Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?教課方案科目版本章節(jié)課名學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)

小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)）外研版三年級下冊Module4Unit2Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?1.能聽懂、會說meat,rice,noodles,fish,milk.Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.2.能運(yùn)用“Doyoulike...?”來咨詢對方的愛好，運(yùn)用“Yes,Ido.”/“No,Idon't.”來表達(dá)自己的愛好。能運(yùn)用“Doyoulike...?”來咨詢對方的愛好，運(yùn)用“Yes,Ido.”/“No,Idon't.”來表達(dá)自己的愛好教課環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動教師活動設(shè)計企圖Hello,boysandgirls!WelcometoourEnglishclass.TodaywewilllearnModule4Unit2DoesLinglinglikeoranges?Areyouready?Ss:Yes.T：Firstofall,let’splayagame,let復(fù)習(xí)穩(wěn)固上一節(jié)課的句導(dǎo)入’spickandsay.Inthisbox,wehaveallthewordsforfoodwelearntfrom型，為新知識的學(xué)習(xí)做好2minUnit1.Doyourememberthem?鋪墊。兩人一組到臺上抽詞組句達(dá)成對話第一，我們來做一個游戲，這個盒子里有我們第一單元學(xué)習(xí)的全部食品單詞，你們還記得它們嗎？Ss:Readingoutwordsonebyone.T:Goodjob!FirstIwillaskaquestion.I’llpick12sentence（.斷句播放動畫）觀看第二段動畫任務(wù)體現(xiàn)

someonetoanswerit.（教師示范，從一個盒子中抽出食品卡，讀出上邊的單詞，從另一個盒子中抽出一個學(xué)生的名字，上前問他“Doyoulike?”學(xué)生回答后持續(xù)抽詞組句，并抽其余學(xué)生的名字讓他人回答。video,pleasenoticewhichfruitsDamingasksabout.今日大明要在同學(xué)們中間做一個對于水果的檢查，他請Sam和玲玲回答了一些問題。請仔細(xì)看動畫，告訴老師，Sam和玲玲都喜愛什么水果呢？OK.WhatdoSamandLinglinglike?(Givingdifferentanswers.)Great!Nowlet’sworkoutthisformtogether.下邊，我們一同來達(dá)成統(tǒng)計表。

以學(xué)生感興趣的水果單詞為切入點(diǎn)，指引學(xué)生初步感知動畫。2min跟從動畫，逐句朗誦

T:First,doesSamlikebananasandpears?Listen.Now,doesLinglinglikeorangesandapples?Listen.（與學(xué)生一同達(dá)成PPT上的表格。）Thistimelet’sfollowthevideoandreadsentenceby領(lǐng)會對話的連接性，跟從動畫糾正自己的發(fā)音。鼓舞學(xué)生高聲讀出句子，盡量模擬原文語音語調(diào)，并從視覺上初步認(rèn)知所T:NowMissQiwantstoaskaquestion,itisaquestion3孩子們，下邊我們看看屏幕上的物件，你們能用英語說出它們的名字嗎？學(xué)生按座位次序一人一個說出屏幕上的物件單詞。四人一組，進(jìn)行配音練習(xí)

學(xué)內(nèi)容。Thistime,let’（s靜act音.播放動畫）配合老師進(jìn)行跟讀、自讀等單詞學(xué)習(xí)活動2min

Wehave5newwordsforfoodfromthistext,nowlet’slookatthemonebyone.（展現(xiàn)課文中水果詞的圖片，播放讀音讓同學(xué)們跟讀）Nowpleasereadthewordsbyyourselves.（手指黑板上的單詞讓學(xué)生高聲朗誦）Nowcanyouhelpthesefoodfindtheirnames?（讓學(xué)生為每幅食品圖片找到對應(yīng)的單詞并高聲讀出）

在理解單詞意義的基礎(chǔ)上演練讀法更有效率。訓(xùn)練穩(wěn)固挨次說出英語單詞2min

T:Youdidagreatjob!Thankyouboysandgirls.Nowlet’spractice!Lookatallthethingsonourscreen,穩(wěn)固本課的重點(diǎn)句型，同doyouknowhowtosaytheminEnglish?時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的食品詞、運(yùn)動詞，新舊知識交融復(fù)習(xí)。與搭檔進(jìn)行句型練習(xí)任務(wù)達(dá)成2min跟從教師說唱歌謠字母教課3min跟從教師指令進(jìn)行書空寫等任務(wù)

aboutsomeoneyoulove,yourmom.T:Irene.Doesyourmomlikefootball?Irene:No,shedoesn’t.Brain.Doesyourmomlikerice?Brain:Yes,shedoes.Goodjob,IreneandBrain!Nowpleaseworkwithpartnerandaskifhisorhermomlikessomething.學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。Verygood,boysandgirls.InModule4,wehavelearntmanywordsforfood.Intheend,MissQiwanttoteachyouanother2wordsforfood.Look,whatarethey?展現(xiàn)姜和辣椒的圖片。Ss:姜！花椒大料！調(diào)料！Theyaregingerandspice.Hereisalittleboywhoaccidentallyeatssomespice,howdoeshefeel,letwatch.今日有一個同學(xué)不當(dāng)心吃了生姜和其余的調(diào)料，他是什么感覺呢，我們看看下邊的歌謠。T:Goodjobeveryone!Pleasepracticethesewordsandsentences.Nowit’stimetolearnnewletters.孩子們，你們唱得很棒！要多練習(xí)今日學(xué)習(xí)的單詞和句子哦。下邊我們來學(xué)習(xí)兩個新的字母——H,I.First,let’sseehowwewritetheseletters.注意它們在四線三格中占上中格。（播放按筆順演示寫法的幻燈片。）T：Nowpleasetracetheletterswithme.

在歌謠韻文的幫助下讓學(xué)生穩(wěn)固單詞記憶。’s4（讓學(xué)生書空，按筆順寫出兩個字母的大小寫。同時示范他們在單詞中的發(fā)音。）WhatsounddoesHmakeinletters?（解說H在單詞中的發(fā)音并舉例帶讀。）重點(diǎn)穩(wěn)固跟從教師指令達(dá)成活動2min

（相同的步驟辦理字母I。）T:Wehavelearnedsomanywordsforfoodfromthismodule,nowcanyouaskyourpartneraboutthefoodtheylike,andmakealunchmenuforthem?Remembertherehastobeatleast3kindsoffood.孩子們，這個模塊中我們學(xué)習(xí)了好多的食品單詞，此刻請你問一問你的搭檔，他們喜愛什么食品，為他們制作一份午飯菜單好嗎？記著，每份菜單里起碼需要有三種食品哦。（學(xué)生兩兩一組，用“Doyoulike”來咨詢自己的搭檔，挑選出他/她喜愛的三種食品記在菜單里，并把對應(yīng)的食品卡片交給搭檔。）T:Youdidareallygoodjobtoday,boysandgirls!

復(fù)習(xí)第一單元的食品詞，再次穩(wěn)固本模塊的重點(diǎn)句型?？偨Y(jié)在教師總結(jié)的時候跟從讀句1min子

孩子們，你們今日的表現(xiàn)真棒！今日我們學(xué)習(xí)了四個水果的單詞，分別是banana,pear,orangeandapple。還學(xué)習(xí)了用“Doeshelike?”“Doesshelike?來”咨詢他人的愛好。回答的時候假如是一定最后穩(wěn)固，提煉重點(diǎn)。的答案，我們說“Yes,hedoes或.者”“Yes,shedoes；.”假