幼兒科學(xué)教育中的探究性學(xué)習(xí)2023年文檔_第1頁
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幼兒科學(xué)教育中的探究性學(xué)習(xí)2023年文檔_第3頁
幼兒科學(xué)教育中的探究性學(xué)習(xí)2023年文檔_第4頁
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幼兒科學(xué)教育中的探究性學(xué)習(xí)一、引導(dǎo)幼兒提出問題初步把握探究技能什么能看到千變?nèi)f化的花？小魚為什么只能生活在水中？彈簧動(dòng)，幫助幼兒把握初步的探究技能。答案的程序，教師的提問還會(huì)打算幼兒需要進(jìn)展哪種類型的探情景；“怎樣才能找到問題的答案呢？”鼓舞幼兒設(shè)計(jì)解決方我們要因人而異地進(jìn)展。二、支持幼兒收集資料主動(dòng)吸納各種信息彈性”活動(dòng)的過程中，可以引導(dǎo)幼兒?V物品，在把玩的過程中幼兒會(huì)覺察生活中有很多物品是有彈性性”的興趣。題活動(dòng)中，幼兒覺察，原來米磨成的粉叫米粉，麥子磨成的粉叫面粉。而在這之前，他們認(rèn)為米粉就是面粉，面粉就是米粉。于的資料，電腦里下載的圖片，帶來了啤酒、味精，麥稈做成的工藝品，在麥田里拍攝的照片等等。孩子們想了很多的方法，最終方法，他們會(huì)帶著問題查找資料，而不是對(duì)著問題束手無策。三、幫助幼兒解決疑難，營(yíng)造合作探究氣氛環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試?！痹谟變汉献魈骄窟^程中做什么呢？我們應(yīng)當(dāng)眼觀六路，耳聽八化學(xué)生的合作探究?！爸鲃?dòng)”中進(jìn)展，在“合作”中增知，在“探究”中創(chuàng)。

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