本文格式為Word版，下載可任意編輯——小白兔和小灰兔教案設計

１、能借助拼音讀準生字字音，并結(jié)合課文認識“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、擔〞8個生字。重點關注“灰、除、些〞的字音；識記“兔、拿、翻、挑〞的字形；了解“除草、一擔菜、翻土〞的意思。

２、能正確朗讀課文，找到與畫面內(nèi)容相對應的課文內(nèi)容并根據(jù)提醒讀好小白兔和小灰兔的對話。

３、能根據(jù)詞語的提醒，選擇一幅圖將畫面內(nèi)容說明了。

４、通過讀文，初步明白只有靠自己的辛勤勞動，才會有收獲，才會更開心。

能根據(jù)圖片、提醒等，選擇一幅圖將畫面內(nèi)容說明了。

一、圖片導入，透露課題

1、拼讀音節(jié)，學習“兔〞字

師：這里有個音節(jié)，一起拼。這就是“兔〞拿起小手，和老師一起寫“兔〞字。兔，上面是個刀字頭，中間是個扁扁的“口〞，撇從口中出來，豎彎鉤，最終不要忘掉還有一點，就像——小兔子短短的尾巴。

2、圖片導入，學習“灰〞字

師：今天這篇課文的主人公就是兩只小兔子。你看，它們是？——小白兔、小灰兔

師：我們一起來寫寫這兩個詞語。

師：“灰〞先寫“橫、撇〞，再寫“火〞，誰記住這個字了？

3、透露課題，齊讀

師：老師要在這兩個詞語中加一個字。這就是我們今天要學習的課文，第20課《小白兔和小灰兔》

4、明確本節(jié)課的學習要求

師：讀了課題，我們就知道課文講的一定是——小白兔和小灰兔——之間發(fā)生的故事。它們之間發(fā)生了什么事呀？這四幅圖就講了它們倆的故事。

師：今天我們就來看看圖片，讀讀課文，試著將圖片中的內(nèi)容說明了。

二、初讀課文，了解圖片對應的小節(jié)

1、小組合作，自讀課文

師：要講故事，首先要把課文內(nèi)容讀明了。讀過課文了，把書開啟，課文一共有幾小節(jié)，用你們的小手來告訴我。

師：現(xiàn)在請小朋友們以四人小組為單位，每人讀一小節(jié)。注意要讀準字音，讀通句子，一個小朋友讀，其余三個小朋友認真聽。

2、初步了解故事內(nèi)容。找出和四幅圖相對應的小節(jié)

師：小朋友讀得很認真。課文中的哪幾小節(jié)分別對應這4幅圖呢？自己再看看課文，想一想。

三、細讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)

（一）學習第1、2節(jié)

1、了解小白兔和小灰兔分別向老山羊要了什么。

師：他們到底發(fā)生了什么事情呢？我們先來看第一幅圖，請一個小朋友來讀課文的第2小節(jié)。其他小朋友認真聽，試著用“誰干什么〞的句式說說小白兔和小灰兔做的事。

師：誰能用一句話說說小灰兔做了什么？小白兔又做了什么？

1）交流：

2）板書，學習“拿〞字，理解“菜子〞

◆師：小白兔向老山羊——要菜子。

師：小朋友們，你知道什么是“菜子〞嗎？

師：這就是菜子，菜子就是菜的種子。還記得第4課中我們學習的《一粒種子》嗎？只要把菜子撒在土里，它就會長出大量白菜。

◆師：而小灰兔是——拿白菜。

2、說一說小白兔和小灰兔分別做了什么

師：誰能連起來說一說，小白兔和小灰兔分別做了什么？

3、小結(jié)，齊讀第2節(jié)

師：課文的第2小節(jié)就寫了第一幅圖的內(nèi)容，我們一起來讀一讀。（氣讀）

（二）整體感知小白兔和小灰兔的表現(xiàn)

1、整體感知小白兔和小灰兔的表現(xiàn)

師：我們知道小灰兔拿了——白菜，而小白兔要了——菜子，后來他們分別都做了什么呢？

2、看圖說話，用上“誰在干什么〞的句式說說小白兔和小灰兔的表現(xiàn)

師：看看這兩幅圖，你能用一句話說說誰在干什么嗎？

1）小白兔：

2）小灰兔：

3、小結(jié)

師：你們用一句話將圖片的內(nèi)容大致說明了了。那么課文又是怎樣將內(nèi)容寫明了呢？我們一起來讀讀課文。

（三）學習小白兔要了菜子后的表現(xiàn)，試著將圖片內(nèi)容說明了

1、引讀第3小節(jié)

師：我們先來看看小白兔是怎么做的。和老師協(xié)同著讀讀這段話，想一想圖上的小白兔正在干什么？

2、找到小白兔種菜過程的詞語

師：方才你們用一句話說清了畫面內(nèi)容，那圖上畫的是種白菜嗎？那小白兔種下的畢竟是什么？自己讀讀第3小節(jié)？

師：是啊，菜子就是白菜的種子，小白兔種下種子，我們也可以說——播下種子，也就是——播種。

師：在小白兔撒菜子之前，為了讓種子生長有足夠的氧氣，長得更好更快，就得——把土翻松。

師：假如我要將它寫在黑板上，能照著這個詞的樣子說說看嗎？

師：請你再讀讀第3小節(jié)，找一找小白兔還做了什么事？學著老師的樣子，你也來圈圈有關詞語。

*交流：澆水、施肥、除草、捉蟲

3、了解小白兔種菜過程

師：松土，播種這是第一步，過了幾天，菜子就發(fā)芽了。長出嫩綠的葉子，它又會做什么呢？

1)澆水：為了有足夠的水分小白兔給它們——

2)施肥：為了給白菜生長提供需要的營養(yǎng)，就得——

3)除草：為了足夠的營養(yǎng)，雜草也長出來了，這是小白兔就得除去雜草，這樣就沒有雜草和白菜搶營養(yǎng)了。

4)捉蟲：最終還不忘給它捉去小蟲子

4、體會小白兔的勤勞和開心

師：種白菜可辛苦了，小白兔就是這樣每天精心照料著這些白菜。

（引讀）它往往——給白菜澆水，施肥，除草，捉蟲。

師：是啊，在小白兔的精心照料下，結(jié)果小白菜很快——就長大了。讀到這，你想夸一夸小白兔嗎？

5、借助板書，將圖片內(nèi)容說具體

師：現(xiàn)在請你看看板書，看看圖畫，試著將這幅圖的內(nèi)容說明了。

師：老師給你們一個開頭。

師：方才我們只是把畫面內(nèi)容大致說明了了，現(xiàn)在你們把圖畫說得更具體了，而且還把小白兔的辛苦和勤勞說明了了。

（四）看圖學習小灰兔拿白菜后的行動

1、了解小灰兔拿白菜后的表現(xiàn)

師：小白兔在勤勞地工作著，而小灰兔呢？還記得嗎？它在干什么呀？吃白菜。

師：我們再來細心看看這幅圖，你覺得小灰兔怎么樣？（很懶）你還看到了什么？

2、理解小灰兔“每日不干活〞

師：為什么結(jié)滿蜘蛛網(wǎng)呀？讀讀課文，要讀課文的第幾節(jié)呀？

*它每日不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。

3、小結(jié)

師：你們想想小灰兔這樣——每日不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。結(jié)果會是怎樣的？用一句話說說，小灰兔怎么樣，結(jié)果怎么樣？

師：是啊，正是由于小灰兔——，白菜——一天比一天少，結(jié)果——過了些日子白菜就吃完了。

（五）學習第5節(jié)

1、看圖說話，引出第5節(jié)

師：這時，小灰兔沒吃的了，又到老山羊家要白菜，在路上，它遇到了——小白兔。

師：看看圖片，你能說說圖上小白兔怎樣嗎？小灰兔怎樣嗎？

師：是啊，小白兔挑著一擔白菜。用一根扁擔兩頭挑著許大量多的白菜，這就叫“一擔白菜〞。一擔白菜是多還是少啊？

2、指導朗讀小白兔和小灰兔的對話

過渡：為什么小白兔這么愉快，而小灰兔卻低了頭呢？僅僅是由于沒有白菜嗎？我們一起來讀讀第5節(jié)中他們的對話，從對話中找找答案。

1）找到對話內(nèi)容

師：找到第5節(jié)中兩人的對話，大聲讀一讀。

2）指導朗讀，理解內(nèi)容

師：當小灰兔看到小白兔挑著一擔白菜時，心里不明白了，于是它不解地問——“小白兔，你的菜是哪來的？〞

師：而小白兔驕傲地說——“自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。〞小白兔的話有幾句呀？小白兔先回復了小灰兔的問題，這是我——自己種的。接著再告訴了他一個道理——只有自己種，才有吃不完的菜。

3）同著對讀

師：同桌一個扮演小灰兔，一個扮演小白兔，直接對話，讓我們感受到小灰兔的不解，小白兔的驕傲。

3、觀測圖片，了解小灰兔低下頭的原因

師：現(xiàn)在你明白了嗎？小灰