精選文檔精選文檔PAGE精選文檔《想飛的烏龜》是北師大版語(yǔ)文第二冊(cè)11單元的一篇主體課文。本單元以“夢(mèng)想”為主

題，編選了兩篇主題課文，它是一篇充滿少兒情味的童話故事，用生動(dòng)開朗的語(yǔ)言敘述了

一只烏龜在小鳥的輔助下，飛上了天，又摔下來的故事，啟迪人們實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想可能要經(jīng)

歷挫折和失敗。

設(shè)計(jì)思路

1、指導(dǎo)思想：依據(jù)語(yǔ)文課改的新理念及教材特點(diǎn)，聯(lián)合一年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)的認(rèn)知和感情

水平，我要表現(xiàn)“朗誦感悟，想象體驗(yàn)”的設(shè)計(jì)理念。在教課中，我要經(jīng)過和藹的語(yǔ)言描

述，生動(dòng)動(dòng)人的活動(dòng)畫面，各樣形式的朗誦、出色的片斷表演等手段來指引學(xué)生讀、聽、

議、思、演，踴躍參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，并表現(xiàn)自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式。在這樣和睦的氛

圍中培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮想象，培育想象力，訓(xùn)練聽、說、讀等語(yǔ)文水平，從

而達(dá)到語(yǔ)言、思想和感情的一致。

2、學(xué)情剖析：一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平不高，朗誦水平也有待進(jìn)一步提高，因此關(guān)于朗

讀的指導(dǎo)顯得尤其重要；孩子們的注意力只有二十分鐘左右，因此如何使孩子們可以整節(jié)

課聚精會(huì)神的聽老師授課，就只有經(jīng)過多種形式的活動(dòng)來吸引孩子們的注意力，讓他們能

在老師的指引下達(dá)成既定的教課任務(wù)。

3、設(shè)計(jì)理念：在教課中除了安排識(shí)字、寫字等基礎(chǔ)知識(shí)，還可以經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)

學(xué)生想象，產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)美好理想而不懈追求的理念。依據(jù)語(yǔ)文課改的新理念及教材特點(diǎn)，

聯(lián)合一年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)的認(rèn)知和感情水平，我要表現(xiàn)“朗誦感悟，想象體驗(yàn)”的設(shè)計(jì)理念。

在教課中，我要經(jīng)過和藹的語(yǔ)言描繪，生動(dòng)動(dòng)人的活動(dòng)畫面，各樣形式的朗誦、出色片斷

的表演等手段來指引學(xué)生讀、聽、議、思、演，踴躍參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，并表現(xiàn)自主、合作、

研究的學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮想象，培育想象力，訓(xùn)練聽、說、讀等

語(yǔ)文水平，進(jìn)而達(dá)到語(yǔ)言、思想和感情的一致。

教課目的：

1、正確、有感情地朗誦課文，背誦第八自然段前三句、領(lǐng)會(huì)烏龜想飛的美好而急迫的

夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生敢想、喜愛想象的夢(mèng)想。2、認(rèn)字13個(gè)，掌握多音字“重”。連續(xù)練習(xí)獨(dú)立識(shí)字。

3、寫字7個(gè)，連續(xù)培育學(xué)生推測(cè)字形的習(xí)慣。

4、練慣用“極了”“不由得”表達(dá)心情。

5、表演《想飛的烏龜》。

教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字詞語(yǔ)、句子練習(xí)。

教課難點(diǎn)：體驗(yàn)烏龜?shù)男睦锔星椤?/p>

教課準(zhǔn)備：錄音視頻、木棍、多媒體課件。

教課過程：

一、主題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們有什么理想？

老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥裀PT展現(xiàn)：生：烏龜（這只烏龜呀！固然很小它卻有一

個(gè)很大的夢(mèng)想。今日，我們就來學(xué)習(xí)《想飛的烏龜》揭露課題板書課題，齊讀。）

2、課題中你能獲取什么信息？

3、看到這個(gè)課題你想問些什么？

二、自讀課文，讀準(zhǔn)讀暢

1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕翻開課本，用自己喜愛的方式來讀課文。（要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，

不理解的字用自己喜愛的方式解決，多讀兩遍，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)）

2、課文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)上序號(hào)。

3、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，注意讀出文中不一樣的語(yǔ)氣，特別是人物的對(duì)話。

4、孩子們?nèi)康纳謱殞殢恼n文中跳出來了，你們還可以交上朋友嗎？

a、指名讀。b、同桌讀。c、去拼音讀。（搶答）

5、此刻我們把全部的生字寶寶送回到課文中去，領(lǐng)會(huì)它們?cè)谡n文中的用法？

6、學(xué)生自由讀，分自然段讀。學(xué)生評(píng)論、正音。

7、讀全文，注意按標(biāo)點(diǎn)停留。三、細(xì)讀課文，入情入境。

（一）圖文聯(lián)合，學(xué)習(xí)第1-6自然段。

1、用自己喜愛的方式讀第1-6自然段，（看讀或指讀）

2、看圖，烏龜可能在想些什么呢？說些什么呢？

（二）小組合作，學(xué)習(xí)1—6自然段。

1、過渡：

烏龜每日仰望長(zhǎng)空，時(shí)而想象著自己飛起來的情形，時(shí)而惋惜著自己少了兩只翅膀。

同學(xué)們，這時(shí)你們最想知道什么呢？（烏龜飛上天了嗎？它如何飛上天的？結(jié)果如何）

2、指名分別讀2—6自然段。（點(diǎn)擊出示圖2）其他學(xué)生評(píng)論：讀得怎么樣？

3、回首金鑰匙：“把自己看作故事中的人物去想、去說，就能讀得好?！敝笇?dǎo)讀出烏龜

問話的語(yǔ)氣。

4、烏龜這么悲傷，你們能幫幫他嗎？有什么好方法嗎？小組之間議論。

（三）演示想像，學(xué)習(xí)7—9自然段。

1、誰能把這個(gè)方法讀給大家或用自己的話講給大家聽？

2、假如誰能登臺(tái)表演，我們就更理解了。（2只小鳥、1只烏龜，老師讀旁白）

3、請(qǐng)你想象還有什么方法讓烏龜飛起來？（坐飛機(jī)、熱氣球、風(fēng)箏等）。

4、假如你是烏龜此時(shí)心情如何？我們來看看烏龜飛起來心情如何？

（板書：飛起來快樂）

5、它飛到天上后，看到了什么？PPT展現(xiàn)。

6、在天上看到的風(fēng)景怎么樣？老師來讀請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象，烏龜連續(xù)飛還看到了

什么？

7、多美呀！這么美的風(fēng)景你想怎么讀，誰能讀出飛上天，享受美景的感覺？集體讀、

男女分別讀、個(gè)別讀。

8、孩子們當(dāng)我們的烏龜看到這個(gè)切是什么樣的心情？它做了什么？從文中找詞語(yǔ)。

烏龜高興極了，不由得喊起來齊喊：“太美了！啊——”9、這個(gè)喊，失事了。它從天上掉下來了，如何的掉在了地上。（重重地）重申多音字“重”。

四、遷徙拓展，課外延長(zhǎng)

1、烏龜從天上摔下來此后，會(huì)想些什么？生發(fā)布建議。

——可這是一只勇于追求理想的烏龜，它不怕挫折，從失敗的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，連續(xù)

努力追求自己的理想。

2、學(xué)完這個(gè)課，你有什么收獲?

我們每一個(gè)人都有理想，在追求理想中，不行能一帆風(fēng)順、永久成功，總會(huì)碰到一些挫

折與失敗，但我們不要?dú)怵H，要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，連續(xù)朝著理想而不懈努力。

五、部署作業(yè)：

1、連續(xù)分角色表演讀。

2、達(dá)成自編故事。

3、請(qǐng)你回家后把學(xué)習(xí)完這篇課文的感覺寫一寫。

板書設(shè)計(jì)

想飛的烏龜

不會(huì)飛

飛起來

悲傷

快樂

掉下來

?

教課反?。?/p>

《想飛的烏龜》是北師大版一年級(jí)下冊(cè)第十一單元以“夢(mèng)想”為主題的課文。設(shè)計(jì)本節(jié)課教課，我牢牢環(huán)繞課標(biāo)要求，著重學(xué)生的感情溝通，創(chuàng)建問題情形，連續(xù)加強(qiáng)指引學(xué)生語(yǔ)言文字的訓(xùn)練和累積，培育學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)水平易想像力。回首整堂課，我感覺比較滿意的地方主要有：

蔭驟鱉蜆憫樺蝕糴傖薊賃嚳釃聳優(yōu)。（一）以激發(fā)興趣為先導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)本課的踴躍性很高，絕大多數(shù)的生字掌握較好，課文朗誦也基本做到了聲情并茂，極富感染力。

（二）以指導(dǎo)朗誦為要點(diǎn)。

朗誦是發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文水平，培育孩子語(yǔ)感的最基本、最有效的方法。這節(jié)課我一直抓住朗誦不放，并以讀代講，讓孩子們?cè)诶收b中感悟課文內(nèi)容和包含此中的道理。

諮僥鄴鉚嚕偽謹(jǐn)譫濘頷選樅頑權(quán)鱖。（三）以教給方法為目的。

本課教課中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)拓展部分延長(zhǎng)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，寬闊學(xué)生的思想，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。使用課文中的句式來表達(dá)，使其把課上學(xué)到的知識(shí)使用到課外去，進(jìn)而形成使用語(yǔ)言的水平。

徠紓賅濱牘痙隊(duì)掙錟驍銻滬潁緙鍰。改良舉措：經(jīng)過今日的實(shí)戰(zhàn)，使我得益匪淺，從本節(jié)課的準(zhǔn)備到最后的實(shí)戰(zhàn)，我深深感覺到，作為生本講堂應(yīng)注意那些，假如我能在第一部分略微慢些，在細(xì)微的地方，多點(diǎn)播下，比方烏龜為何想飛，由何惹起？小鳥給它想的是什么方法，自讀