經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小學英語學困生學科成因及轉(zhuǎn)化策略研究結(jié)題報告一、研究目的和意義原因，學生生源質(zhì)量整體欠佳，學困生比率較高，而英語由于其學科的特點，學素養(yǎng)、家庭教育、教學內(nèi)容、認知心理學等多領(lǐng)域入手，以學生在英語學習過程究，提出小學英語學困生轉(zhuǎn)化工作的有效策略。本課題研究的目標是：1、把握英語學困生的認知特點與規(guī)律，探究學困生的學科成因，尋求有效的教學策略，豐富教學理論；2、通過對學困生課題的研究，促使教師重視并研究學困現(xiàn)象，有效地反思自己的教學行為，不斷改進自己的教學方法，提高對學困生的輔導與轉(zhuǎn)化能力，根據(jù)英語學困生的認知特點，轉(zhuǎn)化已有的學困生，預(yù)防及減少新的學困生出現(xiàn)，從而更大程度地提高合格率。二、研究的過程（一）課題研究教學操作流程：我們對學困生的界定是：指有適當學習機會的智力基本正常的學齡期兒童，的施—錯題采集、分析—采取對策—效果評價—調(diào)整方向。---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------????課前???課中課后?????（二）課題研究主要途徑1、錯題分析現(xiàn)的錯誤，分析導致出錯的主要原因，然后再制定相應(yīng)的策略。2、施，及時進行小結(jié)，將課題研究工作具體落實到教學的每個階段。3、（1）個案基本情況登記表：比較詳細地記錄了學生的基本情況，包括學生的家庭情況、個人的愛好、性格特點、行為習慣。之所以將表設(shè)計得如此具體，時，才能制定更為有效的措施；---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（2）個案輔導方案表：針對學生的實際情況，制定個性化的輔導方案，因材施教。（3）轉(zhuǎn)化情況記錄表：對每一小階段內(nèi)實施的措施、取得的成績、存在的展；（4）轉(zhuǎn)化結(jié)果階段評價：對學生一學期來的轉(zhuǎn)化情況進行總評，從中也可反饋出教師一學期的研究工作所取得的效果。究期間內(nèi)不同的時間段的情況，以此觀察、分析學生在實驗過程中的不同表現(xiàn)，更好的轉(zhuǎn)化效果。三、課題研究的方法本課題屬于應(yīng)用型課題，所采用的研究方法如下：1、文獻研究法：通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志、專家訪談、理論書籍等多種渠道查論支持，把握研究方向。2、個案分析法：在平時的工作中，通過對學生的個人情況的調(diào)查及觀察，了解學生的思想與學習狀況，并從各個層次的學生中選取一些有代表性的學生，效果。3學行為，在實施的過程中不斷總結(jié)、反思、修正、再實踐，再反思，并逐步積累---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------錯誤，從學科的角度，結(jié)合教育學、心理學的知識進行全面分析，再制定相應(yīng)的法、經(jīng)驗上升成理論，撰寫成有指導意義、輻射性較強的經(jīng)驗論文。4、統(tǒng)計分析法：對收集到的錯題進行統(tǒng)計，分析原因。四、課題研究結(jié)果分析通過課題研究工作，我們對我校的英語學困生的學科成因得出以下結(jié)論：（一）教材原因?qū)W生成績，我們發(fā)現(xiàn)，新教材使用后，水平測試中學生的成績總體明顯下降，學困生的人數(shù)增幅較大，兩極分化的情況更嚴重。分析原因如下：1、新教材的詞匯量大，學困生難以在聽、說、讀、寫四個方面熟練掌握；23、知識的重復(fù)率低，如三年級上冊Module6NumbersandShapes,其中的shapes中的內(nèi)容如triangle(三角形)、rectangle(長方形)、square(正方形)等單詞在四、五、六年級的教材中基本上沒有再出現(xiàn)過。4、語法知識較多，以三年級上冊的英語教材為例，全冊書所涉及到的語法知識點有：名詞的單、復(fù)數(shù)形式、冠詞的用法、be動詞的用法、特殊疑問句與一般疑問句的問答。這些對于一些連二十六個字母都尚未熟練掌握的學生來說，顯然是非常困難的。（二）學生學習條件原因1都需要具備兩個條件——環(huán)境和語言學習的連續(xù)性。小學英語每周僅開設(shè)3—4課時，這對于一門外語的學習來說，時間過短，因而直接影響到學生的學習效果。2、缺乏有效的學習方法及良好的思維品質(zhì)，表現(xiàn)在：（1）單詞識記差。學生之所以記不好單詞，通常是因為：缺乏良好的學習---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------憑死記硬背。（2be動詞與人稱代詞的搭配使用、各種時態(tài)動詞的變化形式等對于學困生來說經(jīng)常混淆不清。3、學習遷移能力弱，不能學以致用。如有的學困生可以清楚地說出一般現(xiàn)加“s”或“es（三）教師教學原因（1）對學困生的關(guān)注不夠，沒有做到很好的因材施教。（2學情進行教材處理與教學設(shè)計，教學效果欠佳。（3）教師的教學重點與難點處理不到位。從采集的錯題的比率分析，可看況不理想，側(cè)面說明了教師在這些知識點的教學處理上有不當之處?；谝陨铣梢蚍治?，我們所采取的對策是：1、關(guān)注學困生，減少兩極分化。（1）尊重學生的認知水平，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生在自信中學習英語。（2）注重學生的生活體驗，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。教學中，在設(shè)計教學情境的內(nèi)容選擇上做到緊貼生活、從身邊找素材。（3）實施分層教學，尊重學生個體差異。教師在目標的確定、新知的探求、困生創(chuàng)設(shè)機會體驗學習的成功感。（4）多元評價，減少兩極分化。重視學生在評價中的個性化反應(yīng)，以激勵評價為主，鼓勵學生進步，以關(guān)懷的態(tài)度提出缺點和不足。2、注重教學方法與學法指導，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，提高學生學習的遷移能力。---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（1）在單詞教學時，滲透語音教學，并從音、形、義上進行歸類，幫助學生提高識記單詞的效率；（2）在教授語法時，采用生動有趣的方法來激發(fā)學生的學習興趣，使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉進行，并巧妙地把枯燥乏味的東西變?yōu)榻蚪蛴形兜臇|西。如：將語法要點編成瑯瑯上口的歌謠；運用生動形象的比喻法等。（3）加強解題方法的指導。如聽力練習中的聽句子把句子中所缺的單詞補是非常必要的。3習的情境。4、利用錯題資源，幫助教師在備課時提前預(yù)見學生在學習過程中有可能會高教學的有效性。五、課題研究的成效與不足（一）研究的成效1、收集整理了五~六年級學生典型錯題六十余條，對錯誤原因進行了分析，究工作的中心內(nèi)容，通過錯題分析我們?nèi)〉玫某尚в校海?）豐富資源的資源。（2）形成預(yù)見---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教學的有效性。（3）有效反思性并有效地改進自己的教學行為。（4）提高成效,通過教師的引導,幫助學生找出自己提高學習成績。2、部分學困生的學科成績有了較大幅度的提高，幫扶效果較明顯：2016128五（上）合格人數(shù)五（下）合格人數(shù)4六（上）合格人數(shù)0123456789101112131415161718聽寫成績---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2）9080706050學困生中等生優(yōu)秀生平均成績32007學年下學期代表學校的課題組在廣州市的以究立項課題申報指導會上進行了經(jīng)驗介紹。4、學困生工作的論文《以錯題采集為突破開展英語學困生的學習研究》在《廣州教研》2008年第6期上發(fā)表。（二）存在的問題：1、個別學困生轉(zhuǎn)化的效果不明顯。學困生不良學習習慣反復(fù)的機率大，難以從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習；2、教師個人的理論知識與科研能力，在課題研究工作中創(chuàng)新性不夠，對學困生了解不夠，導致工作中常出現(xiàn)不能找準轉(zhuǎn)化學困生直接有效的措施；（三）思考1、如何更好地運用一些激勵、評價的措施與方法，增強學困生的自信心，體驗成功的樂趣；2、如何更好地將課堂教學與實驗研究有機地結(jié)合，使兩者相互促進，提高工作效率。3、如何更大幅度地提高學困生學科成績上升的空間，如：部分學困生的成績從50-60的分數(shù)段上升到70-80分后，便難以再有新的提高。主要參考文獻：---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12008年2、中國學生英語學習中遷移現(xiàn)象的研究32007年第4期42007年單元教學計劃與實施Grade5Module1教學計劃與實施---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------)))st、、、、、、錯題分析Book6五年級單元檢測一：典型錯題分析（）、C、、與---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這里-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有--------------------------------------------------------------------------------------------------