姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

ɡuāncháo

jùshuō

hédī

kuānkuò

pànwànɡ

ɡǔndònɡ

dùnshí

zhújiàn

dǔchē

yóurú

dìzhèn

shàshí

二、填空題2、給下列加點(diǎn)的多音字注音。

鼓囊囊(

)

塞滿(

)

皮囊(

)

堵塞(

)3、根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞。jù

lóng

shì

màn

(

)絕

鳥(niǎo)(

)

(

)情

(

)妙

戲(

)

耳(

)

(

)察

傲(

)

恐(

)

(

)重

(

)候

(

)山遍野4、反義詞。

陳腐——(

)產(chǎn)生——(

)

得意——(

)富足——(

)

分別——(

)非凡——(

)

活躍——(

)結(jié)果——(

)5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1、(

)是在院里，還是在院外，它(

)挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。

2、它偉大，(

)它是雞母親。

3、在夜間(

)什么動(dòng)靜，它(

)放聲蹄叫。6、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

斷垣殘(

)(

)古通今

與日()增

名列前(

)

滿(

)經(jīng)綸

()揚(yáng)頓挫三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。1．選擇下面正確的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

巴

觸

緊貼

彎曲

2．選文主要寫了（）A．爬山虎的腳的樣子。B．爬山虎爬墻的具體過(guò)程。3．選文中畫“

”的句子把()比作()。

4．文段選自葉圣陶寫的《_______》四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來(lái)幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來(lái)到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見(jiàn)到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。風(fēng)吹來(lái)，我們松開(kāi)手，風(fēng)箏便飛了起來(lái)，還沒(méi)飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來(lái)。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。有個(gè)小朋友說(shuō)：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過(guò)好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛(ài)滿足地看著我們的如花笑靨?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛(ài)，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是（

）A．心理語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)B．語(yǔ)言心理神態(tài)動(dòng)作C．動(dòng)作心理語(yǔ)言神態(tài)D．神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情變化。句子心情孩子們見(jiàn)到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

下面是某班級(jí)小組在活動(dòng)課上討論關(guān)于“朋友相處時(shí)的秘訣”的一些看法，請(qǐng)你閱讀并完成下面的題目。

①與朋友相處時(shí)要學(xué)會(huì)寬容。

②當(dāng)我讀了一本好書，我要推薦給我的小伙伴莉莉看。

③好朋友不小心把我的東西弄壞了，我會(huì)選擇退讓一步原諒她。

④朋友生病的時(shí)候要關(guān)心幫助他。

⑤朋友之間要樂(lè)于分享，共同進(jìn)步。

1．上述看法中，意思相近的有________和_______，_______和_______。（填序號(hào)）

2．與朋友相處有很多秘訣，你的秘訣是什么？請(qǐng)寫出你認(rèn)為最重要的兩條，不可與上述看法重復(fù)。

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