—教師工作計劃表范文工作方案是完成工作任務的重要保障?？傆X得有千頭萬緒的事情要做，但就是不明白從何下手，久而久之事情越積越多，就更加手足無措了。查找原因可能就是他們沒有一個合理的工作方案，下面是整理的《老師工作方案表》，供您閱讀，參考。希望您能有所收獲!老師工作方案表1一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解同學的真實水平和結(jié)合同學歷次考試成果的的根底上，恰當轉(zhuǎn)變教學方法，強化學法指導；第二，教學要面對全體同學，關注同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好；第三，以同學為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，提倡同學體驗參與學習，完成設計目標；第五，注意過程性評價，建立能激勵同學自主學習力量進展提高的綜合評價體系。二、同學情況分析a）本屆高二同學在英語根底方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，同學水平存在很大差異。b）同學在學習策略和情感看法方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有方案性和策略性，也不留意學問的積累和穩(wěn)固。c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的學問，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析本學期采納的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言學問、情感看法、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強同學的閱讀理解力量和從前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調(diào)同學綜合語言運用力量的培育和提高，所以重點在于培育同學用英語取得信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進行思維和表達的力量。難點在于同學在情感看法和學習策略上的轉(zhuǎn)變，到達用英語思維和表達的目標。四、教學目標通過對選修模塊7、8的學習，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學習力量，積累學習方法。更重要的是培育學會僧的閱讀理解力量，提高同學的應試水平。五、教學措施a）讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”按時檢查，保證效果并堅持下去。b）仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強化監(jiān)督，保證晨讀效果。c）施行過程性評價，調(diào)動同學主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。d）關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。e）在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們主動參與。同學通過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。f）常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合同學的真實情況，利于同學的有效性學習。g）強化集體備課，充足發(fā)揮老老師的經(jīng)驗和新老師的激情，到達的教學效果。老師工作方案表2一、指導思想以《國家中長期教育改革和進展綱要（20X-20XX）》和全國教育工作會議精神為指導，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為研討的主體，通過校本教研，深化教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平，促進師生和諧進展。二、工作要點圍繞縣教研室確定的“課程實施推動年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教育教學質(zhì)量”為工作總目標開展工作。1、以新課程理念為指導，以課堂教學研討與作業(yè)教學改革為切入點，以系列課型達標活動為抓手，深化開展教學方法和學習方法研討，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學效益，全面提高課程實施水平。2、加大對薄弱課程（綜合實踐課程、地方課程、學校課程）的研討力度，力爭有所突破。三、主要工作及措施（一）狠抓薄弱課程建設，全面落實課程方案。薄弱課程建設是我校落實課程的瓶頸，老師對薄弱課程開設的意義熟悉不夠，不能很好的把握課程開設的策略。在課堂教學上多數(shù)根據(jù)國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課，不能很好的表達薄弱課程的學科特點，教學效益低。針對以上問題在新學期將努力做好以下幾點：1、強化研討與培訓。新學期伊始召開薄弱課程研討會，結(jié)合上學期縣薄弱課程建設研討會會議精神引領老師明確課程設置的意義和目的，理清課程課程開設的策略、課堂教學模式及可操作性的評價形式。2、學期中在綜合實踐課程中勞動技術與研討性學習課程的教學過程中留意積累優(yōu)秀的課題研討方案、教學設計，形成資源庫，完成資源共享；在地方課程的教學上重在明確課程開設的意義、目標、策略、課堂教學模式及可操作的評價方式。在學校課程方面將進一步標準課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構建套餐式課程體系。（課程體系見后圖）2、結(jié)合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學設計評比、論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，盡努力調(diào)動薄弱課程任課老師的工作主動性，引領老師加大對薄弱課程建設的研討，力爭在縣級活動中取得好的成果。（二）標準教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。（“1”即教學中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式）1、“1+2”校本教研流程：引導老師將教學中的問題轉(zhuǎn)化為研討課題在有效教學理念指導下進行教學設計利用兩種教研形式進行教學實踐，在實踐中進行再制造引導老師在實踐中反思、在講解并描述自己的教育教學故事中反思（反思自己的設計是否有效），研討進一步改進的措施搜集教學案例，充足發(fā)揮其效益。通過標準教研流程，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。2、強化課題研討的力度，注意過程管理，加快課題研討成果的轉(zhuǎn)化速度，使課題研討更好的為教學實踐效勞。本學期課題研討的目標是校級課題研討實在化，縣級課題研討標準化；引導老師研討教學中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的根底上，充實課題研討的原始積累材料，使課題研討彰顯價值。在縣級課題中請專家直接參與課題組織、研討。落實課題責任制，表彰教科研主動分子，形成參與教科研的鼓勵機制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對課題開展情況進行監(jiān)控。3、激勵“閑聊式”教研方式，提倡伙伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力取得有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡伙伴主動幫助，共同解決。4、注意“1+2”校本教研活動的資料管理。學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有方案，有總結(jié)、有反應、有整改、有實效，學校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。5、組織好上級部門布置的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學能手等活動，幫助老師在各項活動中取得優(yōu)異成果。（三）以活動促進展，造就睿智、博學、儒雅之生。1、以構建“書香校內(nèi)”為抓手，深化開展“同心悅讀、多位延長”大閱讀活動培育同學讀書愛好，詳細分三步實施：第一步：硬件建設，籌建六個“讀書吧”，容閱覽、展現(xiàn)、藏書予一體，打造師生的閱讀場所。購置圖書，分班級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。第二步：以課題為先導，開展閱讀試驗。成立課題研討工程組，由校長直接督導，確保順當進行。制定可行的課題研討方案，融入新教育理念和學校進展愿景。每個班級每周建立2節(jié)大閱讀課，在低班級階段以圖畫書為閱讀重點，更重要的是進行海量識字試驗。在中高班級以童話故事、兒童小說等為主，經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合，人文與科學相結(jié)合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”，“精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學活動為孩子打開一個神奇的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的相互編制中，讓孩子獲得珍貴的童年財寶。語文老師每人一個特色讀書工程，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從微小處著手，激發(fā)同學深厚的讀書愿望。相信只要行動就有收獲，只要上路，就會遇到隆重的慶典。第三步：開發(fā)低學段海量識字、中學段海量閱讀、高學段海量寫作校本教材。并輔以學校文化節(jié)進行同學的展現(xiàn)溝通活動。嘗試語文備課改革施行主題閱讀備課。2、開展“特長超市”活動：依據(jù)同學愛好愛好開設學科類、藝術類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，同學全員參與，自主選修，以進展同學的獨特特長。3、陽光大課間“一級一品”整體推動：下午陽光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動。施行“一級一品”，一班級小跳繩形成繩操，二班級呼啦圈，力求有造型設計，三班級竹竿舞形成把戲跳法，四班級竹竿舞形成把戲跳法，五班級校內(nèi)韻律操，六班級把戲跳繩。（四）系列課型達標活動通過驗收連續(xù)學習縣教研室關于系列課型達標活動的實施看法，組織老師進一步觀摩立標課，研討教學模式。以教研組為單位進行達標初驗活動，（此活動3月20日完成），幫助教委進行達標驗收，（3月底完成），組織未達標老師連續(xù)對立標課進行學習，研討，教研組內(nèi)對其課堂進行剖析，指導其改進課堂教學模式，提高課堂教學水平，爭取通過第二輪驗收。（5月底前完成）幫助教委進行第二輪達標驗收（6月底完成）。（五）強化教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。1、強化教學流程管理，進一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)實施細則》，每位老師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴格根據(jù)所教學科的常規(guī)進行。2、實施有效的教學質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學校實際的操作性較強的教學監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進行監(jiān)控。詳細由教務處、教研組長、老師代表、同學代表共同實施。3、強化考試命題研討、發(fā)揮評價鼓勵作用。依據(jù)《山東省一般中小學考試管理制度（試行）》的要求，努力引導老師加大對考試命題的研討，提高試題的命制力量。經(jīng)過研討力爭做到命制的試題結(jié)構合理、題型敏捷、難易過度、重量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題檢查中順當過關。老師工作方案表3一、指導思想：使同學在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。1.獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立取得數(shù)學學問的力量。4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點：我們所運用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書?數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關系，表達根底性，時期性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：1.“親和力”：以活潑活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習。2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。4.“時期性”與“應用性”：以具有時期性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境，強化數(shù)學活動，進展應用意識。三、教法分析：1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用活潑活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使同學產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)同學“看個到底”的沖動，以到達培育其愛好的目的。2.通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學的思索和探究活動，切實改進同學的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。四、學情分析：1、根本情況：兩個班均屬普高班，學習情況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意根底再根底，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。五、教學措施：1、激發(fā)同學的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用比照的方法，反復比擬相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問動身，啟發(fā)同學思索。3、強化培育同學的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；強化復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和根本方法，注意提高同學分析問題的力量。5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6、重視數(shù)學應用意識及應用力量的培育。老師工作方案表4一、制定的依據(jù)伴著高一新教材的全面實施，本班級數(shù)學學科的教學進入了新課程改革實際階段，高一數(shù)學教學方案。本方案制定的依據(jù)主要是以下三個：（1）二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標（2）新數(shù)學課程標準（詳見《廣州市中小學數(shù)學課程標準》）（3）三本書：課本、教參、訓練冊（4）本校教研組對本學期學科的要求二、根本情況分析高一（3）全班共52人，男生24人，X28人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一（4）全班共53人，男生26人，X27人。上學期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。從上學期期末統(tǒng)測來看，我班的同學在數(shù)學學習上可以說既有優(yōu)勢也有缺乏。優(yōu)勢是：1、有潛力；2、師生關系比擬融洽，相互信任，協(xié)作默契。存在的缺乏是：1、聰慧有余，而努力缺乏；2、男生聰慧，上課主動，但不夠勤奮、踏實；X仔細，但上課效率不高，學得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大；4、個別同學懶散成性，學習看法、學習習慣極差；5、平常學習不夠?qū)Ｐ模杂X，認真思索、鉆研的時間太少；6、一些同學學習成果起伏大，不穩(wěn)定；7、一些好同學滿意現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，導致成果退步；8、學習愛好，動力，上進心缺乏。三、本學期力爭到達的目標1、完成三類課程的教學任務。根底性課程要扎扎實實，夯實根底；拓展性課程要恰當延長和補充，進一步提高同學的力量和水平；研討性課程要重過程，不重結(jié)果，培育同學自主學習，探究研討的習慣與品質(zhì)。2、完成新數(shù)學課程標準規(guī)定的教學目標。3、進一步標準同學的學習習慣（包括預習、上課、作業(yè)、復習等）。4、轉(zhuǎn)化學困生，提高成果。有些同學成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學，厭煩數(shù)學的心理。由此，我在學習中，要多方面激發(fā)其學習愛好，耐煩指導，不斷鼓勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學，找到學習數(shù)學的樂趣。5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。四、詳細措施1、從期末統(tǒng)測來看，學困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學，學困生要注意根本題、常規(guī)題的反復操練，增加他們對數(shù)學學習的信念和愛好。好同學要防止無謂失分的情況，注意數(shù)學思想、方法、力量的培育，著眼于高三。總而言之，學困生還是連續(xù)注意雙基的訓練，將做過，講過的題目再反復操練。另外也不能忽視了高分同學的培育，給好同學布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。2、提高教學質(zhì)量，要抓好課堂教學這一主陣地。依據(jù)課程標準，教參，切實落實教學目標，做到全面不遺漏，要以考綱為標準。另外，每節(jié)課要布置必要的訓練時間，多布置隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露同學解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對同學的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，留意恰當?shù)淖兪?。幫忙同學把握解題的方法，積累解題經(jīng)驗，課后要引導同學進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的把握。3、從期末統(tǒng)測看同學應用力量明顯缺乏。老師要通過平常教學培育同學閱讀審題、數(shù)學建模的力量。讓同學熟識一些常見的實際問題的背景，及解決這些問題的相關數(shù)學學問。4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應引起我們的重視，工作方案《高一數(shù)學教學方案》由于選擇題只有答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉(zhuǎn)化，防止機械套用公式、定理和“小題大做，舍本逐末，簡潔問題冗雜化”的不良習慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導致了分數(shù)上不去和好同學考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必需仔細審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。5、注意講練結(jié)合。要多布置課堂訓練，當堂檢測。當日作業(yè)，周練，月考要按時布置時間進行講評。平常要留意訓練的有效性（恰當題量，恰當難度，精選精練），標準書寫，仔細批改，按時講評，反應矯正（建立錯題集，進行再熟悉）。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對同學的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯誤仍然許多，值得我們重視與反思。五、保障措施和可行性1、關愛同學，嚴格要求，用情完成師與生的溝通，用景完成教與學的融合；2、強化根底學問、根本技能、根本方法的教學和根本力量的培育，細心組織教學內(nèi)容，難度要恰當，要追求最有效的訓練，要清晰哪些同學需要哪些訓練，切實注意部分同學的補差和提高，關注全體同學的學，根本教學要求要有效落實到位；3、注意強化學問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學的方式多樣化；4、激發(fā)愛好，重視過程教學，重視錯誤分析型學習；5、重視開放性、研討性問題的教學，關注主觀評判性問題的學習，研討新題型，真正進展同學的數(shù)學素養(yǎng)，培育其數(shù)學力量。6、結(jié)合二期課改新課程標準、教參，扎實落實集體備課，通過集體商量，抓住教學內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、訓練題、周練題、章考題、月考題。7、加大課堂教改力度，培育同學的自主學習力量。8、強化課外輔導，利用中午和晚間休息時間輔導同學答疑解惑、找同學談話等等。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。9、搞好單元考試、階段性考試的分析。同學只有通過不斷的訓練才能提高成果，單元考試、階段性考試是的訓練，每次都要做好分析，并指導同學糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使同學真正理解，過關。10、同學除配套訓練冊外，每人訂一本《一課一練》作為補充訓練，并要求每周寫學習感悟與學習懷疑，每人準備一本錯題本搜集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充足的時間與資料，進行習題精選與訓練補充。六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關分析本學期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平常的學習習慣，學習標準，作業(yè)質(zhì)量等詳情問題，切實提高學習的有效性。另外，在上學期的根底上，本學期力爭毀滅不及格，并使那些因無謂失分而導致分數(shù)起伏不定的同學能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。目前，我班面臨的困難與問題還非常多，好在同學的學習勢頭保持良好。我和我們班的全體同學，將盡我們所能，力爭在本學期能有所收獲，更進一步。七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術的應用與整合1、結(jié)合二期課改，將“接受式學習”變?yōu)椤爸鲃邮綄W習”，“啟發(fā)式學習”，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，并主動開展拓展性課程，研討性課程，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。2、強化根底訓練，但要防止“題海”戰(zhàn)術，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗，實行變式訓練，專題訓練等多種方式。3、針對本學期三角公式多的特點，設計一些同學學習支持材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。4、借助“TI圖形計算器”強盛的圖形功能以及多媒體教學裝備，制作精致課件，輔助教學，使教學內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。5、利用“Bb”系統(tǒng)建設e課堂，建設網(wǎng)絡學習包。6、寫數(shù)學感悟或一周問題，與同學進行書面商量溝通，答疑解惑，賜予學法指導。7、對不同層次的同學進行分層輔導，分層補充課外訓練。8、進行數(shù)學演講，了解數(shù)學史，寫寫數(shù)學周記等，提升同學的數(shù)學素養(yǎng)與愛好。老師工作方案表5本學期擔任高一（9）（10）兩班的數(shù)學教學工作，兩班同學共有120人，初中的根底參差不齊，但兩個班的同學整體水平不高；部分同學學習習慣不好，許多同學不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案。一、指導思想：使同學在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進