部編人教版六年級(jí)上冊語文習(xí)作：學(xué)寫倡議書重點(diǎn)習(xí)題課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：學(xué)寫倡議書課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法。黑色的雪花1991年夏天，一支登山探險(xiǎn)隊(duì)開始攀登喜馬拉雅山。登山隊(duì)將到半山腰時(shí)，不知從哪兒冒出來一大片烏云，直向山頂壓了下來。霎時(shí)間狂風(fēng)大作，大雪漫天，飄下的雪和山上的雪紛紛揚(yáng)起，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，雪片像刀子一樣，刮打著隊(duì)員們的臉。登山是不可能了，探險(xiǎn)隊(duì)員們只能找一個(gè)背風(fēng)的巖壁躲起來，想著等風(fēng)雪過后再登山?！翱炜矗谘?！”忽然有一個(gè)隊(duì)員驚叫了起來。大家順著他手指的方向一看，原來不知從何時(shí)起，雪花不再那么白了，夾雜著一些灰色，漸漸地，雪越下越大，雪花也越來越黑，滿天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一個(gè)披著黑袍的惡魔一樣，遮住了陽光，昏暗一片，好像進(jìn)入了黑夜。隊(duì)員們從飄落的黑色雪花中，聞到了一股刺鼻的酸味，這氣味讓人覺得惡心、反胃。這到底是怎么回事呀？雪終于停了，天也亮了，放眼望去，只見到處都是黑乎乎的一片，銀白圣潔的喜馬拉雅山雪峰，變成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立著，失去了光艷明麗的神采。隊(duì)員們的衣服上也都沾滿了黑色的雪，令人厭惡卻難以揩掉，登山計(jì)劃就此受挫而取消。喜馬拉雅山下了一場黑雪，這件事很快引起了科學(xué)家、環(huán)境學(xué)家的注意。經(jīng)過化驗(yàn)調(diào)查，原來黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時(shí)還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以會(huì)產(chǎn)生刺鼻的酸味。那么，這些黑色的雪又是怎么形成的呢？原來它們是從遙遠(yuǎn)的科威特飄來的。在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜馬拉雅山潔白的雪峰上降下了這場罕見的黑雪。1.這篇短文先寫了一件事，這件事是(

)A.登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí)，發(fā)現(xiàn)下了黑雪，登山隊(duì)員們很難受。B.登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí)，發(fā)現(xiàn)下了黑雪，雪花中有著一股刺鼻的酸味，登山計(jì)劃就此受挫而取消。B2.喜馬拉雅山下黑雪的原因是(

)A.黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時(shí)還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物。B.在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪。B3.這篇文章先寫(

)，再寫(

)。A.觀察到的現(xiàn)象B．現(xiàn)象產(chǎn)生的原因4.針對這個(gè)現(xiàn)象及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，你有什么好的倡議？在好的倡議后的括號(hào)里打“√”。A.戰(zhàn)爭也能讓環(huán)境惡化，我倡議全世界的人民反對戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，保護(hù)環(huán)境。(

)B.禁止使用石油，石油帶來的污染太可怕了。(

)AB√5.如果就文章中的現(xiàn)象寫一份倡議書，倡議書的內(nèi)容應(yīng)該怎么寫？在下面正確說法后面的括號(hào)里打“√”。典典：先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的倡議。(

)天天：先說明產(chǎn)生問題的原因，再寫清楚存在的問題，最后提出解決問題的倡議。(

)同同：先提出解決問題的倡議，再寫清楚存在的問題，最后說明產(chǎn)生問題的原因。(

)√二、習(xí)作內(nèi)容：學(xué)寫倡議書。1.認(rèn)真審題。(1)本篇習(xí)作屬于(

)的文章。A.敘事B．應(yīng)用C．說明B(2)倡議書的寫作要針對________，發(fā)起________，以得到大家的支持。(

)A.一個(gè)想法

號(hào)召B.物品

命令C.國家大事

請求D.一次活動(dòng)

乞求A(3)下列關(guān)于倡議書的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.要把倡議的內(nèi)容寫清楚，具體可行，可以分點(diǎn)說明。B.倡議書就是根據(jù)某種不良的社會(huì)現(xiàn)象給某個(gè)人提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。C.倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期五部分組成。B2.下面的材料，適合作為本次習(xí)作內(nèi)容的打“√”，不適合的打“×”。(1)節(jié)約電能，不管是在家里，還是在學(xué)校，我們都要做到隨手關(guān)燈。(

)(2)節(jié)約水資源，生活廢水循環(huán)使用。(

)(3)讓大家都不要再扔任何垃圾了。(

)√√×(4)節(jié)約用水，不要給花草樹木澆水。(

)(5)不隨意踐踏或攀折花草樹木，保護(hù)環(huán)境。(

)(6)不亂扔廢舊電池，少用一次性制品，比如餐巾紙、塑料袋、一次性木筷等。(

)×√√3.讀下面的倡議書，完成練習(xí)?！氨Ｗo(hù)野生動(dòng)物”倡議書小明：野生動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的珍貴資源。但是這些年來許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，為了保護(hù)野生動(dòng)物，建造人與動(dòng)物和諧相處的美好家園，我倡議：①關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)森林。②做一名保護(hù)野生動(dòng)物的積極宣傳者。③不食用野生動(dòng)物。④制止親戚朋友傷害野生動(dòng)物。祝你天天開心！2022年6月6日六(3)李強(qiáng)(1)請用“____”畫出提出倡議的原因。野生動(dòng)物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的珍貴資源。但是這些年來許多野生動(dòng)物瀕臨滅絕，為了保護(hù)野生動(dòng)物，建造人與動(dòng)物和諧相處的美好家園(2)作者提出了________個(gè)實(shí)施倡議的解決方法。(3)這份倡議書中存在很多問題，如這份倡議書的結(jié)尾不合適，結(jié)尾應(yīng)寫上一些鼓動(dòng)性、呼吁性的話語，以增強(qiáng)倡議書的感染力和號(hào)召力。結(jié)尾可以改為：____________________________________________________________________________________________四示例：野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，保護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們攜手讓地球更美麗！(4)這份倡議書中還有兩處錯(cuò)誤，請找出來，并幫他改一改。①____________________________________________________________________________________________②______________________________________________稱呼不對。對個(gè)人發(fā)出倡議不合適，應(yīng)改為“廣大市民朋友們”。日期和署名的順序?qū)懛戳?，?yīng)先寫署名后寫日期。部編人教版六年級(jí)上冊語文習(xí)作：有你，真好科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：有你，真好課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法下輩子還做您的女兒18年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹?。您說，這是個(gè)吉祥的開頭。在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步;在您的教導(dǎo)中，我牙牙學(xué)語;在您的期盼中，我邁入學(xué)堂;在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長……感謝您給了我生命，即便出生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學(xué)?；丶?，低低地和您說:“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜……”我不安地看著您。您無言，嘆了口氣，走進(jìn)灶房。我多恨自己提出這個(gè)無理的要求啊，父親去世得早，這個(gè)家僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給您施壓呢？可是第二天，我起床的時(shí)候看到您趕集回來，肩上背著個(gè)小西瓜，籃子里還有一些青綠的菜。您走進(jìn)灶房操勞起一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動(dòng)。過了一會(huì)兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐盛好多，還有讓我垂涎的西瓜。您說:“你要高考，給你加些菜，快吃吧?！蔽液鷣y地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說:“媽，您也吃啊?！蹦f:“我從小就不喜歡吃這個(gè)，吃了肚子受不了，你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房間整理回學(xué)校要帶的東西，您收拾了碗筷。后來，我忽然想到要告訴您我要體檢。于是我就去灶房找您?？墒?，我分明看到，您正背對著我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不曉得該和您說些什么!慶幸您沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久。媽媽，您把您能給我的都給我了，我唯有以優(yōu)異的成績回報(bào)您?？墒歉呖记白詈笠淮沃匾哪M考試，我卻考得很糟糕。我拖著沉重的腳步回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地發(fā)現(xiàn)，昏黃的殘陽中，您佝僂著背在村口望著我歸來的路。那一刻，我有向后走的沖動(dòng)，可我終究不能。和您一起回家的路上，我心疼著，該怎樣告訴您我的失敗呢？到家的時(shí)候，我低著頭告訴您我考砸了。您望了我好久，然后用您枯瘦的雙手，輕輕地抱了我一下:“下次你會(huì)考好的……”

有您這樣的媽媽，即使窮又怎么樣？您疼我，愛我，相信我，給了我一個(gè)充滿愛的成長環(huán)境。媽媽，您給我的已經(jīng)太多……今天，我坐在考場上。我知道一定會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。我會(huì)一直努力。最后，我要告訴您:下輩子我還做您的女兒!1.文中的“您”指____________。2.第二自然段運(yùn)用________的修辭手法概括地?cái)⑹隽藡寢尯亲o(hù)“我”成長的過程。媽媽排比3.文章的第(

)自然段具體敘述了媽媽做的事情讓“我”感動(dòng)。A.三、四、五、六、七、八B.三、四、五、六、七、八、九A4.用簡潔的語言概括媽媽為“我”做的兩件事。并標(biāo)明相應(yīng)的自然段。第一件事(第______自然段):_______________________________________________________________________第二件事(第______自然段):_______________________________________________________________________3～6媽媽讓“我”吃西瓜，自己卻躲在灶房里啃“我”吃剩的西瓜皮。7、8“我”考試沒考好，媽媽鼓勵(lì)“我”。5.這篇文章的作者在敘事的過程中，融入了自己真摯的情感。(1)有的句子直接抒發(fā)了對母親的感激之情，贊美了母愛的偉大，請用“____”畫出一句。示例:您疼我，愛我，相信我，給了我一個(gè)充滿愛的成長環(huán)境。(2)有的句子刻畫人物心理，真實(shí)地反映了人物當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，請用“~~~”畫出一句。示例:這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給您施壓呢?~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(3)有的句子借助描寫人物動(dòng)作表現(xiàn)人物心理，如“慶幸您沒有回頭，我沖回房中，捂著被子哭了好久”一句，我們從中可以體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)的心理:(

)A.您為了“我”能心安理得地吃西瓜而騙“我”說自己不喜歡吃西瓜，現(xiàn)在卻躲在灶房里啃西瓜皮，真不知道您是怎么想的。B.因?yàn)榧依锾F，您才如此舍不得吃西瓜，以后“我”長大了要讓您吃最好吃的西瓜。B6.想象，把句子補(bǔ)充完整。(寫一寫媽媽的樣子及“我”的心理)當(dāng)我走進(jìn)考場的大門，回頭望望站在人群中的您——媽媽，__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:您臉上掛著慈祥的微笑，不停地向我招手，您佝僂著背，在人群中顯得更加瘦小。親愛的媽媽，我會(huì)努力發(fā)揮自己的水平，用一個(gè)好成績來回報(bào)您。二、習(xí)作內(nèi)容:有你，真好1.這次習(xí)作要用(

)來寫。A.第一人稱 B.第二人稱 C.第三人稱2.這樣寫的好處是(

)A.便于直接對話，有利于交流思想感情，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人。B.客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。BA3.關(guān)于文題中的“你”，下面表述正確的一項(xiàng)是(

)A.可以是你熟悉的一個(gè)人，親朋好友、同學(xué)老師等，也可以是有著一面之交的人。B.只能寫你熟悉的一個(gè)人，因?yàn)槭煜さ娜颂焯煲娒?，所以觀察才仔細(xì)，才能抓住更多的具體的事例來反映這個(gè)人的品質(zhì)。A4.寫人的文章要通過具體的事例來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。下面的說法對嗎？對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)可以寫一件事，也可以寫多件事，通過具體的事例讓讀者感受到那人真好。(

)(2)在寫事例的過程中，要注意寫出自己的真情實(shí)感，所以盡量寫一件事，寫得多了，就不真實(shí)了。(

)(3)在敘述事情的過程中，主要人物全部要用“你”。(

)√××5.丁丁想寫一篇關(guān)于自己的好朋友的文章，下面是他收集的材料，你覺得哪些材料不能用，在后面的括號(hào)里打“×”。(1)中秋節(jié)的夜晚，“我”思念家人，鄰床的他安慰“我”，陪“我”聊天，讓“我”不再寂寞。(

)(2)“我”的成績下降了，心里特別難受，他關(guān)心“我”，鼓勵(lì)“我”，讓“我”重拾信心。(

)(3)勞動(dòng)時(shí)，他的衣服被水打濕了，“我”把自己的衣服給他穿，他很感動(dòng)。(

)×6.用修改符號(hào)修改下面的習(xí)作片段?！皠e氣餒，一次考試并不能代表什么？”一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起，