城關(guān)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：提出“建國君民，教學(xué)為先”這一重要思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《抱負(fù)國》

C、《大教學(xué)論》

D、《學(xué)記》

2：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀也有消極作用

D、沒有作用

3：班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)有（）

多項選擇題

A、思想品德素養(yǎng)

B、學(xué)問和力量素養(yǎng)

C、身體心理素養(yǎng)

D、較高的綜合素養(yǎng)

4：同學(xué)自身進展的落腳點和最終體現(xiàn)是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)的共性進展

B、學(xué)習(xí)成果的提高

C、升學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)的力量

5：教育政策特點有（）

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

6：老師的職業(yè)角色主要是（）

多項選擇題

A、傳道、授業(yè)、解惑者

B、示范者

C、管理者

D、父母與伴侶

E、討論者

7：同學(xué)管理的基本內(nèi)容有（）

多項選擇題

A、學(xué)籍管理

B、常規(guī)管理

C、德育管理

D、學(xué)習(xí)管理

8：適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式不包括（）

單項選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)

B、個別指示教學(xué)

C、個人化教學(xué)系統(tǒng)

D、留級和跳級

9：勝利教學(xué)法堅持對同學(xué)實施的評價是（）

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、終結(jié)性評價

C、鑒定性評價

D、相對性評價

10：教育心理學(xué)在西方也稱“學(xué)校心理學(xué)”。（）

推斷題

對

錯

11：并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，必需仔細比較新舊學(xué)問之間的聯(lián)系與區(qū)分才能把握。（）

推斷題

對

錯

12：到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問屬于（）。

單項選擇題：

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、感知直觀

13：鋼筆字和粉筆字統(tǒng)稱為軟筆字。（）

推斷題

對

錯

14：在受教育者的整個素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中占統(tǒng)治地位的素養(yǎng)是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、文化素養(yǎng)

D、生理素養(yǎng)

15：（）是堅持社會主義教育方向的保證。

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、依法執(zhí)教

C、為人師表

D、廉潔從教

16：學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)學(xué)問或基本技能。（）

推斷題

對

錯

17：想象的過程是一個對已有形象分析、綜合的過程。想象的分析、綜合活動有__________形式。（）

多項選擇題

A、黏合

B、夸張與強調(diào)

C、擬人化

D、詳細化

E、典型化

18：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

19：某校同學(xué)小強由于違反學(xué)校規(guī)定被學(xué)校勒令退學(xué)，小強對此表示不服，他可以采納的法律救濟途徑是（）。

單項選擇題：

A、民事訴訟

B、申訴仲裁

C、教育申訴

D、刑事訴訟

20：依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項選擇題

A、總括學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

E、并列學(xué)習(xí)

21：被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”的是（）。

單項選擇題：

A、安徒生

B、卡洛爾

C、巴里

D、普希金

22：教育是人類的社會現(xiàn)象，與人類社會共始終。（）

推斷題

對

錯

23：班級授課制在我國正式實行一般認(rèn)為是在（）。

單項選擇題：

A、唐朝中期

B、明朝中期

C、清朝末年

D、辛亥革命以后

24：課程改革是教育改革的核心。．（）

推斷題

對

錯

25：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點的是（）

單項選擇題：

A、陶行知

B、杜威

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

26：《向日葵》是荷蘭畫家（）的作品。

單項選擇題：

A、凡·高

B、蒙克

C、馬蒂斯

D、畢加索

27：過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴(yán)峻的（）

單項選擇題：

A、強迫癥

B、焦慮癥

C、恐怖癥

D、人格障礙

28：自我意識進展的其次個飛躍期是（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

29：維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。（）

推斷題

對

錯

30：信息技術(shù)沒有轉(zhuǎn)變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。（）

推斷題

對

錯

31：教學(xué)過程中，同學(xué)熟悉的特別性表現(xiàn)在（）方面。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的目的性

D、熟悉的有效性

E、熟悉的教育性

32：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

33：在對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

34：班集體形成的條件和前進的動力是（）

單項選擇題：

A、共同的奮斗目標(biāo)

B、班主任的要求

C、班級內(nèi)部的沖突斗爭

D、共同的活動

35：教育心理學(xué)作為一門具有獨立的理論體系的學(xué)科形成于（）。

單項選擇題：

A、20世紀(jì)20年月以前

B、20世紀(jì)20年月到50年月末

C、20世紀(jì)60年月到70年月末

D、20世紀(jì)80年月以后

36：依據(jù)操作對象的不同可將操作技能分為（）。

單項選擇題：

A、微小型與粗放型操作技能

B、連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

37：讓同學(xué)以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設(shè)想它的用途。這是（）。

單項選擇題：

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、推想與假設(shè)訓(xùn)練

C、自我設(shè)計訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

38：在什么樣的父母教養(yǎng)下的兒童最成熟、自信、有力量（）

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、權(quán)威型

39：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，老師組織同學(xué)進行實地觀看、討論，從而使同學(xué)獵取新學(xué)問，鞏固、驗證舊學(xué)問的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、參觀法

C、演示法

D、練習(xí)法

40：下列不屬于老師常用文體寫作的是（）

單項選擇題：

A、教案

B、聽課筆記

C、教學(xué)筆記

D、操行評語

41：（）是教育學(xué)的討論對象。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育理論

D、教育問題

42：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對

錯

43：看《西游記》時，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。

單項選擇題：

A、制造性想象

B、空想

C、幻想

D、再造性想象

44：（）是個體對自己的心理特點、人格特征、力量及自身社會價值的自我了解與自我評價。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我監(jiān)控

45：以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是（）。

單項選擇題：

A、事業(yè)感

C、集體主義情感

D、義務(wù)感

46：依據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規(guī)律思維和（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、制造性思維

D、詳細形象思維

47：教育要適應(yīng)人的個別差異應(yīng)做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學(xué)相長

D、防微杜漸

48：羅夏墨跡測驗的記分要素主要包括（）

多項選擇題

A、反應(yīng)的部位

B、反應(yīng)的正確率

C、反應(yīng)的內(nèi)容

D、反應(yīng)的狀態(tài)

E、反應(yīng)的速度

49：制訂教學(xué)進度方案包括制訂（）。

多項選擇題

A、學(xué)期教學(xué)進度方案

B、教學(xué)討論方案

C、課題方案

D、教具制作方案

E、課時方案

50：1970年，加涅依據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡潔到簡單、學(xué)習(xí)水平由低級到高級的挨次，把學(xué)習(xí)分成8個種類，其中包括（）

多項選擇題

A、信號學(xué)習(xí)

B、系列學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

E、原理學(xué)習(xí)

51：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

52：提出心理社會進展階段理論的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、維果斯基

53：對某種物體或某種狀況的恐驚，如怕蛇，怕狗，可怕開車，可怕醫(yī)院，可怕死亡等，這種恐驚癥屬于__________。

單項選擇題：

A、廣場恐驚癥

B、社會恐驚癥

C、特別恐驚癥

D、一般恐驚癥

54：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、100

D、105

55：認(rèn)為老師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、墨子

C、孟子

D、荀子

56：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

57：在同學(xué)管理工作中，人的因素是最為重要的因素。（）

推斷題

對

錯

58：焦慮是各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

59：從根本上來說老師職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

60：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的進展有重要影響的是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、主觀努力

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案C

解析心理定勢對解決問題既有樂觀也有消極作用。

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案A

解析同學(xué)的共性進展是自我進展的落腳點和最終體現(xiàn)。

5：答案A,B,C,D

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案A

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案正確

解析并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的。因此，進行這樣的學(xué)習(xí)必需仔細比較新舊學(xué)問的聯(lián)系與區(qū)分才能把握。

12：答案B

解析：

13：答案錯誤

解析：

14：答案A

解析：

15：答案D

解析：

16：答案錯誤

解析：

17：答案A,B,C,E

解析：

18：答案B

解析：

19：答案C

解析小強屬于受教育者，教育申訴中受教育者申訴包括：對學(xué)校做出的各種處分不服，對學(xué)?；蚶蠋熐趾ζ淙松頇?quán)，對學(xué)?；蚶蠋熐趾ζ湄敭a(chǎn)權(quán)，對學(xué)校或老師侵害其學(xué)問產(chǎn)權(quán)可以提出申訴。

20：答案B,C,D

解析依據(jù)新學(xué)問與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問的學(xué)習(xí)可分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

21：答案A

解析被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”的作家是安徒生。

22：答案正確

解析：

23：答案C

解析1862年，清政府在北京開辦的京師同文館中首次采納班級授課制。

24：答案正確

解析：

25：答案B

解析杜威提出有用主義教育學(xué)，基本觀點：教育即生活、教育即生長閱歷的改組和改造、學(xué)校即社會、從做中學(xué)、閱歷中心、兒童中心、活動中心。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案A

解析略。

27：答案B

解析：

28：答案D

解析：

29：答案錯誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

30：答案錯誤

解析信息技術(shù)的進展，不僅轉(zhuǎn)變了人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念，而且對教育的影響是巨大的。信息技術(shù)的日益成熟和普及，為實現(xiàn)教育的共性化、民主化和自主化供應(yīng)了平臺。

31：答案A,B,E

解析CD兩項是熟悉的共性而非特別性。答案E是同學(xué)熟悉的特別性表現(xiàn)之一。

32：答案B

解析泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美紐斯。

33：答案B

解析：

34：答案A

解析識記性試題。共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進的動力。一個班級只有有了共同的奮斗目標(biāo)，班集體才能有一個共同的努力方向。(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案C

解析教育心理學(xué)的進展大致經(jīng)受了以下四個時期：(1)初創(chuàng)時期(20世紀(jì)20年月以前)；(2)進展時期(20世紀(jì)20年月到50年月末)；(3)成熟時期(20世紀(jì)60年月到70年月末)；(4)完善時期(20世紀(jì)80年月以后)。

36：答案D

解析：

37：答案D

解析訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有許多，如用途集中、結(jié)構(gòu)集中、方法集中和形態(tài)集中。

38：答案C

解析：

39：答案B

解析：

40：答案A

解析老師常用文體寫作包括：聽課筆記、教學(xué)筆記、操行評語和教育科研論文。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案D

解析教育問題是教育學(xué)的討論對象。

42：答案錯誤

解析：

43：答案D

解析再造性想象就是依據(jù)圖片、語言文字或別人對某一事物的描述，經(jīng)過構(gòu)想在頭腦中再造出某個對象的完整形象的心理過程。

44：答案B

解析題干為自我熟悉的概念，留意識記。

45：答案D

解析義務(wù)感是責(zé)任感和恥辱感，對兒童和青少年尤為重要。

46：答案D

解析依據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、詳細形象思維和抽象規(guī)律思維。直覺動作思維指依據(jù)實際行動來解決詳細問題的思維過程。詳細形象思維指人們利用頭腦中的詳細形象(表象)來解決問題的思維過程。抽象規(guī)律思維是指運用言語符號形成的概念來進行推斷、推理，以解決問題的思維過程。

47：答案B

解析由于個體之間存在個別差異，所以針對不同的同學(xué)要采納因材施教。此題可以考規(guī)律分析解題。(本解析由張恩凱供