本文格式為Word版，下載可任意編輯——我交給你們一個(gè)孩子閱讀附答案閱讀理解。

我交給你們一個(gè)孩子

張曉風(fēng)

①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺(tái)上的我招手，說：

②"再見！'

③那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開始上學(xué)的其次天。

④我其實(shí)仍舊可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨(dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月終究是有其歸還期限的。

⑤他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子里細(xì)細(xì)的朝陽而落淚。

⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個(gè)小男孩，他還不知畏懼為何物，我卻是知道的，我開始畏懼自己有沒有交織？

⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)則沿著人行道而行，但是，匆促的路人啊，你們能夠提防一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安回來。

⑧我不曾搬遷戶口，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局，而且是以自己的兒女為賭注來信任但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清早，我交給你一個(gè)歡欣、誠懇又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

⑨他開始識(shí)字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙，聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將引之瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直、忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這個(gè)世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？

⑩世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的呢？

1．以下說法不正確的是（）

A．本文開頭與結(jié)尾前后呼應(yīng)，渲染了母親對(duì)孩子成長的焦慮之情。

B．本文在結(jié)構(gòu)上突出的特點(diǎn)是倒敘法的運(yùn)用，巧設(shè)懸念，耐人尋味。

C．本文多用細(xì)膩的心理描寫，透露了人物的內(nèi)心世界。

D．本文選材以小見大，反映了父母和社會(huì)對(duì)孩子教育的責(zé)任，令人回味無窮。

2．文章加粗的"歡然'和"循規(guī)蹈矩'分別反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

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3．"我'盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有大量憂慮，其中第9段主要寫了"我'哪些憂慮？

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4．將母子關(guān)系看作"一把借來的琴弦'，你同意這一說法嗎？為什么？

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5．這篇文章的人稱很有特色。"你'、"我'、"他'均有使用，試從選文中舉幾個(gè)例子加以說明。

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參考答案：

1．A

2．"歡然'生動(dòng)表現(xiàn)出孩子第一次單獨(dú)上學(xué)時(shí)的希奇、喜悅的心情。"循規(guī)蹈矩'表達(dá)出孩子聽話且略顯怯懦的心理。

3．"我'對(duì)于他將獲取什么樣的知識(shí)的憂慮。

4．同意，它是有象征意義的，只是要說明孩子有自己的人生道路要走，母親的庇護(hù)只能是暫時(shí)的，不可能一輩子都為孩子做決定。他要說明的是一個(gè)人的人生是他自己的，母親不可能完全把握，終有一天孩子是會(huì)獨(dú)立的。

不同意的理由：不應(yīng)簡單地將"母子關(guān)系'看成是"借來的琴弦'，要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，不能將孩子一推了之