城廂小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗(yàn)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、間接閱歷

2：德育過程由以下四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知情意行

B、教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法

C、世界觀人生觀抱負(fù)觀道德觀

D、德育目標(biāo)德育內(nèi)容德育原則德育方法

3：表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（）

多項(xiàng)選擇題

A、新奇性

B、直觀性

C、概括性

D、間接性

4：黃赤交角的度數(shù)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、30°

B、0°

C、20°

D、23°26′

5：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師角色認(rèn)知

B、老師角色體驗(yàn)

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

6：下列選項(xiàng)不屬于功能復(fù)合材料的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、碳／碳復(fù)合材料

B、阻燃復(fù)合材料

C、導(dǎo)電功能復(fù)合材料

D、電磁功能復(fù)合材料

7：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、嘗試一錯(cuò)誤說

B、認(rèn)知一發(fā)覺理論

C、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D、有意義接受學(xué)習(xí)論

8：心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

多項(xiàng)選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

9：先行組織者技術(shù)一般用于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、合作學(xué)習(xí)

D、把握學(xué)習(xí)

10：依據(jù)課程的任務(wù)可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、學(xué)問課程

C、閱歷課程

D、拓展型課程

E、討論型課程

11：西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校，分為（）幾個(gè)層次。

多項(xiàng)選擇題

A、宮廷學(xué)校

B、主教學(xué)校

C、僧院學(xué)校

D、大主教學(xué)校

E、教區(qū)學(xué)校

12：有人說：“哺乳動(dòng)物都是胎生的。”以下哪項(xiàng)最能駁斥上述推斷?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、或許有的非哺乳動(dòng)物是胎生的

B、沒有見到過非胎生的哺乳動(dòng)物

C、非胎生的動(dòng)物不大可能是哺乳動(dòng)物

D、鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，但不是胎生的

13：一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

14：美國農(nóng)業(yè)部的數(shù)據(jù)庫里有常見食物的各種維生素含量，有人統(tǒng)計(jì)了各種食物在“生”和“熟”狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，剔除含水量變化的影響，得出了各種維生素通過加熱之后的損失比例，雖然這些數(shù)據(jù)不肯定特別精確?????，但是足夠讓我們得到一個(gè)有意義的印象：維生素A和E受溫度影響不大，食物加工為熟食之后損失為10%左右，維生素C的損失是16%，而維生素B最不穩(wěn)定，損失為26%，其他的維生素也基本上在這個(gè)范圍之內(nèi)。總體而言．把食物加熱做成熟食之后，維生素的損失大致在10%—25%之間。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生食與熟食的維生素含量沒有差異

B、食物中不同維生素受溫度影響不同

C、加熱對(duì)食物中維生素的破壞是有限的

D、加熱后的食物中維生素?fù)p失比例

15：我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《西游記》

B、《水滸傳》

C、《三國演義》

D、《紅樓夢(mèng)》

16：家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家長的職業(yè)類別

B、家長的期望水平

C、家長的文化程度

D、家庭的自然結(jié)構(gòu)

E、家庭的氣氛

17：中學(xué)、學(xué)校校內(nèi)四周（）范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、

單項(xiàng)選擇題：

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米

18：有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、故宮

B、頤和園

C、圓明園

D、天壇

19：心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()。

多項(xiàng)選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標(biāo)準(zhǔn)化

E、知名度

20：同學(xué)在幾次學(xué)業(yè)成果測驗(yàn)中得分比較全都，則說明這個(gè)測驗(yàn)具有測量的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

21：依據(jù)討論結(jié)果，專家型老師和新老師在課時(shí)方案、課堂教學(xué)過程和課后教學(xué)評(píng)價(jià)三方面存在差異。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：人類教育賴以存在和進(jìn)展的打算性力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)生產(chǎn)

B、人口數(shù)量

C、科學(xué)技術(shù)

D、自然環(huán)境

23：()的閱歷類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學(xué)

24：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、避開同學(xué)觀看這類影片

B、對(duì)有仿照行為的兒童進(jìn)行勸說教育

C、影片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”

25：學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有關(guān)心的這種方法稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

26：學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育培育目標(biāo)

B、學(xué)校教育內(nèi)容

C、學(xué)校教育方法

D、學(xué)校教育目的

27：同學(xué)熟悉的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、間接閱歷

B、直接閱歷

C、社會(huì)閱歷

D、感性閱歷

28：學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會(huì)在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問的遷移

B、技能的遷移

C、行為規(guī)范的遷移

D、學(xué)習(xí)閱歷的遷移

30：個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性。是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

31：張老師是一位學(xué)校語文老師，由于要給同學(xué)上一節(jié)語文課，涉及很多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進(jìn)行整理、分析，最不合理的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A+來源,公務(wù)員考試信息網(wǎng)+、用“資源管理器”分類存放

B、手工制表、卡片名目管理

C、用數(shù)碼相機(jī)把資料全部拍下來

D、用數(shù)據(jù)庫管理

32：學(xué)校管理的中心工作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)工作管理

B、老師工作管理

C、教學(xué)工作管理

D、德育工作管理

33：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機(jī)構(gòu)主體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、當(dāng)?shù)亟逃姓块T

B、當(dāng)?shù)卣?/p>

C、老師工作和服務(wù)的學(xué)校

D、當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)組織

34：群體間競爭的效果取決于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級(jí)氛圍

D、群體內(nèi)的合作

35：我國已故聞名規(guī)律學(xué)家金岳霖小時(shí)候聽到“金錢如糞土…‘伴侶值千金”這樣兩句話后，發(fā)覺有規(guī)律問題，由于它們可推出“伴侶如糞土”的荒唐結(jié)論。既然“伴侶如糞土”這個(gè)結(jié)論不成立，于是從規(guī)律上可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“金錢如糞土”這一說法是假的

B、假如伴侶的確值千金，那么金錢并非如糞土

C、“伴侶值千金”這一說法是真的

D、“金錢如糞土”“伴侶值千金”，這兩句話或者都真，或者都假

36：遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

37：問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點(diǎn)

38：留意的兩種最基本的特性是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、指向性與選擇性

B、指向性與集中性

C、指向性與分散性

D、集中性與緊急性

39：對(duì)老師職業(yè)道德情操方面的要求，也是調(diào)整老師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、廉潔從教

D、敬重家長

40：雖然在教學(xué)中師生所處的地位不同，但他們的人格是公平的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：下列物理量中，以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

42：桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試——錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

43：“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、初期

B、中期

C、后期

D、各階段都可能

44：課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂規(guī)范

B、課堂氣氛

C、課堂管理

D、課堂紀(jì)律

45：以守恒觀念的形成為標(biāo)志的認(rèn)知進(jìn)展階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階段

B、前運(yùn)算階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

46：素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

47：老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

48：學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

49：教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的運(yùn)用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)個(gè)人閱歷，否定理論學(xué)問的作用

B、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際

C、強(qiáng)調(diào)同學(xué)本身的實(shí)際

D、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際

51：教育學(xué)中所討論的教育，主要是（）的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)涵式

B、廣泛

C、狹義

D、廣義

52：學(xué)習(xí)者依據(jù)肯定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)控來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直接強(qiáng)化

B、間接強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、替代性強(qiáng)化

53：把一個(gè)問題分解為若干個(gè)子問題，設(shè)立各種子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)，人們將這種解決問題的方法稱之為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、目的手段法

B、反推法

C、簡化法

D、類比法

54：認(rèn)為在教育過程中，老師有肯定的權(quán)威，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮老師對(duì)教學(xué)過程的肯定支配作用的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、羅杰斯

C、盧梭

D、朱熹

55：敬業(yè)是老師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征，也是其成為一名優(yōu)秀老師的第一要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知教材、形成表象

B、理解教材、形成概念

C、鞏固與保持學(xué)問

D、運(yùn)用學(xué)問，形成技能技巧

57：少先隊(duì)輔導(dǎo)員是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、少年兒童人生的引導(dǎo)者

B、少年兒童實(shí)踐的組織者

C、少年兒童健康的服務(wù)者

D、少年兒童權(quán)益的愛護(hù)者

E、少年兒童進(jìn)展的營造者

58：老師職業(yè)道德的基本原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

59：《中國教育改革和進(jìn)展綱要》提出了教育進(jìn)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標(biāo)，其中“兩全”指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進(jìn)行教育改革，全面進(jìn)展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

60：教學(xué)應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的“最近進(jìn)展區(qū)”是由下列哪位心理學(xué)家提出來的?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、布魯納

C、維果斯基

D、埃里克森

查看答案

1：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

2：答案B

解析：

3：答案B,C

解析：

4：答案D

解析略

5：答案A

解析老師角色意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)包括以下三部分內(nèi)容：(1)角色認(rèn)知。角色認(rèn)知是指角色扮演者對(duì)角色的社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對(duì)與社會(huì)的其他角色的關(guān)系的熟悉。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗(yàn)。角色體驗(yàn)是指個(gè)體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評(píng)價(jià)與期盼而產(chǎn)生的心情體驗(yàn)。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對(duì)自己和對(duì)別人應(yīng)表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

6：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】功能復(fù)合材料是指除力學(xué)性能以外還供應(yīng)其他物理、化學(xué)、生物等性能的復(fù)合材料，包括壓電、導(dǎo)電、雷達(dá)隱身、永磁、吸聲、阻燃、生物自汲取等種類繁多的復(fù)合材料。

7：答案A

解析桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯(cuò)誤說。

8：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)。

9：答案B

解析奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)起固定作用的觀念的可利用性。因此，他提出了“先行組織者”教學(xué)策略。

10：答案A,D,E

解析：

11：答案C,D,E

解析：

12：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】要反對(duì)某一個(gè)命題，也就是要確定某一個(gè)命題是假的。題干中是一個(gè)全稱確定命題，依據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系，當(dāng)一個(gè)特稱否定命題為真時(shí)，相對(duì)應(yīng)的全稱確定命題肯定假，所以，需要查找一個(gè)特稱否定命題來反對(duì)題干。假如選項(xiàng)D為真，那么可以推出一個(gè)特稱否定命題：有些哺乳動(dòng)物不是胎生的。選項(xiàng)B和C都支持題干，選項(xiàng)A對(duì)題干沒有提出質(zhì)疑。所以，正確答案是D。

13：答案A

解析：

14：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】本文的中心句是其次句，后面都是在說明“各種維生素經(jīng)過加熱之后的損失比例”的問題，所以正確答案為D。

15：答案D

解析《紅樓夢(mèng)》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會(huì)分崩離析、必定崩潰的歷史趨勢(shì)，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言美麗生動(dòng)，擅長刻畫人物，塑造了很多富有典型性格的藝術(shù)形象?！都t樓夢(mèng)》是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。故選D。

16：答案A,B,C,D,E

解析略。

17：答案A

解析《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》第九條規(guī)定：中學(xué)、學(xué)校校內(nèi)四周200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。故選A。

18：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】圓明園是清代聞名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。圓明園的建筑面積達(dá)16萬平方米。有“萬園之園”之稱。

19：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化都屬于心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)。

20：答案A

解析信度指所測量特征的前后全都性程度，即測量的牢靠性。效度指一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌蛘_測量特征的程度，即測量的正確性。區(qū)分度指測量項(xiàng)目對(duì)所測量特征的區(qū)分程度。難度指測量的難易程度。

21：答案正確

解析略。

22：答案A

解析：

23：答案C

解析賈德提出了閱歷類化理論。

24：答案D

解析這種做法可以使觀眾得到“替代懲處”和“替代強(qiáng)化”。

25：答案D

解析本題描述的是諧音聯(lián)想法。

26：答案D

解析學(xué)校教育目的貫穿于學(xué)校教育的全過程，對(duì)學(xué)校教育具有指導(dǎo)意義。

27：答案A

解析：

28：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)活動(dòng)的基本要素包括：老師、同學(xué)和教育影響。

29：答案C

解析愛勞動(dòng)是一種行為習(xí)慣。這種行為習(xí)慣在家養(yǎng)成了，而后在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是行為規(guī)范的遷移。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，B項(xiàng)所列方法最為煩瑣，工作任務(wù)最重，故為最不合理的方法。

32：答案C

解析學(xué)校管理的基本內(nèi)容包括思想品德教育管理、教學(xué)工作管理、教務(wù)行政管理和總務(wù)工作管理。其中，教學(xué)工作管理是其中心工作。

33：答案C

解析《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師考核的機(jī)構(gòu)主體是老師所工作和服務(wù)的學(xué)校。

34：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。

35：答案B

解析從“金錢如糞土”和“伴侶值千金”到“伴侶如糞土”是一個(gè)三段論推理，要使結(jié)論不成立，則至少有一個(gè)前提不成立，即“或者金錢并非如糞土，或者伴侶并不值千金”，這是一個(gè)選言命題，確定其中一個(gè)選言肢就必需否定另一個(gè)選言肢，可知B項(xiàng)正確。只須有一個(gè)選言肢為真則選言命題為真，因此只從選言命題推不出任一肢命題的真假。即ACD三項(xiàng)均無法推出。故選B。

36：答案A

解析：

37：答案A

解析：

38：答案B

解析留意的指向性是指心理活動(dòng)從眾多的事物中選擇出要反映的對(duì)象。留意的集中性是指心理活動(dòng)在選擇對(duì)象的同時(shí)，對(duì)別的事物的影響加以抑制而不予理睬，以保證對(duì)所選對(duì)象做出清楚的反映。

39：答案C

解析廉潔從教是對(duì)老師職業(yè)道德情操方面的要求，是調(diào)整老師與物欲誘惑之問關(guān)系的道德規(guī)范，是老師立身立教的根本。故選C。

40：答案正確

解析：

41：答案D

解析庫侖是電量的單位，是國際單位制導(dǎo)出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。故選D。

42：答案D

解析：

43：答案B

解析B高原現(xiàn)象通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中期。

44：答案B

解析課堂中某些占