安全、警惕和責(zé)任安全關(guān)系到每個人的生命，我們每個人都知道，但是往往是知道的事情，依然會出現(xiàn)很多意外，有些我們不能預(yù)測，但有些我們可以防患以未然。這就需要我們老師把安全永遠放在工作的第一位，當(dāng)作美味的家常便飯，警惕每一個可能出現(xiàn)危險的動作、教學(xué)和細節(jié)，用責(zé)任和義務(wù)來不斷提高幼兒安全的意識和自我保護的能力。一、也讓孩子知道安全。孩子從家庭中來到集體，結(jié)束了一對一式的管理和教育，如果能讓孩子知道必須從自我行為出發(fā)，按照要求完成是一件重要的事情，這對教師進行安全教育無疑是廢話藏有利的。所以從第一天開始，我們就重點抓好孩子的常規(guī)教育，讓每一個孩子都擁有一個固定的座位，如果沒有特殊的事情，必須堅持10到15分鐘的坐下，以保證秩序的井然，告訴孩子幼兒園和家庭不一樣，家里是好幾個大人對著一個孩子，而幼兒園是兩個老師對著很多孩子。接著舉例告訴孩子哪些東西非常不安全，絕對不可以做。如：我們的教室靠左邊的窗戶很矮，中間休息的時候絕對不可以趴在窗戶上看馬路；通向廁所的過道，有不高的階梯和樓梯的護欄，孩子很喜歡結(jié)伴去玩一玩，走一走，這些也絕對不可以再出現(xiàn)。又如很多孩子總是在休息的時候，推著自己的椅子滿教室跑動，這推椅子的過程也相當(dāng)危險，一不小心摔交就會出現(xiàn)大問題。每次總是老師不厭其煩地說著，孩子靜靜地聽著，但是過后孩子依然會出現(xiàn)這樣的行為，我們老師認為也是正常的，因為這畢竟是一個適應(yīng)過程。為了讓孩子做得更好，所以老師總是不停地說、督促和管理好孩子可能出現(xiàn)的不安全因素和行為。二、利用時機進行安全教育。小班今年有八個班級，所以做早操是在下面的大操場上。這對小班的孩子是有一定挑戰(zhàn)性的，尤其是走樓梯，讓老師總是不停地強調(diào)規(guī)則。我的做法是必須在班級里面先排好整齊的隊伍，然后按照隊伍的先后順序，一個跟著一個開火車來到樓梯口，接著必須放下拉著前面小朋友衣服的手，獨立地走，靠右邊走（引導(dǎo)幼兒沿著不同顏色的腳印上下樓梯）。在走的過程中，兩位工作人員一前一后，有的時候還必須在中間稍微停頓，把走出隊伍的孩子排進隊伍中，把一些脫節(jié)的孩子接著等等，等到全部孩子都走到樓下的時候，教師還強調(diào)孩子必須仍然以開火車的形式走到場地上。剛開始，孩子總是會亂了隊伍，或者我行我素，一段時間下來，孩子的隊伍有了明顯的進步，走樓梯也成了一件有趣的事情。又比如我們的午睡室是高低床，小班孩子基本上都沒有睡過，如何讓孩子克服膽怯的心理，又必須在保證安全的前提下，讓午睡前的紀律井然有序。我們的做法是：讓孩子在進入午睡室以后必須保持安靜，先找到自己的床，站在床下把衣服和鞋子脫完，然后在有老師保護的前提下，上床睡覺。以前我們鼓勵孩子自己上床，結(jié)果就有一些動作快的孩子，在沒有任何保護的前提下，自己爬到床上，還站在床上炫耀?？紤]到其中隱含的不安全因素，現(xiàn)在我們杜絕這樣的比賽和鼓勵?，F(xiàn)在天氣變冷了，我們更加注意孩子的上下床，以及要求孩子必須在床下完成穿脫衣服的任務(wù)。如今我們班的特殊情況，午睡起來的時候總會有四個人一起，所以在一個工作人員管理起床孩子，其他三個管理午睡室孩子的前提下，我們的安全工作應(yīng)該說是做得還可以。三、結(jié)合家長會，請家長一起來管理孩子的安全。在家長會上，我們同樣地向家長說明了安全的重要性，以及希望家長從自身的角度來做好安全的榜樣，然后配合老師做好孩子的安全教育。應(yīng)該來說家長是非常配合的，很多家長和我說到這個話題的時候，說了很多教育孩子的例子，比如：早晨來園的時候，多次叮囑孩子要聽老師的話，不能隨便離開位置。有的家長