triz理論心得體會(huì)1500字(三篇)triz理論心得體會(huì)1500字篇一

2023年上學(xué)期，我們?cè)诟呓處煹恼n上，學(xué)習(xí)了triz理論；從triz理論中的“概述、工程問(wèn)題的描述及解決方法、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則”三局部?jī)?nèi)容，使我們了解triz理論是科技創(chuàng)新中特別有用的運(yùn)用工具。尤其對(duì)技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作有肯定的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將我自身學(xué)習(xí)的心得匯總?cè)缦拢?/p>

一、思想熟悉的提高

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新力量的重要工具。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)和課下的自學(xué)，使我們熟悉到用triz的工具，可以有目標(biāo)的解決在科技創(chuàng)新中無(wú)法解決的問(wèn)題，訂正了過(guò)去采納“試錯(cuò)法”進(jìn)展研發(fā)和創(chuàng)新，消退了此方法的盲目性、低效性，與漫無(wú)邊際的試錯(cuò)法相比，triz工具的使用，以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用，削減了資源鋪張，節(jié)約了珍貴的時(shí)間，同時(shí)還預(yù)言了技術(shù)和產(chǎn)品的進(jìn)展趨勢(shì)，為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>

二、對(duì)triz理論中概述局部的熟悉

triz：“創(chuàng)造問(wèn)題解決理論”，triz的創(chuàng)始人阿奇舒勒在通過(guò)多年的專(zhuān)利整理，得出了如下兩個(gè)革命性的發(fā)覺(jué)：a、許多的方法和原理在創(chuàng)造的過(guò)程中是在重復(fù)使用的；b、技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化和進(jìn)展并不是隨機(jī)的，而是遵循著肯定的客觀規(guī)律。此方法是對(duì)創(chuàng)造制造的理解：創(chuàng)造制造通常人們作為一個(gè)單詞或作為一個(gè)詞意來(lái)理解，其實(shí)不然：創(chuàng)造――是指通過(guò)思維或試驗(yàn)過(guò)程首先為一項(xiàng)科學(xué)或技術(shù)難題找到或發(fā)覺(jué)了解決方案、解決方法；制造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。

通過(guò)對(duì)triz概述的學(xué)習(xí)，我懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織治理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新?tīng)顩r；創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過(guò)程、沖突、資源和抱負(fù)化4大根本概念動(dòng)身，運(yùn)用了功能分析、物場(chǎng)模型、沖突分析和資源分析4個(gè)分析工具，對(duì)于一般性標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)造問(wèn)題可以運(yùn)用創(chuàng)造問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法、效應(yīng)學(xué)問(wèn)庫(kù)、技術(shù)沖突創(chuàng)新原理和物理沖突分別法四大有效工具求解。將一般問(wèn)題轉(zhuǎn)化為triz標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，提取通用工程參數(shù)，查找沖突矩陣表，運(yùn)用40個(gè)創(chuàng)造原理求解；確定為物理沖突的，運(yùn)用分別原理協(xié)作40個(gè)創(chuàng)造原理求解；此外還可以運(yùn)用物場(chǎng)分析工具，建立物場(chǎng)模型，通過(guò)76個(gè)創(chuàng)造問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解和效應(yīng)學(xué)問(wèn)庫(kù)求解。

三、工程問(wèn)題及解決方法

通過(guò)對(duì)這一局部的學(xué)習(xí)，主要了解了triz理論中“治理沖突、技術(shù)沖突、物理沖突”三種類(lèi)型。

3.1技術(shù)沖突（系統(tǒng)中兩個(gè)參數(shù)之間的沖突）

由兩個(gè)或兩個(gè)以上參數(shù)所構(gòu)成的沖突叫做技術(shù)沖突。就是說(shuō)假如改善一個(gè)參數(shù)，而另一個(gè)參數(shù)會(huì)被惡化，也就是說(shuō)系統(tǒng)存在技術(shù)沖突。

3.2物理沖突（系統(tǒng)中針對(duì)一個(gè)參數(shù)的沖突）

當(dāng)對(duì)系統(tǒng)中的同一個(gè)元件提出互為相反的要求時(shí)，就存在物理沖突。

3.339個(gè)工程通用參數(shù)

沖突矩陣中這39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)是阿奇舒勒通過(guò)大量專(zhuān)利文獻(xiàn)的分析不斷總結(jié)出來(lái)的。39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)可以分為“通用物理和幾何參數(shù)、通用技術(shù)積極參數(shù)、通用技術(shù)消極參數(shù)”三大類(lèi)型。沖突矩陣表共有39行39列，每一橫行上是惡化的工程參數(shù)，每一列上是改善的工程參數(shù)。在行與列上是完全一樣時(shí)，工程系統(tǒng)在技術(shù)沖突的表述中通常是反向的。

四、s曲線與技術(shù)進(jìn)化法則

s曲線是技術(shù)進(jìn)化法則中的一個(gè)。技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)展規(guī)律是：在系統(tǒng)進(jìn)展過(guò)程中，系統(tǒng)的主要參數(shù)的變化隨著時(shí)間呈s曲線進(jìn)化。

s曲線進(jìn)化分為：嬰兒期→成長(zhǎng)期→成熟期→衰退期四個(gè)階段。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白本企業(yè)的某些產(chǎn)品所處的階段，從而增加了研發(fā)工作所需的針對(duì)性，起到了研發(fā)工作走捷徑之路。

4.1第一階段（嬰兒期）

第一階段的進(jìn)展特點(diǎn)是，從它建立的那一刻起，主要指標(biāo)增長(zhǎng)特別慢，甚至在某一時(shí)間停頓增長(zhǎng)。這一階段對(duì)系統(tǒng)的構(gòu)成局部進(jìn)展確定，修正系統(tǒng)構(gòu)造和元件，調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用；其主要特征是：系統(tǒng)由于各種緣由還不能滿意社會(huì)的需求，因此不能在實(shí)際中應(yīng)用。

第一階段的標(biāo)志：生存環(huán)境受到嚴(yán)酷的限制、專(zhuān)利的水平很高、專(zhuān)利的數(shù)量大致固定不變、支出大于收入。

4.2其次階段（成長(zhǎng)期）

特征：系統(tǒng)在相對(duì)降低支出的同時(shí)，產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)。主要指標(biāo)的增長(zhǎng)伴隨著支出的增長(zhǎng)；應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量增長(zhǎng)；

技術(shù)系統(tǒng)獲得了補(bǔ)充功能，這個(gè)功能與其執(zhí)行主要功能親密相連；系統(tǒng)進(jìn)展需要大量資源，生產(chǎn)這些資源變得有利可圖。

4.3第三階段（成熟期）

特征：主要指標(biāo)增長(zhǎng)放慢，生產(chǎn)量比擬穩(wěn)定。

標(biāo)志：專(zhuān)利數(shù)量穩(wěn)定地維持在很高水平上、利潤(rùn)率很高并相對(duì)穩(wěn)定、系統(tǒng)要求高度特地化資源、系統(tǒng)的進(jìn)展到達(dá)了自己的極限、系統(tǒng)的補(bǔ)充功能與完成主要功能關(guān)聯(lián)很少。

4.4第四階段（衰退期）

特征：功能退化，系統(tǒng)功能指標(biāo)參數(shù)降低，產(chǎn)量收入明顯下降，系統(tǒng)從前占有的市場(chǎng)份額被取代。

標(biāo)志：功能參數(shù)削減、專(zhuān)利數(shù)量削減、利潤(rùn)率下降、系統(tǒng)中只有個(gè)別專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域連續(xù)工作、系統(tǒng)開(kāi)頭應(yīng)用于消遣、系統(tǒng)過(guò)渡成了一系列體育器械。

s-曲線用來(lái)描述技術(shù)系統(tǒng)的一般規(guī)律，確定系統(tǒng)的進(jìn)展階段，并通過(guò)各個(gè)階段的特征查找改良建議，為研發(fā)策略供應(yīng)參考，為系統(tǒng)的進(jìn)化做了前提鋪墊；

進(jìn)化法則是通過(guò)對(duì)s-曲線的討論結(jié)果，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的改良和新產(chǎn)品的猜測(cè)分析賜予建議；ifr用來(lái)評(píng)價(jià)s-曲線各個(gè)階段的抱負(fù)度，并針對(duì)產(chǎn)品改良方案和新產(chǎn)品的技術(shù)方案予以性價(jià)比的衡量，最終確定產(chǎn)品改良方案和新產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)功能的可行性。

通過(guò)對(duì)triz的學(xué)習(xí)，在技術(shù)創(chuàng)新方面真是受益菲淺，通過(guò)對(duì)理論的討論學(xué)習(xí)，打破了以往的思維方式、創(chuàng)新的方法和創(chuàng)新的規(guī)律，解決了企業(yè)技術(shù)難題，而triz要做的就是要縮短我們解決問(wèn)題的時(shí)間。

以上是我的學(xué)習(xí)體會(huì)，圓滿的是由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，承受信息量大，對(duì)于理論學(xué)問(wèn)的消化和徹底把握尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用！再次感謝高教師詳盡的講解和急躁的輔導(dǎo)。

triz理論心得體會(huì)1500字篇二

triz理論學(xué)習(xí)心得

道橋092

劉浩091426在本學(xué)期的課堂中，我熟悉了一個(gè)新的工具“triz理論”。我是土木工程學(xué)院的學(xué)生，我覺(jué)得土木行業(yè)里的每一項(xiàng)工程都是唯一的，她的唯一性表達(dá)在她所處的地質(zhì)環(huán)境，她的外貌形勢(shì)，建筑她的技術(shù)條件治理組織形式等等。她的唯一性打算了她的不斷變化，但是變化卻不能是隨機(jī)無(wú)序的，盲目的，每項(xiàng)工程都需要保證她的經(jīng)濟(jì)，質(zhì)量，工期，安全，美觀，環(huán)保等。作為一個(gè)不斷變化的事物，在這個(gè)日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)她的經(jīng)濟(jì)效益，質(zhì)量保證，美學(xué)要求等越來(lái)越苛刻，所以，一個(gè)好的創(chuàng)新理論特別重要。而triz理論就是這樣一種專(zhuān)注于創(chuàng)造創(chuàng)新的比擬系統(tǒng)的理論工具，她能消退盲目，削減資源鋪張，節(jié)省時(shí)間，勞力，為城市建立，道路治理的設(shè)計(jì)供應(yīng)捷徑?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，一個(gè)國(guó)家通過(guò)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式使經(jīng)濟(jì)不斷得到進(jìn)展，一個(gè)企業(yè)通過(guò)創(chuàng)新和不斷更新思維模式在商場(chǎng)中不斷獵取滾滾財(cái)源而立于不敗之地。

對(duì)創(chuàng)造制造的理解：創(chuàng)造制造通常人們作為一個(gè)單詞或作為一個(gè)詞意來(lái)理解，其實(shí)不然：創(chuàng)造――是指通過(guò)思維或試驗(yàn)過(guò)程首先為一項(xiàng)科學(xué)或技術(shù)難題找到或發(fā)覺(jué)了解決方案、解決方法；制造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。

圓滿的是我國(guó)的背景不佳，以往不重視創(chuàng)新方法的教育，也不重視創(chuàng)新方法的技能的培訓(xùn)，絕大多數(shù)的狀況下，人們，包括我們很多的高級(jí)專(zhuān)家，也只能在簡(jiǎn)潔選擇方案的根底上，運(yùn)用傳統(tǒng)的方法，使用低效的試錯(cuò)法提出新的思想，創(chuàng)造出新的產(chǎn)品。

在triz概述中，打破了創(chuàng)新的神奇感；明白了創(chuàng)新不是隨機(jī)的靈光一現(xiàn)，也有章法；triz是一種全世界都在實(shí)踐高效的創(chuàng)新方法。

通過(guò)微笑曲線，使我們知道，生產(chǎn)制造利潤(rùn)低、資源消化高、環(huán)境污染嚴(yán)峻。從而通過(guò)創(chuàng)新去占據(jù)微笑曲線的兩端。

美國(guó)研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例，市場(chǎng)價(jià)88美元、美國(guó)40美元轉(zhuǎn)嫁給香港一家公司生產(chǎn)，美國(guó)獲利48美元，香港公司以20美元轉(zhuǎn)嫁給廣東外貿(mào)公司，香港公司獲利20美元，廣東外貿(mào)公司以15美元轉(zhuǎn)嫁給另一制造商，制造本錢(qián)12美元，制造商獲利3美元。從以上的價(jià)值鏈可以看出，美國(guó)獵取的利潤(rùn)48美元÷制造商3美元＝16倍，由此可見(jiàn)研發(fā)成果的專(zhuān)利權(quán)何等重要。

通過(guò)對(duì)triz概述的學(xué)習(xí)，懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織治理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新?tīng)顩r；明白“時(shí)時(shí)都是創(chuàng)新之時(shí)、到處都是創(chuàng)新之地、人人都是創(chuàng)新之人、創(chuàng)新是人人都有的一種力量”道理。

triz解決問(wèn)題的一般過(guò)程被劃分為四個(gè)步驟：

（1）分析

分析是triz的工具之一，是解決問(wèn)題的一個(gè)重要階段。功能分析的目的是從完勝利能的角度而不是從技術(shù)的角度分析系統(tǒng)、子系統(tǒng)、部件。抱負(fù)解是采納與技術(shù)及實(shí)現(xiàn)無(wú)關(guān)的語(yǔ)言對(duì)需要?jiǎng)?chuàng)新的緣由進(jìn)展描述，創(chuàng)新的重要進(jìn)展往往在該階段對(duì)問(wèn)題深入的理解所取得。確認(rèn)哪些使系統(tǒng)不能處于抱負(fù)化的元件是使創(chuàng)新勝利的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)過(guò)程中從一起點(diǎn)向抱負(fù)解過(guò)渡的過(guò)程稱(chēng)為抱負(fù)化過(guò)程。可用資源分析是要確定可用物品、能源、信息、功能等。這些可用資源與系統(tǒng)中的某些元件組合將改善系統(tǒng)的性能。沖突區(qū)域確實(shí)定是要理解消失沖突的緣由。區(qū)域既可指時(shí)間，又可指空間。假設(shè)在分析階段問(wèn)題的解已經(jīng)找到，可以移到實(shí)現(xiàn)階段。假設(shè)問(wèn)題的解還沒(méi)有找到，而該問(wèn)題的解需要最大限度的創(chuàng)新，則基于學(xué)問(wèn)的三種工具：原理、猜測(cè)、效應(yīng)等都可采納。

（2）原理

原理是獲得沖突解的方法。有技術(shù)與物理兩種沖突解決原理。triz引導(dǎo)設(shè)計(jì)者選擇能解決特定沖突的原理，其前提是要按標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)確定沖突。有40條原理。

（3）猜測(cè)

猜測(cè)又稱(chēng)為技術(shù)預(yù)報(bào)。triz確定了8種技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化的模式。當(dāng)模式確定后，系統(tǒng)、子系統(tǒng)及部件的設(shè)計(jì)應(yīng)向高一級(jí)的方向進(jìn)展。

（4）效應(yīng)

效應(yīng)指應(yīng)用本事域，特殊是其他領(lǐng)域的有關(guān)定律解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。如采納數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等領(lǐng)域中的原理，解決設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新問(wèn)題。

（5）評(píng)價(jià)

該階段將所求出的解與抱負(fù)解進(jìn)展比擬,確信所作的改良不僅滿意了技術(shù)需求而且推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新。triz中的特性傳遞(featuretransfer)法可用于將多個(gè)解進(jìn)展組合以改良系統(tǒng)的品質(zhì)。本課堂的學(xué)習(xí)中由于課時(shí)緣由，雖然只學(xué)到了一些粗淺的東西，但我卻熟悉到了創(chuàng)新設(shè)計(jì)對(duì)我們行業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)對(duì)一項(xiàng)工程的重大作用。橋梁道路就像國(guó)民經(jīng)濟(jì)的血脈，作用重大。但目前我國(guó)的橋梁道路還有許多待改良的問(wèn)題，如橋梁防風(fēng)，抗震，道路的維護(hù)，混凝土縮裂，鋼筋銹蝕等等。作為一個(gè)多變的事物，工程中做會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，小則關(guān)系到美觀修理，大則關(guān)系到施工人員的安全，使用人員的安全，工程的竣工。一個(gè)好的設(shè)計(jì)理論，不僅能節(jié)約資金資源，也能使工程更加長(zhǎng)久、美觀、耐用。

在以后的學(xué)習(xí)或工作中，肯定要好好關(guān)注有關(guān)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面東西，連續(xù)學(xué)習(xí)triz理論。為祖國(guó)建更美更好的橋，修更舒適耐用的路。

triz理論心得體會(huì)1500字篇三

triz理論學(xué)習(xí)心得

2023年11月08日—2023年11月25日，在新疆科技干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為新疆各企業(yè)細(xì)心組織了為期18天的“新疆創(chuàng)新工程師培訓(xùn)班”，我公司領(lǐng)導(dǎo)很重視這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參與了此次培訓(xùn)。為使廣闊科技工對(duì)triz由生疏到初步熟悉，由初步熟悉到嫻熟的應(yīng)用，至此誠(chéng)心地感謝新疆科技干部培訓(xùn)中心以及新能源公司的各位領(lǐng)導(dǎo)，為我們供應(yīng)了一次難得學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)！

在短短的18天的時(shí)間內(nèi)，掩蓋了理論學(xué)問(wèn)的講解、案例分析、以及課題的解決；從triz理論中的“概述、工程問(wèn)題的描述及解決方法、s曲線與技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則”三局部?jī)?nèi)容，使我們了解triz理論是科技創(chuàng)新中特別有用的運(yùn)用工具。尤其對(duì)技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新工作有肯定的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的成果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、思想熟悉的提高

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們明白triz是科技創(chuàng)新的重要手段和提高創(chuàng)新力量的重要工具。新疆科技干部培訓(xùn)中心堅(jiān)持將新方法推動(dòng)、落實(shí)到企業(yè)，要堅(jiān)持以提高企業(yè)自主創(chuàng)新力量為核心，以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新內(nèi)在需求為動(dòng)力，推動(dòng)創(chuàng)新方法在企業(yè)的深入實(shí)施，為解決科技創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作出積極的奉獻(xiàn)，為創(chuàng)新型企業(yè)的建立供應(yīng)有力的支持。

提高本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們熟悉到用triz的工具，可以有目標(biāo)的解決在科技創(chuàng)新中無(wú)法解決的問(wèn)題，訂正了過(guò)去采納“試錯(cuò)法”進(jìn)展研發(fā)和創(chuàng)新，消退了此方法的盲目性、低效性，與漫無(wú)邊際的試錯(cuò)法相比，triz工具的使用，以系統(tǒng)內(nèi)資源的充分利用，削減了資源鋪張，節(jié)約了珍貴的時(shí)間，同時(shí)還預(yù)言了技術(shù)和產(chǎn)品的進(jìn)展趨勢(shì)，為科技研發(fā)創(chuàng)新?lián)袢×私輳健?/p>

二、對(duì)“triz”理論中概述局部的熟悉

triz:“創(chuàng)造問(wèn)題解決理論”，triz的創(chuàng)始人阿奇疏勒在通過(guò)多

年的專(zhuān)利整理，得出了如下兩個(gè)革命性的發(fā)覺(jué)：a、許多的方法和原理在創(chuàng)造的過(guò)程中是在重復(fù)使用的。b、技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化和進(jìn)展并不是隨機(jī)的，而是遵循著肯定的客觀規(guī)律。此方法是對(duì)創(chuàng)造制造的理解：創(chuàng)造制造通常人們作為一個(gè)單詞或作為一個(gè)詞意來(lái)理解，其實(shí)不然：創(chuàng)造――是指通過(guò)思維或試驗(yàn)過(guò)程首先為一項(xiàng)科學(xué)或技術(shù)難題找到或發(fā)覺(jué)了解決方案、解決方法；制造――是指第一次提出、造出的東西，是第一次產(chǎn)生嶄新的物質(zhì)成果或精神成果的行為。

在triz概述中，打破了創(chuàng)新的神奇感；創(chuàng)新不是隨機(jī)的靈光一現(xiàn)，而是有章可循的；triz是一種全世界都在普及的一種高效的創(chuàng)新方法。

通過(guò)微笑曲線，使我們知道，生產(chǎn)制造利潤(rùn)低、資源消化高、環(huán)境污染嚴(yán)峻。從而通過(guò)創(chuàng)新去占據(jù)微笑曲線的兩端。課堂上有如下一例對(duì)我觸動(dòng)頗深：美國(guó)研發(fā)的“觸摸式發(fā)聲地球儀”案例，市場(chǎng)價(jià)88美元、美國(guó)40美元轉(zhuǎn)嫁給香港一家公司生產(chǎn)，美國(guó)獲利48美元，香港公司以20美元轉(zhuǎn)嫁給廣東外貿(mào)公司，香港公司獲利20美元，廣東外貿(mào)公司以15美元轉(zhuǎn)嫁給另一制造商，制造本錢(qián)12美元，制造商獲利3美元。從以上的價(jià)值鏈可以看出，美國(guó)獵取的利潤(rùn)48美元÷制造商3美元＝16倍，由此可見(jiàn)研發(fā)成果的專(zhuān)利權(quán)何等重要。

通過(guò)對(duì)triz概述的學(xué)習(xí)，懂得了關(guān)于“創(chuàng)新”更深層次的理解，了解產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、材料創(chuàng)新和組織治理創(chuàng)新的五種創(chuàng)新?tīng)顩r；明白“時(shí)時(shí)都是創(chuàng)新之時(shí)、到處都是創(chuàng)新之地、人人都是創(chuàng)新之人、創(chuàng)新是人人都有的一種力量”道理。

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解triz理論體系是以自然科學(xué)包括根底學(xué)問(wèn)，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和穿插學(xué)問(wèn)為根底，以科學(xué)理論包括系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)為支柱，在全面地以哲學(xué)的辯證法、系統(tǒng)論和熟悉論的思想指導(dǎo)下，建立了以技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則為triz理論根底。

創(chuàng)新從技術(shù)系統(tǒng)/技術(shù)過(guò)程、沖突、資源和抱負(fù)化4大根本概念動(dòng)身，運(yùn)用了功能分析、物――場(chǎng)模型、沖突分析和資源分析4個(gè)分析工具，對(duì)于一般性標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)造問(wèn)題可以運(yùn)用創(chuàng)造問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法、效應(yīng)學(xué)問(wèn)庫(kù)、技術(shù)沖突創(chuàng)新原理和物理沖突分別法四大有效工具求

解。將一般問(wèn)題轉(zhuǎn)化為triz標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題（確定技術(shù)沖突），提取通用工程參數(shù)，查找沖突矩陣表，運(yùn)用40個(gè)創(chuàng)造原理求解；確定為物理沖突的，運(yùn)用分別原理協(xié)作40個(gè)創(chuàng)造原理求解；此外還可以運(yùn)用物場(chǎng)分析工具，建立物場(chǎng)模型，通過(guò)76個(gè)創(chuàng)造問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解和效應(yīng)學(xué)問(wèn)庫(kù)求解。

三、工程問(wèn)題及解決方法

本節(jié)主要了解triz理論中“治理沖突、技術(shù)沖突、物理沖突”三種類(lèi)型，我們學(xué)習(xí)的主要是技術(shù)沖突和物理沖突2種類(lèi)型。

首先要搞清晰什么叫技術(shù)沖突？什么叫物理沖突？

3.1技術(shù)沖突（系統(tǒng)中兩個(gè)參數(shù)之間的沖突）

由兩個(gè)或兩個(gè)以上參數(shù)所構(gòu)成的沖突叫做技術(shù)沖突。就是說(shuō)假如改善一個(gè)參數(shù)，而另一個(gè)參數(shù)會(huì)被惡化，也就是說(shuō)系統(tǒng)存在技術(shù)沖突。

如：小孩玩的蹺蹺板，一個(gè)參數(shù)提升（改善）了，另一個(gè)參數(shù)就下降（惡化）了。

3.2物理沖突（系統(tǒng)中針對(duì)一個(gè)參數(shù)的沖突）

當(dāng)對(duì)系統(tǒng)中的同一個(gè)元件提出互為相反的要求時(shí)，就存在物理沖突。

如：釣魚(yú)時(shí)魚(yú)竿應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)，攜帶時(shí)魚(yú)竿應(yīng)當(dāng)短；

乘汽車(chē)時(shí)盼望空間大，停車(chē)時(shí)盼望空間小。

3.339個(gè)工程通用參數(shù)

沖突矩陣中這39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)是阿奇舒勒通過(guò)大量專(zhuān)利文獻(xiàn)的分析不斷總結(jié)出來(lái)的。39個(gè)通用技術(shù)參數(shù)可以分為“通用物理和幾何參數(shù)、通用技術(shù)積極參數(shù)、通用技術(shù)消極參數(shù)”三大類(lèi)型。沖突矩陣表共有39行39列，在運(yùn)用時(shí)肯定要留意：每一橫行上是惡化的工程參數(shù)，每一列上是改善的工程參數(shù)。在行與列上是完全一樣時(shí)，工程系統(tǒng)在技術(shù)沖突的表述中通常是反向的。

四、s曲線與技術(shù)進(jìn)化法則

s曲線是技術(shù)進(jìn)化法則中的一個(gè)。技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)展規(guī)律是：在系統(tǒng)進(jìn)展過(guò)程中，系統(tǒng)的主要參數(shù)的變化隨著時(shí)間呈s曲線進(jìn)化。

s曲線進(jìn)化分為：嬰兒期（剛出身不久的孩子）→成長(zhǎng)期（少先隊(duì)員）→成熟期（警察）→衰退期（帶拐杖的老頭）四個(gè)階段。

通過(guò)學(xué)習(xí)，明白本企業(yè)的某些產(chǎn)品所處的階段，從而增加了研發(fā)工作所需的針對(duì)性，起到了研發(fā)工作走捷徑之路。

4.1第一階段（嬰兒期）

第一階段的進(jìn)展特點(diǎn)是，從它建立的那一刻起，主要指標(biāo)增長(zhǎng)特別慢，甚至在某一時(shí)間停頓增長(zhǎng)。如：反坦克武器的創(chuàng)造制造是快速的，從誕生到投入生產(chǎn)僅用幾個(gè)月時(shí)間；而燃料電池在19世紀(jì)就創(chuàng)造了，但在20世紀(jì)末才處于商業(yè)利用階段，也就是說(shuō)這個(gè)技術(shù)系統(tǒng)的嬰兒期持續(xù)了幾乎100年。

這一階段對(duì)系統(tǒng)的構(gòu)成局部進(jìn)展確定，修正系統(tǒng)構(gòu)造和元件，調(diào)整好它們之間的相互作用及它們之間超系統(tǒng)之間的相互作用；其主要特征是：系統(tǒng)由于各種緣由還不能滿意社會(huì)的需求，因此不能在實(shí)際中應(yīng)用。應(yīng)當(dāng)特殊留意的是，技術(shù)系統(tǒng)不需要經(jīng)過(guò)全部階段。有許多系統(tǒng)還沒(méi)有過(guò)渡到第一階段，甚至在研發(fā)階段就已經(jīng)消亡了。

第一階段的標(biāo)志：生存環(huán)境受到嚴(yán)酷的限制、專(zhuān)利的水平很高、專(zhuān)利的數(shù)量大致固定不變、支出大于收入。

4.2其次階段（成長(zhǎng)期）

特征：系統(tǒng)在相對(duì)降低支出的同時(shí)，產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長(zhǎng)。

①主要指標(biāo)的增長(zhǎng)伴隨著支出的增長(zhǎng)；②應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)量