姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

黃昏時分，低矮的máoyán下，一只qīngtíng斜飛，幾只jiádiéxúxú落在xīshū的líba上，準備要在這兒借sù一晚。農(nóng)田里，老wēng在chúzá草，老ǎo正坐著bōliánpeng……二、填空題2、用“

”給加點字選擇正確讀音。

稀疏（sū

shū）

雜興（zá

zhá）

鋤豆（chú

cú）

亡賴（wángwú）

蛺蝶（jiājiá）

剝蓮蓬（bāobō）

翁媼（ǎoyùn）

相媚好（méimèi）

徐公店（xúqú）

籬笆（líbālíba）

茅檐（yánzhān）

老翁（wēngwōng）

清平樂（lèyuè）

日長（cháng

zhǎnɡ）籬落無人過3、生字擴詞。

雁：(

)(

)

硯：(

)(

)

乾：(

)(

)

坤：(

)(

)4、補全下列四字詞語，并完成練習。

神機(

)算

精疲力(

)

奔流不(

)

驅(qū)寒取(

)

氣急(

)壞

騰云(

)霧

挽弓搭(

)

三頭六(

)

（1）寫出畫“”的詞語的反義詞：________________。

（2）幾只狼圍了過來，只見獵人______________，弓弦響處，幾只狼應聲而倒。（選詞填空）

（3）用畫“

~~~~”的詞語寫一句話。

____________________________________5、填上合適的關聯(lián)詞語。

1.(

)雄燕子懶，不認真建窩，(

)燕子窩就應該是這樣的。

2.(

)感到疲勞，蟋蟀(

)在未完工的家門口休息一會兒。

3.(

)有驟雨，這里(

)立刻就會干的。6、把詞語補充完整，再根據(jù)要求完成練習。

眉(

)目(

)

英勇(

)(

)

精(

)報(

)

(

)公(

)法

文質(zhì)(

)(

)

步履(

)(

)

1．描寫人物神態(tài)的詞語：_______________________

2．描寫人物品質(zhì)的詞語：_______________________

3．寫出兩個與畫線詞語結構相同的詞語：____________

____________三、課內(nèi)閱讀7、讀《為中華之崛起而讀書》選段，回答問題。有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，（清晰

清楚）而（堅決

堅定）地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷?、偎牬笱劬τ肿穯柫艘痪洌骸澳阍僬f一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”②魏校長聽了，高興地連聲（贊美贊嘆）：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”1．用“/”劃掉語段中括號里不正確的詞語。

2．“一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷”中的“如此的抱負和胸懷”是指_________________。（用原文填空）

3．朗讀文中畫“

”的兩處句子，句①應該讀出(

)，句②應該讀出(

)。

A．佩服和贊嘆的語氣

B．驚訝和疑惑的語氣四、散文閱讀8、閱讀短文，完成練習。騎矮馬小姑娘亮亮從小就騎馬，她騎的馬很乖，不跑，不亂叫，甚至連草都不吃。對啦，亮亮騎的是木馬。木馬能算馬嗎？這話你可不能沖亮亮說。亮亮聽了會噘（jue）起小嘴和你較真，馬就是馬，總不能說它是板凳吧？亮亮盼騎真馬，就像盼過年一樣。這一天終于盼到了。星期天，爺爺起個大早，帶亮亮到動物園去玩。動物園里好玩的動物多極了，可是爺爺領亮亮直奔兒童動物園，干什么?騎馬。兒童動物園里有很多小朋友，熱鬧極了。小動物也不少，小羊啦，小兔啦嗬，還有小馬呢！這里的馬真矮，比亮亮高不了多少，四條腿短短的，尾巴卻很大，一甩一甩，像亮亮腦后的“馬兒巴”樓馬的眼睛又黑又亮，凸凸的，有一股調(diào)皮又溫順的神情。亮亮覺得矮馬就像自己夢中的馬一樣，親切、熟悉。她哈哈地笑了。爺爺扶亮亮騎上了矮馬亮亮被小馬馱著一顛一顛的，并不怎么舒服。她想跳下馬逃走，可是看到爺爺牽馬的背影。亮亮想起爺爺十三歲當騎兵的故事。一咬牙。盡管是缺了牙。還是下決心挺過去，說也怪，一旦下了決心，矮馬好像明白了亮亮的心思，走得穩(wěn)起來。騎過馬，亮亮得意極了，她想大聲唱歌，唱關于自己的家鄉(xiāng)科爾沁草原的歌，一張嘴，走了調(diào)，成了“鞋兒破，帽兒破…”，騎一回馬并不能成為真正的蒙古人！不過，這道理亮亮似懂非懂，也許再過幾年她就全明白了。不管怎么說，及正蒙古族小姑娘亮亮在七歲生日這一天，騎上了真正的馬，哪怕是一匹不起眼的矮馬。1．文章的起因經(jīng)過、結果是怎樣的？請根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（盼騎真馬）-(

)-(

)

2．在這件事情中，亮亮的心情有怎樣的變化?為什么會有那樣的變化？結合相關語句，填寫表格。亮亮的心情原因從小想騎馬，但沒騎過真馬。開心想逃走被小馬馱著一顛一顛，感到不舒服。下決心騎過馬，大聲唱歌。

3．生活中，你有沒有體驗過害怕、驚喜或激動的心情？選擇其中一種心情，回想與這種心情相關的情景，用動作描寫表現(xiàn)它。

_____（心情）：_______________五、語言表達9、口語交際。

教師節(jié)當天早上，你收到了轉學到外地的好友小紅發(fā)來的消息：今天是教師節(jié)，但是我沒有李老師的聯(lián)系方式，請你幫我轉告他，我最近在市里的作文比賽中得了一等獎，感謝他培養(yǎng)了我對寫作的興趣，祝他教師節(jié)快樂，謝謝！

你到學校之后，該怎樣把她的話轉達