托班公開課音樂教案托班公開課音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)遵守嬉戲規(guī)章，按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

2、在嬉戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的樂趣。

3、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)重難點(diǎn)

按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲

1、小伴侶們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

2、今日老師給小伴侶們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高興奮興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正值他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首唱歌一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

(二)講解嬉戲玩法和規(guī)章

小伴侶們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

(三)延長(zhǎng)活動(dòng)

老師想請(qǐng)小伴侶們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好?

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首布滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、嬉戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

托班公開課音樂教案2

這是一次特別勝利的小班幼兒英語嬉戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒活動(dòng)材料、學(xué)問閱歷的預(yù)備還是活動(dòng)的指導(dǎo)策略都圍繞了素養(yǎng)教育的核心，為幼兒供應(yīng)了自主、敏捷表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性?；顒?dòng)注意各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面進(jìn)展?；蠲艚莠F(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動(dòng)形象化，故事化，嬉戲化。

本次的英語活動(dòng)《Hellotiger》作為音樂嬉戲，是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動(dòng)物形象，愛好一下就被激發(fā)了，加上老師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)的情景，使活動(dòng)更加的趣味嬉戲化，幼兒愛好深厚。這首英語音樂嬉戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最終，老師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結(jié)束嬉戲活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了開心的心情體驗(yàn)，教學(xué)效果甚好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解會(huì)說單詞:老虎tiger[’taiɡ?]，初步學(xué)唱歌曲。

2、能主動(dòng)開心參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個(gè)。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創(chuàng)設(shè)：大樹2棵;請(qǐng)大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟(下冊(cè))

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《GoodMorning》(早上好)歡快入室。

師幼問好。

師：Goodmorningchildren!(小伴侶，早上好)

幼：Goodmorningms.Li!(李老師，早上好)

師：Howareyou?(你好嗎?)

幼：I’mfine，thankyou!(我很好，感謝!)

二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走開》

三、認(rèn)知

1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?]，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客?

出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。

(1)師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

師：Hello，XXX!(小伴侶名字)

幼：Hello，tiger!

(2)引導(dǎo)幼兒仿照老虎動(dòng)作并大膽的說：“Tiger，Tiger，aoaoao!”

2、操練嬉戲

(1)請(qǐng)一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習(xí)對(duì)話。

師：Hello，rabbit!你好，小兔。

幼：Hello，tiger!你好!老虎。

師：Howareyou?你好嗎?

幼：I’mfine，thankyou!我很好，感謝!

(2)分別請(qǐng)幼兒扮演角色表演對(duì)話，準(zhǔn)時(shí)鼓舞表揚(yáng)幼兒。

四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello，tiger》

1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞;輕聲跟唱。

3、播放vcd幼兒跟唱。

4、邀請(qǐng)大班兩名幼兒參加表演，幼兒跟隨老師配上動(dòng)作表演唱。

5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

五、嬉戲：《Tigeriscoming》(老虎來了)

玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump!(小兔跳跳跳)，向場(chǎng)地中間跳。

老師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’mcoming!(老虎來了)，說完就去捉兔子，兔子抓緊躲到大樹媽媽后面算安全。

六、在歡樂的嬉戲中結(jié)束活動(dòng)。

托班公開課音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩嬉戲的過程中，感知音樂的性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)做嬉戲。

2、培育幼兒聽音樂的愛好和習(xí)慣，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：小兔跳

兔寶寶們，今日天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們?nèi)ビ瓮胬?跟著媽媽一邊念著兒歌一邊動(dòng)身吧!(念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵認(rèn)真聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，當(dāng)心狼來了。)

二、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲。

1、啊!我們到了，寶寶們，森林漂亮嗎?(出示大森林圖片)

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵認(rèn)真聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動(dòng)作)。

5、在草地上一邊做動(dòng)作一邊唱歌(幼兒即興隨機(jī)做動(dòng)作)。

6、寶寶，聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細(xì)的?(讓幼兒感知狼的可怕)

8、聽著音樂學(xué)做狼的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、嬉戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的嬉戲，留意!當(dāng)聽到狼來了，寶寶要想個(gè)方法不讓狼發(fā)覺，寶寶不能發(fā)出聲音。

2、老師扮演狼，幼兒扮演兔子玩嬉戲(2遍)。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩嬉戲2遍。

四、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法應(yīng)付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法應(yīng)付老狼?

五、結(jié)束部分。

寶寶們真聰慧，狼啊!沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高興奮興的到別的地方去玩了!

音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室

托班公開課音樂教案4

音樂分析：

1、音樂情感：主要表達(dá)了樂觀努力織布勞動(dòng)的歡樂。

2、音樂學(xué)問點(diǎn)：曲式分為ABC段，A段感應(yīng)四拍拍子，B段感應(yīng)樂句，C段感應(yīng)八拍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受活動(dòng)及合作的樂趣。

2、運(yùn)用嬉戲，肢體律動(dòng)，樂器等方式感應(yīng)樂曲的ABC曲式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道織布機(jī)的作用和構(gòu)造

2、紗巾，手搖鈴人手各一份

3、CD播放機(jī)、音樂光盤

活動(dòng)隊(duì)型：

圍半圓坐好圓圈(紗巾嬉戲)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體律動(dòng)，道具等不同的方式感應(yīng)樂曲的ABAC曲式。

教學(xué)難點(diǎn)：感應(yīng)曲式，在參加活動(dòng)的過程中體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、暖身活動(dòng)

1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)，圍半圓坐好。

“今日的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做嬉戲吧!你們預(yù)備好了嗎?我們動(dòng)身吧，唉呀，好累啊!草地到了，小伴侶們自己找一個(gè)舒適的位置坐下吧!”

2、故事引導(dǎo)：

“今日王老師給你們帶來了一個(gè)故事，想聽嗎?故事名字叫《云妖的珍寶》……咿，王老師有問題要問問你們咯，小熊在哪里撿來的小毛巾啊?(樹葉里)小毛巾上面有一朵漂亮的彩云，小熊和他的好伴侶都好喜愛著條小毛巾呢，由于小毛巾可以擦手，當(dāng)圍巾，還可以做小裙子。它是誰的珍寶啊?(云妖)那么美麗的小毛巾你們喜愛嗎?我也好喜愛呢!你們想要嗎?那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧!”

托班公開課音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂仿照幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。

2.各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的愛好，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今日來了很多新伴侶和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)老師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟識(shí)歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。