幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座第三章幼兒園的管理過程2幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座第一節(jié)幼兒園的管理過程一、什么是幼兒園的管理過程幼兒園的管理過程是指幼兒園管理者充分發(fā)揮謀略才智，在幼兒園管理原則的指導(dǎo)下，組織幼兒園全體成員，協(xié)調(diào)和控制人、財(cái)、事、物、時(shí)間、空間、信息諸因素之間的關(guān)系，使幼兒園系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)幼兒園預(yù)定工作目標(biāo)所進(jìn)行的一系列活動(dòng)程序。3幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座二、幼兒園管理過程中的“戴明環(huán)”的運(yùn)行管理過程，是動(dòng)態(tài)中的管理系統(tǒng)，是一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程。任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，總要?jiǎng)澐譃閹讉€(gè)組成部分，在管理學(xué)中稱之為環(huán)節(jié)。美國管理學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明提出：管理的過程是由計(jì)劃——執(zhí)行——檢查——總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。4幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座5幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座（二）幼兒園管理過程中“戴明環(huán)”的運(yùn)行“戴明環(huán)”在實(shí)際的運(yùn)行中體現(xiàn)的規(guī)律：1、整體性2、遞進(jìn)性（計(jì)劃-執(zhí)行-檢查-總結(jié)）3、反饋性6幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座第二節(jié)幼兒園目標(biāo)管理7幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座一、目標(biāo)的含義與目標(biāo)管理目標(biāo)是指個(gè)體及群體或組織的某一行動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的，或預(yù)期結(jié)果的狀態(tài)和標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)管理是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法。8幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座二、幼兒園實(shí)施目標(biāo)管理的

意義和作用（一）有利于保證幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（二）有利于幼兒園明確職責(zé)，提高管理效能（員工自我管理，減少管理者事務(wù)性工作）（三）有利于充分發(fā)揮教職工的積極性，發(fā)揮教職工的潛能（重結(jié)果評(píng)定，不直接干預(yù)工作過程）9幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座三、幼兒園的目標(biāo)及目標(biāo)的確立（一）幼兒園總體目標(biāo)的結(jié)構(gòu)幼兒園工作包括：教育工作和管理工作教育工作是指對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的一切保教活動(dòng)（游戲、教學(xué)、生活、活動(dòng)、家長工作等）管理工作是組織育人的活動(dòng)（協(xié)調(diào)、安排、分工等）教育目標(biāo)是幼兒園根本目標(biāo)，是確立管理目標(biāo)的依據(jù)，管理目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的保證和前提。10幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座（二）幼兒目標(biāo)的確立1、教育目標(biāo)教育目標(biāo)是幼兒園人才培養(yǎng)目標(biāo)，是對(duì)教育對(duì)象的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量要求的規(guī)定。制訂幼兒園教育目標(biāo)應(yīng)明確兩點(diǎn)：（1）國家的教育方針和國家規(guī)定的幼兒總目標(biāo)是確立本園教育目標(biāo)的主要依據(jù)（2）幼兒園教育目標(biāo)的制訂要從實(shí)際出發(fā)，具有可行性11幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座（二）幼兒目標(biāo)的確立2、幼兒園的管理目標(biāo)幼兒園的管理目標(biāo)是幼兒園管理工作應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，即為達(dá)到教育目標(biāo)，應(yīng)做哪些管理工作。（管理目標(biāo)要依據(jù)教育目標(biāo)和本園實(shí)際加以確立）12幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座四、幼兒園目標(biāo)管理過程幼兒園目標(biāo)管理過程由三部分組成：構(gòu)成目標(biāo)體系、組織目標(biāo)實(shí)施、評(píng)估目標(biāo)達(dá)成。（一）構(gòu)成目標(biāo)體系：是實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)管理的首要條件。（總目標(biāo)-逐級(jí)分配，落實(shí)到人）（二）組織目標(biāo)實(shí)施：是目標(biāo)管理的決定性階段（三）評(píng)估目標(biāo)達(dá)成：是目標(biāo)管理的總結(jié)階段。（檢查、驗(yàn)收、確定完成程度）13幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座第三節(jié)幼兒園計(jì)劃管理14幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座一、幼兒園計(jì)劃工作的含義幼兒園計(jì)劃工作是指在幼兒園管理中，管理者為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，組織系統(tǒng)的一切人、財(cái)、物等諸多因素有序地進(jìn)行有效活動(dòng)的行動(dòng)方案。（說明做什么？誰去做？怎么做？完成任務(wù)的期限等）15幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座二、幼兒園計(jì)劃的分類（一）從時(shí)間長短分（1）長期計(jì)劃（又稱遠(yuǎn)景計(jì)劃，指3-5年內(nèi)的重要規(guī)劃）（2）中期計(jì)劃（必須制定的：學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃）（3）短期計(jì)劃（日、周、月計(jì)劃）16幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座二、幼兒園計(jì)劃的分類（二）從計(jì)劃的范圍分（1）總體計(jì)劃（園務(wù)）（2）部門計(jì)劃（3）個(gè)人計(jì)劃總體計(jì)劃是部門計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃指定的依據(jù)，而個(gè)人計(jì)劃、部門計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)總體計(jì)劃的保證。17幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座二、幼兒園計(jì)劃的分類（三）從計(jì)劃的性質(zhì)分（1）常規(guī)性計(jì)劃（全園計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、家長工作計(jì)劃、進(jìn)度表等）（2）專題性計(jì)劃（臨時(shí)性計(jì)劃：突擊檢查任務(wù)等）18幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座三、幼兒園工作計(jì)劃制定的程序（一）調(diào)查分析，提出目標(biāo)。（二）確立目標(biāo)（非簡單單一總目標(biāo)。應(yīng)是目標(biāo)體系）（三）設(shè)計(jì)方案（多樣性，可供選擇）（四）可行性分析（方案分析、資源分析）（五）形成計(jì)劃19幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座四、計(jì)劃執(zhí)行階段的管理計(jì)劃執(zhí)行階段的管理活動(dòng)主要包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、教育和激勵(lì)四個(gè)方面。（一）組織1、組織的基本含義是安排人或事物，使之具有一定的系統(tǒng)性、整體性。2、幼兒園管理的組織內(nèi)容主要包括任務(wù)組織、人員組織、資源組織、時(shí)空組織何方式、形式、手段的組織。20幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座人員組織合理組織人員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、知人善用，揚(yáng)長避短2、統(tǒng)籌兼顧，全面安排（配備相對(duì)均衡）3、新老搭配，以老帶新4、不同情況，不同要求（老教師；年富力強(qiáng)；缺乏經(jīng)驗(yàn)；）5、考慮教師愿望和合作趨勢6、資源組織（物盡其用，財(cái)盡其利）21幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座四、計(jì)劃執(zhí)行階段的管理（二）指導(dǎo)管理者在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意：1、必須有全局觀念，了解各部門實(shí)際情況；2、要有正確的指導(dǎo)方式（因材施教，啟發(fā)、提醒、示范等）；3、要善于把握指導(dǎo)時(shí)機(jī)。（早了出不了效果，遲了作用不大）22幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座四、計(jì)劃執(zhí)行階段的管理（三）協(xié)調(diào)主要需協(xié)調(diào)處理的關(guān)系：1、人與人的關(guān)系2、各子系統(tǒng)之間的關(guān)系3、幼兒園與外部的關(guān)系23幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座四、計(jì)劃執(zhí)行階段的管理（四）教育和激勵(lì)幼兒園管理者在激勵(lì)活動(dòng)中必須注意以下兩點(diǎn)：1、激勵(lì)要及時(shí)2、要靈活運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)手段。24幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座五、對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的檢查（一）檢查在幼兒園管理中的作用1、檢查是管理過程中的中繼環(huán)節(jié)，在整個(gè)幼兒園管理中，具有不可替代的作用。（檢查才有總結(jié)，才能改進(jìn)）2、檢查可以衡量管理者的管理水平，有利于改進(jìn)工作。25幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座五、對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的檢查2、檢查的方法參加實(shí)踐、觀察、聽課、談話、座談、聽取匯報(bào)、分析書面材料（上交的資料）、測試、召開會(huì)議等27幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座五、對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的檢查3、檢查應(yīng)注意的問題（1）、要依照計(jì)劃中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求有目的、有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施；（2）要實(shí)事求是，客觀指出優(yōu)缺點(diǎn)；（3）既要注意工作結(jié)果，也要注意工作過程；（4）要做好檢查記錄。28幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座六、計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)1、總結(jié)的種類按范圍分：園務(wù)工作總結(jié)、部門工作總結(jié)、年級(jí)組工作總結(jié)、教師個(gè)人工作總結(jié)。按性質(zhì)分：全面總結(jié)、專題總結(jié)、簡要報(bào)告性總結(jié)。按內(nèi)容分：管理工作總結(jié)、教學(xué)工作總結(jié)、保育工作總結(jié)、衛(wèi)生環(huán)保工作總結(jié)、總務(wù)工作總結(jié)等。按水平分：可行性總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)、描述性總結(jié)29幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座六、計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)2、總結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題（1）要以計(jì)劃要求為標(biāo)準(zhǔn)，以檢查結(jié)果為依據(jù)；（2）要善于運(yùn)用典型材料說明問題，抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)；（3）要著重總結(jié)帶規(guī)律性的東西，不能光羅列現(xiàn)象，要就是論理；（4）要一分為二，肯定成績，指出不足，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。30幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座第四節(jié)，幼兒園檔案管理意義幼兒園檔案反映幼兒園貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才和開發(fā)早期幼兒智力的真實(shí)記錄，是進(jìn)行幼兒保教、科研和交流總結(jié)、探索幼教規(guī)律的必要條件和可靠依據(jù)，是廣大幼教工作者辛勤勞動(dòng)和指揮的結(jié)晶，是國家寶貴的文化財(cái)富，是國家全部檔案的重要組成部分。31幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座第五節(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)在管理過程中的應(yīng)用32幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座一、現(xiàn)代信息技術(shù)的內(nèi)涵及特點(diǎn)（一）內(nèi)涵現(xiàn)代技術(shù)是研究信息的獲取、傳輸和處理的技術(shù)，由計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)結(jié)合而成。33幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座（二）現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)1、全面性（包括文、圖、聲、像、程序、視頻、動(dòng)畫等，覆蓋教學(xué)系統(tǒng)的各種要素信息和社會(huì)信息）2、多向性（各學(xué)科、各項(xiàng)工作、各個(gè)環(huán)節(jié)、各類人員之間聯(lián)系的信息通道）3、高效性（快速、全面、準(zhǔn)確）4、靈活性（在任何地點(diǎn)通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行管理）5、擴(kuò)充性（不受地域、班級(jí)、師生人數(shù)限制）6、共享性（實(shí)現(xiàn)了資源最廣泛的共享）7、及時(shí)性（可提供最新的信息資源）8、交互性（滿足師生、生生、師長等交流與聯(lián)系）34幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座二、現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園

管理工作中的意義（一）推進(jìn)幼兒園管理信息化的進(jìn)程，促進(jìn)日常管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化（節(jié)約人力物力，增強(qiáng)管理的透明度，有助于民主管理）（二）有助于提升教學(xué)管理的水平，增強(qiáng)教學(xué)管理的實(shí)效（資源共享、交流）35幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座三、現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園管理過程中的具體運(yùn)用（一）信息技術(shù)與日常管理1、日常辦公系統(tǒng)（日常辦公、文件管理、公共信息等）2、幼兒管理（信息、考勤等）3、幼兒成長檔案（生活點(diǎn)滴、作品、活動(dòng)記錄等）4、教育教學(xué)管理（計(jì)劃、總結(jié)、評(píng)價(jià)、興趣班等）5、營養(yǎng)食譜管理（食譜、帶量分析、營養(yǎng)分析等）6、衛(wèi)生保健管理（體檢數(shù)據(jù)、專案管理、免疫接種、保健手冊等）7、收費(fèi)管理系統(tǒng)8、后勤管理（廚房、資料室、資產(chǎn)、倉庫等）36幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座（二）現(xiàn)代信息技術(shù)與教育

教學(xué)管理1、現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合常見方式有兩種其一：從課程到軟件，即選擇適宜到軟件來豐富課程內(nèi)容其二：從軟件到課程，即利用常規(guī)的活動(dòng)材料、教學(xué)方式對(duì)適宜的軟件內(nèi)容進(jìn)行豐富和發(fā)展37幼兒園組織和管理專題知識(shí)講座（二）現(xiàn)代信息技術(shù)與教育

教學(xué)管理2、現(xiàn)代信息技