三年級美術(shù)下冊教課設(shè)計-12.,端午節(jié)8-湘美版端午節(jié)教課目的：：學(xué)生認(rèn)識屈原其人其事、端午節(jié)的由來與有關(guān)風(fēng)俗，感知中公民間傳統(tǒng)文化的魅力，做中華文化的傳承人。經(jīng)過認(rèn)識端午香包的特色與用途，在制作香包的過程培育學(xué)生專心、仔細(xì)和耐心的作風(fēng)，發(fā)展著手能力。培育優(yōu)異的道德質(zhì)量及愛國熱忱，并在講解當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的風(fēng)俗中增加歷史知識。點教課要點：認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，學(xué)會制作六面體，制作紙香囊。教課難點：：做紙香囊的方法（對角折、疊折）。教課過程：：一、賞識感覺（一）認(rèn)識端午，認(rèn)識端午的風(fēng)俗。1、課件出示一張“賽龍舟”的圖片，學(xué)生察看。師：同學(xué)們，看到這張圖片，讓你想到了什么節(jié)日呢？生答：端午節(jié)。（板書課題）師：是的，每年五月初五這一第1頁共8頁天，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。（點課件出示文字）端午節(jié)又稱端五，端陽、龍舟節(jié)等。相傳，是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原舉行的。過渡：端午這日，人們都會有哪些活動呢？接下來，我們就一同看一段短片吧！2、、視頻播放短片，認(rèn)識端午的習(xí)俗活動。師：端午節(jié)都有哪些活動呢？生：師：這些活動就是端午節(jié)的風(fēng)俗。（點課件揭露課題：風(fēng)俗））（二）深入認(rèn)識香囊1、、揭露課題（風(fēng)俗之一：香囊））師：今日，我們就一同深入地認(rèn)識端午節(jié)的風(fēng)俗之一做香囊。（點課件揭露課題：香囊2、、播放視頻，認(rèn)識香囊?guī)煟和瑢W(xué)們，你認(rèn)識香囊嗎？生：師：接下來，我們再看一段視頻，詳細(xì)認(rèn)識一下香囊吧。2、、師生溝通。二、香囊探秘（一）初識形狀1、教師出示一個紙香囊，學(xué)生察看。。2、教師課件出示探秘提示，學(xué)生疏組溝通。第2頁共8頁1）察看紙香囊像什么？（2）紙香囊由幾個部分構(gòu)成？（3）紙香囊有幾個塊面？（4）它們的大小形狀能否相等？2、、信息反應(yīng)。（1））察看紙香囊像什么？師：它像什么？師：對，端午節(jié)我們有吃粽子的習(xí)慣，因此，我就依據(jù)粽子的外形來制作了這個香囊。（（2））紙香囊由幾個部分構(gòu)成？師：香囊由幾個部分構(gòu)成呢？哪幾部份？學(xué)生溝通。（課件出示：紙香包，吊墜）（（3））紙香囊有幾個塊面？師：香囊有幾個面？學(xué)生溝通。（（4）它們的大小形狀能否相等？師：這些塊面的大小相等嗎？學(xué)生溝通。師：同學(xué)們，像這樣有六個面的同樣大小的平面圖形構(gòu)成的多面體，就叫做六面體。（課件出示：六面體）過渡：：師：想知道紙香囊是怎么制作的嗎？生：師：那就請同學(xué)們兩人一組，讓我們用雙手探秘，打開紙香囊，去發(fā)現(xiàn)制作的神秘吧！（二）、探秘香囊（紙香囊制作大探第3頁共8頁秘））●、拆香囊（訣要一：對角折、疊折）1、分組生拆紙香囊，察看。紙香包。（解決難點之一：對角折的方法）2、學(xué)生疏組探究，發(fā)現(xiàn)紙香囊的神秘。3、學(xué)生報告研究發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們，打開后，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？？生：師：如何折才能折出正確的折痕呢？教師概括：邊對邊重疊的疊。同學(xué)們，在紙條的前端，提起一個角，向?qū)钦?，邊對邊重疊疊，折出三角形，這類方法叫做對角折。（課件出示：對角折的表示圖及文字：對角折）師：同學(xué)們再認(rèn)真察看，紙條的折痕還有什么奧密呢？生：師：像這樣，用對角折的方法，重復(fù)地重疊折，我叫它疊折。（課件出示：疊折的表示圖及文字：疊折）老師的小訣要：師：在折疊每條折痕時，必定要用你的食指與大拇指派勁地折出一條清楚的折痕，這樣才有益于我們后邊的折疊。師：第4頁共8頁再察看，紙香囊是用什么形狀的紙條做成的？生：長方形的紙條。師：是的，我們在制作紙香囊以前，（點課件）一定準(zhǔn)備好一張足夠長的長方形紙條。（點課件）接著，用對角折三角形、疊折的方法，折完整個長紙條。這就是紙香囊的第一個小訣要。（課件出示：訣要一）想不想來試一試呢？44、（課件演示）教師概括小結(jié)出訣要一。5、學(xué)生試試對角折，疊折完好個紙條。師：在桌上拿出老師為你們準(zhǔn)備好的紙條，請用訣要一的方法，折完好張紙條。此刻開始。學(xué)生練習(xí)6、、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生折。發(fā)現(xiàn)問題，實時糾正。過渡：：我們已經(jīng)成功探秘出紙香囊的訣要一，接下來，我們繼續(xù)探秘吧！●、復(fù)原香囊1、、分組研究復(fù)原紙香囊的方法。師：此刻，紙香包已經(jīng)被我們打開了，接下來，我要請同學(xué)們連忙著手試一試，看誰能把打開的紙香囊復(fù)原？學(xué)生探究。2、、教師巡回，加入議論，相機(jī)指導(dǎo)。第5頁共8頁3、、。全班溝通。（學(xué)生登臺演示，。并講解。））師：誰來談?wù)劵蛟S演示一下，你們商討出的方法。學(xué)生溝通。師：有什么方法讓它不松開呢？學(xué)生溝通。（點擊課件）教師：概括：我們應(yīng)當(dāng)將尾端的長條也折成三角形，而后插到紙縫里固定好，這樣香囊就不會松開了。師：沿著折痕疊出香囊。讓平面的紙條變建立體的六面體。這就是紙香囊的訣要二。5、教師概括小結(jié)訣要二（課件出示）6、、學(xué)生試試疊香囊。教師巡回指導(dǎo)。（三）加入吊墜1、、對照。教師出示一個完好有配飾的香囊，一個沒有配件的香囊進(jìn)行對照。師：同學(xué)們，老師手里的兩個紙香囊，你喜愛哪個呢？為什么？生：師：為了讓香囊便于懸掛，人們都會配上一些小配件或許吊墜什么的來裝修它。因此，紙香囊的訣要三是加入配件、吊墜。第6頁共8頁（板書：訣要三）2、找尋。加入小配件的方法。（全班溝通議論））師：怎么加入小配件呢？你有什么好方法嗎？生：師概括：我們第一在疊折的時候就把紙條平放在桌子上，當(dāng)疊折到第二個方形的時候就加入小配件，而后接著持續(xù)疊折紙條，直到整個紙條疊完為止。3、、學(xué)生試試復(fù)原紙香囊，并加入小吊墜。。4、、教師巡回指導(dǎo)。（四）香囊福語。1、賞識不一樣形式的吊墜裝修香囊，擴(kuò)寬學(xué)生的視野。師：同學(xué)們，其實小吊墜也是多種多樣的，（點擊課件）我們有的用嬌艷的中國結(jié)，有的用更小的紙香囊，有的用美麗的珠串，還有的會掛上小紙片，為自己的親人，朋友，自己寫上一些祈福的詞語，禱告美好的夢想。師：老師這里也給同學(xué)們準(zhǔn)備了好多祈福的詞語，你選擇一倆個與你祈福有關(guān)的，把它寫在小紙片上吧。2、學(xué)生寫祈福語。。第7頁共8頁3、學(xué)生裝修香包。四、展現(xiàn)評論。1、師：同學(xué)們，讓我們閉上眼睛，把你要祈福的夢想在心中默念。2、展現(xiàn)作品。五、講堂總結(jié)。。1、學(xué)生談收獲。師：同學(xué)們，今日，你最大的收獲是什么？2、教師總結(jié)：今日，你們都用自己靈便的小手成功地制作了一個紙香囊，而且，感覺、體驗了民間工藝的魅力，在課后，同學(xué)們還能夠去制作不一樣顏色，不一樣大小的紙