固安2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：道德由肯定社會的生產(chǎn)關系所打算。（）

推斷題

對

錯

2：“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、勞動方式個體性

3：確保講授質量的首要條件是（）

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內容的科學性和思想性

4：假如同學已經(jīng)把握了“哺乳動物”的相關學問，現(xiàn)在來學習“鯨”，當老師告知同學“鯨”是一種哺乳動物時，同學很快就能知道“鯨”具有某些特點，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結合學習

D、命題學習

5：我國現(xiàn)行的學校教育制度主要包括（）

多項選擇題

A、學前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、社會教育

6：教育是個體進展的物質前提。（）

推斷題

對

錯

7：太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、水星金星

B、地球火星

C、火星金星

D、地球水星

8：班主任的基本素養(yǎng)不包括（）。

單項選擇題：

A、力量素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、學問素養(yǎng)

D、體育素養(yǎng)

9：在階級社會中，道德具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

10：老師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、喜愛同學

C、銳意創(chuàng)新

D、依法執(zhí)教

11：教育法【公|務|員|考|試|信|息|網(wǎng)|免|費獵取資料】規(guī)中確立的有關教育管理體制、辦學體制、教育基本制度和原則等，必需符合（）

單項選擇題：

A、兒童身心進展規(guī)律

B、我國基本國情

C、《中華人民共和國憲法》

D、教育內在規(guī)律

12：肯定時期科學技術進展的水平是無法通過教育觀念反映出來的。（）

推斷題

對

錯

13：激勵性評價的關鍵在于評價者要擅長發(fā)覺同學的特長和優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

14：德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。（）

推斷題

對

錯

15：雖然身體的各個部分同時發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為（）

多項選擇題

A、身體總發(fā)育

B、生殖系統(tǒng)的發(fā)育

C、運動系統(tǒng)的發(fā)育

D、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

E、消化系統(tǒng)的發(fā)育

16：對同學課堂行為所施加的準則與掌握稱為（）

單項選擇題：

A、課堂制度

B、課堂文化

C、課堂紀律

D、課堂氣氛

17：就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，老師除了要有先進的教育理念和良好的教育力量外，還要具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

18：高中老師職業(yè)道德品質成熟的主要標志是（）

單項選擇題：

A、職業(yè)道德信念

B、為人師表

C、班級升學率

D、依法執(zhí)教

19：個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）

單項選擇題：

A、差異性

B、挨次性

C、不平衡性

D、階段性

20：奧蘇貝爾強調，同學學習的主要方式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、有意義的接受學習

C、間接學習

D、機械學習

21：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內容方法的沖突

C、受教育者與德青內容方法的茅盾

D、道德要求與同學已有品德水平的沖突

22：制造性是指個體產(chǎn)生新穎、獨特的、有肯定價值的產(chǎn)品的（）。

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質

C、思維程序

D、力量或特性

23：國外最早的教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學原理》

C、《論雄辯家》

D、《論演說家的教育》

24：進展的最本質的傾向表現(xiàn)為（）的過程。

單項選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統(tǒng)一

25：__________是構成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)分于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質。（）

單項選擇題：

A、氣質

B、性格

C、人格

D、自我

26：教學評價的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對

錯

27：身心進展的關鍵期表明人的身心進展具有不平衡性。（）

推斷題

對

錯

28：加涅提出了（）模式。

單項選擇題：

A、積累學習

B、發(fā)覺學習

C、觀看學習

D、接受學習

29：從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是（）。

多項選擇題

A、教學工作所占時間最多

B、對同學進展影響最全面=^_^=(^_^)

C、其他工作都是圍繞教學來進行

D、對學校教育質量影響最大

E、教學是師生雙方的共同活動

30：下列行為中屬于人格性行為的有（）

多項選擇題

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、說謊

E、罵人

31：近代最早的一部教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《大教學論》

C、《一般教育學》

D、《學記》

32：老師的職業(yè)角色主要是（）

多項選擇題

A、傳道、授業(yè)、解惑者

B、示范者

C、管理者

D、父母與伴侶

E、討論者

33：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中提出“愛國守法”是老師職業(yè)的（）

單項選擇題：

A、基本要求

B、本質要求

C、內在要求

D、專業(yè)進展要求

34：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進展（）的特點。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

35：經(jīng)練習而形成的合乎法則的智力活動方式是（）

單項選擇題：

A、技能

B、習慣

C、操作技能

D、心智技能

36：把課程用于教育科學的特地術語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

37：下列哪一項不屬于技能。（）

單項選擇題：

A、走路

B、騎自行車

C、做夢

D、制定方案

38：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”符合（）規(guī)律。

單項選擇題：

A、智育過程

B、心理輔導

C、德育過程

D、美育過程

39：學習達到剛好成誦以后的附加學習稱為（）

單項選擇題：

A、高效學習

B、復習

C、過度學習

D、深度加工

40：童話作家葛翠琳的代表作是（）。

單項選擇題：

A、《神筆馬良》

B、《小豬奴尼》

C、《沒頭腦和不興奮》

D、《野葡萄》

41：中國彩電行業(yè)正在山坡上，每一個奮力往上攀登的企業(yè)，都是身經(jīng)百戰(zhàn)，在激烈的競爭中殺出了血路才得以生存的，然而，再往高峰行進的時候，淡薄的氧氣會使企業(yè)的生存更加困難，對于彩電行業(yè)來說，只有身體強壯，才能一覽眾山小。假如始終缺鈣，就只能墜落山腳，深陷整個行業(yè)虧損的泥潭。對“中國彩電行業(yè)正在山坡上”這一比方理解正確的是（）。

單項選擇題：

A、中國彩電行業(yè)正奮力進展

B、中國彩電行業(yè)前行不易

C、中國彩電行業(yè)競爭激烈

D、中國彩電行業(yè)面臨生存困難

42：高智商雖非高制造性的充分條件，但可以說是高制造性的必要條件。

推斷題

對

錯

43：有的學校在同學修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵害了同學的（）

單項選擇題：

A、接受、享有教育的權利

B、獵取教育的物質保障的權利

C、獲得公正評價與相應證書的權利

D、獲得救濟的權利

44：學校作為為個體進展而有意識地支配的一種特別環(huán)境，其要求、內容及各種活動能否引起并滿意同學進展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項選擇題：

A、熟悉

B、設計

C、設想

D、支配

45：素養(yǎng)教育區(qū)分于應試教育的根本所在是（）

單項選擇題：

A、創(chuàng)新力量的培育

B、讀寫力量的培育

C、聽說力量的培育

D、交往力量的培育

46：同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

47：一般觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經(jīng)受（）階段。

多項選擇題

A、選擇

B、認同

C、接受

D、欣賞

E、行動

48：班主任以教育目的為指導思想．以“同學守則”為基本依據(jù)，對同學一個學期內在學習、勞動、生活、品德等方面進行小結與評價。這項工作是()。

單項選擇題：

A、建立同學檔案

B、班主任工作總結

C、班主任工作方案

D、操行評定

49：表揚和嘉獎對學習具有推動作用，因此應多用。（）

推斷題

對

錯

50：通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法是（）

單項選擇題：

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

51：教學設計是聯(lián)系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于老師制造性的發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

52：意志的品質有（）

多項選擇題

A、自覺性

B、堅決性

C、挨次性

D、堅韌性

E、自制力

53：假如一名5歲兒童，在用《斯坦福--1：L納量表》進行智力測驗時，不僅通過了5歲組的全部題目，而且通過了6歲組的題目，那么他的智商是（）。

多項選擇題

A、83

B、110

C、120

D、183

E、100

54：在一般狀況下，飛機從上海到紐約和從紐約到上海所花的時間哪個長?（）

單項選擇題：

A、從上海到紐約

B、從紐約到上海

C、一樣長

D、不確定

55：依據(jù)皮亞杰的認知進展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

56：老師喜愛同學的作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、得到同學及家長的饋贈

B、愛同學是教育同學的感情基礎

C、愛同學是提高教育質量的重要條件

D、愛同學是獲得教學效果的基礎

57：下列遷移中，難易相同的兩種學習之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

58：教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學》上所談的教育主要指狹義的教育。（）

推斷題

對

錯

59：關于科爾伯格的認知進展道德教育理論不正確的是（）。

單項選擇題：

A、反對灌輸，提倡進展兒童的道德思維

B、強調澄清兒童混亂的價值觀

C、提倡進展性的道德教育原則

D、把道德進展劃分為“三水平六階段”

60：在班級管理中，班主任是班級的（）。

單項選擇題：

A、法人

B、監(jiān)督人

C、輔導員

D、領導人

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案A

解析“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動的示范性特點。

3：答案D

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案錯誤

解析：

7：答案A

解析八大行星特指太陽系的八個行星，根據(jù)離太陽的距離從小到大，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。而曾經(jīng)被認為是“九大行星”之一的冥王星于2022年8月24日被定義為“矮行星”。

8：答案D

解析班主任的基本素養(yǎng)包括心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、力量素養(yǎng)、學問素養(yǎng)。

9：答案正確

解析：

10：答案D

解析：

11：答案D

解析只有依據(jù)教育的內在規(guī)律來確立有關的教育管理體制、辦學體制等，才能更好地進展教育。

12：答案錯誤

解析科學技術能夠有力地轉變教育者的教育觀念，提高他們的教育力量。教育觀念是教育者的教育價值觀、教育抱負、教育目的的總和，教育力量則是教育者實現(xiàn)這種抱負和目的的本事和技能。教育觀念和教育力量在很大程度上反映了肯定時期科學進展的水平。尤其是在近代科學技術產(chǎn)生之后，它們更是直接實行了科學的形態(tài)，形成了教育科學這一浩大的科學領域。詳細地說，科學技術進展水平會影響到他們對教育內容、教育方法的選擇和對教育工具的使用，也會影響到他們對教育規(guī)律的熟悉和教育過程中的教育機制。（本解析由安寶藍供應）

13：答案正確

解析：

14：答案正確

解析：

15：答案A,B,D

解析：

16：答案C

解析：

17：答案B

解析：

18：答案A

解析職業(yè)道德信念是高中老師職業(yè)道德品質成熟的主要標志。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

19：答案D

解析：

20：答案B

解析接受學習是在老師指導下，學習者接受事物意義的學習。接受學習也是概念同化過程，是課堂學習的主要形式。接受學習包括機械的接受學習和有意義的接受學習。同學只有理解了所學學問的意義，才能更好的獲得學問，所以同學學習的主要形式是有意義的接受學習。(本解析由張恩凱供應)

21：答案D

解析：

22：答案D

解析：

23：答案D

解析西方最早的教育學著作是古羅馬帝國教育家昆體良的《論演說家的教育》，又稱《論演說家的培育》或《雄辯術原理》。

24：答案A

解析進展是隨著生理年齡的推移，作為閱歷和內部相互作用的結果而在個體的整個體系內產(chǎn)生的機能構造上的變化過程。兒童心理進展的一般趨勢表現(xiàn)為：綜合的分化，進展的最本質的傾向表現(xiàn)為分化與整合的過程，這就是說，各部分相對獨立的特別動作是從未分化的渾然一體的動作中分化出來的。

25：答案C

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案正確

解析關鍵期就是依據(jù)身心進展的不平衡性提出來的。

28：答案A

解析布魯納提出的發(fā)覺學習和接受學習；觀看學習是班杜拉提出的概念。

29：答案A,B,C,D

解析教學是學校工作的中心，是實現(xiàn)教學目標的基本途徑，其他工作要圍繞教學來開展。

30：答案A,B

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案B

解析：

32：答案A,B,C,D,E

解析：

33：答案A

解析：

34：答案A

解析兒童身心進展的挨次性打算了教育不能“拔苗助長”。

35：答案D

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。做夢屬于人的生理現(xiàn)象，而不是通過練習形成的合乎法則的活動方式。

38：答案C

解析德育過程是教育者租受教育者雙方借助于德育內容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促使受教育者道德熟悉、道德情感、道德意志和道德行為進展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。

39：答案C

解析：

40：答案D

解析葛翠琳，兒童文學作家。著有童話集《野葡萄》、《進過天堂的孩子》、《最丑的美男兒》、《比孫子還年輕的爺爺》、《葛翠琳童話集》、《會唱歌兒的畫像》、《鳥孩兒》。《神筆馬良》是洪汛濤的作品；《小豬奴尼》是馬際；《沒頭腦和不興奮》是任溶溶。

41：答案B

解析“中國彩電行業(yè)正在山坡上”是一個比方句，聯(lián)系下文可知與彩電行業(yè)和山坡有關的句子為“然而，再往高峰行進的時候，淡薄的氧氣會使企業(yè)的生存更加困難……”可知中國彩電行業(yè)前行不易。

42：答案正確

解析答：正確。制造性與智力的關系并非簡潔的線性關系，兩者既有獨立性，又有相關性，其基本關系表現(xiàn)在：低智商不行能具有制造性，高智商可能有高制造性，也可能具有低制造性；低制造性者的智商水平可能高，也可能低；高制造性者必需具有高于一般水平的智商。上述關系表明，高智商雖非高制造性的充分條件，但可以說是高制造性的必要條件。

43：答案C

解析題干描述符合侵害“同學獲得公正評價與相應證書的權利”的基本內涵。

44：答案D

解析支配了環(huán)境才能引起并滿意同學進展的需要。

45：答案A

解析能不能培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量是應試教育和素養(yǎng)教育的本質區(qū)分。

46：答案正確

解析：

47：答案A,D,E

解析一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經(jīng)受選擇、欣賞、行動三個階段。

48：答案D

解析操行評定指班主任以教