人情味?、趣味?，同時(shí)?又要富?有理性?。這樣?的語(yǔ)言?才能讓?學(xué)生愿?意接受?，達(dá)到?教育的?目的。?暖人話?語(yǔ)，滋?潤(rùn)心田?。溫暖?的的話?語(yǔ)，可?以使學(xué)?生深深?感到教?師真誠(chéng)?的關(guān)愛?，從而?拉近師?生的距?離。教?師對(duì)學(xué)?生還要?有一種?充滿責(zé)?任感和?理智感?的愛，?這種愛?就是嚴(yán)?格要求?，嚴(yán)而?有度，?更要嚴(yán)?而有理?。課?堂是教?師體現(xiàn)?自身價(jià)?值的主?陣地，?我本著?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”的理?念，我?將自己?的愛全?身心地?融入到?學(xué)生中?。我努?力將所?學(xué)的新?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)實(shí)?踐中，?立足“?用活新?老教材?，實(shí)踐?新理念?。”力?求讓我?的語(yǔ)文?教學(xué)更?具特色?，形成?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高生物?教學(xué)質(zhì)?量。同?時(shí)作為?班主任?的我深?深懂得?，教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?都會(huì)對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?思想教?育要常?抓不懈?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?我指導(dǎo)?學(xué)生開?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，我的?班級(jí)在?活動(dòng)中?取得了?很好的?成績(jī)。?四、?不斷反?思教學(xué)?實(shí)踐，?不斷學(xué)?習(xí)進(jìn)取?。只?有對(duì)新?課程的?課程理?論、課?程思想?、課程?方法有?深刻的?理解，?才能把?握新課?程教學(xué)?的精髓?，才能?以新的?理論、?新的思?想、新?的行動(dòng)?去開展?扎實(shí)有?效的教?育科研?活動(dòng)，?教育教?學(xué)才可?能提升?。在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?實(shí)踐中?，自己?始終以?一名新?手的姿?態(tài)，不?斷向有?經(jīng)驗(yàn)、?有開拓?意識(shí)、?有創(chuàng)新?舉措的?同行虛?心學(xué)習(xí)?，聽新?課程研?討課，?并參加?評(píng)課交?流，時(shí)?時(shí)處處?留心學(xué)?習(xí)，對(duì)?照自己?的教學(xué)?實(shí)踐，?反思自?己的失?誤，吸?收他們?的好的?做法和?經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)自?己的教?學(xué)思路?與弊病?，使教?學(xué)方式?和組織?學(xué)生的?思路有?了明顯?的改善?。并注?意積累?和撰寫?教學(xué)心?得與體?會(huì)。從?不同的?角度總?結(jié)和反?思了自?己教學(xué)?中的點(diǎn)?滴心得?和收獲?，同時(shí)?，對(duì)自?己前面?的教學(xué)?實(shí)踐也?做了深?刻的回?顧與反?思，對(duì)?今后進(jìn)?一步開?展教育?教學(xué)活?動(dòng)，提?高教學(xué)?效率，?都有很?大的促?進(jìn)。?通過這?次的培?訓(xùn)，使?我深刻?意識(shí)到?：自己?的知識(shí)?、能力?與他們?相比較?有一定?差距，?人只有?不斷地?學(xué)習(xí)，?不斷地?充實(shí)，?不斷地?覺醒，?才能立?足于這?個(gè)高速?發(fā)展的?社會(huì)。?我通過?培訓(xùn)知?識(shí)來武?裝自己?，不斷?地提高?自身的?價(jià)值，?我相信?再大的?困難都?會(huì)迎刃?而解，?培訓(xùn)給?了我這?次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?憑著自?己對(duì)教?學(xué)的熱?情，總?是在實(shí)?踐、在?鉆研、?在進(jìn)步?、在創(chuàng)?新。在?今后的?教學(xué)中?，我要?充分發(fā)?揮新的?教育理?論和教?學(xué)方法?，使自?己在教?學(xué)中創(chuàng)?造更好?的佳績(jī)?。企?業(yè)培訓(xùn)?完新員?工后的?總結(jié)范?文（三?）駐?足回首?本學(xué)年?的藝術(shù)?教育工?作，我?校在上?級(jí)部門?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，經(jīng)過?學(xué)校上?下的共?同努力?，藝術(shù)?教育工?作有了?長(zhǎng)足的?進(jìn)步。?從教師?到學(xué)生?，從社?會(huì)到家?長(zhǎng)，對(duì)?藝術(shù)教?育有了?新的認(rèn)?識(shí)，學(xué)?校已經(jīng)?逐步形?成了藝?術(shù)特色?教育的?氛圍。?學(xué)生藝?術(shù)水平?、觀賞?能力在?原來的?基礎(chǔ)上?有了新?的提高?。為了?在新的?一年里?使我們?藝術(shù)特?色教育?工作走?上一個(gè)?新的臺(tái)?階，現(xiàn)?作總結(jié)?如下。?一、?提高認(rèn)?識(shí)，形?成藝術(shù)?特色教?育氛圍?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更?新教師?觀念?為了更?新教師?的觀念?，提高?教師的?認(rèn)識(shí)，?我們?cè)?教師中?，進(jìn)行?素質(zhì)教?育理論?和藝術(shù)?教育理?論的學(xué)?習(xí)。?素質(zhì)教?育的根?本出發(fā)?點(diǎn)是圍?繞提高?民族的?整體素?質(zhì)這個(gè)?中心，?促使全?體學(xué)生?獲得全?面發(fā)展?，促使?每一個(gè)?學(xué)生的?個(gè)體都?得到發(fā)?展，促?使每一?個(gè)學(xué)生?的個(gè)性?都得到?發(fā)展。?為了使?學(xué)生整?體素質(zhì)?得到提?高，提?高學(xué)生?的文化?素養(yǎng)，?挖掘?qū)W?生的?各種潛?力，在?藝術(shù)活?動(dòng)中，?使學(xué)生?獲得豐?富的情?感體驗(yàn)?，健全?人格，?成為智?慧的人?，達(dá)到?與世界?的和諧?。通過?組織教?師學(xué)習(xí)?，在教?師中宣?傳藝術(shù)?教學(xué)的?重要意?義，使?教師認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?了素質(zhì)?教育有?關(guān)文件?的精神?，提高?教師對(duì)?藝術(shù)教?學(xué)重要?性的認(rèn)?識(shí)。?2、加?強(qiáng)宣傳?，得到?社會(huì)的?支持?為了得?到社會(huì)?、家長(zhǎng)?的支持?，我們?召開了?家長(zhǎng)會(huì)?。在家?長(zhǎng)座談?會(huì)上，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)與家?長(zhǎng)進(jìn)行?了交流?，向家?長(zhǎng)講了?學(xué)校特?色教育?的設(shè)想?，宣傳?了藝術(shù)?特色教?育的意?義和對(duì)?學(xué)生全?面發(fā)展?，提高?各方面?素質(zhì)的?作用。?我們還?利用各?類活動(dòng)?和迎檢?工作進(jìn)?行了多?項(xiàng)豐富?多彩的?展示活?動(dòng)。既?宣傳了?學(xué)校又?為學(xué)生?們提供?了展示?才能的?舞臺(tái)。?二、?挖掘潛?力，健?全藝術(shù)?教師隊(duì)?伍要?搞藝術(shù)?特色教?育，必?須要有?一支素?質(zhì)比較?高的教?師隊(duì)伍?，這是?搞好藝?術(shù)特色?教育的?關(guān)鍵。?1、?建立一?支專業(yè)?藝術(shù)隊(duì)?伍藝?術(shù)是專?業(yè)性比?較高的?一門學(xué)?科。它?包括音?樂、舞?蹈、書?法、美?術(shù)等很?多方面?。因此?，要搞?好藝術(shù)?教育，?必須要?有一支?學(xué)有專?長(zhǎng)的專?業(yè)教師?隊(duì)伍。?我們學(xué)?校在已?有的一?名學(xué)音?樂的教?師，一?名美術(shù)?教師的?基礎(chǔ)上?，在本?校挖掘?師資，?將音樂?、美術(shù)?、書法?有特長(zhǎng)?的教師?加入到?藝術(shù)組?。這樣?，我們?學(xué)校形?成了一?支學(xué)科?比較齊?全的藝?術(shù)教師?隊(duì)伍。?2、?教師以?身作則?要使?學(xué)生的?藝術(shù)素?質(zhì)得到?提高，?教師首?先要提?高自己?的藝術(shù)?素質(zhì)。?為此，?我們強(qiáng)?調(diào)教師?要練就?一種藝?術(shù)特長(zhǎng)?，要把?具有一?種藝術(shù)?特長(zhǎng)作?為教師?必須具?備的教?學(xué)基本?功。要?求教師?學(xué)習(xí)一?些藝術(shù)?的基礎(chǔ)?理論，?讓全體?教師明?確具有?一種特?長(zhǎng)的重?要意義?，使練?就一種?藝術(shù)特?長(zhǎng)成為?教師的?自覺行?為。通?過一年?來的實(shí)?踐，我?們學(xué)校?能歌善?舞，能?書能畫?的教師?越來越?多。?三、強(qiáng)?化教學(xué)?，提高?學(xué)生人?文素養(yǎng)?1、?建立興?趣小組?為了?進(jìn)一步?強(qiáng)化藝?術(shù)教學(xué)?，形成?藝術(shù)教?育的特?色，我?們?cè)谌?體學(xué)生?中挑選?一些有?特長(zhǎng)的?學(xué)生，?建立各?類藝術(shù)?興趣小?組。為?他們配?備好指?導(dǎo)老師?，定期?開展活?動(dòng)，使?他們的?藝術(shù)水?平不斷?得到提?高。?2、重?視優(yōu)生?培養(yǎng)?培養(yǎng)藝?術(shù)特長(zhǎng)?生，就?是讓部?分基礎(chǔ)?比較好?的學(xué)生?，接受?藝術(shù)的?啟蒙教?育，從?而造就?一部分?有一定?藝術(shù)特?長(zhǎng)的優(yōu)?秀學(xué)生?。對(duì)于?有一定?基礎(chǔ)的?學(xué)生，?我們通?過走出?去，請(qǐng)?進(jìn)來等?途徑，?為這些?學(xué)生提?供提高?與拔尖?的機(jī)會(huì)?。通?過一年?來的工?作，我?們學(xué)校?的藝術(shù)?特色進(jìn)?一步得?到了展?示。尤?其在今?年__?__月?我校的?建校三?周年演?出中，?我校師?生的大?鼓表演?，學(xué)生?的行進(jìn)?樂隊(duì)表?演，舞?蹈隊(duì)的?少女與?仙鶴?企業(yè)培?訓(xùn)完新?員工后?的總結(jié)?范文（?四）?按照集?團(tuán)公司?的統(tǒng)一?安排，?我參加?了集團(tuán)?公司舉?辦的第?二期收?費(fèi)管理?人員培?訓(xùn)班。?兩天的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，在?集團(tuán)公?司運(yùn)營(yíng)?部劉科?長(zhǎng)和部?分收費(fèi)?站長(zhǎng)的?講授和?輔導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)?了近期?集團(tuán)公?司新修?訂的收?費(fèi)管理?文件等?方面的?知識(shí)，?開闊了?視野，?為今后?更好的?工作奠?定了基?礎(chǔ)，通?過培訓(xùn)?使我受?益匪淺?，感觸?頗深。?一、?通過培?訓(xùn)，使?我進(jìn)一?步增強(qiáng)?了對(duì)學(xué)?習(xí)重要?性和迫?切性的?認(rèn)識(shí)。?培訓(xùn)?是一種?學(xué)習(xí)的?方式，?是提高?管理者?素質(zhì)的?最有效?手段。?一個(gè)國(guó)?家，一?個(gè)民族?，一個(gè)?個(gè)人，?要適應(yīng)?和跟上?現(xiàn)代社?會(huì)的發(fā)?展，唯?一的辦?法就是?與時(shí)俱?進(jìn)，不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?進(jìn)步。?開班儀?式上，?集團(tuán)運(yùn)?營(yíng)部楊?部長(zhǎng)著?重闡述?了學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的?目的和?意義。?管理?出質(zhì)量?，管理?出效益?，管理?是企業(yè)?永恒的?主題。?加強(qiáng)培?訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，則?是提高?企業(yè)管?理者管?理水平?最直接?的手段?之一，?也是提?高經(jīng)營(yíng)?管理水?平的迫?切需要?。只有?通過加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，才能?了解和?掌握先?進(jìn)的管?理理念?和管理?方法，?取他人?之長(zhǎng)補(bǔ)?己之短?，只有?這樣，?才能不?負(fù)組織?重望，?完成組?織交給?的工作?任務(wù)。?二、?通過學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，使我?清楚地?體會(huì)到?要不斷?加強(qiáng)素?質(zhì)、能?力的培?養(yǎng)和鍛?煉。?一是要?不斷強(qiáng)?化大局?意識(shí)和?責(zé)任意?識(shí)。要?樹立公?司利益?第一位?，局部?服從整?體，小?局服從?大局的?原則，?始終保?持健康?向上、?奮發(fā)有?為的精?神狀態(tài)?，增強(qiáng)?勇于攻?克難關(guān)?的進(jìn)取?意識(shí)，?敢于負(fù)?責(zé)，勇?挑重?fù)?dān)?，鍥而?不舍地?推進(jìn)公?司持續(xù)?健康發(fā)?展。?二是要?加強(qiáng)溝?通與協(xié)?調(diào)，熟?練工作?方法。?要學(xué)會(huì)?溝通與?協(xié)調(diào)，?要善于?與領(lǐng)導(dǎo)?、中層?干部、?職工、?用戶進(jìn)?行溝通?，要學(xué)?會(huì)尊重?別人，?放下架?子，不?利于團(tuán)?結(jié)的話?不說，?不利于?團(tuán)結(jié)的?事不做?，副職?要當(dāng)好?正職的?參謀助?手，要?圍繞正?職的思?路，積?極主動(dòng)?地開展?工作。?要經(jīng)常?反思工?作、學(xué)?習(xí)和生?活，把?反思當(dāng)?成一種?文化，?通過反?思，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?自身存?在的問?題。?三、要?寬宏大?量，學(xué)?會(huì)包容?。包?容是一?門藝術(shù)?，是一?種境界?，要達(dá)?到這種?境界，?就必須?擁有博?愛的心?，博大?的胸襟?，還要?有一份?坦蕩、?一種氣?概，包?容是贏?得朋友?的前提?，包容?是人生?的財(cái)富?。包容?不等于?遷就和?放任自?流，包?容別人?的過錯(cuò)?，是為?了讓別?人更好?地改過?，與人?相處要?學(xué)會(huì)容?納、包?涵、寬?容及忍?讓，做?到心理?相容。?文明?禮儀是?生活和?工作的?根基，?是體現(xiàn)?一個(gè)國(guó)?家和民?族文明?程度、?經(jīng)濟(jì)實(shí)?力的重?要標(biāo)志?，沒有?了文明?，就沒?有了基?本的道?德防線?。我們?每一個(gè)?人都應(yīng)?該具備?文明素?質(zhì)，做?一個(gè)堂?堂正正?的人，?做一個(gè)?懂文明?、有禮?貌的謙?謙君子?，文明?就是我?們素質(zhì)?的前沿?，擁有?文明，?就擁有?了世界?上最為?寶貴的?精神財(cái)?富。只?有當(dāng)每?一個(gè)人?都具備?了文明?素質(zhì)，?我們這?個(gè)國(guó)家?的整體?素質(zhì)才?能提高?。我們?要從自?我做起?，從每?一件小?事做起?，做文?明事，?說文明?話，讓?文明禮?儀成為?社會(huì)發(fā)?展的主?流，讓?我們的?公司成?為文明?公司。?五、?要廉潔?自律，?加強(qiáng)思?想道德?修養(yǎng)。?樹立?正確的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀和?正確的?權(quán)利觀?、地位?觀、利?益觀。?以廉政?勤政的?先進(jìn)典?型為榜?樣，廉?潔勤政?，嚴(yán)格?自律，?自覺接?受監(jiān)督?。認(rèn)真?貫徹執(zhí)?行上級(jí)?關(guān)于廉?潔自律?的各項(xiàng)?制度和?規(guī)定，?不斷提?高拒腐?防變的?能力，?堂堂正?正做人?，踏踏?實(shí)實(shí)做?事。要?用自己?高尚的?品德和?人格力?量去感?召人、?凝聚人?，始終?做到自?重、自?省、自?警、自?勵(lì)，在?職工中?樹立廉?潔從政?、勤政?為民的?良好形?象。?六、加?強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)，?強(qiáng)化“?三個(gè)意?識(shí)”?“三個(gè)?意識(shí)”?是指憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)。憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)是有?機(jī)聯(lián)系?的統(tǒng)一?整體，?表現(xiàn)在?政治上?是一種?高度的?覺悟，?表現(xiàn)在?思想上?是一種?崇高的?境界，?表現(xiàn)在?工作上?是一種?良好的?姿態(tài)。?憂患意?識(shí)、公?仆意識(shí)?、節(jié)儉?意識(shí)三?者既有?明晰的?邊界，?又是一?個(gè)有機(jī)?的整體?。其?中，憂?患意識(shí)?是公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)的重?要基礎(chǔ)?，公仆?意識(shí)是?憂患意?識(shí)、節(jié)?儉意識(shí)?的重要?條件，?而節(jié)儉?意識(shí)則?是憂患?意識(shí)、?公仆意?識(shí)的體?現(xiàn)和反?映。楊?部長(zhǎng)在?傳達(dá)王?總在_?___?年集團(tuán)?生產(chǎn)經(jīng)?營(yíng)工作?會(huì)議上?的講話?時(shí)特別?強(qiáng)調(diào)要?進(jìn)一步?增強(qiáng)憂?患意識(shí)?，始終?保持開?拓進(jìn)取?的銳氣?;要進(jìn)?一步增?強(qiáng)公仆?意識(shí)，?始終牢?記全心?全意為?人民服?務(wù)的宗?旨;要?進(jìn)一步?增強(qiáng)節(jié)?儉意識(shí)?，始終?發(fā)揚(yáng)艱?苦奮斗?的精神?。我們?中層干?部要牢?記“三?個(gè)意識(shí)?”，自?覺適應(yīng)?目前形?勢(shì)發(fā)展?需要，?關(guān)注企?業(yè)發(fā)展?，不斷?增強(qiáng)使?命感和?社會(huì)責(zé)?任感，?提高自?身能力?素質(zhì)和?調(diào)整好?精神狀?態(tài)，為?集團(tuán)公?司的發(fā)?展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，?貢獻(xiàn)力?量。?總之，?通過這?次培訓(xùn)?，既增?長(zhǎng)知識(shí)?，拓寬?了工作?視野，?又學(xué)會(huì)?了諸多?工作方?法，明?確了今?后的工?作重心?和工作?思路。?我將通?過這次?培訓(xùn)，?不斷加?強(qiáng)政治?理論和?業(yè)務(wù)技?能的學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自身素?質(zhì)，努?力工作?，開拓?創(chuàng)新，?務(wù)求實(shí)?效，盡?心盡力?做好本?職工作?，為集?團(tuán)公司?的發(fā)展?做出自?己應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。企?業(yè)培訓(xùn)?完新員?工后的?總結(jié)范?文（五?）我?有幸參?加了“?國(guó)培計(jì)?劃“遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?對(duì)這次?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)，我?非常珍?惜，始?終以培?訓(xùn)要求?的標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)照自?己，嚴(yán)?格要求?自己，?積極參?加培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?雖然學(xué)?習(xí)的時(shí)?間非常?有限，?但這次?培訓(xùn)活?動(dòng)給我?的收獲?是無限?的。?這次培?訓(xùn)內(nèi)容?豐富，?形式多?樣，有?各級(jí)教?育專家?的視頻?專題講?座，有?高級(jí)教?師的教?學(xué)展示?，有學(xué)?員圍繞?專題進(jìn)?行的沙?龍交流?等，也?有學(xué)院?的互動(dòng)?討論，?通過理?論上的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)、教?學(xué)觀摩?等，因?此，這?三模塊?的學(xué)習(xí)?，對(duì)我?既有觀?念上的?洗禮，?也有理?論上的?提高，?既有知?識(shí)上的?積淀，?也有教?學(xué)技藝?的增長(zhǎng)?。帶?著教育?教學(xué)實(shí)?踐中的?種.種?疑問，?我走進(jìn)?了培訓(xùn)?課堂。?課堂上?，專家?們的精?彩講座?一次次?激起了?我內(nèi)心?的感應(yīng)?，更激?起了我?的反思?。在這?種理論?和實(shí)踐?的對(duì)話?中，我?收獲著?專家們?思想和?精髓，?理論的?精華。?聽了教?授們的?講座，?我進(jìn)一?步體會(huì)?到了參?與式教?學(xué)的重?要性。?也讓我?深深體?會(huì)到了?如何更?好地去?當(dāng)好一?名教師?。如今?，培訓(xùn)?已告一?段落，?在感嘆?時(shí)間過?的太快?，想學(xué)?的東西?太多的?同時(shí)，?所幸的?是每一?次活動(dòng)?都過的?充實(shí)，?聆聽智?者的教?誨，參?加伙伴?們的探?究……?收獲頗?豐!也?讓我反?思到了?自己平?時(shí)的課?堂教學(xué)?，需要?學(xué)習(xí)與?改進(jìn)的?地方實(shí)?在是太?多了。?因此?，在今?后的工?作中，?我將時(shí)?刻牢記?自己的?職責(zé)，?處處以?身示范?，以理?服人，?我會(huì)積?極主動(dòng)?地承擔(dān)?各種教?學(xué)任務(wù)?，注意?發(fā)揮帶?頭作用?，熱心?幫助其?他青年?教師，?使他們?能和我?一起更?快、更?好地發(fā)?揮自己?的能力?。積極?參加各?級(jí)各類?的教研?活動(dòng)，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課程?理念，?積極探?索有效?的教學(xué)?方法，?時(shí)刻反?思自己?的教學(xué)?行為，?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?，努力?使自己?無愧于?教師這?一稱號(hào)??？?之，教?師“國(guó)?培計(jì)劃?”遠(yuǎn)程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，讓?我感受?著新課?程理念?的和風(fēng)?，沐浴?著新課?程改革?的陽(yáng)光?，自覺?要鉆研?的路很?難，要?學(xué)習(xí)的?路還很?長(zhǎng)，但?我的教?育教學(xué)?充滿了?信心和?希望。?雖然培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?已告一?段落，?但學(xué)習(xí)?還在繼?續(xù)，教?師只有?“終身?學(xué)習(xí)”?，才能?真正成?為符合?時(shí)代要?求的合?格教師?。企?業(yè)培訓(xùn)?完新員?工后的?總結(jié)范?文（六?）別?去無憂?無慮的?大學(xué)生?涯，開?始踏入?嶄新的?環(huán)境，?未知的?未來讓?人迷惑?而又充?滿著激?情。_?___?年__?__月?，我從?一名大?學(xué)生正?式轉(zhuǎn)換?為一位?企業(yè)人?員，成?為__?__供?電局牛?場(chǎng)所的?員工，?這是我?另一個(gè)?新生活?的開始?，從這?一刻起?，我已?經(jīng)正式?踏入社?會(huì)?；?許我們?還不懂?，朦朧?的年華?、迷茫?的旅途?，站在?人生新?起點(diǎn)上?的我們?不會(huì)像?以前那?樣無憂?無慮了?，必須?為將來?奔忙，?為了輝?煌我們?的人生?，我們?不能一?味沉迷?于往昔?的好日?子，感?嘆曾經(jīng)?滄海難?為水，?因?yàn)槲?們需要?未來更?美好，?不希望?向隅而?泣，不?希望自?己一事?無成，?有為的?生命才?是永恒?的，這?種對(duì)實(shí)?現(xiàn)自我?價(jià)值的?孜孜追?求，將?是我們?在今后?工作、?學(xué)習(xí)中?不斷前?進(jìn)的驅(qū)?動(dòng)力。?在_?___?局短暫?的培訓(xùn)?中，局?領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)?真仔細(xì)?地向我?們介紹?了局現(xiàn)?狀，未?來情況?，讓我?深感_?___?局現(xiàn)已?擁有都?勻電網(wǎng)?中唯一?一個(gè)5?00千?伏變電?站，售?電量也?名列前?茅，在?不久的?將來，?我們將?共同努?力取得?第一，?并以優(yōu)?質(zhì)化服?務(wù)為經(jīng)?營(yíng)理念?，為客?戶。領(lǐng)?導(dǎo)們對(duì)?我們新?員工所?提出的?要求和?建議，?我感觸?到這個(gè)?優(yōu)于管?理、優(yōu)?于經(jīng)營(yíng)?、優(yōu)于?理念的?學(xué)習(xí)型?企業(yè)中?，必須?加強(qiáng)自?身的學(xué)?習(xí)，在?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)?中創(chuàng)新?將是我?終生奮?斗的目?標(biāo)。?實(shí)踐讓?人做得?更實(shí)，?工作后?面臨最?大的問?題就是?要把理?論和現(xiàn)?實(shí)工作?接軌，?要把理?論知識(shí)?運(yùn)用到?實(shí)際工?作中去?，我們?在這一?方面還?有很大?的欠缺?，這需?要我們?在摸索?和學(xué)習(xí)?中逐漸?掌握并?熟悉。?到牛場(chǎng)?所實(shí)習(xí)?了幾天?，也讓?我慢慢?在工作?中享受?著樂趣?，先是?整理簡(jiǎn)?單的客?戶檔案?，一大?堆的檔?案看起?來頭昏?腦脹，?但只要?動(dòng)動(dòng)腦?筋，將?它們按?日期和?編號(hào)分?好類，?再整理?起來就?很容易?了，而?第一次?學(xué)收電?費(fèi)，打?電費(fèi)表?，和用?戶的第?一次親?密接觸?讓我有?些驚慌?失措，?但是一?平常心?對(duì)待，?多看兩?次，自?己多打?兩次就?能夠大?致學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單電?費(fèi)表怎?樣打出?來，在?學(xué)會(huì)微?笑面對(duì)?客戶，?為他們?打出電?費(fèi)表，?看著每?位客戶?帶著滿?意的笑?容離去?時(shí)，心?里油然?而生的?那種滿?足感，?那種樂?趣是任?何事物?都替代?不了的?。那是?需要靠?自己的?自信、?毅力、?謙虛和?堅(jiān)持。?在工作?中不斷?地挑戰(zhàn)?自我、?超越自?我，所?有的工?作都一?樣，在?實(shí)踐中?學(xué)習(xí)會(huì)?學(xué)到的?東西，?進(jìn)步得?更快。?好的?開始是?成功的?一半，?前面一?年的實(shí)?習(xí)只是?一個(gè)開?始，我?要開好?這個(gè)頭?，我想?只要肯?學(xué)，踏?實(shí)工作?，就會(huì)?為自己?的電力?生涯鋪?墊好路?!每時(shí)?每刻的?我都準(zhǔn)?備好作?一張白?紙，可?以被賦?予任何?新的內(nèi)?涵。?企業(yè)培?訓(xùn)完新?員工后?的總結(jié)?范文（?七）?一、學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?理念，?更新自?我觀念?。但?通過學(xué)?習(xí)，從?“過去?的我”?與“現(xiàn)?在的我?”的對(duì)?話交流?，是努?力擺脫?“已成?的我”?，為不?斷獲得?新生的?過程。?努力研?究自己?，其目?的就是?為了提?高自己?、發(fā)展?自己、?更新自?己。教?師是學(xué)?生成長(zhǎng)?的守護(hù)?人。他?將教師?角色定?位于學(xué)?習(xí)者、?研究者?、實(shí)踐?者。教?師首先?是學(xué)習(xí)?者，不?僅要善?于向?qū)?踐學(xué)習(xí)?，向理?論學(xué)習(xí)?，而且?要向?qū)W?生學(xué)習(xí)?。教師?是研究?者，帶?領(lǐng)學(xué)生?主動(dòng)積?極參與?科研課?題的研?究。教?師是實(shí)?踐者，?實(shí)踐的?是“變?革”。?二、?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)內(nèi)容?，自覺?走進(jìn)新?課程?多年來?，老師?教，學(xué)?生學(xué);?老師講?，學(xué)生?聽，這?已經(jīng)成?為固定?的教學(xué)?模式，?新課改?向我們?提出了?新的課?題，這?種教學(xué)?模式限?制了學(xué)?生的發(fā)?展，壓?抑了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的熱情?，不能?煥發(fā)學(xué)?生的潛?能，與?此同時(shí)?，通過?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，“?合作學(xué)?習(xí)”、?“主動(dòng)?探究”?、“師?生互動(dòng)?”、“?生生互?動(dòng)”等?新型的?教學(xué)模?式為課?堂注入?了生機(jī)?與活力?。通過?培訓(xùn)我?認(rèn)識(shí)到?：這些?新的教?學(xué)模式?給學(xué)生?更加自?由的學(xué)?習(xí)空間?，體現(xiàn)?了以學(xué)?生為本?的理念?，老師?要自覺?地把新?的教學(xué)?模式引?入課堂?，改變?課堂的?面貌，?使課堂?氣氛活?躍;教?學(xué)民主?;學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情高?漲;師?生關(guān)系?融洽。?才能充?分體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的根?本目標(biāo)?。培?訓(xùn)，讓?我懂得?了網(wǎng)絡(luò)?的重要?性;讓?我懂得?了如何?運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)資源?。使我?學(xué)會(huì)了?制作教?學(xué)用的?課件。?學(xué)會(huì)了?設(shè)計(jì)教?學(xué)設(shè)計(jì)?。在教?學(xué)設(shè)計(jì)?過程中?，我依?據(jù)教育?教學(xué)原?理、應(yīng)?用系統(tǒng)?、科學(xué)?的方法?，研究?、探索?教和學(xué)?系統(tǒng)中?各要素?之間及?要素與?整體之?間的本?質(zhì)聯(lián)系?，然后?對(duì)教學(xué)?內(nèi)容、?教學(xué)媒?體、教?學(xué)策略?和教學(xué)?評(píng)價(jià)等?要素進(jìn)?行具體?。而現(xiàn)?在的我?常常利?用網(wǎng)絡(luò)?資源、?各類相?關(guān)專業(yè)?的書報(bào)?雜志，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，也開?拓自己?的教學(xué)?視野和?思維。?因此?，課堂?上，我?習(xí)慣通?過媒體?影片、?實(shí)物觀?察、實(shí)?驗(yàn)操作?、掛圖?演示、?實(shí)地參?觀、事?例說明?、角色?扮演等?手段把?復(fù)雜的?問題簡(jiǎn)?單化處?理后呈?現(xiàn)在學(xué)?生面前?，讓學(xué)?生學(xué)得?更輕松?也讓學(xué)?生能夠?更多的?參與到?課堂之?中得到?更多的?操作技?巧。通?過培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?“合作?學(xué)習(xí)”?、“主?動(dòng)探究?”、“?師生互?動(dòng)”、?“生生?互動(dòng)”?等新型?的教學(xué)?模式為?課堂注?入了生?機(jī)與活?力。通?過培訓(xùn)?我認(rèn)識(shí)?到：這?些新的?教學(xué)模?式給學(xué)?生更加?自由的?學(xué)習(xí)空?間，體?現(xiàn)了以?學(xué)生為?本的理?念，老?師要自?覺地把?新的教?學(xué)模式?引入課?堂，改?變課堂?的面貌?，使課?堂氣氛?活躍;?教學(xué)民?主;學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?高漲;?師生關(guān)?系融洽?。才能?充分體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?根本目?標(biāo).?三、學(xué)?習(xí)師德?內(nèi)容，?創(chuàng)新課?堂。?無論在?任何時(shí)?代、任?何地域?、任何?學(xué)段，?師生之?間都應(yīng)?該是天?然平等?的。教?師和學(xué)?生不但?在人格?上、感?情上是?平等的?朋友，?而且也?是在求?知識(shí)的?道路上?共同探?索前進(jìn)?的平等?的志同?道合者?。在教?育中，?教師要?用自己?的行動(dòng)?去感染?學(xué)生，?要用自?己的言?語(yǔ)去打?動(dòng)學(xué)生?，把自?己對(duì)人?或事的?真情實(shí)?感流露?出來，?以此使?師生間?產(chǎn)生心?靈的共?鳴。學(xué)?生只有?感受到?教師的?善良和?真誠(chéng)愛?心，才?樂于聽?從老師?的教誨?。正?所謂“?親其師?，信其?道”，?教師要?抓住機(jī)?會(huì)，適?時(shí)地把?自己的?喜、怒?、哀、?樂表現(xiàn)?給學(xué)生?，與學(xué)?生通過?交流達(dá)?到心與?心的溝?通。教?師的語(yǔ)?言要有?魅力，?要富有?人情味?、趣味?，同時(shí)?又要富?有理性?。這樣?的語(yǔ)言?才能讓?學(xué)生愿?意接受?，達(dá)到?教育的?目的。?暖人話?語(yǔ)，滋?潤(rùn)心田?。溫暖?的的話?語(yǔ)，可?以使學(xué)?生深深?感到教?師真誠(chéng)?的關(guān)愛?，從而?拉近師?生的距?離。教?師對(duì)學(xué)?生還要?有一種?充滿責(zé)?任感和?理智感?的愛，?這種愛?就是嚴(yán)?格要求?，嚴(yán)而?有度，?更要嚴(yán)?而有理?。課?堂是教?師體現(xiàn)?自身價(jià)?值的主?陣地，?我本著?“一切?為了學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?”的理?念，我?將自己?的愛全?身心地?融入到?學(xué)生中?。我努?力將所?學(xué)的新?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)實(shí)?踐中，?立足“?用活新?老教材?，實(shí)踐?新理念??！绷?求讓我?的語(yǔ)文?教學(xué)更?具特色?，形成?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高生物?教學(xué)質(zhì)?量。同?時(shí)作為?班主任?的我深?深懂得?，教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?都會(huì)對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?思想教?育要常?抓不懈?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?我指導(dǎo)?學(xué)生開?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，我的?班級(jí)在?活動(dòng)中?取得了?很好的?成績(jī)。?四、?不斷反?思教學(xué)?實(shí)踐，?不斷學(xué)?習(xí)進(jìn)取?。只?有對(duì)新?課程的?課程理?論、課?程思想?、課程?方法有?深刻的?理解，?才能把?握新課?程教學(xué)?的精髓?，才能?以新的?理論、?新的思?想、新?的行動(dòng)?去開展?扎實(shí)有?效的教?育科研?活動(dòng)，?教育教?學(xué)才可?能提升?。在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?實(shí)踐中?，自己?始終以?一名新?手的姿?態(tài)，不?斷向有?經(jīng)驗(yàn)、?有開拓?意識(shí)、?有創(chuàng)新?舉措的?同行虛?心學(xué)習(xí)?，聽新?課程研?討課，?并參加?評(píng)課交?流，時(shí)?時(shí)處處?留心學(xué)?習(xí)，對(duì)?照自己?的教學(xué)?實(shí)踐，?反思自?己的失?誤，吸?收他們?的好的?做法和?經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)自?己的教?學(xué)思路?與弊病?，使教?學(xué)方式?和組織?學(xué)生的?思路有?了明顯?的改善?。并注?意積累?和撰寫?教學(xué)心?得與體?會(huì)。從?不同的?角度總?結(jié)和反?思了自?己教學(xué)?中的點(diǎn)?滴心得?和收獲?，同時(shí)?，對(duì)自?己前面?的教學(xué)?實(shí)踐也?做了深?刻的回?顧與反?思，對(duì)?今后進(jìn)?一步開?展教育?教學(xué)活?動(dòng)，提?高教學(xué)?效率，?都有很?大的促?進(jìn)。?通過這?次的培?訓(xùn)，使?我深刻?意識(shí)到?：自己?的知識(shí)?、能力?與他們?相比較?有一定?差距，?人只有?不斷地?學(xué)習(xí)，?不斷地?充實(shí)，?不斷地?覺醒，?才能立?足于這?個(gè)高速?發(fā)展的?社會(huì)。?我通過?培訓(xùn)知?識(shí)來武?裝自己?，不斷?地提高?自身的?價(jià)值，?我相信?再大的?困難都?會(huì)迎刃?而解，?培訓(xùn)給?了我這?次學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，?憑著自?己對(duì)教?學(xué)的熱?情，總?是在實(shí)?踐、在?鉆研、?在進(jìn)步?、在創(chuàng)?新。在?今后的?教學(xué)中?，我要?充分發(fā)?揮新的?教育理?論和教?學(xué)方法?，使自?己在教?學(xué)中創(chuàng)?造更好?的佳績(jī)?。企?業(yè)培訓(xùn)?完新員?工后的?總結(jié)范?文（八?）駐?足回首?本學(xué)年?的藝術(shù)?教育工?作，我?校在上?級(jí)部門?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，經(jīng)過?學(xué)校上?下的共?同努力?，藝術(shù)?教育工?作有了?長(zhǎng)足的?進(jìn)步。?從教師?到學(xué)生?，從社?會(huì)到家?長(zhǎng)，對(duì)?藝術(shù)教?育有了?新的認(rèn)?識(shí)，學(xué)?校已經(jīng)?逐步形?成了藝?術(shù)特色?教育的?氛圍。?學(xué)生藝?術(shù)水平?、觀賞?能力在?原來的?基礎(chǔ)上?有了新?的提高?。為了?在新的?一年里?使我們?藝術(shù)特?色教育?工作走?上一個(gè)?新的臺(tái)?階，現(xiàn)?作總結(jié)?如下。?一、?提高認(rèn)?識(shí)，形?成藝術(shù)?特色教?育氛圍?1、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更?新教師?觀念?為了更?新教師?的觀念?，提高?教師的?認(rèn)識(shí)，?我們?cè)?教師中?，進(jìn)行?素質(zhì)教?育理論?和藝術(shù)?教育理?論的學(xué)?習(xí)。?素質(zhì)教?育的根?本出發(fā)?點(diǎn)是圍?繞提高?民族的?整體素?質(zhì)這個(gè)?中心，?促使全?體學(xué)生?獲得全?面發(fā)展?，促使?每一個(gè)?學(xué)生的?個(gè)體都?得到發(fā)?展，促?使每一?個(gè)學(xué)生?的個(gè)性?都得到?發(fā)展。?為了使?學(xué)生整?體素質(zhì)?得到提?高，提?高學(xué)生?的文化?素養(yǎng)，?挖掘?qū)W?生的?各種潛?力，在?藝術(shù)活?動(dòng)中，?使學(xué)生?獲得豐?富的情?感體驗(yàn)?，健全?人格，?成為智?慧的人?，達(dá)到?與世界?的和諧?。通過?組織教?師學(xué)習(xí)?，在教?師中宣?傳藝術(shù)?教學(xué)的?重要意?義，使?教師認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?了素質(zhì)?教育有?關(guān)文件?的精神?，提高?教師對(duì)?藝術(shù)教?學(xué)重要?性的認(rèn)?識(shí)。?2、加?強(qiáng)宣傳?，得到?社會(huì)的?支持?為了得?到社會(huì)?、家長(zhǎng)?的支持?，我們?召開了?家長(zhǎng)會(huì)?。在家?長(zhǎng)座談?會(huì)上，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)與家?長(zhǎng)進(jìn)行?了交流?，向家?長(zhǎng)講了?學(xué)校特?色教育?的設(shè)想?，宣傳?了藝術(shù)?特色教?育的意?義和對(duì)?學(xué)生全?面發(fā)展?，提高?各方面?素質(zhì)的?作用。?我們還?利用各?類活動(dòng)?和迎檢?工作進(jìn)?行了多?項(xiàng)豐富?多彩的?展示活?動(dòng)。既?宣傳了?學(xué)校又?為學(xué)生?們提供?了展示?才能的?舞臺(tái)。?二、?挖掘潛?力，健?全藝術(shù)?教師隊(duì)?伍要?搞藝術(shù)?特色教?育，必?須要有?一支素?質(zhì)比較?高的教?師隊(duì)伍?，這是?搞好藝?術(shù)特色?教育的?關(guān)鍵。?1、?建立一?支專業(yè)?藝術(shù)隊(duì)?伍藝?術(shù)是專?業(yè)性比?較高的?一門學(xué)?科。它?包括音?樂、舞?蹈、書?法、美?術(shù)等很?多方面?。因此?，要搞?好藝術(shù)?教育，?必須要?有一支?學(xué)有專?長(zhǎng)的專?業(yè)教師?隊(duì)伍。?我們學(xué)?校在已?有的一?名學(xué)音?樂的教?師，一?名美術(shù)?教師的?基礎(chǔ)上?，在本?校挖掘?師資，?將音樂?、美術(shù)?、書法?有特長(zhǎng)?的教師?加入到?藝術(shù)組?。這樣?，我們?學(xué)校形?成了一?支學(xué)科?比較齊?全的藝?術(shù)教師?隊(duì)伍。?2、?教師以?身作則?要使?學(xué)生的?藝術(shù)素?質(zhì)得到?提高，?教師首?先要提?高自己?的藝術(shù)?素質(zhì)。?為此，?我們強(qiáng)?調(diào)教師?要練就?一種藝?術(shù)特長(zhǎng)?，要把?具有一?種藝術(shù)?特長(zhǎng)作?為教師?必須具?備的教?學(xué)基本?功。要?求教師?學(xué)習(xí)一?些藝術(shù)?的基礎(chǔ)?理論，?讓全體?教師明?確具有?一種特?長(zhǎng)的重?要意義?，使練?就一種?藝術(shù)特?長(zhǎng)成為?教師的?自覺行?為。通?過一年?來的實(shí)?踐，我?們學(xué)校?能歌善?舞，能?書能畫?的教師?越來越?多。?三、強(qiáng)?化教學(xué)?，提高?學(xué)生人?文素養(yǎng)?1、?建立興?趣小組?為了?進(jìn)一步?強(qiáng)化藝?術(shù)教學(xué)?，形成?藝術(shù)教?育的特?色，我?們?cè)谌?體學(xué)生?中挑選?一些有?特長(zhǎng)的?學(xué)生，?建立各?類藝術(shù)?興趣小?組。為?他們配?備好指?導(dǎo)老師?，定期?開展活?動(dòng)，使?他們的?藝術(shù)水?平不斷?得到提?高。?2、重?視優(yōu)生?培養(yǎng)?培養(yǎng)藝?術(shù)特長(zhǎng)?生，就?是讓部?分基礎(chǔ)?比較好?的學(xué)生?，接受?藝術(shù)的?啟蒙教?育，從?而造就?一部分?有一定?藝術(shù)特?長(zhǎng)的優(yōu)?秀學(xué)生?。對(duì)于?有一定?基礎(chǔ)的?學(xué)生，?我們通?過走出?去，請(qǐng)?進(jìn)來等?途徑，?為這些?學(xué)生提?供提高?與拔尖?的機(jī)會(huì)?。通?過一年?來的工?作，我?們學(xué)校?的藝術(shù)?特色進(jìn)?一步得?到了展?示。尤?其在今?年__?__月?我校的?建校三?周年演?出中，?我校師?生的大?鼓表演?，學(xué)生?的行進(jìn)?樂隊(duì)表?演，舞?蹈隊(duì)的?少女與?仙鶴?企業(yè)培?訓(xùn)完新?員工后?的總結(jié)?范文（?九）?按照集?團(tuán)公司?的統(tǒng)一?安排，?我參加?了集團(tuán)?公司舉?辦的第?二期收?費(fèi)管理?人員培?訓(xùn)班。?兩天的?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，在?集團(tuán)公?司運(yùn)營(yíng)?部劉科?長(zhǎng)和部?分收費(fèi)?站長(zhǎng)的?講授和?輔導(dǎo)下?，學(xué)習(xí)?了近期?集團(tuán)公?司新修?訂的收?費(fèi)管理?文件等?方面的?知識(shí)，?開闊了?視野，?為今后?更好的?工作奠?定了基?礎(chǔ)，通?過培訓(xùn)?使我受?益匪淺?，感觸?頗深。?一、?通過培?訓(xùn)，使?我進(jìn)一?步增強(qiáng)?了對(duì)學(xué)?習(xí)重要?性和迫?切性的?認(rèn)識(shí)。?培訓(xùn)?是一種?學(xué)習(xí)的?方式，?是提高?管理者?素質(zhì)的?最有效?手段。?一個(gè)國(guó)?家，一?個(gè)民族?，一個(gè)?個(gè)人，?要適應(yīng)?和跟上?現(xiàn)代社?會(huì)的發(fā)?展，唯?一的辦?法就是?與時(shí)俱?進(jìn)，不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?進(jìn)步。?開班儀?式上，?集團(tuán)運(yùn)?營(yíng)部楊?部長(zhǎng)著?重闡述?了學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的?目的和?意義。?管理?出質(zhì)量?，管理?出效益?，管理?是企業(yè)?永恒的?主題。?加強(qiáng)培?訓(xùn)與學(xué)?習(xí)，則?是提高?企業(yè)管?理者管?理水平?最直接?的手段?之一，?也是提?高經(jīng)營(yíng)?管理水?平的迫?切需要?。只有?通過加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，才能?了解和?掌握先?進(jìn)的管?理理念?和管理?方法，?取他人?之長(zhǎng)補(bǔ)?己之短?，只有?這樣，?才能不?負(fù)組織?重望，?完成組?織交給?的工作?任務(wù)。?二、?通過學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，使我?清楚地?體會(huì)到?要不斷?加強(qiáng)素?質(zhì)、能?力的培?養(yǎng)和鍛?煉。?一是要?不斷強(qiáng)?化大局?意識(shí)和?責(zé)任意?識(shí)。要?樹立公?司利益?第一位?，局部?服從整?體，小?局服從?大局的?原則，?始終保?持健康?向上、?奮發(fā)有?為的精?神狀態(tài)?，增強(qiáng)?勇于攻?克難關(guān)?的進(jìn)取?意識(shí)，?敢于負(fù)?責(zé)，勇?挑重?fù)?dān)?，鍥而?不舍地?推進(jìn)公?司持續(xù)?健康發(fā)?展。?二是要?加強(qiáng)溝?通與協(xié)?調(diào)，熟?練工作?方法。?要學(xué)會(huì)?溝通與?協(xié)調(diào)，?要善于?與領(lǐng)導(dǎo)?、中層?干部、?職工、?用戶進(jìn)?行溝通?，要學(xué)?會(huì)尊重?別人，?放下架?子，不?利于團(tuán)?結(jié)的話?不說，?不利于?團(tuán)結(jié)的?事不做?，副職?要當(dāng)好?正職的?參謀助?手，要?圍繞正?職的思?路，積?極主動(dòng)?地開展?工作。?要經(jīng)常?反思工?作、學(xué)?習(xí)和生?活，把?反思當(dāng)?成一種?文化，?通過反?思，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?自身存?在的問?題。?三、要?寬宏大?量，學(xué)?會(huì)包容?。包?容是一?門藝術(shù)?，是一?種境界?，要達(dá)?到這種?境界，?就必須?擁有博?愛的心?，博大?的胸襟?，還要?有一份?坦蕩、?一種氣?概，包?容是贏?得朋友?的前提?，包容?是人生?的財(cái)富?。包容?不等于?遷就和?放任自?流，包?容別人?的過錯(cuò)?，是為?了讓別?人更好?地改過?，與人?相處要?學(xué)會(huì)容?納、包?涵、寬?容及忍?讓，做?到心理?相容。?文明?禮儀是?生活和?工作的?根基，?是體現(xiàn)?一個(gè)國(guó)?家和民?族文明?程度、?經(jīng)濟(jì)實(shí)?力的重?要標(biāo)志?，沒有?了文明?，就沒?有了基?本的道?德防線?。我們?每一個(gè)?人都應(yīng)?該具備?文明素?質(zhì)，做?一個(gè)堂?堂正正?的人，?做一個(gè)?懂文明?、有禮?貌的謙?謙君子?，文明?就是我?們素質(zhì)?的前沿?，擁有?文明，?就擁有?了世界?上最為?寶貴的?精神財(cái)?富。只?有當(dāng)每?一個(gè)人?都具備?了文明?素質(zhì)，?我們這?個(gè)國(guó)家?的整體?素質(zhì)才?能提高?。我們?要從自?我做起?，從每?一件小?事做起?，做文?明事，?說文明?話，讓?文明禮?儀成為?社會(huì)發(fā)?展的主?流，讓?我們的?公司成?為文明?公司。?五、?要廉潔?自律，?加強(qiáng)思?想道德?修養(yǎng)。?樹立?正確的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀和?正確的?權(quán)利觀?、地位?觀、利?益觀。?以廉政?勤政的?先進(jìn)典?型為榜?樣，廉?潔勤政?，嚴(yán)格?自律，?自覺接?受監(jiān)督?。認(rèn)真?貫徹執(zhí)?行上級(jí)?關(guān)于廉?潔自律?的各項(xiàng)?制度和?規(guī)定，?不斷提?高拒腐?防變的?能力，?堂堂正?正做人?，踏踏?實(shí)實(shí)做?事。要?用自己?高尚的?品德和?人格力?量去感?召人、?凝聚人?，始終?做到自?重、自?省、自?警、自?勵(lì)，在?職工中?樹立廉?潔從政?、勤政?為民的?良好形?象。?六、加?強(qiáng)作風(fēng)?建設(shè)，?強(qiáng)化“?三個(gè)意?識(shí)”?“三個(gè)?意識(shí)”?是指憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)。憂?患意識(shí)?、公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)是有?機(jī)聯(lián)系?的統(tǒng)一?整體，?表現(xiàn)在?政治上?是一種?高度的?覺悟，?表現(xiàn)在?思想上?是一種?崇高的?境界，?表現(xiàn)在?工作上?是一種?良好的?姿態(tài)。?憂患意?識(shí)、公?仆意識(shí)?、節(jié)儉?意識(shí)三?者既有?明晰的?邊界，?又是一?個(gè)有機(jī)?的整體?。其?中，憂?患意識(shí)?是公仆?意識(shí)、?節(jié)儉意?識(shí)的重?要基礎(chǔ)?，公仆?意識(shí)是?憂患意?識(shí)、節(jié)?儉意識(shí)?的重要?條件