部編人教版語文五年級下冊課件第1課古詩三首科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版1古詩三首第1課時(shí)第2課時(shí)讀一讀下面的詩題，嘗試?yán)斫庠婎}的意思。四時(shí)田園雜興（其三十一）稚子弄冰村晚詩題導(dǎo)入第1課時(shí)四時(shí)田園雜興（其三十一）想一想這首詩寫的是哪個(gè)季節(jié)的事情？四季有感而發(fā)、隨事吟詠夏季[宋]范成大范成大（1126—1193），南宋詩人。字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（今江蘇蘇州）人。他的詩與尤袤、楊萬里、陸游齊名，稱“中興四大家”。

主要作品：《石湖居士詩集》《石湖詞》《吳船錄》《吳郡錄》等。走近作者寫作背景：范成大早年游宦四方，57歲以后，退職閑居，在蘇州石湖過著優(yōu)游度歲的生活。在這一時(shí)期，他寫了《四時(shí)田園雜興》60首。這組田園詩分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組，每組12首，既描寫了農(nóng)村一年四季的景色和農(nóng)民的生活，又反映了農(nóng)民遭受的剝削及生活的困苦。本課選的是“夏日”中的一首。稚子弄冰幼小的孩子zhì幼稚

稚嫩想一想這首詩寫的是什么事情？小孩子玩冰[宋]楊萬里村晚從這首詩的題目，你知道了什么？夜晚的村莊[宋]雷震四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。自由讀一讀，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。邊讀邊思考：三首詩分別寫了哪幾種兒童的什么活動(dòng)？童孫學(xué)種瓜初讀古詩稚子弄冰牧童吹笛晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。zhòu四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋]范成大yún耘晝初讀古詩ɡònɡ供翹舌音形聲字上下結(jié)構(gòu)ɡònɡ供奉供養(yǎng)ɡōnɡ供給提供從事稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。zhì稚子弄冰[宋]楊萬里稚

zhēnɡ鉦qìnɡ磬翹舌音不要多點(diǎn)少撇草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。村晚[宋]雷震yī漪bēi陂三點(diǎn)水組詞：漣漪不要讀成qí選自

用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。稚子（zhìzhuī）

供品（ɡōnɡɡònɡ）漣漪（yīqí）

提供（ɡōnɡɡònɡ）√√√√觀看課本，說說《四時(shí)田園雜興（其三十一）》的插圖畫了什么內(nèi)容，找到對應(yīng)的詩句。研讀古詩四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。圖中家家戶戶門窗緊閉，人們都在田間勞作，兩個(gè)孩子在靠近樹的地方學(xué)種瓜。夏季四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（初夏時(shí)節(jié)）在田間除草。春耕夏耘秋收冬藏桑樹成蔭。再讀古詩，說說你感受到了怎樣的氣氛，是從什么地方感受到的。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。夏季的鄉(xiāng)村一片繁忙。村莊中的成年男女各自做著自己的活（古時(shí)一般男耕女織）

《村晚》一詩中描繪了哪些景物？將這些景物組合起來，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

夕陽西下，青山和夕陽相互映襯，池塘水草豐美，水面泛起金色的光芒，牧童正橫坐在牛背上隨意地吹著手中的笛子。畫面村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。再讀古詩，注意圈出的字，說說通過這些字你想到了怎樣的畫面？這幅畫面讓你有什么樣的感受？兩個(gè)“滿”字，寫出了水草豐美的景象?！般暋焙汀敖庇脭M人的手法寫遠(yuǎn)山落日，形象地展現(xiàn)出落日掛在山頭、倒映在水中的情形。寧靜、悠閑選自

下列對《村晚》理解有誤的一項(xiàng)是（）?！吧姐暵淙铡睂懗隽巳章涞木跋?，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)?！般暋焙汀敖鄙鷦?dòng)地描繪出了落日掛在山頭、倒映在水中的情形。作者先寫靜景后寫動(dòng)景，由遠(yuǎn)及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風(fēng)光圖。C全班交流：這兩首詩在內(nèi)容和氣氛上有什么不同？村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。一片繁忙的景象一派悠閑的狀態(tài)再讀這兩首詩，詩中寫了兒童的哪些活動(dòng)？這些兒童給你一種怎樣的感覺？村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。天真可愛悠閑自在童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。天真可愛你是在哪里感受到“童孫”的天真可愛和“牧童”的悠閑的？試著想象他們的樣子、神情和動(dòng)作。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。悠閑自在有感情地朗讀古詩，并嘗試背誦。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。晝耘田夜績麻未解供耕織傍陰學(xué)種瓜四時(shí)田園雜興（其三十一）農(nóng)事繁忙孩童可愛大人勤勞孩子可愛課堂小結(jié)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)的勞動(dòng)場面，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的天真可愛，流露出作者對鄉(xiāng)村兒童的贊揚(yáng)之意。草滿水滿山銜落日橫牛背信口吹村晚景美人閑無憂無慮悠閑自在《村晚》展示了一幅饒有生活情趣的牧童騎牛晚歸圖，表現(xiàn)出牧童的調(diào)皮天真和悠閑自在。背誦《四時(shí)田園雜興（其三十一）》和《村晚》。這兩首詩分別描寫了怎樣的兒童生活？復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。自讀古詩，結(jié)合注釋理解詩意。邊讀邊思考：稚子是怎么弄冰的？玩耍時(shí)心情發(fā)生了哪些變化？研讀古詩稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。滿心欣喜稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。小心翼翼十分得意萬分懊惱

讀詩句，概括詩人筆下的兒童形象，把你想象到的畫面寫出來。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（）的兒童。純真可愛示例：冬天的清晨，銅盆里的水結(jié)成堅(jiān)冰，幼小的孩子把冰從盆里取出。一大塊冰被穿上彩線，當(dāng)作銀鉦來敲打。結(jié)合上課時(shí)的內(nèi)容，找出三首詩中描寫兒童表現(xiàn)的詞語，通過這些詞，你發(fā)現(xiàn)不同詩人筆下的兒童有著怎樣的共同點(diǎn)。共同點(diǎn)：兒童純真、可愛、招人喜歡，童年生活充滿樂趣。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。三首詩中描繪的兒童形象，你更喜歡哪一個(gè)？說說你的理由。根據(jù)古詩內(nèi)容，展開想象，選擇自己喜歡的一首改寫成短文。用生動(dòng)的語言描述自已想象到的畫面。不要逐句翻譯原文，要抓住重點(diǎn)，想象兒童的神態(tài)、動(dòng)作、心理等。示例：《四時(shí)田園雜興》（其三十一）改寫風(fēng)景優(yōu)美的山腳下，住著一戶勤勞的人家，他們有一個(gè)可愛、聰明的女兒，一家人甜甜蜜蜜地過著幸福的生活。早晨，天剛蒙蒙亮，丈夫就悄悄地起床了，為了讓妻子再多睡一會(huì)兒，他輕手輕腳地穿上衣服，去草房里拿出犁耙，趕上老黃牛，往田里走去。妻子也醒了，她起床伸了個(gè)懶腰，看著床上睡得正香的女兒，疼惜地用手摸了摸她那可愛的小臉蛋，轉(zhuǎn)身去廚房準(zhǔn)備早餐，屋頂?shù)臒焽枭厦俺鲆豢|炊煙。不一會(huì)兒，一陣香噴噴的飯香彌漫在空氣中。妻子又拿起掃帚，仔仔細(xì)細(xì)地把房前屋后都打掃得干干凈凈，然后去廚房裝好可口的飯菜，提上一壺?zé)岵瑁o正在犁地的丈夫送去。

田里，丈夫正滿頭大汗地吆喝著老黃牛犁田，一塊塊、一排排泥土被翻過來，在他的腳下整齊地排列著?？匆娖拮铀惋堖^來，他連忙放下手中的犁耙，走上田埂。妻子拿毛巾擦擦丈夫的汗水，讓他趕緊吃飯?？粗煞虼罂诖罂诔燥埖臉幼?，妻子開心地笑了?；氐郊依铮斆鞯呐畠涸缇推鸫擦?，她正在陰涼的桑樹底下，認(rèn)真地學(xué)著大人的樣子，把一棵碧綠的瓜苗種在已經(jīng)挖好的坑里，臉上和衣服上到處都是泥巴，真像個(gè)頑皮可愛的小猴子。晚上，房間里傳出一陣搓麻繩的聲音，燭光下，紡織機(jī)勻速地轉(zhuǎn)著，麻繩團(tuán)在機(jī)上越卷越大。旁邊，玩累了的女兒已經(jīng)熟睡了。色：金彩絲銀形：金盆銀鉦音：穿林響玻璃碎地天真可愛自得其樂稚子弄冰課堂小結(jié)動(dòng)作：脫、穿、敲《稚子弄冰》寫了幼童在嚴(yán)寒天氣弄冰玩耍、自得其樂的場景，表達(dá)出作者對孩子的喜愛之情。四時(shí)田園雜興（其二十五）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。拓展延伸有感情地朗讀三首詩。讀出詩中兒童的天真、可愛、活潑、悠閑。熟讀并背誦三首詩。默寫《四時(shí)田園雜興（其三十一）》。課后作業(yè)部編人教版語文五年級下冊課件第20課金字塔科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版20*

金字塔第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老（國王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于開羅近郊吉薩，塔基呈正方形，塔內(nèi)有甬道、階梯、墓室等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。古代美洲金字塔呈階梯形，塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽金字塔是美洲現(xiàn)存金字塔中最大者。知識(shí)備查譯愧熠遐黏譯名不愧光彩熠熠遐想黏著物yìkuìyìxiánián

刃埃濫淤湛刀刃埃及泛濫淤泥精湛rènāilànyūzhàn前鼻音塵土、灰塵把物體黏合在一起的膠質(zhì)物。生字學(xué)習(xí)在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“____”。（1）在澄（chénɡ

dēnɡ）澈清亮的小溪旁，一棵梨樹上掛滿了黃澄（chénɡ

dēnɡ）澄的梨子。（2）看著（zhuó

zhe）這沒有任何水泥之類的黏著（zhuó

zhe）物的金字塔，我心生敬佩之情。選擇正確的意思連線。激蕩絕妙幽思熠熠極美妙；極巧妙。因受沖擊而動(dòng)蕩。形容閃光發(fā)亮。隱藏在內(nèi)心的思想感情。默讀全文，思考：本課的課文有何特別之處？兩篇短文各有什么特點(diǎn)？本課由兩篇短文組成，表達(dá)方式有所不同。整體感知《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》抒情散文，情感濃郁，融情于景，字里行間充滿對金字塔的贊美，能讓讀者鮮明地感受到作者抒發(fā)的情感。非連續(xù)性文本，采用圖文結(jié)合的表達(dá)方式，提供了豐富的有關(guān)金字塔的信息，能夠幫助讀者高效、全面地了解金字塔的概貌。

非連續(xù)性文本第二篇短文是非連續(xù)性文本。所謂“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫、文字等形式呈現(xiàn)。它的特點(diǎn)是直觀、簡明、概括性強(qiáng)。按小組圍繞下列問題開展“最大的金字塔——胡夫金字塔”部分的學(xué)習(xí)。

課文解讀（1）這部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？（2）這部分有幾幅圖片？分別有什么作用？（3）這部分的批注中提到了哪些問題？每個(gè)問題和介紹的內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？第二篇短文的第一部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？這部分介紹了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工藝、神奇的數(shù)據(jù)等多項(xiàng)信息。這部分有幾幅圖片？分別有什么作用？地標(biāo)指示圖：點(diǎn)明金字塔的位置在開羅郊外。胡夫金字塔立體圖：直觀地說明塔底邊長和塔高。示意圖：直觀地表現(xiàn)出石頭之間的結(jié)合非常緊密。這部分的批注中提到了哪些問題？每個(gè)問題和介紹的內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？課文中提了六個(gè)問題，前四個(gè)問題是由金字塔的不可思議之處引發(fā)的疑問，引導(dǎo)我們對金字塔是如何建成的進(jìn)行大膽猜想。后兩個(gè)問題是由文本內(nèi)容引發(fā)的思考，引導(dǎo)我們獲取文本信息，對金字塔是如何建成的進(jìn)行合理推測。帶著下面的問題，自主學(xué)習(xí)第二篇短文的第二部分。（1）這一時(shí)期的古埃及有什么了不起的發(fā)明創(chuàng)造？（2）你能結(jié)合相關(guān)信息，試著回答這部分批注中的問題嗎？埃及法老陵墓埃及阿布辛貝神廟金字塔為什么要建在尼羅河的附近？我猜想可能與開運(yùn)河、運(yùn)輸石料方便有關(guān)，還有與建造用水方便有關(guān)。尼羅河給附近帶來肥沃的土壤，有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，給建造者提供食物補(bǔ)給。這些船可能會(huì)有哪些用途呢？作為交通工具運(yùn)輸生產(chǎn)生活資料作為打漁狩獵活動(dòng)的工具作為軍事防御的作戰(zhàn)設(shè)備……借助課文，你能猜測金字塔是如何建成的嗎？①作為“尼羅河的贈(zèng)禮”的埃及，每年尼羅河河水的泛濫帶來的淤泥使河谷區(qū)土地極其肥沃，莊稼可以一年三熟。正是有了尼羅河，古埃及人才能過上安穩(wěn)富足的生活，在此基礎(chǔ)上他們才能逐步發(fā)展文化和技術(shù)，才能建造出金字塔。②古埃及人非常聰明，在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面都有所成就，金字塔的建造和這幾個(gè)方面的知識(shí)也是息息相關(guān)的。③當(dāng)時(shí)建造金字塔的石材可能是從阿斯旺地區(qū)的采石場通過船只運(yùn)送過來的。④古埃及有那么多建筑成就，說明古埃及人在建筑方面的技術(shù)已經(jīng)很成熟了，所以他們才能建造出金字塔。（1）胡夫金字塔用約230萬塊石材砌成。（）（2）整個(gè)胡夫金字塔大概有50層樓高，塔基面積相當(dāng)于126個(gè)籃球場那么大。（）（3）比如，在天文歷法方面，他們將一年定為365天，并規(guī)定每年12個(gè)月，一個(gè)月30天，剩余5天作為節(jié)日。

（）寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。列數(shù)字作比較、列數(shù)字舉例子、列數(shù)字第2課時(shí)回顧導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對金字塔有哪些了解？讀音組詞字義瑕暇遐生字學(xué)習(xí)形近字xiá白璧微瑕xiá自顧不暇xiá聞名遐邇玉上的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn)?？臻e。遠(yuǎn)；長久。自讀短文《金字塔夕照》，說說文中主要寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了金字塔的什么特點(diǎn)。短文主要寫了夕陽下金字塔的美景，贊揚(yáng)它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。寫出了金字塔美麗、壯觀、是“人間奇跡”的特點(diǎn)。課文解讀自主品讀第2自然段，說說從作者的描寫中能想象到怎樣的畫面。

田野、沙漠、尼羅河水和古老的金字塔都沐浴在夕陽之中，天空、沙漠在夕照下都更加耀眼。金色美景自讀第3自然段，說說你了解了關(guān)于金字塔的哪些信息。

金字塔這個(gè)名字的由來，可能是因?yàn)榻鹱炙男螤钕駶h字“金”，也包含了金字塔的歷史價(jià)值比金子還貴重這一層意思。智慧如金自讀第4自然段，說一說：如果你站在金字塔前，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？這么雄偉的建筑，這么獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，凝結(jié)了多少古埃及勞動(dòng)人民的智慧??！這么高大的建筑，除了作為法老的陵墓和權(quán)力的象征，還有沒有別的用途呢？豐富聯(lián)想兩篇短文用