課堂觀察記錄表單（1）提交日期：2015年12月12日學科語文年級二年級教材版本人教課標版課題《坐井觀天》觀察視角一、教什么觀察者：譚婷網(wǎng)絡(luò)班級西飛四小小語群學員；觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？1、學生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。2、學生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對話。3、理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。教學目標體現(xiàn)了三維目標，符合學生實際情況，目標明確而恰當。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？核心知識：通過三次對話，了解小鳥的見多識廣和青蛙的自以為是，懂得站得高才能看得遠，要實事求是。呈現(xiàn)方法：1、學生自主找出關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞。2、學生合作分析討論。3聯(lián)系實際突破難點。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？在理解小鳥和青蛙眼中的天的大小的時候，是這樣突破的：1、青蛙和小鳥都認為自己說的對，那么你認為誰說得對？小組先討論。2、我們來玩?zhèn)€小游戲好不好？請同學把書卷成圓筒狀，告訴老師你都看到了什么？（強調(diào)“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙會看到什么呢？天的一部分）井壁擋住了青蛙的視線，所以他只看到天的一部分，就認為天只有井口那么大，誰能用一個詞來形容小青蛙呢？（目光狹窄、自以為是）4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質(zhì)？注重理解文字優(yōu)美難易可控練習繁多記憶迅速作業(yè)較少5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？三次對話學習的非常成功，讀說議思相結(jié)合，并能聯(lián)系實際。講“無邊無際”的時候，講得過多，沒有必要。6.教學資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學資源？在學習一百多里的時候，讓學生體驗操場跑步的感覺，讓學生明白一百多里等于操場的200多圈，與學校資源相配合。讓學生說說自己生活中遇到的和課文中相似的事情。7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？1、特別重視學習方法的指導，采用自由讀、小組合作學習、教師重點講解等多種方法。培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作學習能力。2、注重對學生想象力的培養(yǎng)。設(shè)想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它會看到什么？說些什么呢？用下面的句式來說：青蛙鼓足了勇氣，跳了出來。它看見……它說：“……”補充視點：

通過直觀、形象的多媒體課件，讓學生理解井沿即井口的邊，并在黑板上張貼了小鳥和青蛙所處的位置，如此活靈活現(xiàn)的板書，應該在課堂上發(fā)發(fā)揮更大的作用。教學改進建議：

課堂上應該把評價的權(quán)利還給學生，尤其是讓生生之間進行賞