6.19 燈泡亮了（精編課件+教案+練習+視頻）精編四年級科學下冊同步備課（青島版）_第1頁
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19燈泡亮了青島版四年級下冊第六單元十九課目錄01學習目標020304

活動準備

情境導入

探究新知0506

全課小結

課后拓展01學習目標

學習目標1.知道電源、導線、用電器和開關是構成電路的必要元件。2.知道形成電路的條件。在教師的引導下，能用導線、燈泡、電池、開關等材料設計連接簡單的電路進行實驗研究。3.能夠解釋切斷閉合回路是控制電路的一種方法。4.能對電提出感興趣的問題，體驗與人合作的愉快和科學探究的樂趣。5.了解電在日常生活中的應用。02活動準備

活動準備導線電池盒小燈泡電池小燈座開關03情境導入情景導入

情景導入

情景導入

情景導入

思考五彩絢爛的燈光是怎么來的？04探究新知

探究新知活動一：怎樣讓小燈泡亮起來？

探究新知小組討論導線電池小燈泡像燈泡一樣，我們把消耗電能的電器稱為用電器。導線是起到傳輸電流的作用。

探究新知認識小燈泡的結構

探究新知小燈泡的結構

探究新知實驗要求：用一節(jié)電池、一個小燈泡和一根導線點亮小燈泡。實驗步驟：1.設計：用燈泡、電池模型圖擺一擺，再用筆畫線代替導線，將你設計的連接圖張貼在實驗記錄單上。2.驗證：利用實驗盒中的材料，驗證自己的設計。注意：不要把電池的兩端直接用導線連在一起！讓小燈泡亮起來

探究新知怎樣讓小燈泡亮起來小燈泡亮起來的線路是一個閉合的回路，燈泡不亮的線路是斷開的，不閉合。小組探究

探究新知讓燈泡亮起來

探究新知讓燈泡亮起來這個線路是電流所流經(jīng)的路徑，所以我們給起個名字叫電路。

探究新知活動二：怎樣控制燈泡的亮滅?

探究新知小組討論1.讓小燈泡亮起來的連接方法有哪些?這些方法有什么相同點?2.燈泡不亮的原因是什么?

探究新知畫電路圖注意事項

1.元件分布均勻

2.元件不要畫在拐角處

3.整個電路圖最好畫成長方形4.導線要橫平豎直

探究新知

探究新知

探究新知燈泡亮了——控制燈泡的亮滅

探究新知一個簡單電路包括電源（如電池）、開關、導線、用電器（如燈泡）4個部分。

探究新知電燈的發(fā)明05全課小結

課堂小結

燈泡亮了一知道了電源、導線、用電器和開關是構成電路的必要元件。

能用導線、燈泡、電池、開關等材料設計連接簡單的電路。二談收獲一

你學會了嗎

我會填

1.一個簡單電路包括（）（如電池）、（）、（）、（

）（如燈泡）4個部分。2.（

）和（

）開關是控制電路的方法。3.不要把（

）的兩端直接用導線連在一起，否則會造成（

）電源閉合短

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