人教版五年級數(shù)學(xué)（下冊）課題：體積單位換算的實際應(yīng)用第三單元一課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能正確應(yīng)用體積單位間的進率進行單位的換算，并解決一些簡單的實際問題。2、過程與方法：在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，以及運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：將所學(xué)數(shù)學(xué)知識同生活實際緊密聯(lián)系起來，在生活中發(fā)現(xiàn)，并解決生活問題，感受數(shù)學(xué)的重要性。重點：能根據(jù)生活實際進行體積單位間的換算。難點：在解決與體積單位有關(guān)的實際問題時，能根據(jù)實際需要進行思考和換算。教法、學(xué)法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、演示法、小組合作探究。教具、學(xué)具：練習(xí)題、多媒體課件片、大小不同的兩個長方體。課型：新授課時：一課時教學(xué)過程學(xué)案教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖檢查復(fù)習(xí)，引出新課。1、單位換算。2、解決問題。3、談話導(dǎo)入新課。課件出示單位換算題目：320dm3=（）m35.8dm3=（）cm31.06m3=（）dm370cm3=（）dm38.9m2=()dm2教師根據(jù)學(xué)生的回答板書單位換算的方法。2、課件出示解決問題；（1）一個長方體盒子的長是10分米，寬是5分米，高是6分米，它的體積是多少立方分米？（2）一個正方體的棱長是5厘米，體積是多少立方厘米？（3）一個長方體土坑的底面積是120平方米，它的體積是480立方米，你知道這個土坑深多少米嗎？根據(jù)學(xué)生匯報板書長方體和正方體的體積計算公式以及通用公式。教師：通過檢查可以知道，同學(xué)們已經(jīng)掌握了長方體和正方體的體積計算方法，以及單位間換算的方法，這節(jié)課我們就運用這些知識來解決實際生活中的問題。板書課題：體積單位換算的實際應(yīng)用。生口答換算結(jié)果，并說出換算方法。學(xué)生拿出自己做的復(fù)習(xí)題，投影展示解決方法，并匯報解決依據(jù)。本環(huán)節(jié)通過復(fù)習(xí)，喚起學(xué)生對所學(xué)知識的回憶，有利于學(xué)生解決問題時有據(jù)可依，便于學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。二、自主探究，解決問題理解題意。2、解決問題。引導(dǎo)分析選擇。4、小結(jié)。出示例4主題圖，教師：這是一個關(guān)于包裝的問題，一般箱子上都有這樣的算式50×30×40，大家知道它是什么意思嗎？肯定學(xué)生的猜測：大家真聰明，沒錯，這個算式就表示箱子的尺寸，它的意思是：長是50厘米，寬是30厘米，高是40厘米。教師：所求問題是什么？教師：你會求它的體積嗎？那就動手吧！指一名學(xué)生板書。教師引導(dǎo)學(xué)生集體訂正。教師：你認(rèn)為他解答得怎么樣？大家和他的結(jié)果都一樣嗎？有沒有想法不同的同學(xué)？教師：同學(xué)們請看，這道題題目并沒有規(guī)定我們一定要用什么單位，我們可以根據(jù)實際需要選擇比較合適的單位。你認(rèn)為，這里選用哪個單位比較合適呢？教師：為甚么你認(rèn)為選用立方分米比較合適呢？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：如果用立方厘米或者立方米，數(shù)據(jù)不是太大就是太小，書寫起來容易出錯。教師：選用立方分米合適的話，這道題，你還有不同的解法嗎？指一學(xué)生板書算式后，集體訂正。教師：同學(xué)們不但想出了不同的求包裝箱體積的方法，而且還能夠根據(jù)實際情況選用合適的單位，同學(xué)們真是能干。學(xué)生猜測：表示這個箱子的長、寬、高是多少。生匯報：要求牛奶包裝箱的體積。生：會。學(xué)生獨立完成。集體回答：他做對了。集體回答：都一樣。生1：老師也可以把結(jié)果換算成立方分米。生2：也可以換算成立方米。學(xué)生小聲討論后匯報。生：選用立方分米比較合適。生：因為這里用立方分米數(shù)據(jù)大小合適。生口頭列式。利用學(xué)生掌握的知識解決生活問題，便于學(xué)生在最短的時間內(nèi)利用新知解決問題，這樣可以對新知起到一個很好的鞏固和應(yīng)用的作用。通過對立體圖形的分析講解，使學(xué)生明白算理，之后又讓學(xué)生在實際應(yīng)用中體會理解進率的作用，使學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在成功中進步。讓學(xué)生在不知不覺中用數(shù)學(xué)解決了問題，對于以后應(yīng)用題的教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。三、鞏固提高。1、選擇合適的單位。解決問題。四、全課總結(jié)。課件出示填空題，讓學(xué)生邊讀題邊思考。1）課件出示“做一做”2題。投影展示學(xué)生作業(yè)，集體訂正。強調(diào)要統(tǒng)一單位。2）課件出示長方體包裝盒問題。組織小組討論解答方法。強調(diào)要看清題目要求。3）課件出示奧運心愿墻，師讀題。4）課件出示長方體和正方體。教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們運用學(xué)過的知識解決了一些我們生活中常見的簡單實際問題，從這幾道題目的解答過程中，大家有什么要說的嗎？學(xué)生邊讀題邊思考，然后匯報。集體訂正。學(xué)生讀題，理解題意。獨立完成。學(xué)生讀題。小組討論題意以及解答方法。匯報解答思路。獨立完成。展示作業(yè)。邊聽邊思考題意。學(xué)生匯報解答思路。獨立完成后匯報方法以及結(jié)果。學(xué)生討論解答思路。獨立完成，集體訂正。生：要看清單位。生：要根據(jù)實際需要選擇合適的單位。……通過這個練習(xí)，使學(xué)生進一步體會要結(jié)合生活實際選擇合適的體積單位。鞏固了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且利用知識解決實際問題的能力進一步增強。通過學(xué)生的回顧和總結(jié)，學(xué)生們更加能夠理解根據(jù)生活實際選擇合適的單位的必要性。板書設(shè)計：解決問題V=abhV=abh50m=5dmV=a3=50×30×4030m=3dm高級單位×進率=低級單位=60000（cm3）40m=4dm低級單位÷進率=高級單位60000cm3=60dm3=0.06m3V=abh=5×3×4=60dm3學(xué)情分析

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方體和正方體的特征，能夠熟練計算長方體和正方體的體積，認(rèn)識了體積單位，探究出了體積單位之間的進率，掌握了單位換算的方法，能夠熟練進行體積單位間的換算，這些都是學(xué)生解決生活中相關(guān)的實際問題的基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步的分析問題、解決問題的經(jīng)驗，能夠生活實際中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并有意識地運用學(xué)過的知識進行解決。教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了體積單位間的進率，掌握了單位換算的方法，學(xué)習(xí)了長方體和正方體的體積計算方法后，讓學(xué)生解決實際問題的。課后我仔細(xì)思考了這節(jié)課的得失，我認(rèn)為這節(jié)課比較突出的特點有：

（一）注重放手讓學(xué)生自主探究、自我發(fā)現(xiàn)。無論是例題中單位的選擇，還是后面的練習(xí)題中實際情況的處理情況，我都能讓學(xué)生通過小組交流自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，自己表達，真正讓學(xué)生成為課堂的主角。

（二）因為本節(jié)課內(nèi)容相對簡單，主要就是運用長方體和正方體的體積計算公式進行計算，并根據(jù)實際情況進行單位換算和選擇的過程。為了讓學(xué)生體會生活實際的需要，我用教具演示的方法再現(xiàn)情景，讓學(xué)生直觀感受，然后進行選擇。這樣學(xué)生既解決了難題，還學(xué)會了分析難題的方法。

其實教學(xué)中我存在不足有很多，需要改進的地方有：

（一）教師口語過多，無效問題多，占據(jù)了不少教學(xué)時間。這是我平時上課的教學(xué)習(xí)慣所致，說明教學(xué)語言還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不夠精煉，有待改進。

（二）給予學(xué)生進行討論的時間不夠長，而且沒有有效地反饋。課堂上確實有很多次讓學(xué)生討論的機會，但是時間稍短，感覺有些走過場。應(yīng)該多給點時間學(xué)生們充分的討論、探究。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)，希望自己在今后的教學(xué)中“有則改之，無則加勉”。

教學(xué)效果在本節(jié)的教學(xué)中，運用多媒體和教具（大小不同的兩個長方體）組織教學(xué)，直觀形象，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使全體學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真思考，積極回答問題。由于本課是利用體積單位換算的方法和長方體、正方體的體積計算公式等學(xué)過的知識解決實際問題，學(xué)生一般都可以根據(jù)題目的要求進行正確計算，大部分同學(xué)能夠分析實際情況選擇合適的單位，一部分同學(xué)還可以運用多種方法解決同一個問題。教材分析“體積單位換算的實際應(yīng)用”是人教版第十冊數(shù)學(xué)課本第三單元“體積單位間的進率”中的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)體積單位間的進率和換算方法，以及掌握了長方體和正方體體積的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。例4的教學(xué)，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用體積單位間的換算解決實際問題，體會根據(jù)實際生活的需要選擇合適的體積單位的重要性。本課我主要引導(dǎo)學(xué)生自主分析、討論交流，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中來。評測練習(xí)一、填空1.40立方米＝（）立方分米4立方分米5立方厘米＝（）立方分米30立方分米＝（）立方米2.一個正方體的棱長和是12分米，它的體積是（）立方分米。3.一個長方體的體積是30立方厘米，長是5厘米，高是3厘米，寬是（）厘米。4.一個長方體的底面積是0.2平方米，高是8分米，它的體積是（）立方分米。二、解決問題1．一塊磚長24厘米，寬1.2分米，厚6厘米，它的體積是多少立方分米？2．學(xué)校要砌一道長20米，寬0.24米、高2米的墻，每立方米需要磚525塊，學(xué)校需要買多少塊磚？3、一個長方體的水池，長8.5米，寬4米，深2米，如果每小時可以放進8立方米，要放滿這一池水需要多少小時？4、在一個長10米、寬3.5米的長方形客廳的地面上鋪設(shè)2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米？鋪好要在地板上涂上油漆，油漆面積是多少？課標(biāo)分析1．《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段指出：“課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實際，有利于學(xué)生體驗與理解、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直