第頁共頁學(xué)校實習(xí)報告萬能模板1700字2023學(xué)校實習(xí)報告萬能模板1700字理論時間：20xx年x月x日。理論內(nèi)容：對個別學(xué)生進展“一對一”輔導(dǎo)，嘗試上xx和小學(xué)xx英語課程，聽各位老師及喜校長講課，修改作業(yè)，接待家長，帶著他們參觀課室，提供招生咨詢效勞，辦理交學(xué)費手續(xù)，接聽，打印資料，整理相關(guān)收據(jù)資料。理論單位：xx英語培訓(xùn)中心。理論目的：通過社會理論，可以鍛煉我自己與人交往的才能，擴大交際范圍，進一步加深對教學(xué)理解，培養(yǎng)對教學(xué)的興趣，增加教學(xué)經(jīng)歷與收獲，也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許需要改正的習(xí)慣，更或許是某個被掩蓋的亮點，給自己一個正確的定位，確立相對現(xiàn)實的目的。結(jié)合平時在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能，再加上理論，使之更加完善。另外，我還理論了其他領(lǐng)域的工作，擴展自己的知識面，鍛煉進步自己的才能，見識不同的人，不同的家庭，不同的工作，學(xué)會怎么做人，與人相處，如何上好一堂課，提早適應(yīng)社會，為今后成為一名優(yōu)秀的人民老師打下扎實根底。理論過程。轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備拾掇心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的及假期里多了一份沉甸甸的充實。最熟悉的陌生稱謂，經(jīng)過了將近一個月的理論生涯，如今的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了，當別人稱呼我“老師”時，已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“老師”的丁點邊，可我清楚感到這兩個字帶給我的豪邁感。我，不枉此行！放假回家后，我按如期的方案找工作。盡管上了很屢次網(wǎng)，但都沒有找到適宜的。于是我往外跑，從東門走到西門，從西門走到南門，再垂頭喪氣地回到東門〔我家住在東門〕。一路上，我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)絡(luò)方式，回家后一一打與他們聯(lián)絡(luò)，但結(jié)果都是一樣。我知道，假如讓我媽媽幫我介紹，那肯定是有的，但我要憑借自己的力量，不再依賴熟人，去干一份屬于自己找的工作。日子一天一天過去了，就在我快絕望的時候，奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去，便是東門橋，橋上過了一條橫幅：大衛(wèi)英語培訓(xùn)中心暑假招生，我眼前一亮，趕緊與他們聯(lián)絡(luò)，聽說他們需要老師，我急忙準備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心，頗有體會。首先是自我介紹，用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題，接著做閱讀題〔那題是給初二學(xué)生做的，但對與我來說已經(jīng)很難了，詞匯量特別多〕，通過后，考官給我一本初三課本，三分x準備后試教，之后喜校長再倆面試一回，讓我才藝表演，唱歌，畫動物，“一波未平，一波又起”，毫無準備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”，自己感覺壓力很大，但我很慶幸在校有學(xué)過簡筆畫與粉筆字，這些對于一個老師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核，我更加深化的理解到自己存在的缺乏，校長也指出我的弱點。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)老師方面很出色，是個很不錯的學(xué)?！策@讓我不油然增加對母校的自豪感〕，所以校長破例允許我在這里試教、聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，但無報酬！一段時間再來考核，假設(shè)通過，即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報酬，但我很快樂，因為這是一個難得讓我理論與學(xué)習(xí)的時機，賺錢不是最主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)后有的是賺錢的時機。“機不可失，時不再來”，我爽快地容許了。那晚我媽媽陪我面試到xx多才回家！第二天早上x點我準時到中心報到，喜校長為我安排了工作，我專心理解中心各項職能，包括報名程序，如何開收據(jù)，使用打印機打印資料，宣傳本中心……很快，便有家長帶著孩子前來咨詢報名，剛接任務(wù)的我非常陌生，幸好在我身邊的楊曉玲老師，馬老師一直幫我解圍，我也從中更加理解情況。大概x左右，我接到一位六年級的學(xué)生，在這十天，我要對這位學(xué)生進展“一對一”輔導(dǎo)，幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。他叫xx，有點胖，我感覺是個蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸理解一些情況，且翻閱他帶過來的試卷，我對學(xué)生的根本情況有了初步掌握：根底不扎實，單詞、音標不過關(guān)，語法掌握不結(jié)實。頭一次我不想上課，我面帶笑容與他交流起來，談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的，詢問他對英語是否有興趣？自己覺得在哪方面還存在缺乏，我該怎么配合他……看我始終不翻課本，他有點奇怪，我告訴他盡早不上課，下午才開場正式上課。聽到我說不用上課，他很快樂，于是我們輕輕松松地談起來，他很喜歡看《龍珠》，恰好我有看過，于是我們很投機地聊了起來。我之所以這么做是想培養(yǎng)他來這上課的興趣，讓他感到在這里上課不是一種負擔，也增進我與他的感情，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。中午回家后，我便匆忙地看了看課本，粗略地備課、做教學(xué)方案、安排習(xí)題。下午正式上課，或許我們談得來，所以一上課也不緊張，向在教我弟弟一樣。針對xx的情況，我為他制定一個“扎實根底—逐步進步—適當難度”的方針。我跟他講了一下我的教學(xué)方案，讓他心里有個底。學(xué)校實習(xí)報告萬能模板1700字實習(xí)時間：20xx年x月x日。實習(xí)地點：xx省新絳機械廠。實習(xí)內(nèi)容：辦公室文秘的各項業(yè)務(wù)及聯(lián)絡(luò)客戶。實習(xí)感受：在xx新絳機械廠三個月簡簡單單的實習(xí)，使我有了平平淡淡的收獲。在辦公室里幫領(lǐng)導(dǎo)和同事打印文件，在銷售部里為企業(yè)聯(lián)絡(luò)客戶并向客戶介紹產(chǎn)品，對企業(yè)各部門的參觀和更深化的理解，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多實用東西。實習(xí)是大學(xué)進入社會前理論與實際結(jié)合的最好的鍛煉時機，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作才能的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實習(xí)過程中掌握好實習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作才能，顯的尤為重要。生活的滋味，猶如調(diào)味，你假設(shè)沒有嘗過，就不會知道它的味道，只有經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過才會懂，懂得更多，更深。實習(xí)雖然苦點，累點，這些都無所謂，重要的是通過實習(xí)我們有了收獲，有了知識。思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)非常重視大學(xué)生成長，為此特地為制定了“雙導(dǎo)師實習(xí)制度”。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授消費技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大學(xué)生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動與領(lǐng)導(dǎo)進展了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教誨下，我對實習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目的，在思想上使我對將來的工作有了新的認識，在行動上使我對將來人生有了新的規(guī)劃。在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里所學(xué)專業(yè)知識和現(xiàn)場實際消費是別離的，它們各有側(cè)重點，一個偏向于理論，一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯(lián)絡(luò)，因為窒息可以使所學(xué)的理論更鞏固?！皭蹗彶拍芫礃I(yè)”，熱愛實習(xí)崗位才能完成好實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分x，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識，積極承當崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到可以獨立頂崗，可以獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。實習(xí)讓我理解了什么是工作，工作是怎么一回事，什么工作合適我們，以及如何處理復(fù)雜而微妙的社會人際關(guān)系。通過實習(xí)，我們?nèi)娴睦斫饬俗约阂淮?，對自己的職業(yè)生涯有了設(shè)計，補充和調(diào)整。白駒過隙，不知不覺我的實習(xí)生涯已告一段落了，三個月的時間過去了，但是收獲卻是很大的。不僅進一步穩(wěn)固了我們的理論知識，進步了我們的理論才能和分析^p問題，解決問題的才能，而且通過這三個月的過渡，我們深深的融入了企業(yè)的文化中，融入了這個集體里。讓我懂得了更多的做人與處世的道理，懂得了時間的珍貴，學(xué)習(xí)的意義，更讓我懂得了無私奉獻和最真摯的友誼，有些事情只有真正嘗試過才能用心感受到。實習(xí)中在辦公室里教給我的不僅僅是更專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更是一種理念，一種文化，一種責(zé)任，一種友誼與愛的交融。那種骨子里透著一種拼搏，奉獻，勇于開拓的精神，正是有了這種精神使得企業(yè)蒸蒸日上，飛速開展。感謝企業(yè)給我這個時機進入這個集體，三個月的實習(xí)是我們走出校門，踏入社會的第一步，這個階段是我們從學(xué)生步入職場的重要的過渡，是一個人人生的重大轉(zhuǎn)折點，一個好的實習(xí)最終使我們受益終生。學(xué)校實習(xí)報告萬能模板1700字讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了兩個星期的見習(xí)，但由于當時所學(xué)知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)絡(luò)起來，所以對本專業(yè)掌握并不是很理想.今年暑假，學(xué)院為了使我們更多理解機電產(chǎn)品、設(shè)備，進步對機電工程制造技術(shù)的認識，加深機電實習(xí)報告在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認識，開闊視野，理解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設(shè)備，消費技術(shù)較先進的工廠進展消費操作實習(xí)。為期23天的消費實習(xí)，我們先后去過了xx通用機床廠，xx機密機床加工工廠，xx閥門加工工廠，xx群眾汽車廠以及xx發(fā)動機廠等大型工廠，理解這些工廠的消費情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精細機械制造在機器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個初審.通過這次消費實習(xí)，進一步穩(wěn)固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的缺乏，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好根底.xx通用機床廠。x月x日，我們來到實習(xí)的第一站，隸屬xx機床集團的xx通用機床廠，該廠主要以消費m-級磨床7130h，7132h，是目前國內(nèi)比擬大型的機床制造廠之一，在實習(xí)中我們首先聽取了一系列關(guān)于實習(xí)過程中的平安事項和需注意的工程，在機械工程類實習(xí)中，平安問題始終是擺在第一位的，然后通過該廠總設(shè)計師的總體介紹.粗略理解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況.也使我們明白了在該廠的實習(xí)目的和實習(xí)重點。在接下來的一端時間，我們分三組陸續(xù)在通機車間，專機車間和加工車間進展消費實習(xí).在通機車間，該實習(xí)報告車間負責(zé)人帶我們參觀了他們的消費裝配流水線，并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅(qū)動問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造.我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng)，共分為供油機構(gòu)，執(zhí)行機構(gòu)，輔助機構(gòu)和控制機構(gòu).從不同的角度出發(fā)，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式.按油液的循環(huán)方式，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng)。開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油，油經(jīng)各種控制閥后，驅(qū)動液壓執(zhí)行元件，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)構(gòu)造較為簡單，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導(dǎo)致機構(gòu)運動不平穩(wěn)等后果。開式系統(tǒng)油箱大，油泵自吸性能好。閉式系統(tǒng)中，液壓泵的進油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連，工作液體在系統(tǒng)的管路中進展封閉循環(huán)。其構(gòu)造緊湊，與空氣接觸時機少，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn)，但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復(fù)雜，因無油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統(tǒng)中的泄漏，通常需要一個小流量的補油泵和油箱，由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和本錢上比擬高，考慮到經(jīng)濟性的問題，所以該平面磨床采取開場系統(tǒng)，外加一個吸震器來平衡系統(tǒng).現(xiàn)代工程機械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng)、計算機控制技術(shù)結(jié)合，成為現(xiàn)代工程機實習(xí)報告械的重要組成局部，怎樣設(shè)計好液壓系統(tǒng)，是進步我國機械制造業(yè)程度的一項關(guān)鍵技術(shù)。在專機車間，對專用磨床的三組導(dǎo)軌，兩個拖板等特殊構(gòu)造和送料機構(gòu)及其加工范圍有了進一步的加深學(xué)習(xí)，比向老師傅討教了動力驅(qū)動的原理問題，獲益非淺.在加工車間，對龍門刨床，牛頭刨床等有了更多確實切的感性認知，聽老師傅們把機床的五大部件：床身，立柱，磨頭，拖板，工作臺細細道來，如孢丁解牛般地，它們的加工工藝，加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋。在通機工廠的實習(xí)，理解了目前制造業(yè)的根本情況，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作純熟性和其具有的較大風(fēng)險性，很遺憾地，不能多做一些詳細理論的操作，但是觀察了一臺機床的各個零件的消費加工過程及其裝配過程，使許多自己從書本上學(xué)的知識鮮活了起來，明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的詳細應(yīng)用。學(xué)校實習(xí)報告萬能模板1700字為進一步做好我校學(xué)生頂崗實習(xí)工作，根據(jù)上級相關(guān)文件要求，對照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理方法》，結(jié)合學(xué)生在頂崗實習(xí)的管理情況，認真自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，為人才培養(yǎng)方案制定提供根據(jù)。保證實習(xí)工作安康、平安和有序開展?，F(xiàn)將我校學(xué)生實習(xí)工作中各項工作進展認真細致的自查。一、根本情況我校20xx-20xx年度參加實習(xí)的學(xué)生有20xx春季、20xx秋季、20xx春季的計算機、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生人數(shù)共xx人，其中自主聯(lián)絡(luò)實習(xí)學(xué)生157人，其余的520人全部由學(xué)校統(tǒng)一安排實習(xí)，主要安排在xx集團xx九五信息公司xx分公司、xx銀雁金融效勞公司、xx愛馨集團幼兒園等用人單位。二、實習(xí)管理情況〔一〕組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為做好我校畢業(yè)生實習(xí)工作，我校實行一把手親自抓實習(xí)聯(lián)絡(luò)工作的原那么，把實習(xí)工作放在學(xué)校工作的重點。由x校長直接擔任組長，xx、xx任副組長，統(tǒng)攬實習(xí)全局工作，負責(zé)對外與用人單位聯(lián)絡(luò)交流溝通，創(chuàng)立實習(xí)基地的建立，親自考察、制度洽談、簽訂協(xié)議、組織面試等大量工作，各班主任做好家長見面會、實習(xí)生崗位培訓(xùn)、用人單位信息的傳達。召開實習(xí)專題會議，組織發(fā)動學(xué)生加強實習(xí)就業(yè)意識、自我管理、平安意識?！捕辰∪贫龋瑯藴使芾?。建立各專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)及管理小組，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理方法》，制定《學(xué)生頂崗實習(xí)管理制度》、《校外實訓(xùn)平安管理規(guī)定》、《校外實習(xí)平安預(yù)案》、《學(xué)生實習(xí)就業(yè)申請書》、《用人單位承受學(xué)生實習(xí)證明》等制度，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)學(xué)生實習(xí)工作的方針、政策，遵守實習(xí)工作程序，監(jiān)視用人單位按照勞動法規(guī)等組織學(xué)生實習(xí)，做到公平、公正、合理、有序，確保工作順暢，維護學(xué)生的合法權(quán)益。加強用人單位與實習(xí)生、學(xué)生家長的溝通，要求班主任每月不定期的對校外實習(xí)學(xué)生聯(lián)絡(luò)兩次以上，保持學(xué)生與家長、班主任的信息暢通。理解實習(xí)學(xué)生在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)、生活、平安管理等情況，及時進展信息反應(yīng)，出現(xiàn)問題及時解決。實習(xí)學(xué)生的就業(yè)協(xié)議書、畢業(yè)生登記表等方面我們也制訂了詳細的管理方法及檔案管理。三、實習(xí)自查情況1，經(jīng)我校認真自查，對照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理方法》第五條中“六不得”的情形，不存在學(xué)校借學(xué)生實習(xí)與實習(xí)企業(yè)、勞務(wù)中介機構(gòu)之間進展利益輸送，不存在違規(guī)使用勞務(wù)中介組織實習(xí)活動的情況；不存在克扣或拖欠實習(xí)學(xué)生報酬等情況；不存在安排學(xué)生從事有較高平安風(fēng)險的實習(xí)內(nèi)容；不存在安排學(xué)生節(jié)假日實習(xí)或加班和夜班現(xiàn)象。2，在學(xué)生實習(xí)前，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂實習(xí)方案；實習(xí)崗位根本符合專業(yè)培養(yǎng)目的要求，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)根本對口或相近。3，通過