【出色片段】《觀潮》出色片段一、創(chuàng)建情境，運(yùn)用語句師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書。默讀課文的三、四自然段。這兩個(gè)自然段的詞語特別豐富，老師希望你們能把它們收到你們的知識(shí)貯備庫里。默讀要求：把自己喜愛的詞語用筆劃出來，有不太懂的能夠經(jīng)過聯(lián)系上下文理解，還不懂的能夠查詞典。學(xué)生開始默讀。師：聽老師說詞語的意思，看誰的反響快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個(gè)詞語表達(dá)了這個(gè)意思。（學(xué)生摩拳擦掌）師：形容人的說話聲，喊喊聲，喝彩聲，如鍋中之水一片沸騰。生：熙熙攘攘。師：風(fēng)和浪都很沉靜生：海不揚(yáng)波。師：形容水面遼闊，遠(yuǎn)處和天仿佛連結(jié)在一同。生：水天一線。師：形容同時(shí)出發(fā)，同時(shí)行進(jìn)。生：齊頭并進(jìn)。師：山上的巖石和土壤塌下來，地也裂開來，形容聲音很響很響。生：山崩地裂。師：形容氣概很大。（學(xué)生一時(shí)說不出，有個(gè)別學(xué)生答“白浪翻騰”，師提示“浩浩大蕩”）師：反響可真快！誰來當(dāng)小老師，帶著大家把這些詞語讀一遍。（學(xué)生紛繁舉手）師：都想當(dāng)老師，那看來只有我當(dāng)學(xué)生了。生：領(lǐng)讀，師跟讀。師：看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語的累積，可是，會(huì)不會(huì)用了呢？我們來自我查驗(yàn)一下，我這兒有一段話，但是不完好，你們能不能在括號(hào)頂用上今日學(xué)到的詞語，使這段話表達(dá)得清楚通暢呢師出示一段話：出示電腦上的習(xí)題——今日，我去渤海灣觀潮。潮來以前，江面上（可潮來時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲如同（海堤上只管（），但竟聽不出他們?cè)谡f些什么。逐漸的，潮過去了，消失在（）的地方。

）。），（學(xué)生在電腦上達(dá)成，指名回答，集體反應(yīng)）生：今日，我去海寧觀潮。潮來以前，江面上（海不揚(yáng)波）?？沙眮頃r(shí)，卻一浪一浪（像兩丈多高的白色城墻），一浪一浪（像千萬匹白色戰(zhàn)馬）。潮水聲如同（山崩地裂），海堤上只管（人流如潮），但竟聽不出他們?cè)谡f些什么。逐漸的，潮過去了，消逝在（很遠(yuǎn)）的地方。（師生共同評(píng)論）師：這個(gè)詞語用得真有水平。生：能夠填一浪一浪（浩浩大蕩），一浪一浪（齊頭并進(jìn)）。生：能夠填一浪一浪（浩浩大蕩地飛馳而來），一浪一浪（如同千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)）。生：能夠填一浪一浪（漫天卷地地涌來）。師：真有水平，第5自然段的語句也能用了！師：“人流如潮”這個(gè)詞的運(yùn)用有問題嗎？生：（考慮）應(yīng)當(dāng)用“熙熙攘攘”，由于后邊寫的是“竟聽不出他們?cè)谡f些什么”，因此應(yīng)當(dāng)和聲音相關(guān)。師：每一個(gè)人再練習(xí)說這段話。（學(xué)生自由說這段話，進(jìn)行穩(wěn)固）師：今日，我們?nèi)缟砼R其境，賞析了被稱為天下奇景的錢塘江大潮潮來時(shí)的壯觀情景，經(jīng)過有感情的朗誦，