櫻桃老師語法課程樣例

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文檔簡介

櫻桃老師Jessica2017-櫻桃老師教師培訓第二模塊----語法知識大放送（1）英國小學教育體系：幼兒園學前班（3-5周歲）稱為FoundationStage(FS):孩子的主要任務是有目的和沒有目的地玩！---主要教學任務系統(tǒng)教學自然拼讀，通過topics的形式教學語言文化，數學，科學等其他內容。一二年級（5-7周歲）稱為KeyStage1(KS1):孩子除了一定時間有教學目的地玩，另一個重要組成部分便是系統(tǒng)的教學任務：英語教學任務除了自然拼讀，其他還包括語法與寫作（拼寫規(guī)則）課。3-6年級（8-11周歲）稱為KeyStage2(KS2):除了英語（語法寫作）數學主要科目以外，還有物理化學生物體育宗教歷史地理。。。。。語法模塊介紹—英國小學體系越來越多的老師和教育專家認為語法內容對孩子閱讀與寫作起著重要的作用。孩子的作品如果語法正確，拼寫正確，標點符號使用正確，字體書寫工整，那么他們在朗讀自己作品時的自信和自豪感也油然而生！學習語法幫助他們理解更有難度的課文。因此，在小學初級階段便有技巧地把一些語法知識介紹給孩子的建議得到廣大老師和家長的歡迎。英國小學的語法有兩個重要組成要素：1.拼寫2.語法與標點符號一般一個禮拜拼寫課和語法課各一節(jié)，每節(jié)45分鐘-1個小時不等，再加上書寫，朗讀，閱讀理解，獨立書寫和創(chuàng)造性寫作等英語內容。語法模塊介紹---語法在英國小學在英國小學階段，甚至在小學一二年級就開始向孩子介紹一些語法知識，老師教學過程中，一定要考慮到孩子的理解能力，盡量將語法教學內容做到簡單易懂且風趣！值得一提的是：所有知識點的教學內容都要不斷地復習，溫故而知新！尤其是語法這種比較抽象不容易掌握的內容，更要經常復習，重復，每節(jié)課上新課之前要保證5-10分鐘的復習Review,這樣孩子才能記得更牢固。

語法模塊介紹---重在重復櫻桃老師教師培訓語法模塊的設計指導原則---由易及難：從英國小學1年級開始，每一個年級需要掌握哪些內容，即使是同一個內容，在不同的年級也有不同的教學目標和方法。我會將每個年級該掌握的哪些內容都慢慢地介紹給大家；老師們可以根據自己的實際情況，熟悉自己所教的班級孩子的語法程度，將這些內容巧妙地融入到自己的教學中，讓孩子在不知不覺中掌握重要的語法知識。語法模塊介紹每一節(jié)語法課，老師可以按照以下步驟教學：這節(jié)課我將英國小學低年級（學前班和1/2年級）孩子如何學習Propernoun這個概念詳細介紹給大家。Aim---教學目標MainPoint/Teach----主要教學Practice/yourturn----課上練習Apply/Extensionactivity----使用與拓展游戲Assessment----總結語法教學步驟MainPurpose:Wearelearningpartofspeech---ProperNouns.WhatareweLearning?

語法在教ProperNouns這個概念之前，確認孩子已經知道什么是大寫字母---這個內容在自然拼讀第三階段教給孩子.CapitalLetters

語法把ProperNouns放在語法講解的第一位，是因為很多孩子通過他們的名字已經間接地了解了這個概念。孩子尤其喜歡在他們的名字上做文章，且知道英文名字的首寫必須大寫。WhyProperNounsfirst?JessicaRitaHuangSavannahHuangAim:Developthechildren’sunderstandingthattherearedifferenttypesofwords,andthateachtypehasaspecialname.Propernounsarethenamesgiventoaparticularpeopleandplaces,andtomonthsanddaysoftheweek.讓孩子意識到單詞的種類，且每種都有一個特殊的名字

。專有名詞是給一些特定的人和地點以及月份，星期的總稱。

TeachingStep1:Aim語法（第一等級）Teaching:教學準備:大小寫的字母卡片/白板/筆/含有人名的故事書給孩子一些含有小寫和大寫字母卡片，孩子唱字母名字歌，老師說某個字母的名字音或者發(fā)音，孩子舉出相應的字母卡片；讓孩子分辯某個字母的大小寫；請孩子在自己的黑板或白板或紙上寫自己的英文名字---老師檢驗孩子是否大寫名字的首個字母；鼓勵孩子寫出全名—名+姓的格式如RitaHuang---檢驗2個字中間空格，且每個名字的首個字母都要大寫讓孩子觀察自己的名字，說說他們觀察到的內容----如名在前，中間空格，姓在后面，且每個單詞首寫都要大寫；TeachingStep2:TeachingTeaching教學準備:大小寫的字母卡片/白板/筆/含有人名的故事書5.給孩子發(fā)一本繪本書，孩子與同伴找出故事中的名字---再次引導他們說出這些人名的特點；6.告訴孩子，這些人跟你一樣，都是非常重要的人物，所以名字的首寫要大寫！Thecapitallettersindicatethatthenameisimportant!---likeyou!TeachingStep2:Teaching(續(xù))Teaching:Specialnamesthataregiventopeople,placesorthingsarecalledProperNouns.Thechildren’snamesarepropernouns.Theyhaveacapitallettertoshowhowimportanttheyare.TeachingStep2:Teaching(續(xù))Teaching:Othernamesarespecialtooandtheyalsoneedacapitalletter.Forexample:thenameoftheschool,road,town,countyandcountry.---老師將提前寫好的學校地址拿出來讓孩子找出其中的ProperNouns.TeachingStep2:Teaching(續(xù))Practice—yourturn:---老師提前為孩子準備一張如下的圖紙.孩子的自畫像，然后畫出老師，并寫下他們的全名TeachingStep3:PracticememyteacherPractice—yourturn:---老師提前為孩子準備一張如下的圖紙.學校地址信封TeachingStep3:Practice(續(xù))Apply/ExtensionActivity:---對于那些提前完成作業(yè)的孩子，為他們設置新的或者是更有難度的游戲---如書寫其他家人或名人的名字，他最想去旅游的幾個國家的名稱（可借助地圖）。TeachingStep4:ApplyAssessment/Roundingoff:---總結今天的學習內容，說幾個單詞，有些是Propernouns,有些不是，孩子來判斷。是的話，孩子說bingo！TeachingStep5:Assessment

第一等級難度專有名詞教學總結一般來說，通過這樣的教學，即使幼小的孩子也能大概了解專有名詞這個概念，以后在朗讀繪本或寫作時時刻提醒孩子這些單詞的首寫字母一定要大寫。還有其他的專有名詞，我們也會慢慢地教給孩子，大家可以根據需要一次性將專有名詞的內容全部介紹給孩子，也可以出現分開，與其他語法內容穿插介紹。但不管老師如何教學，都要不斷地溫故而知新！

ProperNouns--視頻1Songaboutthepropernouns:

Aim:Developthechildren’sunderstandingofpropernouns.前期孩子了解了不同單詞有不同的作用且他們各有不同的名字，這節(jié)課的內容針對更大一點的孩子。

TeachingStep1:Aim語法（第2等級）Teaching

教學準備:/白板/筆/故事書或詩歌復習孩子的名字，引導孩子說出名字的首寫必須是大寫字母；2.提醒孩子名字的首寫要大寫，地點的每一個字的首寫也要大寫，因為這些單詞就像他們一樣，很特殊，所以首寫要大寫字母！TeachingStep2:TeachingTeaching:Explainthatthedaysoftheweekarepropernouns,sotheyneedcapitalletters.先與孩子一起唱星期歌，讓孩子對星期的名字更熟悉。TeachingStep2:Teaching

--DaysoftheWeek先與孩子一起唱星期歌，讓孩子對星期的名字更熟悉。Days

oftheweeks---視頻Teaching:Explainthatthenamesofmonthsoftheyeararepropernouns,sotheyneedcapitalletters.先與孩子一起唱年份歌，讓孩子對年份的名字更熟悉。TeachingStep2:Teaching

---MonthoftheYear先與孩子一起唱年份歌，讓孩子對年份的名字更熟悉。Months

oftheYear---視頻Practice—yourturn:---老師提前為孩子準備一張如下的圖紙.用英語寫出每個月的名字，畫一張表示該月份的代表圖。TeachingStep3:PracticeApply/ExtensionActivity:---孩子寫出每個月的一句話，或者給年份或者星期的名字按字母順序排序。TeachingStep4:ApplyAssessment:Roundingoff:---總結今天的學習內容，讓孩子讀出他們關于每個月份所總結的幾句話。TeachingStep5:Assessment語法第3等級Aim:tounderstandtheterm‘propernoun’;----理解專有名詞概念。

TeachingStep1:AimTeaching

教學準備:句子11.請孩子朗讀這個句子，并問孩子黃色部分的單詞是什么詞性discusswhattypeofwordishighlighted---（名詞noun）！TeachingStep2:Teaching

Imetaboyandhisbrotheroutsidetheschool.Teaching

教學準備:句子22.請孩子朗讀第二個句子，鼓勵孩子這兩個句子的不同點—discusshowtheyaredifferent,whichsentenceisbetterandwhy?引導孩子說出第二個句子更加具體，有特定的人和地點（人和地方都有自己的名字）TeachingStep2:Teaching(續(xù))

ImetAdamSmithandhisbrother

TomoutsideHillGreenSchool.

Imetaboyandhisbrotheroutsidetheschool.Teaching

教學準備:句子23.Explainthatnames,likethoseinthesecondsentence,areaspecialtypeofnouncalledpropernouns.Ordinarynouns,likethoseinthefirstsentence,justrefergenerallytoaboy,abrother,aschool.Propernounsarethenamesgivetospecificpeople,placesorthings!有自己專門的名字！TeachingStep2:Teaching(續(xù))

ImetAdamSmithandhisbrother

TomoutsideHillGreenSchool.

Imetaboyandhisbrotheroutsidetheschool.Teaching

教學準備:句子24.Remindchildrenthatthenames,orpropernouns,alwaysstartwithacapitalletter!請孩子看第這兩個句子，每個句子各有幾個大寫？提問Whyaretheremorecapitallettersinthesecondletter?---因為第二句子中三個專有名字，他們都需要大寫字母。TeachingStep2:Teaching(續(xù))

ImetAdamSmithandhisbrother

TomoutsideHillGreenSchool.

Imetaboyandhisbrotheroutsidetheschool.Practice—yourturn:---老師說一個名詞，請孩子給該物品或人起名字。aschool:BeijingNo.10PrimarySchool(aman:DavidBeckham/Superman(adog:Bulldog(TeachingStep3:Practice—起名字Apply/ExtensionActivity:---請孩子將這些名詞串起來變成一個句子或小短文，鼓勵孩子將句子或小短文設計的越搞笑越好！老師可以和孩子一起寫，詳細討論哪些地方需要大寫。Oneday,DavidBeckhamwasoutsideBeijingNo.10PrimarySchool.HesawaSupermanwithaBulldogwaitingoutsidetheschoolgate!TeachingStep4:ApplyAssessment:Roundingoff:---總結今天的學習內容，請孩子聽寫以下句子：要求孩子劃出專有名詞。判斷標準：每個專有名詞首寫都要大寫Mr.SmithvisitedBlackpoolToweronhiswaytoLondon.TeachingStep5:Assessment

Namesforparticularpeople,placesorthings.Whatgetsacapitalletter?

ThenamesoftheCountriesandtheirpeoplearealsopropernouns--國家及國民Whatgetsacapitalletter?

Thenamesoftowns,cities,buildingsandlandmarksarepropernouns.Whatelsegetsacapitalletter?

Thedaysoftheweekandmonthsoftheyeararepropernouns.Whatelsegetsacapitalletter?

Thenamesofmountains,seas,riversandlakesarepropernouns.Whatelsegetsacapitalletter?

Thenamesoffestivals,somespecialeventsandholidaysarepropernouns,too.Whatelsegetsacapitalletter?