姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范。

zhújiàn

jiāngyìng

xuǎnzé

àomì

hénjì

()

()

()

()

(

)

yǎnhù

zīrùn

chèhuàn

guàngài

yíhuò

()

()

()

()

()二、填空題2、選出下列加點字的正確讀音，并寫在句子中的橫線上。

（1）年輕人做事可以有沖（chōng

chòng）______勁兒，但不能沖（chōng

chòng）______動。

（2）爸爸和（hé

hè）______媽媽在家庭晚會上一唱一和（hé

hè）______，配合得十分默契。

（3）太陽像負著重荷（hé

hè）______似的出來了，瞬間照亮了荷（hé

hè）______花池。

（4）姐姐看到恐怖情節(jié)的時候，總是屏（píng

bǐng）______住呼吸，眼睛一動不動地盯著屏（píng

bǐng）______幕。3、多音字組詞

供gōng(

)ɡònɡ(

)

模mó(

)mú(

)

看kān(

)kàn(

)

吭háng(

)kēng(

)

伺sì(

)cì(

)4、寫出反義詞。

柔弱——(

)舒服——(

)

細小——(

)

平坦——(

)

安靜——(

)粗糙——(

)

慎重——(

)干燥——(

)

簡單——(

)偉大——(

)衛(wèi)生——(

)

疲勞——(

)5、在括號內(nèi)，給下面句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

(1)在大海中航行的輪船，()船頭是尖尖的，()開不快。

(2)你也許不會相信，報警的()值夜班的看守，()被劃破的玻璃。

(3)()這位隱身人難以對付，人們()是想出了許多制服它的辦法。

(4)薄薄的蛋殼()能承受這么大的壓力，()它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。6、把這些帶有“樹”的成語補充完整。

十年樹木，_______________。

前人栽樹，_______________。三、課內(nèi)閱讀7、認真閱讀下面的短文，完成練習。觀潮（節(jié)選）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。1．作者按照________________的觀察順序，寫出了錢塘江大潮的變化過程，從“向我們移來”“再近些”“__________________”這幾個詞可以看出來。

2．這段話從大潮的___________和___________兩方面來描寫潮來時的情景。潮水開始像___________________，再近些就形成______________________________，更近些又像是_____________________________________；潮水的聲音如同__________________。由此可以看出錢塘江大潮的______________________。

3．哪句話描寫的是“頭高數(shù)丈觸山回”（劉禹錫《浪淘沙》）的情景？請用“”在文中畫出來。四、散文閱讀8、閱讀單手托起的太陽老馬突然辭了司機的職位，去做勤雜，雖然相對輕閑，但工資少，別人都不知道老馬是怎么想的。接下來，人們發(fā)現(xiàn)老馬總把右手揣到口袋里，用左手吃飯，干活，甚至寫字也用左手，有人好奇地問老馬：“你為什么把右手給擱起來呢？”老馬說：“我要練習和嘗試用一只手生活。”沒多久，公司情況不景氣了，只用左手的老馬就成了領導眼里的沙子，領導讓他去包裝間工作。老馬仍舊只用一只手工作，在包裝間里，他用左手笨拙地操練，雖然日漸熟練，但仍敵不過別人兩只手上陣。年底時，老馬下了崗，他說：“這個工作我也早想辭了，我要用一只手重新干一番事業(yè)，不比有兩只手的人差。”老馬自己開了家不到十平米的小雜貨店，他用左手吃力地搬貨、碼貨、點錢。時間長了，人們都認為他是個殘廢，但老馬并沒有辦殘疾證。（

）辛勤地付出，（

）會有豐厚的回報。老馬一只手撐起的小店見了起色，他要搬到對面二十平米的店面去了。這一天，他疲憊地回到家，發(fā)現(xiàn)桌上放有四菜一湯，雖然做得很粗糙，但老馬笑了，這是兒子的杰作，他終于明白了自己的苦心。十九歲的兒子用左手給父親倒了一杯酒，用左手擦去父親眼角的淚水，說：“爸爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能。”兒子的右臂是空的，兩年前因一場意外致殘，在家里悶了整整兩年不出門，老馬這才伸出了根本沒有殘疾的右手，和兒子緊緊相擁：“孩子，爸爸用一只手給你演示了一年多，只想告訴你，一只手也能好好生活，誰說一只手托不起太陽？”1．在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

2．因為老馬只用左手，領導讓他______，年底他_______，自己開了一家_______。

3．“他終于明白了自己的苦心”，老馬的苦心是什么？

______________

4．文中畫“——”的句子抓住了人物的_____和_____描寫，從中我們感受到了_________。

5．讀了這篇短文，你想對老馬說什么？

_______________五、語言表達9、口語交際。

在學校舉行的藝術(shù)節(jié)展演活動中，你認識了隔壁班的一位同學，你想和他成為朋友，你打算怎么介紹自己呢？（涉及人名可以用XXX代替）

____________________六、作文