四種類型MBA學位論文撰寫的具體要求,mba論文格式內(nèi)容：針對我們國家經(jīng)濟體制改革，宏觀、中觀、微觀管理中的某些或某種問題，運用管理學、經(jīng)濟學理論進行深切進入、系統(tǒng)的分析研究，并提出對策方案?；疽螅?.經(jīng)與導師商討，明確研究的專題，該專題應(yīng)對當下的改革與管理具有現(xiàn)實意義，工作量應(yīng)適當；2.確定調(diào)查單位和合作單位；3.扼要綜述收集的文獻內(nèi)容、設(shè)計研究框架和方式方法；4.制定可行的工作計劃；5.填寫論文計劃表?！?〕論文類型：企業(yè)診斷內(nèi)容：運用管理理論及方式方法，在對企業(yè)或行業(yè)調(diào)查分析基礎(chǔ)上，找出所診斷的企業(yè)在經(jīng)營管理中存在的一個或幾個問題，進行定量或定性分析，找出產(chǎn)生問題的原因，提出詳細的改善方案。基本要求：1.確定所診斷的企業(yè)，并獲得企業(yè)的同意，診斷內(nèi)容一般應(yīng)是企業(yè)亟需解決的問題，并具有一定的典型性和代表性；2.把握企業(yè)診斷理論和方式方法，對所診斷的企業(yè)的概貌有了解；3.根據(jù)診斷內(nèi)容設(shè)計工作程序和診斷方式方法；4.填寫論文計劃表?！?〕論文類型：案例編寫內(nèi)容：編寫對某領(lǐng)域具有重要影響或?qū)虒W具有典型示他性的案例，并進行案例分析。注：管理案例是為了某種既定的教學目的，圍繞著一定的管理問題而對某一真實的管理情景所做的客觀描繪敘述?；疽螅?.編寫的案例必須具有代表性和現(xiàn)實意義；2.明確調(diào)研對象，調(diào)研對象應(yīng)在案例完成后提供隨訪的便利：3.把握案例編寫的方式方法和程序〔原始構(gòu)思、尋找研究對象、企業(yè)初訪、擬訂編寫計劃、企業(yè)再訪、初稿撰寫與修訂，撰寫案例使用講明、試用、定稿〕；4.填寫論文計劃?！?〕論文類型：調(diào)研報告內(nèi)容：運用科學的調(diào)查研究方式方法對某企業(yè)或其它組織進行調(diào)查研究，提出調(diào)查研究報告?；疽螅?.明確調(diào)研課題，調(diào)研目的應(yīng)具現(xiàn)實或理論意義；2.確定調(diào)研對象；3.初步擬定調(diào)研大綱，選擇調(diào)查方式方法〔如重點調(diào)查、個案調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查等〕和調(diào)查工具〔如表格，問卷等〕；4.綜述己收集到的文獻資料；5.制定工作計劃，填寫論文計劃表。關(guān)于四種類型MBA學位論文撰寫的詳細要求專題研究類型論文的詳細要求1.專題研究的含義專題研究的重心是研究，研究的對象是專題。專題的基點在題--問題上，特點是專--深切進入、集中、專一、專注。專題則是指典型、十分、有代表性的問題。因而，專題研究就是指對典型、十分與有代表性的問題進行深切進入、專注的研究。2.專題研究對專題的要求1〕專題必須具有代表性、普遍性或者獨特性、典型性，能夠通過對它的研究揭示若干具有指導性的思路、方式方法、方案、措施與政策等2〕專題應(yīng)當專--針對現(xiàn)實、普遍、典型的企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟等問題展開，不應(yīng)過于廣泛。提倡小題大做或小題深做，切忌大題小做或大題泛做。比方，以下題目作為MBA論文題目就顯得過于廣泛，收集資料與寫作難度較大：〔1〕中國國有企業(yè)研究〔2〕西部開發(fā)研究〔3〕中國證券市場研究〔4〕中國中小企業(yè)發(fā)展研究〔5〕中國電子商務(wù)問題研究等相反，以下題目所牽涉的范圍就比擬合適作為MBA論文題目：〔1〕中國國有企業(yè)經(jīng)理期權(quán)鼓勵問題研究〔2〕西部開發(fā)中成都市通訊基礎(chǔ)設(shè)施問題研究〔3〕中國證券市場中上市公司年報披露問題研究〔4〕中國中小企業(yè)發(fā)展中的市場定位問題研究〔5〕中國電子商務(wù)發(fā)展中的支付安全問題研究等〔上述題目僅僅僅是就范圍而言，不是指詳細題目〕3.專題研究對研究的要求1〕專題研究必須以問題導向，即遵循現(xiàn)實存在的問題〔問題的描繪敘述，如起源、發(fā)展、影響等〕--問題分析〔問題的性質(zhì)、產(chǎn)生原因、理論分析〕--問題的解決〔思路、方案、措施與政策等〕的邏輯展開2〕專題研究必須就事論理〔綜合運用所學的管理、經(jīng)濟理論，對所研究的問題進行理論抽象與提煉〕3〕專題研究所獲得的結(jié)論應(yīng)當具有科學性、普遍性、典型性，具有可應(yīng)用性、可參考性與可借鑒性4〕專題研究必須有自個的研究，研究必須有所得〔創(chuàng)新，主要或者應(yīng)當是應(yīng)用方面的創(chuàng)新〕，所得必須有意義〔價值〕4.專題研究的一般研究思路1〕對所研究問題的總體描繪敘述2〕準備解決的相關(guān)關(guān)鍵問題〔通常以3~5個與總體問題相關(guān)的關(guān)鍵問題〕3〕解決這些關(guān)鍵問題準備采用的理論與方式方法4〕基本結(jié)論〔結(jié)果〕的管理與經(jīng)濟意義分析和應(yīng)用性5.專題研究應(yīng)當?shù)竭_的要求與評價標準對MBA學位論文的總體要求不在于理論研究的創(chuàng)新，而在于綜合運用理論觀察、分析與解決現(xiàn)實的管理、經(jīng)濟問題，在于應(yīng)用的創(chuàng)新。同時，專題研究不同于企業(yè)診斷、調(diào)查報告與案例研究之處在于：專題研究的理論成分大于后三者。通俗的比喻是：單純的理論研究好比議論文，企業(yè)診斷、調(diào)查報告與案例研究好比記敘文，專題研究則是散文。在專題研究中，問題是載體，理論研究是主題〔靈魂〕。因而，專題研究的特點或者要求在于專--深切進入、集中、專一、專注的研究。對專題研究的評價標準及建議權(quán)重：1〕所研究問題的典型性、代表性與現(xiàn)實性，進而反映了論文選題的意義與價值，因此要求研究的問題不能太廣泛，應(yīng)當相對的專--集中。建議權(quán)重為0.15。2〕對所研究問題的整體把握程度。作者必須對論文所研究的問題有準確、完好的把握，占有大量的資料，能夠充分的運用數(shù)據(jù)、事例來講明、描繪敘述問題。建議權(quán)重為0.20。3〕能夠綜合、準確地運用所學的理論與方式方法來正確分析問題，提出解決問題的思路、方案、措施等，進而反映作者對理論的綜合把握與應(yīng)用能力，具體表現(xiàn)出作者的應(yīng)用創(chuàng)新。建議權(quán)重為0.20。4〕論文所提出的對問題的解決思路、方案與措施等的現(xiàn)實性、針對性與可應(yīng)用性，進而反映論文的指導意義與應(yīng)用價值。建議權(quán)重為0.25。5〕論文寫作態(tài)度，主要指能否存在著成段、成篇的抄襲別人的文句以及以下為參考文獻的數(shù)量、檔次等。建議權(quán)重為0.10。6〕論文的寫作水平，包括論文的工作量、論文的邏輯性、規(guī)范性、文筆與格式等。建議權(quán)重為0.10。學生完成論文并經(jīng)審查通過后，應(yīng)提出學位論文答辯申請并經(jīng)同意后方能參加論文答辯。答辯申請應(yīng)當明確講明：1〕研究問題的意義2〕論文所解決的關(guān)鍵問題及價值3〕論文的特色或者特點4〕自個所作的工作案例編寫類型學位論文的詳細要求一．為什么要把教學案例作為MBA學位論文的一種形式MBA教育是培養(yǎng)懂當代管理綜合知識，能根據(jù)實際情況進行科學決策，能把握全局的應(yīng)用型、復合型高級工商管理人才。案例教學是MBA教育中特別重要又很有成效且頗具特色的教學形式。鑒于當下我校MBA教學中使用的案例基本上是選自別人的案例教學資料，華而不實相當一部分或是過時，或是僅反映國外企業(yè)的情況，不能知足當下教學之需。為了及時更新并補充一些反映當下我們國家經(jīng)濟生活中的管理現(xiàn)實問題，充分發(fā)揮MBA學生的資源優(yōu)勢，加強MBA學生在學位論文撰寫經(jīng)過中的針對性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題的能力，特鼓勵MBA學生利用學位論文環(huán)節(jié)撰寫一批高質(zhì)量的教學案例。案例源自英文Case一詞。案例其實早就作為一種很有效的研究手段，在社會科學的各個領(lǐng)域被廣泛的應(yīng)用。諸如法院的判例、的戰(zhàn)例、醫(yī)院的病例等等。案例作為管理學科的一種教學形式，在西方國家曾經(jīng)歷過數(shù)十年的探尋求索、爭論、豐富和完善，現(xiàn)已成為MBA教學中的重要組成部分。案例教學資料是一種特殊的教學資料，它以各種視聽手段作載體〔包括書面文字、音像光盤、錄像帶等〕，向人們介紹了一個真實的特定管理情景，在這里情景中，通常至少包含有一項管理問題〔或稱決策問題〕及其可能的或已解決的方案，它是為某種明確的教學目的服務(wù)的。從上述關(guān)于案例的介紹中，我們能夠歸納出管理學科的教學案例教學資料的三個要素：1．它應(yīng)是真實的、詳細的，而不是虛構(gòu)的、抽象的、或想當然的。因此，它既不是小講、報告文學，也不是學術(shù)型的研究論文；2．它必須至少牽涉一項管理〔或決策〕問題，而不管該問題能否已獲解決或解決得能否恰當；3．它必須是為既定的教學目的而編寫的，即必須明確該案例適用于哪一門或哪幾門課程。案例教學資料大體上有兩大類型：一類稱為描繪敘述型〔或稱實例型〕，它是指在案例中描寫了某一段管理工作的全經(jīng)過，或介紹了某一事件從引發(fā)、演變一直到解決的全經(jīng)過。要求MBA學生通過該案例的學習與討論，能運用相關(guān)的理論對其加以闡述及評價，指出該管理工作或事件解決方案的成功經(jīng)歷體驗、失敗教訓及其借鑒意義。另一類稱為問題型〔或稱決策型〕，這類案例只是介紹了有關(guān)的〔有時甚至是一團亂麻式的〕管理情景、提供一些必要的數(shù)據(jù)、有時最多只提出一些問題，要求MBA學生通過該案例的學習與討論，能從所介紹的現(xiàn)象中分析原因、理出眉目、發(fā)現(xiàn)癥結(jié)并運用相關(guān)的理論提出解決問題的滿意方案或思路。顯然，MBA教學案例型學位論文的水平角度來看，其正文第二部分〔十分是華而不實的分析重點〕的地位不亞于第一部分。這是要引起充分注意的。三．學案例型學位論文的評審標準a)選題〔權(quán)重：20%〕重要性〔案例分析所牽涉問題能否有理論與實際價值〕〔30%〕適用性〔本案例能否適用于MBA的案例教學〕〔40%〕目的性〔本案例在運用相關(guān)理論解決實際問題方面能否有明確的目的性和針對性〕〔30%〕b)采用的理論和方式方法〔權(quán)重：20%〕所提供的數(shù)據(jù)、圖表及背景資料等能否正確并符合要求確〔15%〕所歸納或提煉的問題能否把握得準確〔20%〕從案例分析重點看作者分析問題的方式方法及相關(guān)理論的運用能否正確并有獨立見解〔65%〕c)實用價值〔權(quán)重：25%〕本案例對當下我們國家經(jīng)濟與管理的參考及指導價值〔30%〕本案例對詳細企、事業(yè)單位的參考及指導價值〔35%〕本案例的分析與解決問題方式方法的可操作性〔35%〕4．綜合能力〔權(quán)重：20%〕調(diào)查研究的能力〔30%〕分析問題的能力〔35%〕綜合運用相關(guān)知識的能力〔35%〕5．寫作能力〔權(quán)重：15%〕闡述的邏輯性與構(gòu)造的嚴謹性〔35%〕v行文的通暢性〔35%〕文章格式的規(guī)范性〔包括版面、目錄、中英文要摘、正文、以下為參考文獻等〕〔30%〕調(diào)研報告類型學位論文的詳細要求一、調(diào)研報告的含義調(diào)研報告是指：運用科學的調(diào)查研究方式方法對某對象〔企業(yè)、組織、行業(yè)、決策行為等對象〕進行調(diào)查研究，提出調(diào)查研究報告，根據(jù)需要能夠提供有關(guān)的決策建議。調(diào)研報告的關(guān)鍵是調(diào)查和研究二、MBA學生所做的調(diào)研報告論文MBA學生所做的調(diào)研報告論文，要根據(jù)所學MBA課程的有關(guān)知識，運用科學的方式方法，對某對象進行充分的調(diào)查、研究、分析，了解對象的現(xiàn)在狀況、性質(zhì)、特點、存在問題，在這里基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)查研究報告論文，根據(jù)需要提供有關(guān)的決策建議。三、調(diào)研報告論文要求１調(diào)研報告應(yīng)深切進入實際調(diào)查撰寫調(diào)研報告論文，應(yīng)深切進入實際詳細調(diào)查有關(guān)對象，反對閉門造車。對象是現(xiàn)實的，對象的環(huán)境是變化的，不同的對象情況不同、結(jié)果不同。只要深切進入實際，才能正確調(diào)查研究。２調(diào)研報告不應(yīng)就事論事調(diào)研報告不應(yīng)就調(diào)查而調(diào)查，就事論事，這樣太局限，也難以反映一個MBA學生的水平和綜合能力，應(yīng)站在一個更高層次、更深的角度進行調(diào)研。３調(diào)研報告應(yīng)有背景分析調(diào)研報告應(yīng)重視背景分析，以便盡可能占有信息，方便研究。避免片面、局部地分析和研究問題?！纠繉δ硣辛闶燮髽I(yè)進行調(diào)研。該企業(yè)面臨國內(nèi)企業(yè)競爭劇烈，國外企業(yè)大舉進入國內(nèi)市場。進行調(diào)研時，必須有國內(nèi)企業(yè)競爭、外企大舉進入的較具體的介紹、綜述和背景分析４調(diào)研報告的調(diào)查應(yīng)采用用科學的工具、圖表、方式方法，客觀科學調(diào)查應(yīng)采用科學的方式方法、語言，反對僅采用大段的中文描繪敘述。調(diào)查經(jīng)過應(yīng)反映MBA學生的綜合知識運用能力。注意調(diào)研報告的客觀和科學。５調(diào)研報告強調(diào)數(shù)據(jù)調(diào)研報告反對平鋪直敘，注重用數(shù)據(jù)講明問題，數(shù)據(jù)應(yīng)真實、可信，注意采用圖形、表格和有關(guān)工具來表述。6在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行研究和分析在調(diào)查的基礎(chǔ)上進行研究，注意綜合運用MBA課程中的有關(guān)知識，例如，運用如下各學科知識點：●管理信息系統(tǒng)－信息系統(tǒng)分析●統(tǒng)計學－數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析●戰(zhàn)略管理－邁克爾波特的競爭戰(zhàn)略理論●市場營銷－產(chǎn)品生命周期、新產(chǎn)品開發(fā)、市場定位●管理學－組織構(gòu)造學●管理經(jīng)濟學－邊際分析法、企業(yè)特征●人力資源管理－鼓勵理論●財務(wù)管理－資產(chǎn)分析、財務(wù)狀態(tài)診斷●生產(chǎn)管理－ABC分析法7采用數(shù)學模型分析和研究問題盡量采用數(shù)學模型分析和研究問題，采用數(shù)學模型在分析問題上有一定深度。例如采用常用的統(tǒng)計方式方法〔數(shù)學模型〕。強調(diào)：數(shù)學模型的運用能夠逐步完善，嘗試也特別重要。8注意研究結(jié)果的實用性，反對結(jié)論假、大、空，要求理論聯(lián)絡(luò)實際注意研究的結(jié)果對對象有實際意義，反對研究結(jié)論假、大、空，要求理論聯(lián)絡(luò)實際9根據(jù)需要能夠提供有關(guān)的決策建議。根據(jù)需要能夠根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果，提出有關(guān)的決策建議。以便針對問題，解決對象的問題。四、調(diào)研報告論文題目舉例注意研究結(jié)果的實用性，反對結(jié)論假、大、空，要求理論聯(lián)絡(luò)實際所研究的問題應(yīng)是對象急需解決的、有一定代表性的問題。以下為幾個典型的調(diào)研報告論文題目舉例：1中國麥德龍供給鏈管理研究與考慮講明：對中德合資企業(yè)中國麥德龍〔廈門〕進行調(diào)研，重點分析研究中國麥德龍的供給鏈管理；針對我們國家商業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實情況，應(yīng)用有效的供給鏈管理形式-快速反響〔QuickResponse,QR〕和有效用戶反響〔EfficientConsumerResponse,ECR〕的當代管理思想，提出我們國家商業(yè)企業(yè)施行供給鏈管理的詳細方案。2成都零售企業(yè)太平洋商場和伊藤洋華堂的調(diào)研與啟示講明：對成都有影響、有代表性的的臺資零售企業(yè)太平洋商場和日資零售企業(yè)伊藤洋華堂進行調(diào)研，包括：競爭背景、運行形式、運行特點、運行效果。通過統(tǒng)計分析，進行研究、比擬，得出有關(guān)結(jié)論，研究結(jié)論可供有關(guān)方面參考。五、調(diào)研報告論文評分調(diào)研報告的評價標準基本根據(jù)電子科技大學工商管理碩士〔MBA〕論文評議書，略有改動：評估標準如下〔總分100分〕：1論文選題的意義和價值，152作者對本論文范圍內(nèi)的國內(nèi)外發(fā)展動向或重要文獻資料的了解和評述，103論文的指導意義或應(yīng)用價值，204論文所具體表現(xiàn)出的實用性、創(chuàng)新性、新穎性和前瞻性，155作者在論文中表現(xiàn)出的基礎(chǔ)理論的堅實度和知識的系統(tǒng)性，156論文的工作量，157論文的寫作水平，條理性、邏輯性、規(guī)范性和文筆，10企業(yè)診斷類型學位論文的詳細要求企業(yè)診斷是MBA研究生論文的一種形式，為了使MBA學生更清楚怎樣做企業(yè)診斷方面的工作，使老師更清楚怎樣指導MBA學生寫作論文，特編寫本文。企業(yè)診斷的含義企業(yè)診斷就是分析、調(diào)查企業(yè)經(jīng)營的實際狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)、特點以及存在的問題，并以建設(shè)性報告分析方式，提供一系列的改善建議。MBA學生所做的企業(yè)診斷MBA學生所做的企業(yè)診斷就是根據(jù)所學的有關(guān)知識，運用科學、有效的方式方法，在充分的調(diào)查、研究、分析、計算基礎(chǔ)上，找出企業(yè)在經(jīng)營經(jīng)過中各個環(huán)節(jié)或某幾個環(huán)節(jié)存在的問題，并著重找出造成這些問題的內(nèi)因與外因，最后提出改良建議。對MBA學生的要求1、診斷是在企業(yè)中找出問題，并能為企業(yè)解決問題企業(yè)診斷必須到企業(yè)中去找原因，坐在資料室里，永遠找不出問題的關(guān)鍵原因。企業(yè)是鮮活的，企業(yè)環(huán)境是變化的，企業(yè)不可能都一樣；不同地域企業(yè)不同，不同產(chǎn)品企業(yè)不同，因而，做企業(yè)診斷應(yīng)經(jīng)常密切關(guān)注企業(yè)，隨時走企業(yè)，企業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營難題，就分析調(diào)研診斷，找出這個難題的病因。2、深切進入企業(yè)內(nèi)部才能診斷出病因企業(yè)的很多難題是企業(yè)內(nèi)部原因造成的，撲朔迷離，牽涉面廣，蜻蜓點水式的診斷只能找到外表上的病因，真正病因只要深切進入企業(yè)內(nèi)部研究診斷才能發(fā)現(xiàn)。而且，大多數(shù)經(jīng)營管理實踐中出現(xiàn)的問題沒有現(xiàn)成的解決方式方法能夠借鑒，不可能套用某個格式進行診斷?？赡艿脑拺?yīng)經(jīng)常深切進入到企業(yè)、深切進入到各級領(lǐng)導和員工中去，做深層次的、細致入微的定性訪談和定量問卷診斷，反復論證以找出病因和解決方案，而不僅僅是聽某幾個部門或幾個領(lǐng)導講明情況，看看文獻，然后分析就算是診斷。3、解決問題比診斷問題更重要僅僅診斷出企業(yè)經(jīng)營經(jīng)過中的一大堆問題，無解決問題的方式方法，于事無補，于人無益。做診斷更注重保健、注重解決問題、注重實效。假如為了診斷而診斷，會使企業(yè)經(jīng)營更混亂，這樣的診斷，不做也罷。4、客觀科學乃診斷之本名醫(yī)有名就在于診斷準確，診錯了病，必然吃錯藥，結(jié)果是雪上加霜。企業(yè)診斷首先要客觀，不帶任何主觀意識、個人成見、感情因素，作為局外人能做到這一點；企業(yè)診斷更需要科學，沒有科學的方式方法、沒有專家的學識與經(jīng)歷體驗、沒有兢兢業(yè)業(yè)的精神．診斷就難免不科學，結(jié)果就會害人害己。5、診斷工