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文檔簡介

任務群——文學閱讀與寫作第六單元微專題教學設計部編版高中語文必修下1.中華文明之光2.良知與悲憫3.探索與創(chuàng)新4.明辨與智取5.使命與抱負6.觀察與批判7.不朽的紅樓8.責任與擔當文學閱讀與寫作思辨性閱讀與表達整本書閱讀與研討跨媒介閱讀與交流實用性閱讀與交流單元人文主題學習任務群必修下教學任務群（單元）第六單元任務群任務群課標要求(9課時）單元主題本單元教學目標文學閱讀與寫作感受藝術形象，理解欣賞作品的語言表達，把握作品內涵，理解創(chuàng)作意圖,結合自己的生活有所發(fā)現(xiàn)。觀察與批判人文素養(yǎng)知人論世，在人物與社會環(huán)境共生、互動的關系中認識人物性格的形成和發(fā)展，關注作品的社會批判性。1.根據(jù)不同文本的表現(xiàn)方式，從語言、構思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗。2.認識作品美學價值，發(fā)現(xiàn)作者獨特的藝術創(chuàng)造。語文素養(yǎng)1.了解作者如何運用多種藝術手法實現(xiàn)創(chuàng)作意圖2.品味小說在形象、情節(jié)、語言等方面的獨特魅力。3.欣賞小說不同的風格類型。4.學習用讀書提要或讀書筆記記錄自己的閱讀感受和見解，借鑒小說技法進行創(chuàng)作。1.用自己喜歡的文體樣式寫作，嘗試續(xù)寫改編文學作品。2.寫讀書提要和筆記。雜感、隨筆、評論、研究論文。第六單元微專題設計情境任務專題文本內容課時教學流程資源社會環(huán)境決定人物命運嗎？社會環(huán)境與人物命運《祝?！贰读纸填^風雪山神廟》41.專題導學2.專題探究3.專題運用4.專題評價1.專題任務單2.助讀資料3.專題指導課件4.評價量表、專題檢測試題“人蟲變形”的背后作者要告訴我們什么？荒誕與真實

《促織》《變形記》3這篇小說的敘述者是誰？分析小說的敘述視角《祝?！贰读纸填^風雪山神廟》《

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