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文檔簡介

【能力描述】2.創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗、習(xí)得和遷移的情景【實踐建議】體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”;在英語環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)新課合作探究再請看真實故事“齊全哥”,并結(jié)合圖片講解依賴的危害。陷，危害社會和他人，走上違法犯罪的正在啟動客戶端，請稍后.步——明確自立與自主的關(guān)系1、整理房間2、按時起床學(xué)生體驗?zāi)０逡?、它可以讓教學(xué)信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所了解，取得了很好的教學(xué)效這樣可以增加教學(xué)容量?？傊?，不管是教師的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應(yīng)用電腦，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。在學(xué)生有了實驗的感受性認(rèn)識后，利用flash動畫將看不到的過程進(jìn)行可視化，動態(tài)展示增強學(xué)生的感官體驗，達(dá)到情景教學(xué)的目的。使學(xué)生有一個形象的、連續(xù)的鮮明的知識提煉。多媒體教學(xué)是我們教學(xué)中最常用的一種信息技術(shù)手段，它具有豐富的表現(xiàn)力，可以模擬各類情境，綜合運用圖象、視頻、動畫等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，可以跨越時間和空間概念，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為直觀，化復(fù)雜多變?yōu)楹啙嵜髁恕Ｗ寣W(xué)生在輕松、愉悅的情景中學(xué)習(xí)。學(xué)生體驗?zāi)０宥?/p>

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