內(nèi)容教課

unit2Colours第一課時聽懂，會說Goodmorning!Thisis..并能在實質(zhì)情形中進行運用。目的要求模擬正確，語調(diào)自然。要求要點與難教課要點：問候語Goodmorning.以及介紹人物用語Thisis點教課難點：Thisis的發(fā)音。教具與掛ChengJie,Mie,WuYifan,Sarah,ip,oom頭飾；itty,Micey等圖卡通人物的手偶或頭飾；教課課件[Unit2Let’stal]一個小木偶。教課過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)教師播放歌曲Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓舞學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾同學(xué)打招呼。用所學(xué)用語，師生相互問候：Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m學(xué)生用英語名字，自由下座位同他人打招呼并咨詢姓名。體現(xiàn)新課(Presentation)(1).教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有好多，除Hello/Hi之外，在清晨或上午可用Goodmorning.進行。教師在黑板上畫一個升起的太陽，標上時間7：30和Goodmorning.一句。而后教師用學(xué)生的英文名字，以不一樣的身份和學(xué)生打招呼。2）學(xué)生演練Goodmorning.（3）教師向?qū)W生打招呼：TGoodmorning.I’mMissWang/Mr.What’syourname?學(xué)生回答SMyname’s4）教師體現(xiàn)句式Thisis.并把新朋友MissGreen介紹給學(xué)生。5）學(xué)生演練句式Thisis.6）聽錄音或VCD展現(xiàn)Let’stal部分的對話時，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。7）學(xué)生跟讀并模擬Let’stal部分的內(nèi)容。8）學(xué)生疏小組，飾演對話中的人物或其余人物，進行實質(zhì)溝通。教師簡單介紹Miss,Mr的用法，并鼓舞學(xué)生說Miss,Mr。（9）學(xué)生展現(xiàn)練習(xí)狀況。3、活動、演練(Activities/Practice)（1）游戲1：“敲鼓傳花”（2）游戲2：“聽聲音，猜朋友”4、講堂評論(Assessment)情形再現(xiàn)Let’ttal5、課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實質(zhì)情形中運用所學(xué)內(nèi)容。清晨碰到老師時，要用Goodmorning!打招呼。會用Thisis.介紹自己的老師、朋友和家長。以小組為單位，準備下一節(jié)課表演本課A部分Let’stal的對話。教課后記內(nèi)容教課

unit2Colours第2課時目的1能聽聞、認讀blue,green,yellow,red這些表示顏色的單詞。要求2能聽懂所接觸的指示語，并能依據(jù)指示語做出相應(yīng)的動作。要點與難教課要點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,點教課難點："green"一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。教具與掛1．單詞卡片和顏色卡片圖2．紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆3．學(xué)過的文具并放在書包中教課過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生之間相互問候：TGoodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.SGoodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.THowareyou?SFine,thanyou.（2）游戲TDoagame,O?SO.猜一猜"的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。進而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。體現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師用鼠標點擊最前的樹向?qū)W生介紹Thisisagreentree.以后，重申green，課件中的greentree也跟著教師說green閃耀。教師代讀green。后來，點擊湖水說：Thisisblue.湖水閃耀，教課blue一詞。在背景圖的后邊是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各樣顏色逐個閃耀，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教課yellow,red。（2）用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡片再次講解單詞。學(xué)生適合跟讀。（3）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的聯(lián)合。（4）穩(wěn)固新知識：用Powerpoint文件復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)表示顏色的單詞。（5）聽錄音，做Let'sdo部分的游戲。（6）教師用Let'sdo部分的相關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。如：教師舉Showmeyourbluecrayon的.圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其余各個句子的方法同上。興趣演練(Practice)（1）教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物件。包含物件和學(xué)生的服飾。（2）游戲：猜顏色讓一個學(xué)新手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其余同學(xué)猜顏色。（3）教師為學(xué)生準備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說Drawanose.Coloritred.（4）讓學(xué)生把蠟筆準備好，分小組練習(xí)指令語。Showmeyourblue/crayon.教課后記內(nèi)容教課目的要求

unit2Colours第3課時1．能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,boo,bag,cat,crayon,duc,dog。教課要點：學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd，可以按正確筆順對字母進要點與難行描紅。能聽懂會說apple,ant,boy,bag,Coe,coffee,duc,dog。點教課難點：印刷體與手寫體的差別;It’sanapple.An的用法。教具與掛字母卡片圖教課過程（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生做平時口語練習(xí)AGoodmorning..BGoodmorning..2．請學(xué)生表演A部分Let’sdo.（二）體現(xiàn)新課（Presentation）1．學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple。1）教師播放ant,apple的錄音，讓生跟讀模擬。2）教師指著螞蟻和蘋果的卡片問學(xué)生：Whatarethese?3）教師讀一遍這兩個單詞。4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。5）教師教讀單詞ant,apple教師問：你認識這兩個單詞的第一個字母嗎？7）教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Aa的大小寫。8）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生認真察看后，做書空練習(xí)。2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞boo,bag。教師指著書和書包的卡片問學(xué)生：CanyoutellmethewordsinEnglish?(學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞)教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模擬錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么？學(xué)生回答：b。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生認真察看后，做書空練習(xí)。3．學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayon。1）教師出示卡片，讓學(xué)生說出英文單詞。2）教師讓學(xué)生說出這兩個單詞的第一個字母是Cc。教師出示字母卡，讓學(xué)生鑒別字母Cc的大小寫。4）教師在四線三格中書寫字母大小寫Cc,并讓學(xué)生進行書空練習(xí)。4．學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog,duc。1)分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。2)分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認讀。3)教師指著字母D旁的興趣圖片，問：“What’sthis?”“It’sadog.”帶讀單詞。教師出另一單詞卡片“duc”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。4)D-d-duc-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。5．讓學(xué)生先認真察看活著手冊上字母Aa-Cc的筆順，而后描紅字母。教師在教室中巡視，實時給學(xué)生進行指導(dǎo)。6．播放錄音，讓生跟讀。7．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。(三）興趣演練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂次序分別貼在黑板上，而后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生迅速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)越小組獎賞。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞相關(guān)的圖片剪成幾塊，而后讓學(xué)生疏小組進行拼圖競賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。（四）擴展性活動（Add-activities）出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生：What’sthis?（學(xué)生或許認識此中一些單詞，這時教師指引他們用完好的句子回答。）學(xué)生回答：It’sanappleIt’sabag.（五）家庭作業(yè)（Homewor）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。2.書寫Aa,Bb,Cc,Dd各一行，每行八個。3.達成配套練習(xí)。教課后記內(nèi)容教課目的要求要點與難點教具與掛圖

unit2Colours第四課時聽懂，會說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實質(zhì)情形中進行運用。要求模擬正確，語調(diào)自然。教課要點：進一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。教課難點：Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。1、教師準備ChengJie,Mie,WuYifan,mother,Sarah,oom的頭飾。2、給WuYifan'smother準備手提包和一個時鐘。教課過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生共同演唱歌曲Head,Shoulders,neesandToes和TeddyBear歌曲，邊唱邊表演。（2）生展現(xiàn)圖畫介紹自己五官Thisismyeyes.Thisismynose.（3）教師拿生作品，撥動鐘表，全班依據(jù)時間和圖上人物打招呼。體現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師出示鐘表問學(xué)生，這個時間可否用Goodmorning.打招呼問候，引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。（2）師生共同觀看本課B部分Let'stal內(nèi)容的教課課件。（3）讓學(xué)生聽錄音，教師展現(xiàn)中文圖案，學(xué)生跟讀Let'stal內(nèi)容。（4）教師出示Mie,WuYifan,WuYifan'smother的頭飾和手提包。師生共同飾演以上人物，師生間進行簡單的溝通。（在說Nicetomeetyou.兩句話時，教師鼓舞表演者握腕表示見到你我很高Nicetomeetyou,too.興。）興趣演練(Practice)（1）教師給學(xué)生疏小組，三人一組分角色表演Let'stal的內(nèi)容。（2）認一認，讀一讀，排一排教師將句子內(nèi)容打亂次序，寫在卡片上，貼于黑板：a.學(xué)生讀卡片上的句子b.學(xué)生聽錄音，指句子c.不聽錄音，學(xué)生擺列句子d.聽錄音，校正句子次序e.全體學(xué)生讀擺列正確的句子。（3）教師鼓舞學(xué)生自己讀Let'splay部分的句子。（4）教師將準備好的ChengJie,Mie,WuYifan,WuYifan'smother,Sarah,oom的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演對話。（5）小組練習(xí)Let'splay對話。學(xué)生用自畫像或用小熊的頭飾進行。講堂評論(Assessment)做活著手冊本單元第4部分練習(xí)。擴展性活動(Add-activities)Readanddraw出示兩張圖，每張圖上都是Mie,WuYifan,WuYifan'smother三人的對話，學(xué)生依據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時間或太陽的地點。教課后記內(nèi)容教課目的要求要點與難點教具與掛

unit2Colours第5課時1聽聞、認讀white,blac,brown,orange這些表示顏色的單詞。能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。3、訓(xùn)練學(xué)新手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)一致的能力。教課要點：表示顏色單詞white,blac,brown,orange的學(xué)習(xí)。教課難點：1、white一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，blac,brown的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易劃分。2、Let'sdo部分的指令語，聽懂、會做即可。顏色轉(zhuǎn)盤、紙殼制作的毛毛雨傘、顏色的紙板制作的指令牌、彩筆或蠟筆、白紙、小球、錄音帶。圖教課過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生相互問候THello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.SHello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.THowareyou?SVerywell,thans.（2）游戲：接力問候賽教師取出準備好的小球，建議道：Let'splayagame.指引學(xué)生說出表示贊成他人提議的感嘆語Great！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon.Howareyou?接球的學(xué)生回答：Fine,thanyou。.（3）教師建議：TLet'ssingasong.SGreat.師生同唱歌曲"TeddyBear"，邊唱邊做動作。（4）游戲：猜顏色讓一個學(xué)新手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其余同學(xué)猜顏色。（顏色以學(xué)過的為主blue,green,yellow,red）體現(xiàn)新課(Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師存心在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教課。如：white，教師在出示白彩筆以后帶讀white，學(xué)生跟讀。（2）教師讓學(xué)生取出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)blac,brown,orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：blac,blac,thisisblac.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)新手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)一致的能力。（3）帶讀white,blac,brown,orange，提示white,blac,brown的發(fā)音。（4）學(xué)生聽Let'slearn的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)新手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)一致的能力。（5）游戲BINGO教師讓學(xué)生將自己喜愛的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師隨意說顏色，學(xué)生假如聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，有三個成為一條線時說：BINGO。教課后記內(nèi)容unit2Colours第6課時教課1復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生認識英語的目的語音語調(diào)。2要求做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握狀況。教課要點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻要點與律的歌謠。難點教課難點：歌謠以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生認識英語的語音語調(diào)。教具與教師和學(xué)生都準備10種顏色的卡片。掛圖教課過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生進行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話