學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對

待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。

所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，

重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會

在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)

能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

教學(xué)分析：

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)d（Hi。（高音）幾個(gè)音的音

名和唱名。抓住這個(gè)知識點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱

曲譜打下基礎(chǔ)。

第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感

強(qiáng)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這

一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身

體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一

方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

Z因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

區(qū)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)

到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)

結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

又積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

周起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容摘要節(jié)數(shù)備注

18.27-8.31小海軍1

29.3-9.7小猴子有禮貌1

39.10-9.14喂啰啰1

49.9.21小孔雀，告訴你1

59.2K9.28五星紅旗1

610.1-10.5

710.8-10.12請來看看我們的村莊2

810.15-10.19秋1

910.22-10.26和我劃船2

1010.29-11.2我有一個(gè)幸福的家2

1111.5-11.9媽媽、爸爸和老師1

1211.12-11.16兩只老虎2

1311.1萬11.23Do.re.mi2

1411.26-11.30音階歌1

1512.3-12.7圓圈舞1

1612.10-12.14卜雪啦2

171217-12.21堆雪人1

1812.24-12.28雪花舞1

19

第一單元學(xué)做解放軍單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、聆聽《小號手之歌》，能夠模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并能隨

音樂做律動(dòng)。

2能夠用自豪的情趣、堅(jiān)定有力的聲音演唱《小海軍》和《學(xué)做

解放軍》，并能用肢體語言表達(dá)對音樂的感受。

X通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)

熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、通過欣賞和演唱歌曲，體會力拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

2用自豪的情緒、輕快有彈性的聲音演唱《小海軍》。

（二）難點(diǎn)

1、歌曲《小海軍》的附點(diǎn)八分音符，學(xué)生不易掌握。

2在欣賞《小號手之歌》過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型，學(xué)

生不易掌握。

三、課時(shí)分配

本單元分兩課時(shí)完成

第一課時(shí)：聽賞《小號手之歌》，唱歌《小海軍〉〉。

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)《小海軍況音樂活動(dòng)“學(xué)做解放軍”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《小號手之歌》。

2唱歌《小海軍》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《小號手之歌》，能夠模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并能隨

音樂做律動(dòng)。

2能夠用自豪的情趣、堅(jiān)定有力的聲音演唱《小海軍》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠用自豪的情趣、堅(jiān)定有力的聲音演唱《小海軍》。

2在欣賞《小號手之歌》過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型，學(xué)

生不易掌握。

教學(xué)過程：

一、聽賞《小號手之歌》

1、組織教學(xué)。

2談話導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌曲，你們走的那么整齊，你

們覺得自己像誰呀？

4復(fù)聽歌曲。

4簡介歌曲。

教師：《小號手之歌》是動(dòng)畫片《小號手》中的主題歌，歌曲形

象的再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時(shí)期廣大少年兒童戰(zhàn)斗生活的場面，唱出了革命

少年勇敢向前，永不后退的決心。

工學(xué)生輕聲讀歌詞。

6再聽歌曲。

久指導(dǎo)隨錄音學(xué)唱歌曲。

二.學(xué)唱《小海軍》。

教師：剛才我們認(rèn)識了一位小號手，下面老師在給大家介紹一

位朋友，他就是小海軍。

1、利用多媒體課件，初聽歌曲。

2引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲和《小號手之歌》的共同之處。

次復(fù)聽歌曲。把學(xué)生再次帶入勇往向前、永不后退的小英雄

的氣概之中。

4教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。

，教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。

&教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位置輕

快有彈性的聲音演唱。

7.再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好

節(jié)奏，并清晰的吐字。

&學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會演唱情緒，作到強(qiáng)而不生硬，聲

音輕巧而有彈性。（教唱、聽唱、接唱、小組唱、個(gè)人唱）。

義用簡單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。

Id小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開

討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。

11、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）

師生共同評議。

二、小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、唱歌《小海軍〉〉。

2音樂活動(dòng)“學(xué)做解放軍”。

教學(xué)目標(biāo)：

通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng)

熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過欣賞和演唱歌曲，體會》拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《小海軍》。

1、聽歌曲《小海軍》，教師帶領(lǐng)學(xué)生作律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛

圍。

2模唱《小海軍》歌譜。

二、音樂活動(dòng)“學(xué)做解放軍”。

1、初聽作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

Z復(fù)聽歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂情緒。

入教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。

4指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。

*再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。

6指導(dǎo)學(xué)生用啦模唱歌曲。

7.學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生唱好每個(gè)樂句的情緒。

8指導(dǎo)學(xué)生完成教科書9頁的活動(dòng)。

女指導(dǎo)學(xué)生按游戲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。

10.指導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來展示表演。

11、師生共同評議。

二、小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第二單元文明禮貌歌單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用真摯熱情的聲音演唱《小猴子有禮貌》，能夠用輕快富有

感情的聲音演唱《喂羅羅》并能隨音樂做律動(dòng)。

2學(xué)習(xí)認(rèn)識音符唱名dore.mio

區(qū)通過對本單元的學(xué)習(xí)啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會美，啟迪學(xué)

生講文明講禮貌，并在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的能力，在潛移

默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

(-)重點(diǎn)

1、能夠用真摯、熱情的聲音演唱《小猴子有禮貌》，并結(jié)合歌曲

認(rèn)識音符唱名dar&mio

2用有彈性的聲音充滿感情的演唱《喂啰啰加

次積極地參與音樂活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨”，能夠伴隨音樂自信的表

演。

(二)難點(diǎn)

1、在聽賞《咱們從小講禮貌》時(shí)，學(xué)生表演動(dòng)作與音樂內(nèi)容一

致。

Z在律動(dòng)、綜合性表演等音樂活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生音樂感知力、

創(chuàng)造力以及合作意識的培養(yǎng)。

區(qū)歌曲《小猴子有禮貌》中的切分節(jié)奏，學(xué)生演唱時(shí)有一定難

度。

三、課時(shí)分配

本單元分兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)：聽賞《咱們從小講禮貌》，唱歌《小猴子有禮貌》。

第二課時(shí)：唱歌《喂啰啰》，音樂活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《咱們從小講禮貌》。

2唱歌《小猴子有禮貌》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用真摯熱情的聲音演唱《小猴子有禮貌》。

2引領(lǐng)學(xué)生感受美、體會美，啟迪學(xué)生講文明講禮貌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在聽賞《咱們從小講禮貌》時(shí)，學(xué)生表演動(dòng)作與音樂內(nèi)容一致。

Z歌曲《小猴子有禮貌》中的切分節(jié)奏，學(xué)生演唱時(shí)有一定難度。

教學(xué)過程：

一、聽賞《咱們從小講禮貌加

1、組織教學(xué)。

1完整的聆聽歌曲《咱們從小講禮貌》，使學(xué)生對歌曲有初步的

感受。

教師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌中有哪些內(nèi)容？聽完歌曲說

說你是怎樣做的？

3,復(fù)聽歌曲，師生一同哼唱歌曲。

4分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

教師簡要介紹歌曲的形象，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞。

，再聽歌曲。、

&指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。

二、學(xué)唱《小猴子有禮貌》。

1＞故事導(dǎo)入。

教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。

森林里有一只很老很老的山羊，朋友們都叫它山羊公公，長長

的白胡子飄在它的胸前........

2初聽歌曲，感受歌曲的基本情緒。

3,復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊用形體動(dòng)作表現(xiàn)出聽到的或看到

的歌曲內(nèi)容。

4教師情緒飽滿的彈琴范唱。

工教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問題，引

導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。

&采用聽唱法學(xué)唱歌曲，利用圖畫課件吸引學(xué)生聽唱歌曲。

7、結(jié)合歌曲認(rèn)識音符唱名daremio

&引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。

9.情景表演。

學(xué)生帶著小猴子和山羊的頭飾來創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。

10.師生共同評議。

二、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《喂啰啰》。

2音樂活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用有彈性的聲音充滿感情的演唱《喂啰啰》。

Z能隨音樂做律動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、積極地參與音樂活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨”，能夠伴隨音樂自信的表

演。

Z在律動(dòng)、綜合性表演等音樂活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生音樂感知力、創(chuàng)

造力以及合作意識的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

1、學(xué)唱歌曲《喂啰啰》。

(1)初聽歌曲《喂啰啰》。

教師：同學(xué)們能聽出這首歌的演唱形式嗎(領(lǐng)唱，齊唱)？

(2)結(jié)合律動(dòng)多遍復(fù)聽，學(xué)會歌曲旋律。

(3)教師范唱歌曲并提醒學(xué)生注意觀察教師對襯詞“喂”的演唱

(要求聲音稍輕、舌尖靈活輕輕彈動(dòng)、要唱得富有彈性)。

(對反復(fù)部分的旋律采用多種形式演唱。

(，在學(xué)生唱出《喂啰啰》歌曲中的“有禮貌”、“講衛(wèi)生”、“愛

唱歌”、“愛勞動(dòng)”外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律創(chuàng)編新詞。

2音樂活動(dòng)“知錯(cuò)的小鴨”。

(1)完整的聆聽歌曲《知錯(cuò)的小鴨》，并欣賞教師的手偶表演。

(2)復(fù)聽時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確使用響板，來為歌曲伴奏。

(3引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂，邊按節(jié)奏模仿小鴨走路，拍翅膀，“嘎

嘎”叫等。

(4)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，搜集身邊聲源，結(jié)合歌曲講小鴨

子的故事。

(5)活動(dòng)：在熟悉歌曲《知錯(cuò)的小鴨》的基礎(chǔ)上分組、分角色

隨音樂進(jìn)行表演。

(0引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《知錯(cuò)的小鴨》的音調(diào)創(chuàng)編知錯(cuò)的小豬、小

狗、小貓、椅子、桌子、等，并進(jìn)行表演。培養(yǎng)學(xué)生愛思考的好習(xí)慣,

同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到人與人之間要講團(tuán)結(jié)、講友誼、講文明，人與

自然之間也要和諧相處。

X小結(jié)。

第三單元美麗的孔雀單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對本單元音樂的學(xué)習(xí)，初步了解傣族音樂的特點(diǎn)，在音樂

活動(dòng)中感受美、體驗(yàn)美。

2通過聽賞《孔雀獻(xiàn)給解放軍》，感受歌曲的情緒，初步感知童聲

領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。

3,能夠用天真自然的聲音演唱歌曲《小孔雀，告訴你加

4能夠通過活動(dòng)“金孔雀輕輕跳”，學(xué)會用優(yōu)美的傣族舞蹈與同學(xué)

合作表演。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

一重點(diǎn)

1、通過多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂的特點(diǎn)。

2能夠用輕巧親切的聲音、天真活潑的情緒演唱歌曲《小孔雀，

告訴你》。

區(qū)能夠用自然、優(yōu)美的聲音自信的演唱歌曲《金孔雀輕輕跳〉〉。

（二）難點(diǎn)

1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好《小孔雀，告訴你》。

2如何指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)自己感受到的小孔雀的形象，

并與同學(xué)合作表演《金孔雀輕輕跳》。

三、課時(shí)分配：

本單元分兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)：聽賞《孔雀獻(xiàn)給解放軍》。唱歌《小孔雀，告訴你〉〉。

第二課時(shí)：音樂活動(dòng)“金孔雀輕輕跳”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《孔雀獻(xiàn)給解放軍》

Z唱歌《小孔雀，告訴你》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解傣族音樂的特點(diǎn)，在音樂活動(dòng)中感受美、體驗(yàn)美。

2能夠用天真自然的聲音演唱歌曲《小孔雀，告訴你加

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好《小孔雀，告訴你加

么通過多種途徑讓學(xué)生了解傣族音樂的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、聽賞《孔雀獻(xiàn)給解放軍加

1、組織教學(xué)。

2導(dǎo)入。初聽歌曲《孔雀獻(xiàn)給解放軍》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,復(fù)聽。教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手、拍肩、拍肩的動(dòng)作或?qū)W生創(chuàng)編的

動(dòng)作感受力拍的節(jié)拍特點(diǎn)。

4引導(dǎo)學(xué)生再次觀看動(dòng)畫片《兩只小孔雀》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

鼓勵(lì)學(xué)生模仿孔雀的各種姿態(tài)。

二、學(xué)唱《小孔雀，告訴你》。

1、、初聽歌曲《小孔雀，告訴你》，使學(xué)生初步感受歌曲情緒。

Z,復(fù)聽歌曲《小孔雀，告訴你》，教師引領(lǐng)學(xué)生做拍手、拍肩等

形式的律動(dòng)，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。

3,教師引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞歌曲《孔雀獻(xiàn)給解放軍》和《小孔雀，

告訴你》，體驗(yàn)三拍子和二拍子的特點(diǎn)。

4教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。

工教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。

&教師彈琴，師生完整的演唱。指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、親切的聲音演

唱歌曲。

7,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歌曲后，模唱歌譜，鼓勵(lì)學(xué)生記住歌譜。

&再放錄音，師生一起輕聲演唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)奏，并

清晰的吐字。

9.指導(dǎo)學(xué)生用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。

10.引導(dǎo)學(xué)生用簡單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。

11、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組合作，演繹歌曲。

12各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生

共同評議。

二、小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“金孔雀輕輕跳”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用自然、優(yōu)美的聲音自信的演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

2能夠通過活動(dòng)“金孔雀輕輕跳”，學(xué)會用優(yōu)美的傣族舞蹈與同

學(xué)合作表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何指導(dǎo)學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)自己感受到的小孔雀的形象，并

與同學(xué)合作表演《金孔雀輕輕跳》。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀，告訴你〉〉。

2學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。

(1)以講故事的形式導(dǎo)入歌曲。

(2)初聽歌曲《金孔雀輕輕跳加

教師：兩首歌曲的情緒有什么不同(《金孔雀輕輕跳》是優(yōu)美

的，《小孔雀，告訴你》是歡快的)？

(3)復(fù)聽歌曲，使學(xué)生邊聽邊體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，進(jìn)一步加深

對歌曲情緒的理解。

區(qū)歌表演。

(1)放歌曲伴奏，教師表演傣族舞蹈。

(2)教師示范舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教授。

(3教師指導(dǎo)學(xué)生隨音樂表演。

(4教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。

(5)師生共同評議。

4小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第四單元祖國，我愛你單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)民族自尊心、

自豪感。

2聆聽《雪蓮獻(xiàn)給北京》，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及濃郁的

藏族音樂風(fēng)格，準(zhǔn)確體會作品情緒。

次聆聽《我愛北京天安門之體會音樂歡快的節(jié)奏以及木琴演奏

出的清脆明亮的音色。

4聆聽《小朋友，愛祖國凡體會力拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨音樂

進(jìn)行律動(dòng)。

\認(rèn)識音符唱名sokla,掌握其唱名及音高位置。

&用崇敬的心情演唱《五星紅旗》，做到以情帶聲、聲情并茂，

并能體會歌曲進(jìn)行曲式的節(jié)奏特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握好節(jié)奏。

7、能夠通過“祖國花園歌兒多”，表達(dá)生活在祖國懷抱里幸福愉

快的心情，得到音樂的審美體驗(yàn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

(-)重點(diǎn)

1、聆聽《雪蓮獻(xiàn)給北京》，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及藏族音

樂的風(fēng)格。

2聆聽《我愛北京天安門》，感受木琴特有的音色，能夠?yàn)楦枨?/p>

伴奏。

次能夠以崇敬的心情演唱《五星紅旗》，感受作品中蘊(yùn)涵的愛國

主義情懷。

(二)難點(diǎn)

1、在唱歌教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生富有感情的歌唱，做到以情帶聲、

聲情并茂，避免喊唱。

2由于學(xué)生年齡較小，與同學(xué)之間相互合作、完整準(zhǔn)確的表現(xiàn)

音樂作品有一定的困難。

三、課時(shí)分配

本單元安排三課時(shí)完成。

第一課時(shí)：聽賞《雪蓮獻(xiàn)給北京》，聽賞《我愛北京天安門加

第二課時(shí)：聽賞《小朋友，愛祖國》，唱歌《五星紅旗加

第三課時(shí)：音樂活動(dòng)“祖國花園歌兒多”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《雪蓮獻(xiàn)給北京加

2聽賞《我愛北京天安門〉〉。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《雪蓮獻(xiàn)給北京》，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及濃郁的

藏族音樂風(fēng)格，準(zhǔn)確體會作品情緒。

Z聆聽《我愛北京天安門況體會音樂歡快的節(jié)奏以及木琴演奏

出的清脆明亮的音色。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、聆聽《雪蓮獻(xiàn)給北京》，感受作品優(yōu)美抒情的旋律以及藏族音

樂的風(fēng)格。

Z聆聽《我愛北京天安門凡感受木琴特有的音色，能夠?yàn)楦枨?/p>

伴奏。

教學(xué)過程：

一、聽賞《雪蓮獻(xiàn)北京》。

1、教師：同學(xué)們，老師給大家跳支《藏族》舞。創(chuàng)設(shè)藏族人民生

活情景并導(dǎo)入。

Z聽歌曲《雪蓮獻(xiàn)北京》的錄音，初步感受其熱情、歡快、音樂

情緒。

a再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。

教師：這首歌是藏族人民為了表達(dá)向往北京、熱愛領(lǐng)袖的深厚

感情。

4教師：你們喜歡藏族人民嗎？為什么？

工學(xué)生結(jié)合歌詞和故事情節(jié)回答（因?yàn)椴刈迦嗣裆屏肌⒂赂?、?/p>

愛祖國、熱愛領(lǐng)袖……）o

&學(xué)生隨著錄音用熱情、歡快的聲音來哼唱旋律。

久教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是熱愛祖國的好孩子，讓我們扮

演成可愛的藏族人民，隨著音樂唱起來、跳起來吧！

&學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。

二、聽賞《我愛北京天安門》。

女教師：用木琴演奏《我愛北京天安門》

教師：大家說這首曲子好不好聽？

1Q聽歌曲《我愛北京天按門》，感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒。

教師：樂曲的情緒是怎樣的？

11、復(fù)聽歌曲。教師引導(dǎo)發(fā)學(xué)生書儀說一說《雪蓮獻(xiàn)北京》和《我

愛北京天安門》這兩首作品不同的情緒特點(diǎn)。

U再聽樂曲老師用打擊樂器為樂曲伴奏。

H學(xué)生為樂曲半奏。使學(xué)生再一次整體感受歌曲所表現(xiàn)的藏族人

民熱愛祖國、向往北京天安門心情。

14學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。

n學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。

16教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了藏族人民的心情。

n學(xué)生按教唱、聽唱、接唱、小組唱、個(gè)人唱等幾種形式學(xué)唱歌

曲，并體會歌曲的演唱情緒：熱情、歡快。

i&用簡單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。

19.小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開討論,

分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。

2Q各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生

共同評議。

二、小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《小朋友，愛祖國加

2唱歌《五星紅旗》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《小朋友，愛祖國》，體會力拍的節(jié)奏特點(diǎn)，并隨音樂進(jìn)

行律動(dòng)。

2認(rèn)識音符唱名sokla,掌握其唱名及音高位置。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠以崇敬的心情演唱《五星紅旗》，感受作品中蘊(yùn)涵的愛國主義

情懷。

教學(xué)過程：

一、聽賞《小朋友，愛祖國加

1、聽《小朋友，愛祖國》體會歌曲的基本情緒。

2復(fù)聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。

3,再聽隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。

"教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。

5指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。

。再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。

二、學(xué)唱《五星紅旗》

1、聽歌曲范唱。

2復(fù)聽歌曲，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。

3.教師有感情的范唱。

4再聽歌曲學(xué)生隨著音樂擊拍、踏步，感受進(jìn)行曲式的風(fēng)格小

結(jié)。

，指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。

6,各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生

共同評議。

三、小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

音樂活動(dòng)“祖國花園歌兒多”。

教學(xué)目的：

能夠通過“祖國花園歌兒多”，表達(dá)生活在祖國懷抱里幸福愉快的

心情，得到音樂的審美體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

由于學(xué)生年齡較小，與同學(xué)之間相互合作、完整準(zhǔn)確的表現(xiàn)音樂

作品有一定的困難。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》。

2學(xué)生演唱下課準(zhǔn)備的表現(xiàn)熱愛祖國的歌曲如《娃哈哈》。

入學(xué)生自由結(jié)組對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編表演（準(zhǔn)備各種樂器、服飾）。

4表演后，并談?wù)勑闹懈惺堋?/p>

工復(fù)聽歌曲，使學(xué)生邊聽邊體驗(yàn)歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，進(jìn)一步加深

對歌曲情緒的理解。

力教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。

坊教師彈琴，師生完整演唱。指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字演唱歌曲。

。指導(dǎo)學(xué)生用按固定的節(jié)奏為歌曲伴奏，學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生

唱好每個(gè)樂句的情緒。

&歌表演。

成放歌曲伴奏，教師表演藏族舞蹈。

5教師示范舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教授。

c）教師指導(dǎo)學(xué)生隨音樂表演。

久教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。

a齊唱《中華人民共和國國歌》使學(xué)生的愛國情感得到升華。

女師生共同評議。

1Q小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第五單元金色的秋天單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)對音樂的興趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱

愛勞動(dòng)的情感。

Z能夠用親切活潑的聲音演唱歌曲《請老看看我們的村莊加

3,認(rèn)識音符唱名fa,掌握其唱名及音高的位置。

4能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美的聲音演唱《秋加

\聆聽《谷粒飛舞》，感受音樂作品所表達(dá)的基本情緒，并能夠

隨音樂情緒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

&能夠通過活動(dòng)“金色的秋天”，學(xué)會運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)音

樂，提高審美能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

(-)重點(diǎn)

1、能夠用親切的聲音、活潑的情緒演唱歌曲《請來看看我們的

村莊》。

2能夠用愉快的心情、優(yōu)美的聲音演唱《秋》，并能隨音樂與同

學(xué)合作表演。

(二)難點(diǎn)

1、《請來看看我們的村莊》歌曲中節(jié)奏不易把握。

Z啟發(fā)學(xué)生在音樂活動(dòng)中，學(xué)會運(yùn)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對

音樂的感受。

三、課時(shí)分配

本單元安排兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)：唱歌《請來看看我們的村莊加

第二課時(shí)：唱歌《秋》，聽賞《谷粒飛舞》，音樂活動(dòng)“金色的秋

天”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《請來看看我們的村莊加

2認(rèn)識音符唱名fa,

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用親切活潑的聲音演唱歌曲《請老看看我們的村莊加

2認(rèn)識音符唱名fa,掌握其唱名及音高的位置。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠用親切的聲音、活潑的情緒演唱歌曲《請來看看我們的村

莊〉〉。

2《請來看看我們的村莊》歌曲中節(jié)奏不易把握。

教學(xué)過程：

一、唱歌《請來看看我們的村莊加

1、組織教學(xué)。

2完整的聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，使學(xué)生對歌曲有初

步的感受。

教師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌中有哪些小動(dòng)物在歡迎我們

到他們的村莊去做客呀？

X多遍復(fù)聽歌曲，師生一同哼唱，隨旋律模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)

作。

4分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

教師簡要介紹歌曲的形象，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞。

\再聽歌曲。

6指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)隨錄音學(xué)唱歌曲。

工鞏固歌曲。

指導(dǎo)學(xué)生用愉快的心情，活潑歡快的聲音演唱歌曲以及用師生

對唱的形式加以鞏固。

&拓展性活動(dòng)：啟發(fā)學(xué)生以身邊生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為內(nèi)容，集體

創(chuàng)編新歌詞，起新歌名。

二、認(rèn)識音符唱名fal

1、故事導(dǎo)入。

教師根據(jù)歌詞講述小猴子的故事。

2初聽歌曲，感受歌曲的基本情緒。

I復(fù)聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊用形體動(dòng)作表現(xiàn)出聽到的或看到

的歌曲內(nèi)容。

4教師情緒飽滿的彈琴范唱。

工教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問題，

引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。

&采用聽唱法學(xué)唱歌曲，利用圖畫吸引學(xué)生聽唱歌曲。

7、結(jié)合歌曲認(rèn)識音符唱名do.re.mi0

&引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。

女情景表演。

學(xué)生帶著小猴子和山羊的頭飾來創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。

ia師生共同評議。

二、小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《秋》。

2聽賞《谷粒飛舞》。

4音樂活動(dòng)“金色的秋天”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美的聲音演唱《秋》。

2聆聽《谷粒飛舞》，感受音樂作品所表達(dá)的基本情緒，并能夠

隨音樂情緒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

次能夠通過活動(dòng)“金色的秋天”，學(xué)會運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)音

樂，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠用愉快的心情、優(yōu)美的聲音演唱《秋》，并能隨音樂與同

學(xué)合作表演。

2啟發(fā)學(xué)生在音樂活動(dòng)中，學(xué)會運(yùn)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對

音樂的感受。

教學(xué)過程：

一、唱歌《秋》。

1、復(fù)習(xí)歌曲《請來看看我們的村莊》。

2初聽歌曲《秋加

教師：請同學(xué)們說一說秋天的景象，并畫出來？

(1)結(jié)合律動(dòng)多遍復(fù)聽，學(xué)會歌曲旋律。

(2)教師范唱歌曲并提醒學(xué)生感受力拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

(3)分析歌曲，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

教師簡要介紹歌曲的形象，指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞。

(4對反復(fù)部分的旋律采用多種形式演唱。

(5)引導(dǎo)學(xué)生以表演唱的形式演唱歌曲。

二、聽賞《谷立飛舞》。

1、出聽《谷立飛舞》體會歌曲的基本情緒。

2復(fù)聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。

3,再聽隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。

成教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲中農(nóng)民伯伯豐收

喜悅的心情。

9指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。

c）再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。

力完整的聆聽歌曲《谷粒飛舞》。

?復(fù)聽時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生正確使用響板，來為歌曲伴奏。

f引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂，邊按節(jié)奏模仿農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的動(dòng)作。

三、音樂活動(dòng)“金色的秋天”。

（1）請學(xué)生伴隨音樂朗讀短文，以歌曲《秋》的音調(diào)來唱一唱，

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解畫一畫、寫一寫、貼一貼（樹葉、花瓣、

果殼等）“金色的秋天”，以多種形式表現(xiàn)秋天的美好。

四、小結(jié)。

第六單元船兒悠悠單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《讓我們蕩起雙槳》《和我劃船》，感受歌曲優(yōu)美的旋律，

從而生更加熱愛和珍惜今天的幸福生活。

2聽賞《搖櫓》能夠感受音樂情緒體會音樂創(chuàng)始的意境。

次能夠用歡快熱烈的情緒，堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲《劃船》。

4通過學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生更加熱愛和珍惜今天的幸福生活。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

(-)重點(diǎn)

1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，用律動(dòng)和語言來準(zhǔn)確的表

現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂特點(diǎn)和情緒。

2能夠用自然的、富有感情的聲音，準(zhǔn)確的演唱歌曲。

(二)難點(diǎn)

1、能夠準(zhǔn)確的演唱《和我劃船》中三拍子的時(shí)值。

2音樂活動(dòng)“劃船”中，通過劃船號子等襯詞的加入，初步嘗

試用二聲部的形式進(jìn)行演唱。

三、課時(shí)分配

本單元安排三課時(shí)完成。

第一課時(shí)：聽賞《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》。

第二課時(shí)：唱歌《和我劃船加

第三課時(shí)：聽賞《搖櫓〉〉，音樂活動(dòng)“劃船”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽賞《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《讓我們蕩起雙槳》感受歌曲優(yōu)美的旋律。

2養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，并對合唱歌曲有一個(gè)初步了解。

教學(xué)重難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，用律動(dòng)和語言來準(zhǔn)確的表現(xiàn)音

樂，體驗(yàn)音樂特點(diǎn)和情緒。

教學(xué)過程：

一、聽賞《讓我們蕩起雙槳》。

1、教師：同學(xué)們，你們喜歡劃船嗎？讓我們蕩起雙槳，在碧綠的

湖面上感受生活的美好吧！

Z聽歌曲《讓我們蕩起雙槳》的錄音，初步感受其優(yōu)美的音樂情

緒。

義再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。

教師：你們從歌聲中聽到了什么？

4教師：你們喜歡這首歌嗎？為什么？

，指導(dǎo)學(xué)生隨著錄音用優(yōu)美的聲音來哼唱旋律。

&教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是熱愛生活的好孩子，讓我們，

蕩起雙槳?jiǎng)澲〈S著音樂唱起來、跳起來吧！

7.學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。

&再聽樂曲老師用打擊樂器為樂曲伴奏。

義學(xué)生自選打擊樂器為樂曲半奏。使學(xué)生再一次整體感受歌曲中,

水波起伏、小船悠悠、陽光燦爛、微風(fēng)拂面美麗情景。

10.學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。

11、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。

12教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了對生活充滿美好向往的心情。

13.用簡單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。

14小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開討論,

分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。

15,各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生

共同評議。

二、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《和我劃船》。

教學(xué)目標(biāo)：

能夠用歡快熱烈的情緒，堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲《劃船加

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能夠用自然的、富有感情的聲音，準(zhǔn)確的演唱歌曲。

2能夠準(zhǔn)確的演唱《和我劃船》中三拍子的時(shí)值。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》

1、出聽《和我劃船》體會歌曲的基本情緒。

2復(fù)聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。

次再聽隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。

力教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。

9指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。

c）再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。

4再屏幕上創(chuàng)設(shè)歌曲情景

X教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問題，引

導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。

6一部分學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，自選合適的打擊樂器為歌曲

伴奏。

7.一部分學(xué)生為歌唱組，一部分學(xué)生為舞蹈組，共同完成表演。

&再聽歌曲學(xué)生隨著音樂節(jié)拍，感受歌曲的旋律。

Q完整的聆聽歌曲《和我劃船》。

10.各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生

共同評議。

二、小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《搖櫓》。

2音樂活動(dòng)“劃船”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽賞《搖櫓》能夠感受音樂情緒體會音樂創(chuàng)始的意境。

2通過學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生更加熱愛和珍惜今天的幸福生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

音樂活動(dòng)“劃船”中，通過劃船號子等襯詞的加入，初步嘗試用

二聲部的形式進(jìn)行演唱。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《和我劃船》。

2請大家欣賞一首輕音樂《搖櫓"仔細(xì)聽，樂曲表現(xiàn)里怎樣的情

景？

3,出聽音樂感受歌曲創(chuàng)設(shè)的意境。

4再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。

教師：你們從歌聲中聽到了什么？

工學(xué)生隨著錄音用優(yōu)美、歡快的聲音來哼唱旋律。

&學(xué)唱歌曲《劃船》，教師放錄音，學(xué)生處聽，感受歌曲情緒。

7,復(fù)聽《劃船》學(xué)生隨著音樂輕聲歌唱，使學(xué)生邊聽邊體驗(yàn)歌曲

的節(jié)拍特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對歌曲情緒的理解。

成教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。

N教師彈琴，師生完整演唱。指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字演唱歌曲。

c）指導(dǎo)學(xué)生用鈴鼓和三角鐵按固定的節(jié)奏為歌曲伴奏，學(xué)唱歌

曲。指導(dǎo)學(xué)生唱好每個(gè)樂句的情緒。

&歌表演。

成放歌曲伴奏，學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng)，做著自己喜歡的動(dòng)作盡情的表現(xiàn)

歌曲。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生分組展示，使學(xué)生分工合作，共同完成表演。

女教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是熱愛生活的好孩子，讓我們,

蕩起雙槳?jiǎng)澲〈S著音樂唱起來、跳起來吧！

10.學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。

11、師生共同評議。

U小結(jié)。

第七單元聰明的小精靈單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《可愛的藍(lán)精靈》《野蜂飛舞》，感受活潑歡快的音樂情緒,

培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。

z能夠用歡快的情趣、輕松柔和的聲音演唱《小燕子》和《螢火

蟲》，并能用肢體語言表達(dá)對音樂的感受。

3,通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受作品中刻畫的小精靈的形

象，體會音樂所表達(dá)的不同情緒，使學(xué)生樹立愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然、

保護(hù)環(huán)境的意識。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(-)重點(diǎn)

1、聽賞歌曲《可愛的藍(lán)精靈》和《野蜂飛舞》，使學(xué)生感受不同

的情緒的音樂所表現(xiàn)的不同音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和

表現(xiàn)力。

2要求學(xué)生用輕松自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏有感情的演唱歌曲

《小燕子》，感受力拍的旋律特點(diǎn)。認(rèn)識高音do,

(二)難點(diǎn)

1、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為學(xué)生伴奏。

2用肢體語言和聲音模仿自己通過音樂所感受的動(dòng)物形象。

三、課時(shí)分配：

本單元分兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)：聽賞《可愛的藍(lán)精靈》，唱歌《小燕子加

第二課時(shí)：聽賞《野蜂飛舞況音樂活動(dòng)“螢火蟲”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《可愛的藍(lán)精靈加

2唱歌《小燕子》。

教學(xué)目標(biāo)：

感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。

聆聽《可愛的藍(lán)精靈》。

教學(xué)重難點(diǎn)：

聽賞歌曲《可愛的藍(lán)精靈》，使學(xué)生感受不同的情緒的音樂所表現(xiàn)

的不同音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

一、聽賞《可愛的藍(lán)精靈》。

1、教師：同學(xué)們，老師給大家介紹一群愛唱歌、愛跳舞的小精靈,

它們就是藍(lán)精靈。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。

2聽歌曲《可愛的藍(lán)精靈》的錄音，初步感受其活潑、歡快、跳

躍的音樂情緒。

區(qū)再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。

教師：這首歌是動(dòng)畫片《藍(lán)精靈》的主題歌，下面請大家一起來

看動(dòng)畫片的片段，邊看邊欣賞歌曲。

4教師：你們喜歡藍(lán)精靈嗎？為什么？

工學(xué)生結(jié)合歌詞和故事情節(jié)回答（因?yàn)樗{(lán)精靈善良、勇敢、團(tuán)結(jié)

友愛、相互幫助……）o

6學(xué)生隨著錄音用活潑、歡快的聲音來哼唱旋律。

7.教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都是一個(gè)快樂的小精靈，讓我們扮

演成可愛的藍(lán)精靈，隨著音樂唱起來、跳起來吧！

&學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。

二、學(xué)唱《小燕子》。

9學(xué)唱歌曲《小燕子》

教師：同學(xué)們，你們動(dòng)聽的歌聲和優(yōu)美的舞姿把可愛的小燕子都

引來了，聽！它也唱起了動(dòng)聽的歌。

m初聽歌曲《小燕子》，感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒。

教師：小燕子的歌聲是怎樣的？

11、復(fù)聽歌曲。教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂做拍手、跺腳、捻指等動(dòng)作,

體會三拍子的韻律。

U學(xué)生用la模唱歌曲旋律。

H教師范唱。使學(xué)生再一次整體感受歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美、抒情的

音樂情緒。

U學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。

n學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。

教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了對小燕子的愛，再演唱“除害

蟲，保莊稼”的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱呢（跳躍）？指導(dǎo)

學(xué)生用優(yōu)美連貫一一活潑跳躍一一優(yōu)美連貫的方法進(jìn)行演唱。

n用簡單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。

18.小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開討論,

分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。

19,各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師生

共同評議。

二、小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《野蜂飛舞》。

么音樂活動(dòng)“螢火蟲”。

教學(xué)目標(biāo)：

聆聽《野蜂飛舞況感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受

力、想象力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為學(xué)生伴奏。

么用肢體語言和聲音模仿自己通過音樂所感受的動(dòng)物形象。

教學(xué)過程：

一、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《小燕子加

聽歌曲《小燕子》，教師帶領(lǐng)學(xué)生作律動(dòng)，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、音樂活動(dòng)“螢火蟲”。

1、初聽作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

2復(fù)聽歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂情緒。

扇教師精神飽滿的范唱，使學(xué)生再次體會歌曲的形象。

切指導(dǎo)學(xué)生完成教科書40頁的活動(dòng)。

。指導(dǎo)學(xué)生按游戲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。

。指導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來展示表演。

?師生共同評議。

二、小結(jié)。

指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。

第八單元幸福之家單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《我有一個(gè)幸福的家》，能夠根據(jù)生實(shí)踐進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，

并能隨音樂做律動(dòng)。

2歌曲內(nèi)涵用舞蹈、伴奏等藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲。

區(qū)通過對本單元的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對家庭、對親人熱愛之情，培養(yǎng)

孝敬父母、尊重長輩的良好品質(zhì)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(-)重點(diǎn)

1、有感情的演唱《我有一個(gè)幸福的家》。

2根據(jù)歌曲《好媽媽》展開想象，創(chuàng)設(shè)情景與他人合作表演。

(二)難點(diǎn)

1、根據(jù)生活實(shí)踐進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

Z感受體驗(yàn)《好媽媽》這首歌曲的內(nèi)涵，并通過創(chuàng)設(shè)情境表現(xiàn)

歌曲場景。

A通過用舞蹈、旁白、伴奏等多種綜合藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲。

三、課時(shí)分配：

本單元安排兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)：唱歌《我有一個(gè)幸福的家》，聽賞《媽媽、爸爸和老

師》。

第二課時(shí)：音樂活動(dòng)“好媽媽”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌《我有一個(gè)幸福的家》。

2聽賞《媽媽、爸爸和老師》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《我有一個(gè)幸福的家》，能夠根據(jù)生實(shí)踐進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并

能隨音樂做律動(dòng)。

2通過學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對家庭、對親人熱愛之情，培養(yǎng)孝敬父母、尊

重長輩的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有感情的演唱《我有一個(gè)幸福的家》。

教學(xué)過程：

一、唱歌《我有一個(gè)幸福的家》

1、組織教學(xué)。

2談話導(dǎo)入。

教師：我們我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家，有親愛的爸爸和

媽媽。誰向大家介紹一下自己幸福的家？師生交流、導(dǎo)入新課

4聽歌曲《我有一個(gè)幸福的家》的錄音，體會歌曲的基本情緒。

4教師有感情的范唱《我有一個(gè)幸福的家》。

工教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色表情等問題，

引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。

6學(xué)生輕聲跟唱并擊掌為老師伴奏。

7.學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。（自由讀）

&學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領(lǐng)讀、齊讀、擊身邊的

可利用的物品伴奏等）

9.學(xué)生用啦模唱歌曲。隨老師加上手勢模仿音的高低，更好的

掌握歌曲的旋律。

m學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。

11、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動(dòng)、演唱形式、自動(dòng)伴奏）師

生共同評議。

二、聽賞《媽媽、爸爸和老師》

1、學(xué)生跟歌曲錄音哼長旋律，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

2教師：說一說爸爸、媽媽、老師、同學(xué)讓你最感動(dòng)的事。

區(qū)學(xué)生有感情的演唱。

4教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了對生活充滿美好向往的心情。

,用簡單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。

&小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。

久教師情緒飽滿的范唱或帶動(dòng)作唱。

a教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。

9教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位置輕快有

彈性的聲音演唱。

1Q再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)

奏，并清晰的吐字。

11、學(xué)生邊聽歌曲邊用自己喜歡的方式表達(dá)對親人的熱愛。

U用簡單的肢體律動(dòng)再次鞏固歌曲。

二、小結(jié)。

教師：通過對本單元的學(xué)習(xí)，我們更要熱愛家庭、熱愛親人，孝

敬父母、尊重長輩，感謝他們對我們的養(yǎng)育。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

音樂活動(dòng)“好媽媽”。

教學(xué)目標(biāo)：

通過對本單元的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生對家庭、對親人熱愛之情，培養(yǎng)孝敬

父母、尊重長輩的良好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、根據(jù)歌曲《好媽媽》展開想象，創(chuàng)設(shè)情景與他人合作表演。

Z感受體驗(yàn)《好媽媽》這首歌曲的內(nèi)涵，并通過創(chuàng)設(shè)情境表現(xiàn)歌

曲場景。

教學(xué)過程：

1、師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《我有一個(gè)幸福的家加

么教師：我們每個(gè)幸福的家里，都有一個(gè)好媽媽，他為我們付出

了那么多，我們應(yīng)該為她做些什么呢？請聽歌曲中的小朋友是怎么做

的？

A學(xué)生初聽歌曲《好媽媽》錄音體會歌曲內(nèi)容。

4誰來說一說歌中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的？。

工復(fù)聽歌曲，學(xué)生隨琴輕聲哼唱歌曲旋律

&師生根據(jù)歌曲的音樂情緒和創(chuàng)編的新詞進(jìn)行演唱。

久教師：歌曲里的小朋友為媽媽做了那么多，讓我們也來演一演

吧。

&教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境。

女教師與學(xué)生合作進(jìn)行表演。

10.學(xué)生分組、分角色表演（扮演媽媽、小主人公）。

11、導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來展示表演。

12師生共同評議。

H小結(jié)。

第九單元跳躍的音符單元計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用自然富有情感聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏的演唱《音階歌》。

2理解歌曲《DD-RT?〉的內(nèi)涵，感受歌曲的旋律特點(diǎn)。

3,通過對本單元的學(xué)習(xí)啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生感受音樂快樂，愉悅的情

感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)；

（一）重點(diǎn)

1、集中精力聆聽音樂，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，體會音

樂特點(diǎn)，感受音樂歡快、愉悅的情感。

2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識唱名doremi、fa.soklasi,感知音的

高低變化。重點(diǎn)認(rèn)識sio

區(qū)能夠用自然的、富有情感的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏、音高演唱歌曲

《音階歌》、《圓圈舞》，感受3%拍子的不同音樂特點(diǎn)。

（二）難點(diǎn)

1、理解歌曲《daremi?的內(nèi)涵，感受歌曲的旋律特點(diǎn)。

2歌曲《音階歌》的最后一句節(jié)奏較難，學(xué)生在演唱時(shí)有難度。

A隨《圓圈舞》跳舞，做前進(jìn)、后退，向左、向右的動(dòng)作時(shí)，學(xué)

生容易出錯(cuò)，教師要引導(dǎo)。

三、課時(shí)分配：

本單元安排兩課時(shí)完成。

第一課時(shí)：聽賞《dare、mi?,唱歌《音階歌》。

第二課時(shí)：音樂活動(dòng)“圓圈舞”。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、聽賞《do.remi?0

2唱歌《音階歌》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌曲《Do-Rl/訟的內(nèi)涵，感受歌曲的旋律特點(diǎn)。

2引領(lǐng)學(xué)生感受音樂快樂，愉悅的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識唱名dore,mkfa.sokla.si,感知音的高

低變化。重點(diǎn)認(rèn)識sio

2歌曲《音階歌》的最后一句節(jié)奏較難，學(xué)生在演唱時(shí)有難度。

教學(xué)過程：

一、聽賞聽賞《Do-Rif眇。

1、教師在黑板上出示三個(gè)音符卡片，教師：你認(rèn)識他們嗎？請同

學(xué)們唱一唱。

2導(dǎo)入。教師：今天我們就來聽一首歌曲《DCLRT隴。

3,初聽歌曲《DLRT像〉錄音，感受歌曲情緒。

4復(fù)聽歌曲《DCLRI值〉，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)涵。

\教師：歌曲《DD—Re~~M輪〉選自美國電影《音樂之聲》。

&聽賞歌曲《DCLRI^〉。

7.學(xué)生再次隨電影哼唱歌曲旋律。

&教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊唱邊模仿錄象中的情節(jié)表演，加深對歌曲

的理解，感受音樂的美妙和大自然的美好。

二、學(xué)唱唱歌《音階歌》

1、初聽歌曲《音階歌》錄音，感受歌曲情緒。

2做小音符找家的游戲，認(rèn)識音符。

教師在黑板上出示階梯圖，學(xué)生分別到講臺摘取doenmi、

fasokUsi的音符卡片貼在階梯圖上，為音符找到自己的位置。

區(qū)教師按音節(jié)上行、下行、上下行的順序進(jìn)行彈唱，學(xué)生隨琴演

唱。

4再聽歌曲《音階歌》，學(xué)生隨錄音用模唱歌曲旋律。

'教師出示《音階歌》曲譜，采用師生接龍對唱的形式，借助歌

詞學(xué)唱曲譜。

&師生填歌詞對唱。

7.學(xué)生隨錄音完整演唱歌曲。

三、小結(jié)：

七個(gè)可愛的音符為我們唱出了許多動(dòng)聽的歌曲?；丶液筮x你喜歡

的音做一個(gè)音符頭飾吧。做一個(gè)喜歡音樂的孩子，你會永遠(yuǎn)快樂無比!

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

音樂活動(dòng)“圓圈舞”。

教學(xué)目標(biāo)：

通過對本課的學(xué)習(xí)啟發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生感受音