Word第第頁中班語言優(yōu)秀教案《快樂》（20篇）中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1在關(guān)懷他人的過程中，體驗(yàn)歡樂的心情。

2懂得伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，共同歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt圖片若干，音樂《美好拍手歌》

活動(dòng)過程：

1談話，導(dǎo)入課題。

師：小伴侶們，今日我很歡樂，能和你們一起做嬉戲，你們歡樂嗎?師：我今日為你們請(qǐng)到得幾位好伴侶，他們也很歡樂，那是為什么呢?我們一起來聽兒歌《歡樂》

2老師有感情的朗誦兒歌《歡樂》

提問：兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰呢?

3出示ppt圖片，分段觀賞兒歌。

圖片1，師：星星是怎么給夜空歡樂的?(星星對(duì)夜空刺眼)學(xué)說兒歌第一句。

圖片2，師：風(fēng)兒怎么給大樹歡樂的?(風(fēng)兒對(duì)大樹舞蹈)學(xué)說兒歌其次句。

圖片3，師：大海是怎么給魚兒歡樂的?(大海對(duì)魚兒開花)學(xué)說兒歌第三句。

圖片4，師：小鳥是怎么給森林歡樂的?(小鳥對(duì)森林歡叫)學(xué)說兒歌第四句。

圖片5，師：蜜蜂是怎么給花兒歡樂的?(蜜蜂對(duì)花兒微笑)學(xué)說兒歌第五句。

圖片6，師：小伴侶對(duì)老師怎么樣能讓大家共同歡樂?(小伴侶對(duì)老師唱歌)學(xué)說兒歌第六句。

4共同學(xué)習(xí)朗誦兒歌《歡樂》

5關(guān)心幼兒觀看圖片并商量：你怎樣能給伴侶歡樂?

師：我們剛剛學(xué)了兒歌里的伴侶給他們的好伴侶帶來了歡樂，那你要怎么做才能讓你的伴侶歡樂呢?(請(qǐng)幼兒商量)圖片1，師：小弟弟生病了，你怎么做能讓他歡樂?圖片2，師：小弟弟迷路了，找不到家，你怎樣做能讓他歡樂呢?圖片3，師：小妹妹有一個(gè)好玩的玩具，其它小伴侶也想玩，你怎樣做能讓他們歡樂呢?圖片4，師：小弟弟的紐扣扣不上，你怎樣做會(huì)讓他歡樂呢?

6結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒商量。

師：你還見過誰不歡樂?你是怎么關(guān)心他的?你不歡樂時(shí)，別人是怎么對(duì)待你的?你心里感覺怎么樣?

7老師小結(jié)：你給伴侶歡樂，也就是關(guān)心了伴侶。伴侶得到了歡樂，自己也得到了歡樂。讓我們大家都來做一個(gè)歡樂的人。

8師：我們每一個(gè)小伴侶都是美好歡樂的，讓我們一起來跳《美好拍手歌》

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步把握故事情節(jié)；體驗(yàn)為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受。

2、學(xué)說故事中的角色對(duì)話，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙歡樂的緣由。

3、能結(jié)合生活閱歷大膽地表達(dá)自己的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體驗(yàn)為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受；能結(jié)合生活閱歷大膽地表達(dá)自己的歡樂。

活動(dòng)過程

1、老師邊演示課件邊講故事的前半部分〔開頭至青蛙對(duì)話部分〕，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙歡樂的緣由。

〔1〕提問：小花籽出去找歡樂時(shí)遇見了誰？太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙都很歡樂，他們?yōu)槭裁礆g樂？

〔2〕引導(dǎo)幼兒商量：小花籽怎樣才能找到自己的歡樂？激發(fā)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦思索，想出關(guān)心小花籽查找歡樂的方法。

2、老師連續(xù)邊演示課件邊講故事的后半部分，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)小花籽找歡樂的經(jīng)過。提問：

〔1〕小花籽最終找到了歡樂嗎？

〔2〕它是怎樣找到歡樂的？

3、老師完好講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。

4、老師和幼兒分別扮演角色，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，體驗(yàn)為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受。

5、關(guān)心幼兒回憶已有的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽地表達(dá)自己的歡樂。引導(dǎo)幼兒商量：“小伴侶，你們歡樂嗎？為什么？”

6、啟發(fā)幼兒回家后把自己歡樂的事情講給爸爸媽媽聽，或者畫下來，講給同伴聽，說一說自己為什么歡樂，與同伴共同共享。

7、引導(dǎo)幼兒隨《美好拍手歌》音樂跳舞，表達(dá)歡樂的心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)

老師可投放故事所需角色的頭飾，鼓舞幼兒在活動(dòng)區(qū)中選擇角色進(jìn)行表演，也可引導(dǎo)幼兒在理解故事《小花籽找歡樂》的基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)為別人做好事，別人喜愛，自己也歡樂的感受。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語言較完好的表述出來。

2、引導(dǎo)幼兒愛自己的伴侶，并情愿主動(dòng)關(guān)心伴侶，給伴侶帶來歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂《找伴侶》

2、PPT

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?，引出故事主題播放音樂《找伴侶》，鼓舞幼兒找到自己的好伴侶，并主動(dòng)參加嬉戲

二、播放PPT圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，并鼓舞幼兒大膽講解并描述圖片內(nèi)容

1、觀看圖(1)，問：圖片中有誰，你們覺得他的心情怎么樣?

2、觀看圖(2)，問：誰消失了?

3、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容

4、老師完好講解并描述故事內(nèi)容并小結(jié)

三、結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒商量。

1、你還見過誰不歡樂嗎?你是怎樣關(guān)心他們的?

2、你不歡樂時(shí)，別人是怎樣對(duì)待你的?你心里是怎樣的感受?

四、總結(jié)

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符，感受歌曲歡愉快潑的心情。

2、在唱歌活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的美好和歡樂。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲。

難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

活動(dòng)過程：

一、通過談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的愛好。

1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小伴侶最喜愛干什么？〔幼兒自由商量，溝通〕

2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來了一份神奇的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《歡樂的六一》。

二、觀賞歌曲，感受歌曲歡愉快潑的心情。

1、老師播放視頻，帶著幼兒觀賞。

師：如今，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。

1、念歌詞打節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。

老師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

〔老師邊打節(jié)奏邊帶著幼兒哼唱〕

2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊搖擺邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時(shí)候要有跳動(dòng)的感覺。

3、老師帶著幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。

〔1〕集體學(xué)唱

〔2〕分組學(xué)唱

4、能歡愉快潑的演唱歌曲。

師：既然這首歌曲是活潑的開心的，那我們能不能用活潑的聲音來演唱這首歌曲呢？我們一起來試試看，好嗎？

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂與美好。

師：“六一”是一個(gè)歡樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

1、幼兒跟著老師的鋼琴聲，自由地進(jìn)行表演。

男女生分組表演，在表演中感受歡樂與美好。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

《我想要?dú)g樂》是“歡樂運(yùn)動(dòng)每一天”這一主題中的一個(gè)活動(dòng)，故事講解并描述了兩只熊寶寶想知道什么是歡樂，于是在不斷地查找歡樂，感受歡樂的歷程。故事語言簡(jiǎn)潔，圖片清楚，內(nèi)容好玩，情感主動(dòng)，能有效地激發(fā)孩子的愛好，拓展孩子的思維，適合中班的孩子閱讀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，能夠用完好的語言說說小熊找到的歡樂。

2.知道我運(yùn)動(dòng)我歡樂，學(xué)說“XX會(huì)XX,XX很歡樂”的句式。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能夠用完好的語言說說小熊找到的歡樂。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：利用動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)學(xué)說“XX會(huì)XX,XX很歡樂”的句式。

四、活動(dòng)預(yù)備

1.PPT

2.小熊兄弟圖片

五、活動(dòng)過程

〔一〕小熊的歡樂

1.今日，有兩個(gè)小伙伴來到了我們這兒，你們看是誰呀？〔他們分別叫大黑和二黑〕我們一起歡樂地和大黑二黑打招呼吧。

2.可是大黑和二黑始終覺得不歡樂，所以想要?dú)g樂！

提問：你覺得什么是小熊的歡樂呢？

〔二〕小熊找歡樂

1.過渡語：你們覺得許多事都可能是小熊的歡樂，但是黑熊媽媽說：“自己去找，才知道什么是歡樂！”于是，小熊們動(dòng)身了！

2.觀賞故事“舒適”段。

區(qū)分舒適和歡樂的不同含義。

3.觀賞故事“動(dòng)物伴侶的歡樂”段。

①小熊遇到了誰？小兔有什么本事？它有什么樣的歡樂？〔小兔會(huì)跑步，小兔很歡樂〕

②刺猬有什么本事？讓小熊找到了什么樣的歡樂？

③青蛙有什么本事？讓小熊找到了什么樣的歡樂？

4.總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的歡樂，這些歡樂都是關(guān)于哪一個(gè)方面的呀？〔運(yùn)動(dòng)方面〕原來運(yùn)動(dòng)可以帶給我們歡樂！

5.完好觀賞故事：我們今日講了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《我想要?dú)g樂》我們一起完好地聽一聽。

〔三〕小動(dòng)物的歡樂

1.熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個(gè)歡樂的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱g樂的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢？〔讓更多人得到歡樂，歡樂帶到每一天〕

2.你覺得還有哪些小動(dòng)物也會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)，也會(huì)得到歡樂呢？〔xx會(huì)xx，xx很歡樂〕

3.動(dòng)物每天都享受運(yùn)動(dòng)的歡樂，你也去找找自己關(guān)于運(yùn)動(dòng)的歡樂吧。

六、活動(dòng)反思

在活動(dòng)過程中，孩子們的傾聽和參加都不錯(cuò)，但是，在最終的“紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)來競(jìng)賽”的嬉戲環(huán)節(jié)，由于孩子們的前期閱歷不夠豐富，老師的從前鋪墊不夠，導(dǎo)致孩子在嬉戲時(shí)不是特殊有自信，在學(xué)說“XX會(huì)XX,XX很歡樂”前，老師應(yīng)當(dāng)在故事環(huán)節(jié)就準(zhǔn)時(shí)且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們?cè)诟?jìng)賽說的時(shí)候才能得心應(yīng)手地去應(yīng)對(duì)。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇6

打算意圖：

跟著主題運(yùn)動(dòng)“我愛好”的主題開端，在我們班中許多的幼兒都知道、相識(shí)了種種百般的心情與表示種種心情。但應(yīng)付人們?cè)诜N種事情中的愉快與懊惱的生理與情感還不是太相識(shí)，本日經(jīng)由過程這個(gè)運(yùn)動(dòng)讓幼兒在故事中相識(shí)、體驗(yàn)阿嘟在事情中的愉快的心境。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺故事中阿嘟酷愛事情的愉快情感。

2、愛好小火車頭阿嘟的腳色，從中領(lǐng)悟事情的愉快。

重點(diǎn)：感覺故事中阿嘟酷愛事情的愉快情感、從中領(lǐng)悟事情的愉快

運(yùn)動(dòng)流程：

導(dǎo)入—欣賞評(píng)論辯論—共享體驗(yàn)

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭

幼兒手工制作運(yùn)動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、本日我?guī)砹藭?huì)發(fā)作聲音的玩具，你們想看一看是什么工具呢？

2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)作聲的呢？先生用模擬的口氣向幼兒打呼喚：嘟突，嘟突……我是愉快的小火車頭阿嘟！你們好！

3、當(dāng)然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我以為異樣歡樂，由于我愛好我的事情，我愛好一邊事情一邊唱我的《愉快事情歌》。

4、先生用腳色的形象，模擬阿嘟愉快的樣子搖頭晃腦的唱《愉快事情歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多愉快！

二、欣賞評(píng)論辯論

1、先生完備的.報(bào)告《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在補(bǔ)綴廠里做的什么？他愛好他的事情嗎？

3、秀麗火車頭沒有請(qǐng)阿嘟關(guān)心，效果產(chǎn)生了什么事？

4、末了阿嘟資助秀麗火車頭了嗎？幼兒園教育隨筆當(dāng)秀麗火車頭致歉時(shí)，阿嘟是怎么說的？

5、再報(bào)告故事一遍。

三．共享體驗(yàn)

1、你愛好小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個(gè)酷愛事情的人確定是愉快的，即即是一份微不敷道的事情。就象阿嘟那樣，他永久愉快。

3、先生再次失事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒隨著小火車頭阿嘟一路唱《愉快事情歌》。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇7

活動(dòng)目的：

1．較自然大方地在集風(fēng)光前介紹自己的家。

2．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的句子，說出家人的稱謂和職業(yè)。

3．喜愛自己的親人，愿意與他們交談。

活動(dòng)預(yù)備：

1．搜集家庭生活相片。

2．預(yù)備親子手冊(cè)《語言·歡樂的一家》。

活動(dòng)過程：

1．鼓舞幼兒大方、主動(dòng)地用洪亮的聲音與來參與活動(dòng)的家長(zhǎng)們相互問好，讓座。

2．請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)觀看家庭生活照，自由談?wù)撓嗥械囊患以诟墒裁础?/p>

3．幼兒自選伙伴分組活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓舞幼兒大方地在小組中介紹家人，能用洪亮的聲音，較清晰地介紹自己家人的職業(yè)，家長(zhǎng)適時(shí)地賜予關(guān)心，消退幼兒的緊急心理。學(xué)習(xí)使用句式：我的爸爸〔媽媽〕叫什么，在什么地方工作。

4．分散活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心帶動(dòng)幼兒自由地查找交談?wù)撸@主題“歡樂的一家”與他人交談。老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒向他人介始自己家庭生活中的趣事，讓幼兒用相片當(dāng)作幫助材料進(jìn)行介紹。

5．親子嬉戲——?dú)g樂的一家。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的歡樂。

2、主動(dòng)參與商量，理解什么是真正的歡樂。

3、能發(fā)覺歡樂、共享歡樂，培育主動(dòng)面對(duì)生活的良好獨(dú)特品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、制作歡樂口袋(用白布裁剪成大口袋。外面畫一些表達(dá)歡樂主題的兒童畫．內(nèi)用軟棉花包裹著一臺(tái)可以錄音和放音的隨身聽)。

2、故事《歡樂口袋》的電腦課件。

活動(dòng)過程

一、問一問--設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)愛好。

老師展現(xiàn)歡樂口袋。提問并導(dǎo)入課題。

老師用語參考：老師這兒有一個(gè)奇妙的口袋。

你們看．口袋上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀看13袋上有關(guān)歡樂的畫面)口袋里裝了什么呢?(老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)。里面播放出一些歡樂的話語。如：

今日是我五周歲的生日，我請(qǐng)了很多伴侶吃蛋糕，我的心里呀。真歡樂!我畫的畫被放進(jìn)櫥窗里展覽啦。我的心里呀，真歡樂!媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂二、聽一聽--觀賞故事，體驗(yàn)作品。

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

老師用語參考：歡樂口袋有什么作用?小動(dòng)物對(duì)著歡樂口袋說了什么?后來森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來的．玩一玩--把歡樂告知口袋，鞏同作品閱歷。

老師鼓舞幼兒對(duì)著歡樂口袋講講自己感到歡樂的事兒．關(guān)心幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。

老師用語參考：故事中小動(dòng)物們有很多歡樂的事兒。你們平常遇到過歡樂的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的歡樂對(duì)著口袋說說嗎三、談一談--什么是真正的歡樂，遷移作品閱歷。

老師鼓舞幼兒主動(dòng)商量什么是真正的歡樂，使幼兒明白歡樂是靠自己發(fā)覺的、能與別人共享的，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。

活動(dòng)延長(zhǎng)將教具歡樂口袋放置在活動(dòng)室一角．鼓舞幼兒平常將自己的歡樂事兒告知?dú)g樂口袋或用繪畫的形式將歡樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。老師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶著幼兒聽袋內(nèi)的歡樂心語(錄音)，看歡樂圖畫，關(guān)心幼兒進(jìn)一步發(fā)覺歡樂、共享歡樂、獲得歡樂。

附故事：歡樂口袋

森林里．住著一群可愛的小動(dòng)物．他們每天都在一起勞動(dòng)、嬉戲，個(gè)個(gè)都是要好的伴侶。

這天．小猴在河邊發(fā)覺了一個(gè)奇妙的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西。那就是歡樂。只要你把自己的歡樂對(duì)著口袋說出來。你的歡樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太奇妙了小孔雀跑了過來．對(duì)著口袋說：我在舞蹈競(jìng)賽中得了第一名，我的心里呀．真歡樂。

小青蛙跳了過來，對(duì)著口袋說：我在稻田里提了很多很多害蟲，看到莊稼長(zhǎng)得這么好．我的心里呀。真歡樂。

小鳥飛了過來。對(duì)著口袋說：媽媽病了，我提了蟲子喂媽媽吃。媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀．真歡樂。

小象走了過來，對(duì)著口袋說：我昨天卷了很多木頭幫山羊爺爺蓋房子．觀察山羊爺爺住進(jìn)了新居子。我的心里呀，真歡樂。

小豬也來了．對(duì)著口袋不好意思地說：我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得英勇了。我心里可真歡樂。

聽了小豬的話．伙伴們都哈哈地笑了起來。

這么多歡樂鉆進(jìn)了口袋．口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說：你們說了這么多歡樂的事情，我也要說一說。小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說：我有這么多好伴侶，心里真歡樂。

日子一每天地過去了．小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火。燒死了很多很多樹．小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬難過地哭了起來，大家都很難受。

小猴突然想起一樣?xùn)|西．那就是歡樂口袋小猴飛速地取出歡樂口袋．靜靜地解開了口袋上的繩子。

啊!驚奇的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許很多多的事情，臉上漸漸露出了笑容。小象站起來說：大家別難受了。以前我們的生活多么歡樂．如今我們一起動(dòng)手蓋新居子，我們還會(huì)和以前一樣生活得快歡樂樂。

“對(duì)，對(duì)!伙伴們一齊容許。他們立刻動(dòng)手蓋新居子。過了幾天新居子蓋好了．他們又開頭種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加美麗了。

如今．這些可愛的小動(dòng)物仍舊相親相愛地生活在一起，那個(gè)歡樂口袋又變得鼓鼓的。由于小動(dòng)物們每天都有歡樂的事情對(duì)它講。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

１、了解動(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡(jiǎn)潔習(xí)性。

２、遇到困難會(huì)相互關(guān)心一起解決。

３、能在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、表述。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

１、幼兒參加收集資料，了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)潔的生活習(xí)性。

２、動(dòng)手操作材料。

３、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、觀看幼兒收集的動(dòng)物圖片

我們小伴侶畫了很多好玩、可愛的動(dòng)物，你們都喜愛嗎？老師也預(yù)備了一幅很美的畫，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜愛小動(dòng)物送回家好嗎？

提問：１、你喜愛哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜愛？

２、你為什么要把它放在這里？

二、猜猜、講講、做做

１、小動(dòng)物都回到自己的家了?？墒牵幸惶焖鼈冇X得不快樂，你們知道小動(dòng)物為什么不快樂嗎？我們一起來猜猜看好嗎？

２、對(duì)呀！小動(dòng)物覺得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得好玩、好玩，讓小動(dòng)物們快樂呢？

３、你想怎么來幫它們？

４、老師這里幫你們預(yù)備了很多材料，我們一起來動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們歡樂起來好嗎？〔幼兒動(dòng)手做〕

重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來制作動(dòng)物喜愛的運(yùn)動(dòng)器械。

難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來進(jìn)行制作。

５、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)

〔1〕、關(guān)心孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。

〔2〕、與合作的孩子一起商議?，提示他們平安使用剪刀。

６、如今的森林里看上去怎么樣？

７、這些都是誰幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說什么呢？

三、對(duì)呀，小動(dòng)物們特別特別的感謝你們，它們想邀請(qǐng)你們一起去森林里玩，你們情愿嗎？聽音樂去操場(chǎng)。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能夠看圖制造性地講解并描述游樂場(chǎng)的喧鬧場(chǎng)景，感受到歡樂。

2。會(huì)使用有的……有的……句式說話。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、游樂場(chǎng)

活動(dòng)過程：

一、手指操：過大年

二、課件導(dǎo)入：今日老師要送給小伴侶個(gè)特別的驚喜。帶你們到公園的游樂場(chǎng)去玩。你們興奮不興奮呀？讓我們開小火車去游樂場(chǎng)吧。

三、指導(dǎo)幼兒觀看游樂場(chǎng)

1、說說小伴侶都在做什么？

2、他們是怎么玩的？玩的怎么樣？

3、練習(xí)用有的……有的……句式說話。

4、說說游樂場(chǎng)給你留下了怎樣的印象？

5、誰來說說你喜愛玩什么？

四、表演：健康歌

五、嬉戲：師幼互動(dòng)

1：師邊做動(dòng)作邊用有的……有的……句式說話。

2：找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習(xí)說話。

3：觀看幼兒的外貌來說話。

六、商量：

1、有的小伴侶找不到媽媽怎么辦？

2、生疏人給東西該不該要？跟不跟生疏人走？

3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里？

七、結(jié)束律動(dòng)：開這小火車回家

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇11

目標(biāo)

1、了解中國傳統(tǒng)文化、新年民俗活動(dòng)，感受節(jié)日的喜慶氣氛。

2、把握正確的閱讀方法，看書姿態(tài)正確。

3、通過閱讀和講解并描述活動(dòng)進(jìn)展口語表達(dá)力量。

材料投放

1、新年有關(guān)的圖書《春節(jié)》、《團(tuán)聚》、《灶王爺》、《十二生肖的故事》、《年》。

2、手偶玩具。

玩法及指導(dǎo)建議

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，理解故事內(nèi)容，了解新年民俗活動(dòng)，感受新年的喜慶氣氛。

2、鼓舞幼兒自由選擇自己喜愛的圖書閱讀。

〔1〕鼓舞幼兒自主和同伴講解并描述故事，能在認(rèn)真傾聽同伴講解并描述的基礎(chǔ)上，使用適當(dāng)?shù)脑~匯，描述出情節(jié)的起伏改變。

〔2〕鼓舞幼兒自主繪畫故事當(dāng)中的情景，可以用手偶邊表演邊與同伴進(jìn)行角色對(duì)話。

〔3〕了解春節(jié)，知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗。

〔4〕情愿和同伴回憶、共享過新年的閱歷，表達(dá)自己對(duì)同伴、老師及家人的祝愿。

3、鼓舞幼兒與同伴共享過新年的閱歷，表達(dá)節(jié)日祝愿。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇12

制作意圖：

提高幼兒熟悉漢字的愛好，提高口語表達(dá)力量

通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

教育價(jià)值：

使幼兒在探究、嘗試、思索、操作、拼擺中漸漸培育對(duì)漢字的遷移力量。

選用材料：

廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等

制作方法：

〔1〕用即時(shí)貼將紙盒包裝；

〔2〕用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；

〔3〕用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；

〔4〕將繩固定在紙筒的一端，繩的下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；

〔5〕將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；

適應(yīng)年齡：適應(yīng)于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區(qū)中

操作方法：

1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認(rèn)讀；

2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍嬉戲；

3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話，幼兒進(jìn)行閱讀；

4、可兩人、三人或多人進(jìn)行嬉戲；

5、此嬉戲還可以用在計(jì)算區(qū)中，如：找相鄰數(shù)，分解組成加減運(yùn)算等。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇13

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們的歡樂。

2．主動(dòng)參與商量，理解什么是真正的歡樂。

3．能發(fā)覺歡樂、共享歡樂，培育主動(dòng)面對(duì)生活的良好獨(dú)特品質(zhì)。

4．幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1．制作“歡樂口袋”〔用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表達(dá)歡樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一臺(tái)可以錄音和放音的隨身聽〕。

2．故事《歡樂口袋》的電腦課件。

活動(dòng)過程

1．問一問——設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)愛好。

老師展現(xiàn)“歡樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。

老師用語參考：老師這兒有一個(gè)奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀？〔引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂的畫面〕口袋里裝了什么呢？〔老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些歡樂的話語。如：“今日是我五周歲的生日，我請(qǐng)了很多伴侶吃蛋糕，我的心里呀，真歡樂！”“我畫的畫被放進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真歡樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真歡樂！”〕

2．聽一聽——觀賞故事，體驗(yàn)作品。

老師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

老師用語參考：歡樂口袋有什么作用？小動(dòng)物對(duì)著歡樂口袋說了什么？后來森林里發(fā)生了一件什么事？是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來的？

3．玩一玩——把歡樂告知口袋，穩(wěn)固作品閱歷。

老師鼓舞幼兒對(duì)著“歡樂口袋”講講自己感到歡樂的事兒，關(guān)心幼兒發(fā)覺歡樂、共享歡樂。

老師用語參考：故事中小動(dòng)物們有很多歡樂的事兒，你們平常遇到過歡樂的事兒?jiǎn)幔磕銈兡芟裥?dòng)物一樣也把自己的歡樂對(duì)著口袋說說嗎？

4．談一談——什么是真正的歡樂，遷移作品閱歷。

老師鼓舞幼兒主動(dòng)商量“什么是真正的歡樂”。使幼兒明白歡樂是靠自己發(fā)覺的、能與別人共享的，使別人得到歡樂的人自己才最歡樂。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將教具“歡樂口袋”放置在活動(dòng)室一角，鼓舞幼兒平常將自己的歡樂事兒告知“歡樂口袋”或用繪畫的形式將歡樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。老師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶著幼兒聽袋內(nèi)的“歡樂心語”〔錄音〕，看歡樂圖畫，關(guān)心幼兒進(jìn)一步發(fā)覺歡樂、共享歡樂、獲得

反思

歡樂口袋是一節(jié)極具趣味性的語言教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為歡樂口袋非常貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮亮的情感主題找歡樂，可以通過教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)好玩的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受歡樂的感覺，歡樂口袋這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)問一問——設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛好，通過袋子里的錄音，讓幼兒布滿奇怪???感，覺得這是一個(gè)特別奇妙的口袋，在通過一些問題，讓幼兒明白這是一個(gè)特別歡樂的口袋，激發(fā)幼兒對(duì)歡樂的愛好，其次環(huán)節(jié)聽一聽——幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品閱歷，《歡樂口袋》是篇風(fēng)格歡快、布滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物歡樂的“奇妙口袋”不但讓小動(dòng)物們布滿友愛、歡樂，還能關(guān)心小動(dòng)物們克服困難、重新找回歡樂，它生動(dòng)、好玩、布滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思索問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白歡樂是什么，歡樂到底在哪兒？第三個(gè)環(huán)節(jié)談一談——————什么叫歡樂，遷移作品閱歷，這一環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽的說出自己對(duì)于歡樂的理解，從不同的方面熬煉幼兒的語言表達(dá)力量，讓有大膽的表達(dá)出自己的想法，并讓幼兒跟著音樂一起來感受一下歡樂，讓幼兒真正的在課堂中動(dòng)起來，第四個(gè)環(huán)節(jié)玩一玩——把歡樂告知口袋，穩(wěn)固閱歷，讓幼兒自己對(duì)著奇妙的口袋說說自己歡樂的事情，用自己的語言表達(dá)歡樂，如今的孩子都是獨(dú)生子女，平常家長(zhǎng)們總是盡自己的一切力量，滿意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂，通過這堂課讓幼兒明白歡樂的重要性，懂得查找自己身邊的歡樂，發(fā)覺自己生活中的點(diǎn)滴歡樂，并與他人共享自己的歡樂，這才是真正意義上的歡樂。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

１能自主閱讀，理解畫面之間的關(guān)系，會(huì)用完好連貫的語言講解并描述小動(dòng)物拒絕大個(gè)參與舞會(huì)的緣由和大個(gè)救火的過程。

２能細(xì)致的觀看角色的動(dòng)作、表情，理解并運(yùn)用詞語“大吃一驚、生氣、絕望、急連忙忙”等。體驗(yàn)故事中不同角色的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感。

3.懂得生活中每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的理解和接納他人、友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件

活動(dòng)建議：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

看：森林里面住著誰呀？歡樂的森林舞會(huì)少了誰呀？

為什么大象沒有參與森林舞會(huì)呢？究竟發(fā)生了什么事情呢？

二、老師出示ppt課件講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒觀看故事畫面。

1．出示第一頁講解并描述故事內(nèi)容：小松鼠在做什么呀？小松鼠正在采香甜的漿果，她們特別快樂。

2．出示其次頁，誰走了過來？小象會(huì)發(fā)生什么事？他會(huì)說什么？這時(shí)一頭名字叫“大個(gè)兒”的小象走了過來說：“這些果子看起來很好吃哦，我可以嘗一嘗嗎？”

3．出示第三頁：發(fā)生什么事情了？小松鼠如今的心情是什么樣子的？你是怎么知道的？他會(huì)怎樣說？

“大個(gè)兒”說：“這果子可真好吃”，一口把漿果給吃了個(gè)精光，小松鼠又生氣絕望說：“哎呀，你這個(gè)貪吃鬼，你太過分了！”

4．出示第四頁第五頁，誰來了？又發(fā)生了什么事情呢？豹子和老虎心情怎樣呢？

森林深處有一個(gè)涼爽的池塘，小花豹和小老虎正在喝水，這時(shí)大個(gè)兒來了說：啊我好渴呀，你們這里有水，真是太好了。大個(gè)兒伸出長(zhǎng)鼻子用力一吸，一池塘的水都被喝光了。小花豹和小老虎驚異地說：天哪你怎么把水都喝光了？你太貪心了。

這時(shí)小動(dòng)物們心里會(huì)怎樣呀？她們喜愛“大個(gè)兒”嗎？

5．出示第六頁：

提問：小動(dòng)物們?yōu)槲钑?huì)預(yù)備了什么？怎么預(yù)備的？你從哪里知道是靜靜預(yù)備的?

歡樂的舞會(huì)開頭了小動(dòng)物在做什么呀？

一件意外的事情的發(fā)生了。你猜發(fā)生了什么事？

6．喧鬧的舞會(huì)開頭了！發(fā)生了什么可怕的事情？

篝火越來越大，到最終大家根本沒有方法掌握。這時(shí)你猜會(huì)怎么樣？會(huì)發(fā)生什么事？

三、利用ppt課件，老師完好講解并描述故事

老師出示圖書，介紹書名《歡樂的森林舞會(huì)》。

老師完好講解并描述故事，幼兒協(xié)作老師的講解并描述翻看圖書。

提問：為什么是一次真正歡樂的森林舞會(huì)？誰歡樂了？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.將大圖書投放到圖書角，引導(dǎo)幼兒在區(qū)角中連續(xù)閱讀講解并描述。

2.鼓舞幼兒嘗試開展表演嬉戲。

3.嘗試制造性地運(yùn)用繪畫、泥工等多種方法再現(xiàn)故事內(nèi)容。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇15

教案目標(biāo)：

１、通過進(jìn)一步感受五官的名稱、位置及特定作用。

２、引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的xx會(huì)xx”進(jìn)行表述。

３、培育幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)五官的方法。

教案預(yù)備：

1、布置一個(gè)娃娃家、〔紅黃綠〕的盒子內(nèi)畫有耳朵、嘴巴、鼻子，一個(gè)立體人物〔丁丁〕、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音，進(jìn)場(chǎng)音樂《開汽車》和結(jié)束音樂《歡樂六個(gè)寶》。

2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上。

教案過程：

一、導(dǎo)語

1、珍寶們！我們一起去丁丁家去做客好不好？〔好〕預(yù)備上車Areyouready？〔Yes〕Let’sgot〔音樂，開汽車〕

2、哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打個(gè)招呼吧！〔Hello，丁丁〕

丁丁：Hello，你好你好，請(qǐng)坐吧

3、哇！丁丁家可真美麗呀！你們都觀察了什么呀，〔幼兒自由說〕你們是用什么看到的呢？〔眼睛〕你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛觀察了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！

4、〔掀開黃盒子〕什么呀？〔嘴巴〕你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴會(huì)干什么？〔我的嘴巴會(huì)xxx〕

5、〔咚咚咚〕什么聲音？再來聽聽，〔鼓聲〕鼓聲真好聽，我們來學(xué)學(xué)吧！〔由慢到快打節(jié)奏〕小伴侶可真棒，這么好聽的聲音你是用什么聽到的呀？〔耳朵〕那你的耳朵寶寶還聽過什么聲音？〔幼兒自由說〕丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢？〔幼兒自由說〕好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對(duì)了〔鼓舞一下〕[雷聲]捂住耳朵，什么聲音？這么響？〔打雷聲音〕哦，打雷的聲音響吧！那以后聽到這么響的聲音該怎么辦呢？〔捂住耳朵〕要愛護(hù)好我們的耳朵。

６、唔，什么氣味呀？〔香水味〕你用什么聞到的呀？〔鼻子〕那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？〔提問家長(zhǎng)〕你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請(qǐng)你來幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來吧！小伴侶強(qiáng)烈的掌聲歡迎xxx家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)說：這是什么呀？〔鼻子〕你們的鼻子還聞到過什么氣味呢？〔幼兒自由說〕那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢？〔呼吸〕

老師：好，就用我們的鼻子試一試〔吸氣、吐氣〕小伴侶們做的真好，感謝xx家長(zhǎng)的關(guān)心。Thankyou，Bye—Bye。

7、丁丁有這么多珍寶，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些珍寶是嗎？〔是〕好，那我們來做一個(gè)《珍寶在哪里》小手預(yù)備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小伴侶找出你的相片告知爸爸媽媽你的珍寶在哪里？它們會(huì)干什么？［親子活動(dòng)］爸爸媽媽們！你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的，請(qǐng)帶著你的寶寶來幫幫它，幫它貼上美麗的五官，好嗎？那我們先貼什么呢？〔鼻子〕貼在那里〔臉的中間〕，如今開頭貼吧！音樂《歡樂六個(gè)寶》老師巡回指導(dǎo)。

老師說：貼好了嗎？〔貼好了〕請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上。感謝！〔活動(dòng)結(jié)束〕

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看說說小豬查找女伴侶的經(jīng)受，初步感受合適的才是最好的。

2、在集風(fēng)光前大膽表述自己的推想和想法。

活動(dòng)預(yù)備：故事課件

活動(dòng)過程：

一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導(dǎo)入主題。

1、故事的名字叫《小豬的愛情》

2、你們知道什么是愛情嗎？

小結(jié)：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好美好啊。

二、說說豬哥哥找女伴侶的過程，感受合適才是最好。

1、你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的，特殊的女伴侶？

2、小魚妹妹會(huì)容許豬哥哥的懇求嗎？它會(huì)怎么說？

小結(jié)：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，由于小魚生活在水里。

3、小蜜蜂為什么一聲不吭呢？它是怎么想的？

小結(jié)：是呀，他們的本事和生活習(xí)慣都不一樣，甚或在一起不合適。

4、豬哥哥找到了誰做它的女伴侶？你覺得它會(huì)勝利嗎？

5、商量：假如它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿個(gè)子太高，大象體形太大，生活在一起很不便利。

6、究竟誰才適合豬哥哥呢？

7、誰來了？你從哪里看出是豬妹妹的？

8、完好觀賞故事

三、觀看各種動(dòng)物的好玩動(dòng)畫，進(jìn)一步感受遷移。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛傾聽故事《歡樂口袋》，感受故事中小動(dòng)物們的歡樂。

2、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

3、情愿表達(dá)自己的歡樂，能夠用“歡樂”說一句話。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)覺使自己歡樂的事。

物質(zhì)預(yù)備：自制歡樂口袋一個(gè)；有關(guān)歡樂的話的錄音；小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴子等小動(dòng)物的圖片各一張。

活動(dòng)過程：

〔一〕出示口袋，請(qǐng)幼兒觀看畫面。

1、老師這里有一個(gè)口袋，你們看，口袋上有什么呀？

〔二〕播放“歡樂的話”，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

1、播放錄音，請(qǐng)幼兒猜測(cè)聲音是從哪里來的？

2、再聽一遍錄音，驗(yàn)證聲音是從口袋里傳出來的。

〔三〕老師有表情、有動(dòng)作，富有感染力地講解并描述一遍故事。

〔四〕出示小動(dòng)物圖片，以提問的方式回憶故事主要內(nèi)容。

1、森林里住著一群可愛的小動(dòng)物，他們都是誰呢？

2、有哪些小動(dòng)物跑來對(duì)著口袋說話了？他們分別說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動(dòng)作表現(xiàn)。

3、突然森林里發(fā)生了一件什么事？

4、小猴想起了什么？他是怎么做的？

5、最終小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？是誰讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來的？

6、為什么管它叫歡樂口袋？

〔五〕完好觀賞故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事、為故事起名字。

1、這個(gè)口袋真的是太奇妙了，我們一起再來完好地聽聽這個(gè)故事，請(qǐng)小伴侶們用好聽的聲音跟著老師講一講這個(gè)故事。

2、我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧。

〔六〕說一說：讓自己感到歡樂的事。

1、請(qǐng)你和你旁邊的小伴侶說一說讓你感到歡樂的事。

指導(dǎo)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱臍g樂。

2、請(qǐng)幾名幼兒對(duì)著歡樂口袋說說自己的歡樂的事。

〔七〕商量：不歡樂的時(shí)候怎樣就能變得歡樂？

剛剛小伴侶們都說了那么多讓自己感到歡樂的事，那你們遇到過不歡樂的事嗎？當(dāng)你們遇到不歡樂的事時(shí)你是怎樣做的就能變得歡樂了？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、將歡樂口袋投放到語言區(qū)，鼓舞幼兒去說一說歡樂的事，不歡樂的時(shí)候去聽一聽。

2、下次活動(dòng)將開展分角色表演活動(dòng)。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠看圖制造性地講解并描述游樂場(chǎng)的喧鬧場(chǎng)景，感受到歡樂。

2、會(huì)使用有的有的句式說話。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、游樂場(chǎng)

活動(dòng)過程：

一、手指操：過大年

二、課件導(dǎo)入：今日老師要送給小伴侶個(gè)特別的驚喜。帶你們到公園的游樂場(chǎng)去玩。你們興奮不興奮呀?讓我們開小火車去游樂場(chǎng)吧。

三、指導(dǎo)幼兒觀看游樂場(chǎng)

1、說說小伴侶都在做什么?

2、他們是怎么玩的?玩的怎么樣?

3、練習(xí)用有的有的句式說話。

4、說說游樂場(chǎng)給你留下了怎樣的印象?

5、誰來說說你喜愛玩什么?

四、表演：健康歌

五、嬉戲：師幼互動(dòng)

1：師邊做動(dòng)作邊用有的有的句式說話。

2：找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習(xí)說話。

3：觀看幼兒的外貌來說話。

六、商量：

1、有的小伴侶找不到媽媽怎么辦?

2、生疏人給東西該不該要?跟不跟生疏人走?

3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里?

七、結(jié)束律動(dòng):

開這小火車回家

活動(dòng)反思：

體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動(dòng)可以增添幼兒的體質(zhì)，進(jìn)展基本動(dòng)作，培育英勇、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)等。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性和韻律美。

2、主動(dòng)參加故事情節(jié)商量，情愿大膽完好地表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴共享歡樂的美妙心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：在溝通中感受歡樂能互相傳遞。

活動(dòng)預(yù)備：PPT

活動(dòng)過程：

一、聽音樂引題。

師：聽到這首歌曲，你們的心情怎么樣？

二、結(jié)合PPT，理解故事內(nèi)容

1、今日我還帶來了一位動(dòng)物客人，瞧，小兔波力的心情怎么樣？

2、小兔歡樂的時(shí)候會(huì)做什么事情？

3、結(jié)合PPT，講解并描述小兔歡樂時(shí)候的表現(xiàn)。

4、猜想小兔為什么會(huì)這么快樂。

5、想方法化解不快樂。

6、共享歡樂。

三、完好觀賞故事。

師：讓我們一起來觀賞這個(gè)好聽的故事吧！

四、在音樂的互動(dòng)聲中結(jié)束活動(dòng)。

中班語言優(yōu)秀教案《歡樂》篇20

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子都是獨(dú)生子女，平常家長(zhǎng)們總是盡自己的一切力量，滿意孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的歡樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到歡樂。

《歡樂口袋》是篇風(fēng)格歡快、布滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物歡樂的“奇妙口袋”不但讓小動(dòng)