PAGE頁碼頁碼師德演講稿供參考220____師德演講稿師德演講稿范文合集七篇演講稿可以提高演講人的自信念，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。在不斷進步的時代，我們都可能會用到演講稿，來參考自己須要的演講稿吧！以下是我整理的師德演講稿7篇，與保藏。師德演講稿篇1語言，你傾聽它就暖和——想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的諄諄教導(dǎo)里；愛，是一種精神，你執(zhí)著它就堅毅——比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……身邊的同事們就是這樣無時無刻不在感動著我；四周的孩子也是無時無刻不在提示著我：教化是愛的事業(yè)！我喜愛走在路上，聽學(xué)生遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛拿起粉筆，為幼小的音符譜曲，為他們開啟才智之門，幫他們點燃志向之燈。而他們也影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生……大病初愈，重返校內(nèi)，我收到了一盒塵封的卡片，上面寫滿了祝愿，那是去年老師節(jié)孩子們親自做的?？粗蔷碌脑O(shè)計和稚嫩的筆觸，我沉醉在華蜜里，久久不能自拔……這一刻，我不再艷羨建筑師，因為再精彩的建筑師也恒久不能從他的作品里得到愛的回音。我為什么要做老師？我多數(shù)次地問自己：是因為我望見過我的老師在深夜孤燈下仔細批改我們不仔細的作文！是因為我望見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國！是因為我看到了一顆顆純凈的心在對我純凈地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿孤獨；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。是因為我深深懂得愛是老師最漂亮的語言啊。捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著向往登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，將愛的聲音傳遞下去……聽，我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人……”春風(fēng)又送來了那熟識的旋律：“……長大后，我就成了你……”師德演講稿篇2各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！今日我演講的題目是《愛，師德之魂》世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。沒有愛就沒有教化，是什么力氣把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，可以點石成金。師愛，是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)，是老師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。“專心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細、更耐性、更細心地對學(xué)生進行教化。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣。多少年以來，人們對老師作出了高度的評價，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說老師是甘為人梯，靜默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的明麗，沒有鉆石的光線。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬敞的道路上奔向前方，奔向遠方。從教十余年，我不敢說自己是一名精彩的老師，但是我可以驕傲地說：“我愛教化，我愛學(xué)生，我酷愛我的事業(yè)！”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情懷。當(dāng)我站在孩子們面前的時候，看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。工作之中，我親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻精神，親耳傾聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校組織的老師會議、教研活動中，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和培育；在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠；在學(xué)校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和嘉獎，我看到老師們的辛苦和學(xué)生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助，忘不了埋頭苦干的青年老師們因材施教，形式多樣的教學(xué)特色、還有豐富多彩的愛好小組，寓教于樂的藝術(shù)教化，這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下，我漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大摯友。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教化事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的華蜜和歡樂。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求，平常做到細心備課，仔細上課，主好聽課，不斷積累學(xué)問閱歷，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。路在腳下延長，而我已經(jīng)起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！走上三尺講臺，我們教書育人；走下三尺講臺，我們?yōu)槿藥煴怼；厥鬃哌^的歲月，我真實地感受到：真愛無言，華蜜無價！師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚學(xué)問內(nèi)涵和文化品嘗的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園，用我們的愛與責(zé)任撐起教化的藍天。我也將一如既往地為教書育人做貢獻，把我的學(xué)問、我的一切美妙的愿望在我學(xué)生身上得到延長，得到持續(xù)！師德演講稿篇3敬重的各位前輩、老師：大家下午好！格外榮幸能站在這里，以一名年輕的人民老師之身份，談一下我對師德精神的理解。去年的這個時候，我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，最終圓了多年的老師夢。這個夢真的存在了好久好久。依舊記得，幼兒園時期，看著一張張普一般通的紙在老師手中變成了斑斕的飛機、五彩的紙船，幼小的心靈起先了對老師的向往；小學(xué)時期，看著老師能快速得算出加減乘除大括號，能飛速的寫出好多好多生疏的漢字，無限的感慨：老師的奇妙，老師的宏大……初中學(xué)時期，老師的諄諄教育，無私奉獻，讓我們最終明白何謂之“春蠶吐絲、蠟炬成灰”，懷揣這樣的向往，最終守的云開，實現(xiàn)了我的幻想。來到我任教的學(xué)校，特別興奮，相識了一群可愛的、令人敬重的前輩。他們扎根在省莊這片教化的土地上，不埋怨，不埋怨，勤勤懇懇，任勞任怨，無私的付出，心血的澆灌，潤物無聲，春風(fēng)化雨，用對黨的忠心，對事業(yè)的熱心，對學(xué)生的愛心，融合譜寫了一曲教化的贊歌。他們，是最可敬的前輩；他們，是最可愛的人！去年，有幸和他曾在一個辦公室，得知張老師的光榮事跡。他現(xiàn)在任教的地理學(xué)科，成果都很不錯。但是，誰能想象，他是跨學(xué)科自學(xué)成才的可愛老師呢。當(dāng)時，張老師勤勤懇懇鉆研地理教材，對于那些不懂得，拿不準的地理問題，就主動主動地去向其他地理老師請教、學(xué)習(xí)，甚至自己騎自行車不遠數(shù)里去其他學(xué)校向有關(guān)老師討教，晚上回家，還是拿著教材細致的讀，細致的悟，密密麻麻的筆記見證、記錄了他奮斗的蹤跡，最終，他的勤懇上進有了回報，孩子們越來越喜愛學(xué)習(xí)地理，成果也漸漸提高了……還有，陳老師。年紀大了，患有高血壓、高血脂，校領(lǐng)導(dǎo)充分了解狀況，賜予人性化愛護關(guān)照，削減了他的課時量，但是，他毅然決然的駁回了這善意的關(guān)懷，他說“我是一名老師，假如不讓我教課了，那我還做什么呢？”多么質(zhì)樸的語言，但是，這些質(zhì)樸語言的后面折射出的是一顆教化者的心！心系教化，一生都與教化綁在了一塊！這些可愛的人，還有好多好多……真的，他們的確是如此可愛……腳踏黃土，手擎藍天，在無悔的歲月里，寫下豪壯的宣言：三尺講臺，是耕耘的地方；漂亮校內(nèi)，是收獲的沃土……堅信，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭。難怪有人說：“一日為師，終身為父”?！捌灾n，皆我?guī)熞病薄＠蠋?，是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草如茵，繁花似錦……教化的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，向身邊的前輩學(xué)習(xí)，用自己的愛心、真心、耐性、信念去迎接教化中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名師德高尚的優(yōu)秀老師，在教化的藍天下，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭！師德演講稿篇4古往今來，老師這個職業(yè)是高尚無上的。的卻，這不假，因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞，清泉般清甜，滋潤著心田。老師是專心血讓一群不懂事的小摯友，明天，成為國家的棟梁！這宏大而神圣的使命，不得不讓作為老師的我們要為人師表，以身立教，通過一言一行，一舉一動，對學(xué)生發(fā)生潛移默化的作用。新華小學(xué)是一所百年的老校，在這所學(xué)校任教是我的傲慢。任教二十年來，我時時以老師的職業(yè)道德準則嚴格要求自身。學(xué)校的每個老師都是兢兢業(yè)業(yè)的工作著，特殊是我們的校長，事事領(lǐng)先垂范、到處以身作則；并且要求每一位老師在自身的心中要有一桿稱，凡事細致拈量，公事私事一清二楚，公允對待每一位學(xué)生；要有一面鏡子，時時到處高規(guī)范、嚴要求，清廉清白；燒起一團火，對事業(yè)熱心，對工作有雄心，對老師關(guān)切，對學(xué)生有愛心。我們學(xué)校的學(xué)生有四分之一來至農(nóng)村，所以堅持衛(wèi)生清潔始終以來都是個難題，學(xué)生亂扔?xùn)|西的現(xiàn)象較為普遍，見到地面的垃圾也不愿揀起來，為此，校長除了在____時強調(diào)外，隨時注意地面上的果皮和一些零食包裝袋，一旦望見，立刻揀起來，這樣，老師都能夠發(fā)覺地面有果皮等就主動揀起來，隨之而來的是我們大多數(shù)學(xué)生受老師的影響，能夠主動揀起地面的東西放進垃圾箱，到今日，學(xué)生中很少出現(xiàn)順手亂扔現(xiàn)象，整個學(xué)校時時刻刻都顯得非常干凈整齊。學(xué)生的感情是最純真無暇的，老師唯有以感情為紐帶才能讓他們親其師，而后信其道。這正如蘇霍林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的特性的最細膩的精神生活領(lǐng)域，只能用聰慧、情感、意志、信念去施加影響”。”?！耙P(guān)切兒童的生活和健康，關(guān)切他們的利益和華蜜，關(guān)切他們完備的精神生活”。愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格，建立同等的師生關(guān)系。學(xué)生具有____性，每個學(xué)生都是一個____的人，都有要求____行動、____自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會怎么樣。因此，老師必需努力把自身的教化和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想相識規(guī)律，決不能把自身的意志加于學(xué)生。敬重學(xué)生的人格，就要充足理解學(xué)生、信任學(xué)生、多篇學(xué)生，呵護學(xué)生的獨創(chuàng)潛能，維護學(xué)生的合法權(quán)益。切勿損害學(xué)生的自尊心和自信念。同時，對學(xué)生要真誠，以自身的真實、完整的人格去面對學(xué)生，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)切和幫助。這樣，一種民主同等、密切和諧的良好的師生關(guān)系建立起來了。二十多年的教化生涯，我無時無刻的都是這么靜默例文著。讓我們老師把這濃濃的愛意化作涓涓細流，浸入小摯友們的心田，起著“潤物細無聲”的作用。老師是太陽下最光輝的職業(yè)，是因為老師有廣博的胸懷和無私的愛，只有把愛全部例文給每一位學(xué)生（不論是優(yōu)生，還是學(xué)困生），才算是一位真正的老師,任何事都親力親為的鐘校長不正是這么做的嗎!他的愛似陽光呵護著每一位學(xué)生的生長，似雨露滋潤著每一位學(xué)生的心田，似和風(fēng)細雨驅(qū)散著每一位學(xué)生內(nèi)心的陰影。鐘校長用以身立教感化著我們，在平凡的崗位上做著不平凡的事，譜寫著當(dāng)代老師的光輝形象！師德演講稿篇515年前，我走進了幼教這塊奇妙的沃土。我的追求，我的幻想，我的快樂與苦痛都化作了春霖秋霜，深深地融進了這片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。而愛，就像沃土里的種子，在不斷地生根、發(fā)芽。愛，在我，意味著沉甸甸的責(zé)任，必需通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；必需通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。多少次，與孩子們嬉戲時笑得前仰后合，使我感到童真的圣潔，多少次，和孩子們在一起，忘卻苦惱和憂愁，體驗到了工作的華蜜；多少次，為了工作而挑燈夜戰(zhàn)，這多數(shù)次的“多少次”充溢了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有震天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。愛，在我，更意味著執(zhí)著和追求。曾經(jīng)，因為環(huán)境，閱歷，以及學(xué)問層面的局限而成天忙于應(yīng)付工作中的各種瑣碎，更因為日復(fù)一日的辛苦和勞累而變得麻木，在更多重復(fù)的同時差一點丟失了特性，丟失了思維，漸漸丟失了思索的實力，而執(zhí)著提示我，不僅是行者，更應(yīng)當(dāng)成為思想者。探究、記錄、實踐。我的工作，好像是通過這一系列行動來體現(xiàn)的。但是，支撐這一切，左右這一切的，卻是我的思想。思想確定了我的方向，思想保證了我不盲目行動，思想更保證我工作的有效甚至高效?？吹竭^這樣一句話：作為老師，假如你希望優(yōu)秀，就必需首先使自己成為有思想的老師。是的，假如說，學(xué)問奠定我們行為的底氣，那么，思索卻能給我們的工作帶來靈氣；思路清楚，目標明確才能讓我們的行走更加踏實、穩(wěn)重。我想，今后我的行走和行動，都應(yīng)當(dāng)基于自己的感悟和體認，清晰自己是為什么而做，該怎樣做；要有主見，不盲目，更不盲從；要知道汲取，也知道鑒別；有責(zé)任心，不應(yīng)付，更不應(yīng)付，更重要的是，知道應(yīng)當(dāng)負責(zé)的，明白應(yīng)當(dāng)擔(dān)待的，清晰將會面對的。希望自己更富有____和特性，以____之思和特性之風(fēng)成為一名有思想的幼兒老師！師德演講稿篇6在我還是學(xué)生的時候，曾在一本學(xué)術(shù)刊物上讀到過某位資深高校教授的寄語：學(xué)生接近老師有許多緣由。除了道德，老師的學(xué)識、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿意學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的聽從與親近，外表只能吸引膚淺的留意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。這段話給我以深深的震撼，同時也因年輕人特有的叛逆而產(chǎn)生些許的懷疑：所謂人格和道德的'力氣果真能夠產(chǎn)生如此許久如此深切的影響力嗎？時隔多年，當(dāng)我蛻去了青澀的學(xué)生氣，站在神圣的高校講壇上，回顧這位前輩的訓(xùn)誨時，才品嘗出為人師表這四個字的重量和寓意。20xx9月，我第一次上講壇，成為上外德語系老師中的一員。學(xué)校朝氣蓬勃的氛圍以及系里各位老師的關(guān)切，都讓我這位新老師感到暖和。在信念十足、躊躇滿志地迎接新工作的同時，我始終在思索一個問題：一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)具備的最重要的素養(yǎng)是什么？是淵博的學(xué)識，穩(wěn)健的談吐，還是仔細負責(zé)的工作看法？在德語系，我擔(dān)當(dāng)大一新生的班主任。我所面對的學(xué)生都特別勤懇好學(xué)，主動活潑。整個教學(xué)過程始終都很開心，但我總覺得和他們之間存在著距離感。除了指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)切他們的生活之外，我還應(yīng)當(dāng)做些什么？或許，這也正是我所找尋的答案——作為一名優(yōu)秀老師，所應(yīng)具備的最重要的素養(yǎng)。開學(xué)后不久，系里召開了工作會議。系領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)和布置完各項工作和教學(xué)任務(wù)之后，具體講解并描述了一位學(xué)生的不幸遭受——德語系大三顧伽曲同學(xué)罹患胃癌，在與病魔抗爭的過程中，她仍舊渴望著能夠回來校內(nèi)學(xué)習(xí)和生活。顧伽曲同學(xué)家境貧困，但是她擁有堅決和堅韌的意志力，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷、激勵和幫助下，她對生活充溢了信念。在全系的工作大會上，系領(lǐng)導(dǎo)能夠特地抽出時間和精力關(guān)切一名一般學(xué)生，我在感到些許意外之余，更多的是深深的感動。更加令我動容的是，在場的每一位老師都對顧伽曲同學(xué)的境況特別熟識和了解。我起先感覺到，擔(dān)當(dāng)一名老師，絕不是傳道授業(yè)解惑這么簡潔。在之后的工作中，我從各個方面切身感受到系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師對顧伽曲同學(xué)的幫助和支持。無論是物質(zhì)上的資助，還是精神上的關(guān)懷，都見證了每個老師的真誠心愿。系里每一次工作會議中，____員老師都會向大家通報顧伽曲同學(xué)最新的治療進展和身體復(fù)原狀況。令我們感到欣慰和驚喜的是，在獲得源源不斷的多方救濟下，顧伽曲同學(xué)的病情已經(jīng)有所穩(wěn)定，精神面貌也有很大好轉(zhuǎn)。我深信，這就是愛心創(chuàng)建的奇跡，而這份愛，與老師的學(xué)識，權(quán)力，外表無關(guān)，它是老師人格和道德的體現(xiàn)，是內(nèi)心情感最真誠的迸發(fā)。在這段時間中，我找到了所追尋的答案：作為一名優(yōu)秀老師，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)具備淵博的學(xué)識、穩(wěn)健的談吐以及仔細負責(zé)的工作看法，但是首先，他應(yīng)當(dāng)擁有高尚的人格和道德，這樣，他才能奉獻出博大而且無私的師愛。只有來自于內(nèi)心最深處的情感，才能真正打動和感染學(xué)生。這段經(jīng)驗也讓我對自己的工作有了全新的相識。我相識到，假如成為一名有才無德的老師，縱使學(xué)術(shù)上令學(xué)生敬畏，也不能真正使學(xué)生感到敬佩。只有德才兼?zhèn)涞睦蠋?，才是學(xué)生的榜樣和楷模。在我看來，提倡良好的師風(fēng)師德，前提是與學(xué)生相互敬重，同等對話。在救濟和激勵顧迦曲同學(xué)的過程中，我所見到的每一位老師，都以一種同等的姿態(tài)賜予她暖和和愛惜。相較之下，我為自己總是高高在上的姿態(tài)感到慚愧。只要情愿，變更并不是那么困難。我驚喜地發(fā)覺，課前課后短暫的溝通都能使學(xué)生感到親切和愉悅。當(dāng)老師并不是那個端然而肅穆的學(xué)術(shù)權(quán)威時，學(xué)生就情愿放開心扉。在我的班級里，有一位性格內(nèi)向而寡言的女孩子，上課時總喜愛埋頭思索，間或接觸到她的目光，她便立即躲閃開來。開學(xué)至今，這樣的狀況始終沒有改善，我有些頭疼的同時，還曾有過些許的不滿和埋怨。某天中午，我按例在午飯前繞到教室查看，發(fā)覺她孤零零地坐著，看起來還有些不快樂。我語氣輕松地邀請她一起吃飯，和她一起坐在學(xué)生食堂里說說笑笑。談話間，我了解到初次離家給她造成的困惑，對一門新的語言的不適應(yīng)帶給她的擔(dān)心，以及她在生疏環(huán)境中產(chǎn)生的孤獨感。我不免有些自責(zé)，假如起初就能站在她的立場思索問題，怎么還忍心苛責(zé)她的小心翼翼呢？其次天上課時，當(dāng)她仰起面孔，對我綻出了仍有些驚慌的微笑時，那一剎那，我的心中溢滿了暖和。她并不絢麗，但是足夠真誠的笑容，有如一束陽光，使我的內(nèi)心霍然光明起來。原來在我看來遙不行及的高尚人格和道德，正凝合在這片或許微乎其微的愛心中。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如一個老師僅僅酷愛教化，那么他只能是一個好老師；假如一個老師把酷愛事業(yè)和酷愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的老師?！蔽蚁?，這也是對師風(fēng)師德的最好詮釋。師德演講稿篇7教化家夏沔尊說：“沒有愛就沒有教化?！睈鄣慕袒⒉豁氁嗝吹恼鹛靹拥?，也不須要多么的讓人感動，或許只須要你一句關(guān)切的話語，一個激勵的眼神。小凱是二年級才轉(zhuǎn)到我們班的，初見時，這個孩子個子瘦小，一雙大眼睛忽閃著，顯得聰慧又可愛?？墒且恢芎?，再去看他絲毫沒有可愛的感覺。課堂上說話、鉆桌子，甚至?xí)r時常發(fā)出怪聲，點名指責(zé)絲毫不起任何效果，甚至變本加利，讓原本活躍的課堂嫣然有限制不住的局面。課下時常有孩子報告他____罵人于是，我打電話向家長了解孩子以前的狀況。因為他的爸爸媽媽工作忙，沒人照看，孩子從上幼兒園起先就住校，幾乎很少跟父母呆在一起。回到家也是常常惹是生非，犯了錯就被爸爸狠狠的打一頓。由于在學(xué)校打架不好好學(xué)習(xí)，被老師勸退才轉(zhuǎn)了學(xué)。現(xiàn)在他的媽媽也意識到對孩子欠缺太多，可是想彌補，不知道怎么辦才好。我和孩子媽媽____，孩子是因為長期缺乏愛，才變得性格乖張，時時常犯點錯來引起大家的留意。又因為其爸爸對待孩子的錯誤總總是拳腳相加，所以孩子也深受其害，和同學(xué)一言不合，處理問題也學(xué)著以拳頭解決。了解了他的狀況后，我和家長共同制定教化方案。課下找他談心閑聊，從他喜愛的玩具談起，談到他的媽媽，再漸漸說到他新交的好摯友。一步步的讓他放下戒備的心，情愿和我溝通。后來我利用放學(xué)的時間給他補課，始終到他媽媽來接。他看到我每日工作那么忙，還抽出時間為他補習(xí)，有一次他靜靜對我說“老師，我很笨的，你為什么還這么對我？會讓你悲觀的。”我沒有回答他的問題，而