《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得

新公布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》六大要點(diǎn)：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)，還新增加了“不以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)、自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，知榮明恥，愛護(hù)學(xué)生安全、自覺抵抗有償家教，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友”等內(nèi)容。

我是一名從教二十年的教師，在平凡的三尺講臺(tái)上，培育了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)受了從應(yīng)試教育到素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地轉(zhuǎn)變。我知道，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人通過二十年的教學(xué)工作和此次新師德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、喜愛自己的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)。

教師只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡簡(jiǎn)單的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去;甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)仔細(xì)地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要仔細(xì)去做、關(guān)懷集體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、治理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素養(yǎng)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹模隙ㄒ刈∽约旱幕?，扎牢自己的根，遵守《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，敬重和信任學(xué)生，真誠關(guān)懷學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。每個(gè)孩子都是家長的心肝珍寶，他們都盼望自己的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都盼望孩子在好的環(huán)境下成長，都盼望他們成為社會(huì)有用的人才。所以我們?cè)陉P(guān)懷學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對(duì)待學(xué)生要想自己的親人一樣，公平對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，愛護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不挖苦挖苦.不體罰或變相體罰學(xué)生。仔細(xì)遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。我覺得有時(shí)家長和教師之間能夠相互體會(huì).相見理解，來共同把孩子們教育好。

“喜愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱忱，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得勝利?！本粗貙W(xué)生人格，公平公正對(duì)待學(xué)生，以進(jìn)展的眼光去對(duì)待學(xué)生，努力發(fā)覺他們身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多賜予鼓舞、幫忙，激發(fā)他們的自信念。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學(xué)生的共性、心里、特點(diǎn)，有針對(duì)性地賜予教育、鼓勵(lì)、幫忙，使班級(jí)的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注，班集體的暖和。堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭。

新標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定：“拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問構(gòu)造，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！瘪R卡連柯說：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?！笨梢?，擁有扎實(shí)的專業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是多么重要!過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水?！比缃?，時(shí)代進(jìn)展了，社會(huì)進(jìn)步了，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能激起飽受信息浪潮沖擊的學(xué)生的興趣。一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接打算你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是特殊需要學(xué)習(xí)的.職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成局部。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必需每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)展再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)進(jìn)展進(jìn)步的需要，學(xué)問的更新，課程的變革，教育對(duì)象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，只有學(xué)而不厭的教師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香

教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化學(xué)問，把握教書育人的本事。教師學(xué)習(xí)教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)要求。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增加情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

總之，不斷的學(xué)習(xí)